有關(guān)勤奮的名人故事(精選45篇)
故事是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件,或是陳述一件往事。以下是小編為大家整理的有關(guān)勤奮的名人故事,僅供參考,希望能夠幫助大家。
1、懷素和尚退筆冢
懷素是中國(guó)歷史上杰出的書(shū)法家,他的草書(shū)稱為“狂草”,用筆圓勁有力,使轉(zhuǎn)如環(huán),奔放流暢,一氣呵成,對(duì)后世影響極為深遠(yuǎn)。
懷素自幼聰明好學(xué),他在《自敘帖》里開(kāi)門見(jiàn)山他說(shuō):“懷素家長(zhǎng)沙,幼而事佛,經(jīng)禪之暇,頗好筆翰!彼趯W(xué)苦練的精神是十分驚人的。因?yàn)橘I不起紙張,懷素就找來(lái)一塊木板和圓盤(pán),涂上白漆書(shū)寫(xiě)。后來(lái),懷素覺(jué)得漆板光滑,不易著墨,就又在寺院附近的一塊荒地,種植了一萬(wàn)多株的芭蕉樹(shù)。
芭蕉長(zhǎng)大之后,他摘下芭葉,鋪在桌上,臨帖揮毫。由于懷素沒(méi)日沒(méi)夜的練字,老芭蕉葉剝光了,小葉又舍不得摘,于是想了個(gè)辦法,干脆帶了筆墨站在芭蕉樹(shù)前,對(duì)著鮮葉書(shū)寫(xiě),就算太陽(yáng)照得他如煎似熬;刺骨的北風(fēng)凍得他手膚迸裂,他還是在所不顧,繼續(xù)堅(jiān)持不懈地練字。他寫(xiě)完一處,再寫(xiě)另一處,從未間斷。這就是有名的懷素芭蕉練字。
智永住在吳興永欣寺,多年學(xué)習(xí)書(shū)法,之后就有十幾甕寫(xiě)壞的毛筆頭,每甕都有幾石(那么重)。前來(lái)求取墨跡、并請(qǐng)(他)寫(xiě)匾額的人多得像吵鬧的集市一樣。(他)居住的地方的門檻因此被踏出洞來(lái),于是(就)用鐵皮包裹住門檻,人們稱之為“鐵門檻”。后來(lái)(智永)把筆頭全部都埋了,稱之為“退筆冢”。
2、蘇洵發(fā)憤
蘇洵是宋朝有名的文學(xué)家,唐宋八大年夜家之一。他小時(shí)辰很貪玩,直到二十七歲才理解到念書(shū)很主要,以后起頭發(fā)憤念書(shū),抓緊一切時(shí)刻進(jìn)修。有一年端午節(jié),蘇洵從晚上起來(lái)就扎在書(shū)房里念書(shū)。他的妻子端了一盤(pán)粽子和一碟白糖送進(jìn)了書(shū)房。
將近午時(shí)時(shí),夫人料理盤(pán)碟時(shí),發(fā)現(xiàn)粽子曾經(jīng)吃完了,碟里的白糖卻原封未動(dòng),而左右硯臺(tái)上竟有不少糯米粒。本來(lái),蘇洵只顧埋頭念書(shū),誤把硯臺(tái)當(dāng)成了糖碟。恰是憑著這種細(xì)心刻苦的精力,蘇洵成為了文學(xué)大年夜家。
3、八十二歲的狀元
梁灝是五代時(shí)代的人,卻是宋太宗時(shí)代的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就始終地進(jìn)京應(yīng)試,歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短折朝代。只管屢試不中,但他絕不在意,總是自我解嘲地說(shuō):“考一次,我就離狀元近了一步!
直到宋太宗雍熙二年(985年),他才錄取進(jìn)士,被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了四十七年,參加會(huì)試四十場(chǎng),中狀元時(shí)曾經(jīng)是滿頭白發(fā)的老翁了。
在大年夜殿上,太宗問(wèn)他的年事,他自稱:“皓首窮經(jīng),少伏生八歲;青云得路,多太公二年!毖悦髯约菏前耸䴕q了。短短兩句話,蘊(yùn)含了幾何考場(chǎng)上的辛苦和辛酸!
4、匡衡鑿壁借光念書(shū)
匡衡是西漢有名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜愛(ài)進(jìn)修,刻苦勤勉,然則家里卻買不起燈油,無(wú)法在夜間進(jìn)修。一天夜里,他正躺在床上默誦白晝讀過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》時(shí),察覺(jué)鄰居家燈火通明?锖鈶倌皆跓艄庀履顣(shū)的人,他眉頭一皺;計(jì)上心來(lái),把鄰居家的燈火借過(guò)來(lái)就能夠念書(shū)了。
匡衡正在考慮著該怎么借到光看書(shū),燈光把宏大年夜的人影投身到墻上,酷似一個(gè)個(gè)怪物,怪模怪樣地在墻上晃來(lái)晃去。小匡衡眉頭一皺;計(jì)上心來(lái):我要是在這邊偷偷鑿個(gè)洞,近鄰燈光就能穿墻而過(guò),照射到我這小屋里來(lái),我不就能夠借著這點(diǎn)光亮念書(shū)了嗎?
