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名人讀書的故事

時(shí)間:2024-03-18 13:42:40 宇濤 名人故事 我要投稿

名人讀書的故事(通用20篇)

  古往今來(lái),有許許多多的名人名言為人們所熟知、世代傳頌。以下是小編為大家精心整理的名人讀書的故事,歡迎大家閱讀參考!

名人讀書的故事(通用20篇)

  名人讀書的故事 1

  邴源泣學(xué)

  邴源是三國(guó)時(shí)期的魏國(guó)人。很小的時(shí)候,他的父親就去世了,這使本來(lái)就貧困的家庭更加艱難。邴源是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子,可是家里連溫飽問(wèn)題都難以解決,更不用說(shuō)拿錢供他讀書了!

  邴家附近有一所私塾,每天他都能聽(tīng)到從里面?zhèn)鱽?lái)的讀書聲。一天,他從私塾門口路過(guò),想起讀書的事情,鼻子一酸,不禁大哭起來(lái)。私塾先生聽(tīng)到他的哭聲,走過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了,邴源抽噎著說(shuō):“我真羨慕那些能讀書的孩子,我的家里很窮,沒(méi)有能力供我讀書,因此我的心里很難過(guò),就哭了起來(lái)!彼桔酉壬(tīng)后,覺(jué)得象邴源這樣渴望讀書的孩子很難得,就對(duì)他說(shuō):“孩子,你要是真想讀書,就到我這里來(lái)吧,我不收你學(xué)費(fèi)。”邴源一聽(tīng),激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好,連連向老先生表示感謝。

  邴源天資聰穎,再加上讀書很用功,只用了半年時(shí)間,就學(xué)會(huì)了其他孩子幾年才能學(xué)會(huì)的東西。他非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)汲取知識(shí)。長(zhǎng)大后的邴源依然很愛(ài)讀書,經(jīng)常到各地去拜師求學(xué),后來(lái)他的學(xué)問(wèn)日益增多,向他求學(xué)的人也多了起來(lái)。

  【感悟】生活在貧困家庭的邴源,從小就對(duì)讀書有關(guān)濃厚的興趣,他對(duì)知識(shí)的渴求感動(dòng)了善良的.私塾先生。最終憑著自己的刻苦努力,在學(xué)習(xí)上取得了巨大的成就。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),大家一定要珍惜當(dāng)前良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更加勤奮、更加努力地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)親人。

  名人讀書的故事 2

  賈島

  賈島之所以成名,卻并非由于他的英雄氣概,而是由于他的苦吟。人們最熟悉的“推敲”的典故,便是出于此公身上。毫無(wú)疑問(wèn),寫“僧敲月下門”當(dāng)然比“僧推月下門”的句子要好得多。這幾乎已經(jīng)成了講究煉字的一個(gè)最尋常的例證?墒,懂得這樣一些起碼的文字“推敲”的技巧,難道就可以稱得起是一位苦吟的詩(shī)人了嗎?問(wèn)題當(dāng)然不是這么簡(jiǎn)單。否則,成為一個(gè)大詩(shī)人也太容易了。

  賈島的苦吟,實(shí)際上是在煉意、煉句、煉字等方面都用了一番苦工夫。而這些又都是與作品的思想內(nèi)容和時(shí)代性分不開(kāi)的。首先我們看到賈島非常用力于煉意,因而他的作品具有引人入勝的意境。如果寫一首詩(shī)而意境不佳,味同嚼蠟,叫人讀了興趣索然,那就不如無(wú)詩(shī)。有了好的意境,然后還必須保證這種意境能夠在字句上充分表達(dá)出來(lái)。

  賈島的每句詩(shī)和每個(gè)字都經(jīng)過(guò)反復(fù)的錘煉,用心推敲修改。但是到了他寫成之后,卻又使讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡,就好像完全出于自然,一氣呵成的樣子。由此可見(jiàn),所謂苦吟只能是從作者用功的方面說(shuō)的,至于從讀者欣賞的方面說(shuō),卻不應(yīng)該看出作者的苦來(lái)。

  賈島有許多作品都可以證明這一點(diǎn)。例如《渡桑干河》的詩(shī)寫道:“客舍并州已十霜,歸心日夜憶咸陽(yáng)。無(wú)端更渡桑于水,卻望并州是故鄉(xiāng)!边@首詩(shī)的.意思很曲折,而字句卻很平易。這樣就顯得詩(shī)意含蓄,使讀者可以反復(fù)地咀嚼它的意味。如果多用一兩倍的字句,把它的意思全都寫盡,讀起來(lái)就反而沒(méi)有意思了。在賈島的作品中,象這樣的例子太多了。

  名人讀書的故事 3

  賈逵隔籬偷學(xué)