他開(kāi)心地一骨碌從床上爬起來(lái),找來(lái)一把鑿子,在墻壁下方荒僻處鑿了個(gè)小小的洞穴。霎時(shí)刻,燈光照亮了一小塊兒地方?锖廒s快從床頭翻出《詩(shī)經(jīng)》,湊到那一小塊兒寶貴的光明處,收視反聽(tīng)地苦讀起來(lái)?锖獾母改缚吹娇锖庠圃瓶炭,都感想特別快慰,同時(shí)又倍感酸楚。
以后往后,匡衡白晝幫大年夜人忙田里的農(nóng)活,夜晚借著那一小束從近鄰人家借來(lái)的燈光,孳孳不斷地念書(shū),經(jīng)由不懈地全力,終于成為一代學(xué)者。
5、呂蒙讀書(shū)
呂蒙是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的大將,他曾多次立下大功,卻不愛(ài)讀書(shū)。于是孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):“你現(xiàn)在是大將軍了,肩上擔(dān)子很重,一定要多讀讀書(shū),長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)!眳蚊杀汩_(kāi)始讀書(shū)。慢慢地,他發(fā)現(xiàn)書(shū)中有很多以前他根本不知道的東西。
一次,他讀到孫臏用“減灶計(jì)”誘使龐涓輕敵,最后打敗龐涓的故事,感到眼界大開(kāi)。于是,呂蒙逐漸愛(ài)上了讀書(shū)。在軍務(wù)繁忙之余,他便一頭鉆進(jìn)書(shū)堆里,如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書(shū)。幾年下來(lái),呂蒙的軍事才能大有長(zhǎng)進(jìn)。孫權(quán)大為高興,就讓呂蒙擔(dān)任了大都督,統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)兵馬。
6、車胤囊螢夜讀
車胤是晉代的名臣,以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué),但家里特別窮困,有時(shí)甚至連點(diǎn)燈的油都買不起。這樣一到晚上,車胤就不能讀書(shū),為此,他非常苦惱。
一個(gè)夏夜,車胤無(wú)聊地坐在屋外納涼。這時(shí),在草叢里飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)引起了他的注意,那些小蟲(chóng)子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀。
他趕緊找來(lái)一個(gè)用白紗制成的小口袋,一口氣捉了幾十只螢火蟲(chóng)放在口袋里。這么多蟲(chóng)子發(fā)出的光聚在一起,不就是一盞小小的燈嗎?車胤拿著這盞“燈”,高興地進(jìn)屋讀書(shū)去了。就這樣,車胤經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的苦讀,終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
7、宋濂
宋濂字景濂,浙江金華人,是我國(guó)明代一位著名學(xué)者。他生平著述極多,除了主修《元史》外,還著有《浦陽(yáng)人物記》、《宋學(xué)士全集》等。
當(dāng)時(shí)印刷術(shù)雖已發(fā)明,但是書(shū)的價(jià)錢很貴,一般人買不起,更買不起很多的書(shū)。宋濂小的時(shí)候,就喜歡讀書(shū),因?yàn)榧依锔F,弄不到書(shū),只好到有書(shū)的人家去借,親自抄寫(xiě),約定日子歸還。大冷天,硯水結(jié)了冰,手指凍得彎不過(guò)來(lái),他還是趕著抄寫(xiě),抄完了立刻送還,不敢超過(guò)約定的日子。因?yàn)檫@樣,人家才肯借書(shū)給他,使他在自己沒(méi)有書(shū)的情況下,也能讀到很多書(shū)。
我國(guó)古代學(xué)校很少,而且也只有貴族子弟才能上學(xué);當(dāng)時(shí)雖然有私人講學(xué)的,但是一般小的村鎮(zhèn)沒(méi)有好老師。宋濂成年以后,為了求得更多知識(shí),解決自己存在的疑難問(wèn)題,特意跑到百里以外去訪名師求教。他背著行李,走過(guò)深山巨谷,冬天大風(fēng)雪,雪深到好幾尺,腳皮都裂開(kāi)了,也不以為苦。到了客棧,四肢都凍僵了,人家給喝了熱水,蓋了被子,半天才暖和過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)和他住在一起的人,都穿戴得很講究,吃得很好,只有宋濂一天吃兩頓粗飯,穿件破棉袍,但他一點(diǎn)也不羨慕那些富貴子弟的生活享受;因?yàn)樵谒五タ磥?lái),只有求得知識(shí),才是最高興的事,別的便都不去理會(huì)了。
正是由于這樣刻苦勤奮,虛心向老師學(xué)習(xí),而且專心致志,持之以恒,宋濂才獲得學(xué)問(wèn)上的成就,成為一代有名的大學(xué)者。
8、懸梁刺股
漢朝有個(gè)叫孫敬的人,從小勤奮好學(xué),他每天晚上學(xué)到深夜,為了避免發(fā)困,他用繩子的一頭拴柱頭發(fā),一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí),有個(gè)名叫蘇秦的人,想干一番大事業(yè),便刻苦讀書(shū)。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí),他總愛(ài)打盹、于是,他就在自己打盹的時(shí)候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。
孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人,人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
9、倪寬帶經(jīng)而鋤
古人讀書(shū)是很刻苦的。漢朝的倪寬跟著孔安國(guó)學(xué)習(xí)五經(jīng),缺乏學(xué)習(xí)費(fèi)用,倪寬要為弟子們做飯,有時(shí)還要下地干活。他下地時(shí)總要帶著經(jīng)書(shū),休息時(shí)便抓緊學(xué)習(xí)。
漢朝的朱買臣家里比較貧困,買不起什么東西,他又很喜歡讀書(shū),而他家里的生計(jì)要靠砍柴來(lái)維持。因此,朱買臣背著柴草邊走邊讀書(shū)。
后人用“帶經(jīng)而鋤”這個(gè)成語(yǔ)形容生活貧苦依堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
10、司馬光讀書(shū)
司馬光小時(shí)候記憶力很差,別人背一篇文章,讀三四遍就可以了,差一點(diǎn)的讀十遍也就差不多了,可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章,司馬光看書(shū)常?吹缴钜梗且?yàn)榘滋煲苍诳磿?shū),所以一到晚上他就困得睜不開(kāi)眼睛,有時(shí)竟會(huì)迷迷糊糊地躺在那兒睡著了。后來(lái),他拿了一段圓木頭來(lái)當(dāng)枕頭。半夜,他一翻身,圓木頭就滾走了,頭部跌下來(lái)就馬上會(huì)清醒,又可以起來(lái)繼續(xù)看書(shū)了。他把圓木頭叫“警枕”。
11、管寧割席分坐
漢時(shí),管寧與華歆二人為同窗好友。有一天,兩人同席讀書(shū),有達(dá)官顯貴乘車路過(guò),管寧不受干擾,讀書(shū)如故,而華歆卻出門觀看,羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。
管寧其后終于事業(yè)有成!屈原洞中苦讀屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì),不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),終于成為一位偉大詩(shī)人。
12、韋編三絕
春秋時(shí)的書(shū),主要是以竹子為材料制造的,把竹子破成一根根竹簽,稱為竹“簡(jiǎn)”,用火烘干后在上面寫(xiě)字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度,一根竹簡(jiǎn)只能寫(xiě)一行字,多則幾十個(gè),少則八、九個(gè)。一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn),這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類的東西編連起來(lái)才能閱讀。像《易》這樣的書(shū),當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的,因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?/p>
孔丘花了很大的精力,把《易》全部讀了一遍,基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點(diǎn)。接著,他又讀第三遍,對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后,為了深入研究這部書(shū),又為了給弟子講解,他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去,把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次,不得不多次換上新的再使用。
即使讀到了這樣的地步,孔子還謙虛他說(shuō):“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了。
13、聞雞起舞
祖逖和劉琨是晉代著名的兩個(gè)將領(lǐng)。24歲那年,祖逖擔(dān)任司州主簿,主管文書(shū)簿籍。劉琨是漢朝宗室中山靖王劉勝的后代,也是一個(gè)很有志向的青年。他們志同道合,都希望為國(guó)家出力,干一番事業(yè)。
當(dāng)時(shí),西晉皇族內(nèi)部互相傾軋,爭(zhēng)權(quán)奪利,各少數(shù)民族首領(lǐng)乘機(jī)起兵作亂,國(guó)家安全受到嚴(yán)重威脅。祖逖和劉琨對(duì)此很是焦慮。他們白天一起在衙門里供職,晚上回家一起談?wù)搰?guó)家大事,談如何建功立業(yè),報(bào)效國(guó)家,一談就是大半夜,累了才合蓋一床被子睡下。
有一天,他們談得很晚,剛?cè)胨瑒㈢枉暼缋。剛睡了一?huì)兒,祖逖猛然聽(tīng)到雞的叫聲,于是叫醒劉琨說(shuō):“你聽(tīng),你聽(tīng),這不是荒雞的叫聲嗎?恐怕天下要大亂了,我們還能安穩(wěn)地睡覺(jué)嗎?”劉琨揉揉眼,想想說(shuō):“對(duì)!應(yīng)該居安思危!”于是兩人穿衣起床來(lái)到院中,拔劍對(duì)舞起來(lái),直到曙光初露才去歇息。
后來(lái),祖逖和劉琨為收復(fù)北方竭盡全力,作出貢獻(xiàn)。而他們?cè)缒曷勲u起舞的故事更是成為家喻戶曉的美談。
14、王獻(xiàn)之和十八缸水
王大令,即王獻(xiàn)之,字子敬,王羲之的第七子,官至中書(shū)令,人稱王大令。幼年隨父羲之學(xué)書(shū)法,兼學(xué)張芝。書(shū)法眾體皆精,尤以行草著名。王羲之有七個(gè)兒子,一個(gè)女兒。七個(gè)兒子都擅長(zhǎng)書(shū)法,其中,最小的兒子王獻(xiàn)之最為突出。
王獻(xiàn)之從小跟父親學(xué)習(xí)書(shū)法,就立有大志,要像父親那樣勤學(xué)苦練,做一個(gè)大書(shū)法家。他每每見(jiàn)到古人的書(shū)法名跡,總要手不釋卷,細(xì)心觀看,待到把它的字體特征,筆畫(huà)形態(tài)以及結(jié)構(gòu)布局等方面有個(gè)通盤(pán)的考慮后,再動(dòng)手下筆,臨寫(xiě)數(shù)十百遍,直到心領(lǐng)神會(huì)為止。因而到了十四,五歲時(shí),他的書(shū)法已寫(xiě)得別有意趣。
但是他學(xué)了一段時(shí)間后,就流露了怕苦怕累的情緒,奢望有一條通向書(shū)法成功的捷徑。有一天,王獻(xiàn)之走進(jìn)父親的書(shū)房,便問(wèn)王羲之,希望王羲之能告訴他寫(xiě)字的秘訣。王羲之聽(tīng)了,就領(lǐng)著王獻(xiàn)之來(lái)到后院,指著十八口大缸對(duì)兒子說(shuō):“寫(xiě)字的秘訣就在這十八缸水里,你只要把這十八缸里的水寫(xiě)完了,自然就知道!