  賈逵是東漢時(shí)的著名學(xué)者,從小就聰穎過(guò)人。他非常喜歡讀書,但是由于家貧而上不起學(xué)。有一天,姐姐正帶著賈逵玩耍,對(duì)面學(xué)堂傳來(lái)了老先生給學(xué)生們講課的聲音。姐姐靈機(jī)一動(dòng),帶著賈逵悄悄來(lái)到了學(xué)堂旁邊,想讓弟弟在學(xué)堂外面偷聽(tīng)。學(xué)堂外邊有道籬笆墻,賈逵個(gè)子小,姐姐就把他抱起來(lái),站在籬笆外聽(tīng)講;丶液,小賈逵就用借來(lái)的筆墨把學(xué)到的內(nèi)容記在自己制作的木片上,反復(fù)溫習(xí)。有什么不明白的地方,他也記在木片上,主動(dòng)請(qǐng)教別人。就這樣,賈逵到十多歲的時(shí)候,就成了名聞鄉(xiāng)里的小先生了。

  【感悟】賈逵的家庭貧困,但是他能用借來(lái)的.筆墨把偷學(xué)的內(nèi)容記錄下來(lái),反復(fù)溫習(xí),不明白的地方主動(dòng)請(qǐng)教別人。經(jīng)過(guò)努力,最終學(xué)有所成。青少年在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要珍惜時(shí)間,要效仿賈逵的學(xué)習(xí)精神,克服一切實(shí)際困難,真正做到把刑期當(dāng)學(xué)期,不懈地充實(shí)與完善自己,就會(huì)對(duì)今后的人生大有裨益。

  名人讀書的故事 4

  懸梁刺股

  東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

  這就時(shí)孫敬懸梁的故事。

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視;丶液螅胰藢(duì)他也很冷淡,瞧不起他。這對(duì)他的.刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。

  〔注〕:從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ),用來(lái)比喻發(fā)奮讀書,刻苦學(xué)習(xí)的精神。他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的,但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。

  名人讀書的故事 5

  鑿壁偷光

  西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書,可是家里很窮,買不起蠟燭,一到晚上就沒(méi)有辦法看書,他常為此事發(fā)愁。這天晚上,匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光,他起床一看,原來(lái)是墻壁裂了縫,鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)?锖饪春,立刻想出了一個(gè)辦法。

  他找來(lái)一把鑿子,將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻,一道燭光射了過(guò)來(lái),匡衡就著這道燭光,認(rèn)真地看起書來(lái)。以后的每天晚上,匡衡都要靠著墻壁,借著鄰居的`燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué),后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。

  名人讀書的故事 6

  李密牛角掛書

  隋朝李密,少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活,在值班的.時(shí)候,左顧右盼,被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了,認(rèn)為這孩子不大老實(shí),就免了他的差使。

  李密并不懊喪,回家以后,發(fā)憤讀書,決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回,李密騎了一條牛,出門看朋友。在路上,他把《漢書》掛在牛角上,抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。

  名人讀書的故事 7

  蘇東坡學(xué)識(shí)淵博,他有一種“各個(gè)擊破”的讀書法。他認(rèn)為一本書每讀一遍,只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了;一遍又一遍地讀,就能達(dá)到事事精通。一本書的'內(nèi)容是很豐富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一個(gè)方面。

  比如想探究歷代興亡治亂的原因,那么就從這一個(gè)角度去讀;要探究史實(shí)典故,就換另一個(gè)角度,再讀一遍。這個(gè)方法雖然有些笨,但是這樣讀過(guò)之后,各個(gè)方面都經(jīng)得起考驗(yàn)。

  名人讀書的故事 8

  車胤,年幼時(shí)好學(xué)不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人干活,夜晚便捧書苦讀?墒怯捎诩揖池毢,常常沒(méi)錢買油燈,書也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上,車胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書上的內(nèi)容,忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。

  他忽然心中一動(dòng),要是把這些螢火蟲聚集在一起,借它們的光不就可以讀書嗎?

  于是,他開(kāi)始捉螢火蟲,捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的'口袋里,掛在案頭。從此,他每天借著螢光苦苦地讀書。

  名人讀書的故事 9

  囊螢映雪

  比喻貧士苦讀的`典故。“囊螢”典出《藝文類聚·續(xù)晉陽(yáng)秋》:“車胤字武子,學(xué)而不倦。家貧不常得油,夏日用練囊盛數(shù)十螢火,以夜繼日焉!

  “映雪”典出《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》:“孫康家貧,常映雪讀書。此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等,兩典并用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。

  名人讀書的故事 10

  懸梁刺股

  形容發(fā)憤讀書的典故。

  懸梁,語(yǔ)見(jiàn)《太平御覽》卷61引晉張方《楚國(guó)先賢傳》:“孫敬好學(xué),時(shí)欲寤寐(打瞌睡),懸頭至屋梁以自課”;刺股,語(yǔ)出《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》:“(蘇秦)乃夜發(fā)書。陳篋數(shù)十,得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡,引錐自刺其股(大腿),血流至足。”

  名人讀書的故事 11

  鑿壁偷光

  形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。出自漢劉歆《西京雜記》卷二:“匡衡字稚圭,勤學(xué)而無(wú)燭,鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之!

  此典又可寫作“鑿壁借光”、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”,或簡(jiǎn)稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。

  名人讀書的故事 12

  映月讀書

  比喻在生活十分艱苦的條件下堅(jiān)持讀書的.典故。事出《南齊書·孝義傳·江泌》:“(江)泌少貧,晝?nèi)枕綄?做鞋子),夜讀書,隨月光握卷升屋(登上屋頂)!