王獻(xiàn)之聽(tīng)了父親的教導(dǎo)后,就再也不敢偷懶貪圖捷徑了,而是夜以繼日,腳踏實(shí)地地練習(xí)。王羲之為了想試試兒子的功力,就從背后出其不意地拔他的筆,竟沒(méi)有拔動(dòng),于是嘆息著說(shuō):「這孩子前途無(wú)量!在王羲之的諄諄教誨之下,王獻(xiàn)之真的寫(xiě)完了十八缸水,進(jìn)一步改變了當(dāng)時(shí)的古拙書(shū)風(fēng),對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。他的書(shū)法兼精諸體,尤以行草擅名。他運(yùn)筆英俊豪邁,饒有氣勢(shì),在書(shū)法史上與其父王羲之齊名,并稱“二王”。
15、白居易苦讀
白居易五六歲就學(xué)習(xí)做詩(shī),九歲通曉聲韻,十五六歲開(kāi)始知道考中進(jìn)士的榮耀,就刻苦讀書(shū)、二十歲以后,白天學(xué)習(xí)做賦,夜里刻苦讀書(shū),間或也學(xué)習(xí)做詩(shī),沒(méi)有空閑時(shí)間睡眠休息。甚至于嘴和舌頭都生瘡,手和肘都磨成繭。眸子里面總是一晃一晃的,好象飛著掛著珠,動(dòng)不動(dòng)就以萬(wàn)計(jì)。這大概是刻苦學(xué)習(xí)奮力做詩(shī)造成的?贾幸院,雖然專心于分科考試,還是沒(méi)有停止做詩(shī)。到了做校書(shū)郎的時(shí)候,詩(shī)作足有三四百首。
16、范仲淹斷齏劃粥
范仲淹從小讀書(shū)就十分刻苦,朱家是長(zhǎng)山的富戶,但他為了勵(lì)志,常去附近長(zhǎng)白山上的醴泉寺寄宿讀書(shū),晨夕之間.便就讀諷誦。他片讀不懈的精神,給僧人留下深刻的印象:那時(shí),他的生活極其艱苦,每天只煮一鍋稠粥,涼了以后劃成四塊,早晚各取兩塊,拌幾根腌菜,調(diào)半盂醋汁,吃完繼續(xù)讀書(shū)。后世便有了斷虀畫(huà)粥的美譽(yù),但他對(duì)這種清苦生活卻毫不介意,而用全部精力在書(shū)中尋找著自己的樂(lè)趣。
范仲淹的一個(gè)同學(xué)、南京留守(南京的最高長(zhǎng)官)的兒子看他終年吃粥,便送些美食給他。他竟一口不嘗,聽(tīng)任佳肴發(fā)霉。直到人家怪罪起來(lái),他才長(zhǎng)揖致謝說(shuō):“我已安于過(guò)喝粥的生活,一旦享受美餐,日后怕吃不得苦。” 范仲淹艱澀的生活,有點(diǎn)像孔子的賢徒顏回;一碗飯、一瓢水,在陋巷,他人叫苦連天,顏回卻不改其樂(lè)。
范仲淹的連歲苦讀,也是從春至夏,經(jīng)秋歷冬;凌晨舞一通劍,夜半和衣而眠。別人看花賞月,他只在六經(jīng)中尋樂(lè).偶然興起,也吟詩(shī)抒懷; “白云無(wú)顙帝鄉(xiāng)遙,漢苑誰(shuí)人奏洞蕭?多難未應(yīng)歌風(fēng)鳥(niǎo),薄才猶可賦鷦鷯.瓢思顏于心還樂(lè),琴遇懂君恨即銷.但使斯文天未喪,澗松何必怨山苗! 數(shù)年之后,范仲淹對(duì)儒家經(jīng)典——諸如《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《易經(jīng)》、《禮記》、《樂(lè)經(jīng)》、《春秋》等書(shū)主旨,已然堪稱大通:吟詩(shī)作文,也慨然以天下為己任。
17、司馬光警枕
宋朝宰相司馬光小時(shí)候是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床,他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書(shū),堅(jiān)持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的政治家和歷史學(xué)家,寫(xiě)出了著名的《資治通鑒》。
18、牛角掛書(shū)
李密,隋末遼東人,少年時(shí)候在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性好動(dòng),在值班的時(shí)候,左顧右盼,被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了,認(rèn)為這孩子不大老實(shí),就免了他的差使。李密并不懊喪,回家以后,發(fā)憤讀書(shū),決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
有一回,李密騎著一頭牛,出門看朋友。在路上,他把《漢書(shū)》掛在牛角上,抓緊時(shí)間讀書(shū)。半路上正好碰到越國(guó)公楊素,楊素見(jiàn)這小伙子如此好學(xué),很是吃驚,便跟上問(wèn)道:“你是哪兒的書(shū)生,學(xué)習(xí)這樣用功?”李密認(rèn)識(shí)楊素,趕緊下牛拜見(jiàn)。楊素又問(wèn)他讀的什么書(shū),李密說(shuō):“《項(xiàng)羽傳》!苯徽勚校瑮钏匕l(fā)現(xiàn)李密真是個(gè)人才。楊素回家以后,對(duì)兒子楊玄感說(shuō):“我看李密的學(xué)識(shí)、才能和氣度,比你們兄弟幾個(gè)強(qiáng)得多!庇谑牵瑮钚斜憬Y(jié)交了李密,他倆成為好朋友。
19、磨杵成針
李白雖然自幼聰明過(guò)人,但并不是個(gè)能持之以恒做完一件事的孩子,每次遇到困難,就會(huì)退縮。有一次,他覺(jué)得手中的書(shū)枯燥無(wú)味并且深?yuàn)W難懂,于是便跑出去閑逛。在河邊,他看見(jiàn)一位老婆婆手拿一根粗大的鐵棒在磨刀石上不停地磨,神情專注,他就奇怪地問(wèn):“您磨大鐵棒干什么?”
“我想把它磨成一根繡花針!崩掀牌虐涯樕系暮顾亮瞬,依然認(rèn)真地磨著鐵棒。李白一聽(tīng)哈哈笑起來(lái),說(shuō):“這么粗的一根鐵棒,你哪年哪月才能把它磨成一根針呢?”老婆婆慈祥地說(shuō):“是的,鐵棒子又粗又大,要把它磨成針很困難?晌颐刻觳煌5啬,總有一天,會(huì)把它磨成針。孩子,只要工夫深,鐵棒也能磨成針!”李白聽(tīng)完這番話,一下子明白過(guò)來(lái),只要有恒心,什么事都能做成,讀書(shū)也一樣。
20、以荻畫(huà)地
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了,家境貧寒,沒(méi)有錢供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà),教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家里沒(méi)有書(shū)讀,便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀,有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。
就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字,下筆就有成人的水平,那樣高了。
21、王冕放牛聽(tīng)講
王冕,字元章,元末浙江諸暨人。他小的時(shí)候,家里很窮,父親讓他去給財(cái)主家放牛,賺幾文錢來(lái)補(bǔ)助家庭生活。
王冕幼年好學(xué)。他每次牧牛從鄉(xiāng)學(xué)門前經(jīng)過(guò),聽(tīng)到里面瑯瑯的讀書(shū)聲,便停下來(lái)了,把牛拴在樹(shù)上,在門外聚精會(huì)神地聽(tīng)個(gè)不止。有一次,他在鄉(xiāng)學(xué)門外聽(tīng)課,一直聽(tīng)到天黑,竟把牛給跑掉了。父親聽(tīng)說(shuō)丟了財(cái)主家的牛,又怕又氣,狠狠地打了他一頓。但是他并不“悔改”,以后出外放牛,路過(guò)學(xué)堂時(shí),依然像以前一樣專心地聽(tīng)老師講課。
有一天,王冕的母親對(duì)他父親說(shuō):“王冕這個(gè)孩子既然如此癡呆,索性任他去吧!”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示同意。從此,王冕便到一座寺廟中,白天替廟里做些雜事,賴以生活;到了夜晚,就一個(gè)人坐在佛像的膝蓋上,借著佛像前面的長(zhǎng)明燈光讀書(shū)。由于王冕專心一意地刻苦學(xué)習(xí),學(xué)問(wèn)長(zhǎng)進(jìn)很快,后來(lái)終于成為一個(gè)出色的詩(shī)人。
22、墨池的來(lái)歷
王羲之是1600年前我國(guó)晉朝的一位大書(shū)法家,被人們譽(yù)為“書(shū)圣”,紹興市西街戒珠寺內(nèi)有個(gè)墨池,傳說(shuō)就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法,勤奮好學(xué),17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀,看熟了就練著寫(xiě),他每天坐在池子邊練字,送走黃昏,迎來(lái)黎明,寫(xiě)完了多多少少的墨水,寫(xiě)爛了多多少少的筆頭,每天練完字就在池水里洗筆,天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色,這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
23、孟軻
古時(shí)候,有個(gè)學(xué)問(wèn)家叫孟軻。他剛上學(xué)的時(shí)候,很用心,寫(xiě)字一筆一劃,很工整。不久,他覺(jué)得學(xué)習(xí)太辛苦,不如在外面玩耍快活。于是,他逃學(xué)了,常到山坡上樹(shù)林中去玩,好開(kāi)心!
一天,他回到家里,正在織布的媽媽問(wèn)他:“怎么這么早就放學(xué)了?”他只好承認(rèn)逃學(xué)了。媽媽生氣地說(shuō):“我辛辛苦苦織布供你讀書(shū),你卻逃學(xué),太沒(méi)出息了!”小孟軻連忙給媽媽跪下。
媽媽拿起剪刀,一下子把沒(méi)織完的布剪斷了,說(shuō)著:“你不好好讀書(shū),就像這剪斷的布,還有什么用處!”
小孟軻哭著說(shuō):“我錯(cuò)了!今后再也不貪玩了。我一定好好讀書(shū)!”從此,小孟軻勤奮學(xué)習(xí),從不偷懶。后來(lái)他成了著名的大思想家。
24、唐汝洵苦讀書(shū)
唐汝洵是明朝人,他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知,他5歲那年,不幸得了天花,這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景,再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容,也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但是,隨著年齡的增長(zhǎng),他逐漸適應(yīng)了沒(méi)有光明的日子,并且開(kāi)始積極地面對(duì)生活。
哥哥們上課的時(shí)候,唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽(tīng),用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng),但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難,因?yàn)樗床灰?jiàn),所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候,課文很長(zhǎng),他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內(nèi)容,只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌,因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境,他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力,唐汝洵終于成為了明朝著名的學(xué)者和詩(shī)人。
25、顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū)
顧炎武是明末清初的大學(xué)者,他學(xué)識(shí)淵博,在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻以及詩(shī)文諸學(xué)上,都有較深的造詣,是當(dāng)之無(wú)愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學(xué)習(xí),對(duì)待學(xué)問(wèn)非常認(rèn)真。長(zhǎng)大后,每當(dāng)外出旅行時(shí),他都用馬或騾子馱著沉甸甸的書(shū),真正做到“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。
在游歷中,顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地,發(fā)現(xiàn)那里的地理、風(fēng)俗等情況與自己以往知道的不同,就會(huì)打開(kāi)相關(guān)的書(shū)本進(jìn)行核對(duì)、校正。顧炎武就這樣手不釋卷,刻苦攻讀,終于積累了豐富的知識(shí)。顧炎武憑著孜孜不倦的探索精神,在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就非凡,開(kāi)啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)。
26、祖瑩夜讀
北朝學(xué)者張?zhí)忑堅(jiān)诰┲v《尚書(shū)》,十二歲的學(xué)生祖瑩趕去聽(tīng)課,匆忙中錯(cuò)把《曲禮》當(dāng)成《尚書(shū)》拿在手中。
等他發(fā)現(xiàn)帶錯(cuò)了書(shū)時(shí),老師已經(jīng)走上講臺(tái)。他深知老師嚴(yán)厲,只好惴惴不安地低著腦袋,不敢聲張。說(shuō)來(lái)也巧,老師偏偏點(diǎn)名叫他朗讀課文。這下可糟了,了解此事的同學(xué)都為他捏了一把汗。
不料,祖瑩卻手捧《曲禮》,流暢地背誦了《尚書(shū)》中的三篇文章。老師一邊看著原文,一邊滿意地點(diǎn)著頭。
下課后,祖瑩的同學(xué)李孝怡向老師說(shuō)穿了秘密。博學(xué)強(qiáng)記的張?zhí)忑埛浅s@奇,不但沒(méi)有批評(píng)祖瑩,反而和顏悅色地詢問(wèn)他是如何熟記課文的。
原來(lái),祖瑩從小熱愛(ài)讀書(shū),八歲就能背誦《詩(shī)》、《書(shū)》。他父母擔(dān)心他過(guò)于刻苦,累壞身子,夜間便把燈收藏起來(lái)。
可祖瑩的心眼兒挺靈,又想出了巧主意。每天傍晚,他悄悄地把火藏在灰里,等父母睡著后,就遮住窗戶,燃火夜讀。
陳天龍聽(tīng)罷祖瑩的述說(shuō),激動(dòng)不已,連聲稱贊說(shuō):“如此發(fā)憤攻讀,將來(lái)前途無(wú)量!”