  此典流傳甚廣,主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對(duì)月影”等形式。

  名人讀書的故事 13

  牛角掛書

  形容勤奮讀書的典故!缎绿茣だ蠲軅鳌罚骸(李密)聞包愷在緱山,往從之。以蒲韉乘牛,掛《漢書》一帙角上,行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道,按轡躡其后,曰:’何書生勤如此?’密識(shí)素,下拜。問(wèn)所讀,曰:’《項(xiàng)羽傳》!蚺c語(yǔ),奇之。歸謂子玄感曰:’吾觀密識(shí)度,非若等輩!兴靸A心結(jié)納!

  后人遂以“書橫牛角”、“角掛經(jīng)”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛(牛)角”、“牛角之懸”來(lái)形容勤奮讀書;蛞浴皰鞝僦拧薄ⅰ芭=菚眮(lái)指勤奮學(xué)習(xí)而才思卓捷的'書生。

  名人讀書的故事 14

  韋編三絕

  形容刻苦認(rèn)真讀書的典故。語(yǔ)出《史記·孔子世家》:“(孔子)讀《易》,韋編三絕。曰:’假我數(shù)年,若是,我于《易》則彬彬矣(研究得差不多)矣。’”

  韋編,是用來(lái)串連竹簡(jiǎn)的'熟牛皮;三絕,是斷了三次。此典的其它形式有:“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。

  名人讀書的故事 15

  下帷讀書

  形容閉門謝客、專心讀書學(xué)習(xí)的.典故。語(yǔ)出《史記·儒林列傳·董促舒》:“董仲舒,廣川人也,以治《春秋》,孝景時(shí)為博士,下帷(放下室內(nèi)懸掛的帷幕)講誦,弟子傳以久次相受業(yè),或莫見(jiàn)其面。蓋三年董仲舒不觀于舍園,其精如此!

  此典的其它形式有:“下帷(幃)”、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。

  名人讀書的故事 16

  三余讀書

  形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的典故。

  語(yǔ)出《三國(guó)志·魏書·鐘繇華歆王朗傳》裴松之注解所引《魏略》:“(董)遇善治《老子》,為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》,人有從學(xué)者,遇不肯教,而云’必當(dāng)先讀百遍’,言’讀書百遍而義自見(jiàn)’。從學(xué)者云’苦渴無(wú)日’。遇言’當(dāng)以三余’;騿(wèn)三余之意,遇言’冬者,歲之余;夜者,日之余;陰雨者,時(shí)之余也。’”

  名人讀書的故事 17

  挾策讀書

  比喻勤奮讀書的典故。語(yǔ)出《莊子·外篇·駢拇第八》:“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問(wèn)臧奚事,則挾策讀書,問(wèn)谷奚事,則博塞以游。”

  策,寫書的竹簡(jiǎn)。博寒,古代的.一種游戲。后人便以“挾策”、“挾冊(cè)”、“挾策讀書”、“挾策亡羊”、“讀書亡羊”表示專心致志地勤奮讀書。

  名人讀書的故事 18

  高鳳流麥

  形容專心致志勤奮讀書的典故。

  語(yǔ)出《后漢書·逸民傳·高鳳》:“高鳳字文通,南陽(yáng)葉人也。少為書生,家以農(nóng)畝為業(yè),而專精誦讀,晝夜不息。妻嘗之田,曝麥于庭,令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨,而鳳持竿誦經(jīng),不覺(jué)潦水流麥。妻還怪問(wèn),鳳方悟之。其后遂為名儒,乃教授業(yè)于西唐山中!焙笕擞谑且浴傲鼷湣薄ⅰ胞溋鳌、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來(lái)形容專心讀書。

  名人讀書的故事 19

  唐汝洵苦讀書

  唐汝洵是明朝人,他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知,他5歲那年,不幸得了天花,這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。

  他再也看不到外面的美麗風(fēng)景,再也看不到洋溢在伙伴們臉上的'笑容 ,也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但,隨著年齡的增長(zhǎng),他逐漸適應(yīng)了沒(méi)有光明的日子,并且開(kāi)始積極地面對(duì)生活。

  哥哥們上課時(shí),唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽(tīng),用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng),但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難,因?yàn)樗床灰?jiàn),所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候,課文很長(zhǎng),他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內(nèi)容,只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌,因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境,他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力,唐汝洵終于成為了明朝著名的學(xué)者及和詩(shī)人。

  【感悟】唐汝洵沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公,更沒(méi)有生活在別人同情的懷抱里,而是用不屈的精神與堅(jiān)強(qiáng)的斗志去激勵(lì)與感召他人,使自己弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個(gè)健康的人要獲得如此成就,尚且要付出很大的努力,而一個(gè)歷經(jīng)坎坷的殘疾人都能如此面對(duì)生活,我們正常人不更應(yīng)該熱愛(ài)生活嗎?

  名人讀書的故事 20

  司馬光警枕勵(lì)志

  司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑,在先生的.諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅(jiān)持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪。

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