后來(lái),祖瑩果然成了一個(gè)才學(xué)出眾的人。
27、不恥下問(wèn)
春秋時(shí)期,衛(wèi)國(guó)有個(gè)人叫孔圉,勤奮好學(xué),而且很謙虛。他死了以后,衛(wèi)國(guó)的國(guó)君為了表彰他,并讓后人學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神,就賜給他一個(gè)“文”的稱號(hào),所以,后來(lái)人們就尊稱他為“孔文子”。
孔子有個(gè)學(xué)生叫子貢,也是衛(wèi)國(guó)人。他認(rèn)為孔圉不像人們所說(shuō)的那樣,稱他為“孔文子”,似乎是有點(diǎn)評(píng)價(jià)過(guò)高了。他想來(lái)想去,覺(jué)得不能理解,就去向孔子請(qǐng)教。
子貢說(shuō):“那個(gè)孔文子并沒(méi)有什么了不起,憑什么要賜給他‘文’的稱號(hào)?”
孔子回答說(shuō):“孔圉聰明好學(xué),勇于向地位和學(xué)識(shí)不如自己的人虛心請(qǐng)教,而不會(huì)感到丟臉,這是非常了不起的,所以要賜給他‘文’的稱號(hào)。”子貢聽(tīng)孔子這樣一說(shuō),猛然省悟,頓時(shí)感到心悅誠(chéng)服。
28、王充書(shū)鋪?zhàn)x書(shū)立志
王充是我國(guó)東漢初年具有唯物主義思想和批判精神的杰出的思想家。
王充少年時(shí)代,父親就去世了。王充竭盡全力奉養(yǎng)母親,后來(lái)到了京城,進(jìn)太學(xué)學(xué)習(xí),拜當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者班彪做老師。他喜歡廣泛地閱讀,善于抓關(guān)鍵問(wèn)題,因而進(jìn)步很快。
王充讀書(shū)非常專心,理解能力和記憶能力又很強(qiáng),所以只要讀上一遍,就能記住書(shū)的主要內(nèi)容,甚至能夠背誦某些精彩的章節(jié)。但是,家庭窮困,買不起很多書(shū),為了滿足如饑似渴的求知欲,王充想出了一個(gè)好辦法。當(dāng)時(shí)的洛陽(yáng)街上有不少書(shū)鋪,王充便決定把書(shū)鋪當(dāng)做他的“圖書(shū)館”,每天吃過(guò)早飯后,他就帶上干糧,到書(shū)鋪里去閱讀出售的書(shū)籍。不分春夏秋冬,不論晴天雨天,他讀了一冊(cè)又一冊(cè)書(shū),跑了一家又一家書(shū)家書(shū)鋪。就這樣,他終于讀遍了諸子百家的重要著作,掌握了書(shū)中的基本精神。
王充由于出身貧苦,因而對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),基本上是從勞苦人民實(shí)際生活的情況出發(fā)的。他在讀遍了諸子百家的主要著作之后,對(duì)于某些為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的唯心主義的說(shuō)教深感不滿,下決心給予嚴(yán)厲的批判。于是便集中精力獨(dú)立思考,著手寫(xiě)書(shū)。為了不耽誤時(shí)間、不打斷思路,他在住宅的門上、窗上、爐子上、柱子上甚至廁所里,都安放了筆、紙,想一點(diǎn),寫(xiě)一點(diǎn),走到哪里,寫(xiě)到哪里。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的努力,他終于寫(xiě)成了充滿著批判精神、閃耀著唯物主義光輝的《論衡》。
29、陳平忍辱苦讀書(shū)
陳平西漢名相,少時(shí)家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產(chǎn),閉門讀書(shū),卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對(duì)一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無(wú)可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計(jì)前嫌,阻兄休嫂,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒。終有一老著,慕名前來(lái),免費(fèi)收徒授課,學(xué)成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè)。
30、陸游書(shū)巢勤學(xué)
南宋詩(shī)人陸游在臨終前留給了世人一首膾炙人口的示兒詩(shī),“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁!标懹蝺簳r(shí)讀書(shū)習(xí)武時(shí)還有一段故事呢。
一次,父親陪小陸游在屋外習(xí)武后來(lái)到他的房間,看見(jiàn)他的房間到處是書(shū),父親很生氣,就說(shuō)他的房間不像個(gè)房子,倒像一個(gè)窩,小陸游聽(tīng)后就給自己的住房取名叫“書(shū)巢”?筛赣H卻不贊同,他覺(jué)得現(xiàn)在有房子住怎么可以叫巢呢,以前那些所謂的巢是因?yàn)闆](méi)有住房。小陸游卻說(shuō)自己房間的書(shū)柜、床上、地上到處是書(shū),就可以叫“書(shū)巢”了。父親也就作罷,并告訴他要在書(shū)巢里發(fā)憤苦讀,同時(shí)也不能忘記習(xí)武。
31、郎朗
大家一定還記得2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上那曲長(zhǎng)達(dá)八分鐘的鋼琴曲《星光》。演奏它的人名叫郎朗。多年以來(lái),郎朗一直被譽(yù)為“中國(guó)琴童”,他那精湛而富有激情的表演,讓全世界都為之傾倒。但又有誰(shuí)知道,沒(méi)有勤奮,就沒(méi)有郎朗的成就。
郎朗三歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)理、指法等基本功,上學(xué)后,每天早晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)練琴一小時(shí),中午再練一小時(shí),放學(xué)后還要練一小時(shí),這樣的勤奮練習(xí)持續(xù)了很多年,最終使郎朗化繭成蝶,創(chuàng)造了自己的神話。
郎朗的天賦并不出眾,那么他是憑借什么獲得了成功?當(dāng)然是勤奮。因?yàn)槌晒Φ年P(guān)鍵不在于天分,它是和你勤奮的程度成正比的。
32、童第周
童第周1902年出生在浙江寧波。他的父親是一個(gè)教私塾的先生。童第周從小就跟著父親讀私塾,邊學(xué)習(xí)邊勞動(dòng)。父親常常給小童第周講古人刻苦讀書(shū)的故事,講學(xué)海無(wú)涯、一定要持之以恒的道理,還寫(xiě)了水滴石穿四個(gè)字,掛在童第周的書(shū)桌旁,勉勵(lì)他好好學(xué)習(xí),希望他將來(lái)有出息。
水滴石穿,這是父親對(duì)童第周的勉勵(lì),而事實(shí)上,童第周就是身體力行地實(shí)踐著這種精神,他抓住每一分鐘、每一秒鐘,以頑強(qiáng)的毅力向著科學(xué)的頂峰登攀。
在私塾里,童第周只學(xué)了一些文史方面的知識(shí),這遠(yuǎn)不能滿足童第周對(duì)知識(shí)的渴求。因?yàn)榧揖巢缓,沒(méi)錢供他上學(xué),所以,盡管童第周十分盼望有一天能走進(jìn)學(xué)校,與同伴們一起學(xué)習(xí),可是不行。直到他17歲那年,在哥哥的幫助下,他才進(jìn)入了寧波師范預(yù)科班。這里不用交學(xué)費(fèi),還管食宿,窮人家的孩子能在這兒上學(xué),是很幸運(yùn)的。童第周十分高興,他抓住這個(gè)得之不易的機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí),不放過(guò)一分一秒。因?yàn)橐郧爸皇窃谒桔永飳W(xué)過(guò)一點(diǎn)文史知識(shí),沒(méi)有一點(diǎn)數(shù)理方面的基礎(chǔ),所以童第周學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,但他并不氣餒,而是更加努力地學(xué)習(xí),他要趕上別人。
不僅如此,在他內(nèi)心深處,還為自己確立了更高的目標(biāo)和他要考效實(shí)中學(xué)。該校是當(dāng)時(shí)寧波第一流的學(xué)校,畢業(yè)生一般都能進(jìn)大學(xué)。多少達(dá)官貴人,以自己的子弟在效實(shí)中學(xué)就讀為榮!效實(shí)中學(xué)對(duì)英語(yǔ)要求很高,還十分重視數(shù)理基礎(chǔ),而這幾門課恰恰是童第周的薄弱環(huán)節(jié)。而且,他從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)。自從確立了要考效實(shí)中學(xué)的目標(biāo)后,童第周更加用功了。他開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ),常常學(xué)到深夜。哥哥被童第周的決心所感動(dòng),答應(yīng)供他上學(xué),還請(qǐng)?jiān)趯幉ǖ呐笥褳榈艿艽蚵?tīng)效實(shí)中學(xué)的招生情況。
哥哥的朋友從寧波給童第周帶來(lái)了不利的消息:效實(shí)中學(xué)這次不招一年級(jí)新生,只招到三年級(jí)插班的優(yōu)等生。哥哥想:就童第周的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō),本來(lái)考一年級(jí)就已經(jīng)很費(fèi)勁了,現(xiàn)在卻只招三年級(jí)插班生,這可怎么辦呢?哥哥猶豫不決,就去與童第周商量。聽(tīng)到這個(gè)消息后,童第周仍不改初衷,他一定要進(jìn)效實(shí)中學(xué),于是,他決定去考插班生。
靠著水滴石穿的精神,鐵杵也能磨成針。童第周考取了效實(shí)中學(xué)三年級(jí),只不過(guò)成績(jī)是倒數(shù)第一。一年以后,童第周從倒數(shù)第一變?yōu)轫様?shù)第一,幾何成績(jī)從入學(xué)時(shí)的不及格變?yōu)橐荒旰蟮?00分!后來(lái),童第周以優(yōu)異的成績(jī)考入了復(fù)旦大學(xué),成為復(fù)旦的高材生。畢業(yè)以后,他又到比利時(shí)布魯塞爾的比京大學(xué)留學(xué)。1934年獲博士學(xué)位,這時(shí)他32歲。
33、華羅庚
華羅庚從小家境貧困,初中畢業(yè)不久就在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒,但是他酷愛(ài)數(shù)學(xué),勤奮不。汗衽_(tái)旁,能看到他時(shí)常研讀數(shù)學(xué)書(shū)籍;半夜里,能見(jiàn)到他挑燈思考的身影……十九歲時(shí),華羅庚到一所學(xué)校去當(dāng)會(huì)計(jì),他變得更忙碌了,但他并沒(méi)有因此中斷鉆研數(shù)學(xué),熬夜是常有的事……經(jīng)過(guò)不懈的努力,他終于成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家。
34、蘇步青刻苦學(xué)習(xí)的故事
蘇步青,1901年生,我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、學(xué)者,曾任復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。他出生于貧苦的農(nóng)民家庭,從小就在地里勞動(dòng):放牛、割草、犁田,什么都干。那時(shí)他想,這輩子肯定沒(méi)有讀書(shū)的機(jī)會(huì)了。
恰好,村里一戶有錢人請(qǐng)了家庭教師,教他的公子讀書(shū)。蘇步青有空,就在窗外聽(tīng)聽(tīng),隨手寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。想不到,那位公子沒(méi)學(xué)好,蘇步青卻因此學(xué)到不少知識(shí)。他的叔叔見(jiàn)他這么想學(xué)習(xí),便拿出錢,說(shuō)服蘇步青的爸爸,把他送到百里之外的一所小學(xué)去讀書(shū)。
在小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,蘇步青考了個(gè)倒數(shù)第一名,老師把他叫到辦公室,熱忱地鼓勵(lì)他。這使蘇步青大受感動(dòng),決心發(fā)憤圖強(qiáng)。真下了決心,情況就不一樣了,從第二學(xué)期起一直到大學(xué)畢業(yè),他每學(xué)期都考第一。
蘇步青是抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的典范。他從小學(xué)起,就抓緊時(shí)間讀了好多好書(shū)。進(jìn)初中后,他的第一篇作文交上去,教師一看,那寫(xiě)作方法,很像是古代著名的《左傳》的寫(xiě)法,便懷疑這是不是蘇步青自己寫(xiě)的。上課時(shí),老師要考考他,隨便點(diǎn)了《左傳》上的一篇文章,要他說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的是什么。不料,他立即一字不錯(cuò)地把那篇文章背給老師聽(tīng)。這使老師和同學(xué)們大吃一驚:原來(lái),他讀《左傳》讀得能夠背出來(lái)了!
35、魯迅在“三味書(shū)屋”
魯迅小時(shí)候非常淘氣。一天,鎮(zhèn)里的戲臺(tái)正在排戲,魯迅聽(tīng)到外面的鑼鼓聲,便在家里坐不住了,趁著父親不注意,他一溜煙兒地跑到戲臺(tái)前看熱鬧。這時(shí),戲臺(tái)周圍已經(jīng)擠滿了人。突然,熱鬧的鑼鼓聲停了,從后臺(tái)走出一個(gè)人,對(duì)臺(tái)下一拱手說(shuō):“哪位小兄弟愿意上臺(tái)?我們讓他客串閻王殿里的小鬼!蹦切┢綍r(shí)非常調(diào)皮的孩子這會(huì)兒卻你推我、我推你地謙讓起來(lái)。
“我來(lái)!”小魯迅走上臺(tái)去,讓?xiě)虬嗟娜水?huà)了個(gè)花臉,然后拿起一把鋼叉就舞起來(lái),戲臺(tái)下馬上響起叫好聲。他得意極了,舞得更得勁兒了,小伙伴們都非常佩服他的勇氣。
魯迅12歲那年,被父親送進(jìn)了一所叫“三味書(shū)屋”的私塾就讀。初入學(xué)時(shí),魯迅對(duì)百草園中的那些小精靈非常感興趣。他在園中想起古人東方朔說(shuō)過(guò)有一種蟲(chóng)叫“怪哉”,用酒一澆,便會(huì)消失不見(jiàn)。魯迅非常想知道這到底是怎么一回事,便悄悄地問(wèn)私塾的先生:“先生,這‘怪哉’蟲(chóng)是怎么一回事呢?”
先生卻板著臉,很不高興地回答:“不知道!”
后來(lái),魯迅慢慢體會(huì)到學(xué)生應(yīng)該讀書(shū),先生不喜歡學(xué)生問(wèn)各種古怪的問(wèn)題。于是,魯迅開(kāi)始刻苦讀書(shū)。起初十分嚴(yán)厲的先生也開(kāi)始喜歡魯迅的聰明刻苦,態(tài)度漸漸和藹起來(lái)。魯迅為了勉勵(lì)自己學(xué)習(xí),制作了一張小書(shū)簽,書(shū)簽上有10個(gè)正楷小字:“讀書(shū)三到:心到、眼到、口到。”讀書(shū)時(shí),他把書(shū)簽夾在書(shū)里,每讀一遍就從上往下蓋掉一個(gè)字,讀過(guò)幾遍之后,就用默讀來(lái)加深對(duì)課文的理解,用不了多久,他就能熟練地把課文背出來(lái)了。后來(lái),同學(xué)們也都向魯迅學(xué)習(xí),紛紛制作“讀書(shū)三到”的書(shū)簽。
36、侯寶林抄書(shū)
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué),由于他勤奮好學(xué),使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度,成為有名的語(yǔ)言專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書(shū)《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。
后來(lái),他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū),就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日,他頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū),一部十多萬(wàn)字的書(shū),終于被他抄錄到手。
37、萬(wàn)斯同閉門苦讀
清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū),到閉門思過(guò),并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā),開(kāi)始用心讀書(shū)。
轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了,萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū),父親原諒了兒子,而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀,終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著名學(xué)者,并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
38、陳景潤(rùn)認(rèn)真讀書(shū)
陳景潤(rùn)小時(shí)候經(jīng)常跟哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不過(guò),陳景潤(rùn)捉迷藏時(shí)有點(diǎn)特別。他常拿著一本書(shū),藏在一個(gè)別人不容易發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下,一邊津津有味地看書(shū),一邊等著別人來(lái)“捉”他?粗粗屯浟藙e人,而別人也忘記了他。
上學(xué)期間,陳景潤(rùn)熱愛(ài)數(shù)學(xué)。當(dāng)老師講解數(shù)學(xué)題時(shí),他總是集中精神認(rèn)真聽(tīng)講。課后布置的習(xí)題他也認(rèn)真去做。陳景潤(rùn)在解題的過(guò)程中得到了無(wú)限樂(lè)趣。數(shù)學(xué)是心智的比試與較量。陳景潤(rùn)對(duì)于解題,向來(lái)不吝惜時(shí)間與精力。陳景潤(rùn)不懂就問(wèn),別看他平時(shí)沉默寡言,但是向老師請(qǐng)教時(shí)卻毫不羞澀與膽怯。他的求教方式很特殊:看到老師外出或者老師從高中部到初中部去,他就緊追上去,跟老師一起走一段路,并且一邊走,一邊問(wèn)問(wèn)題。
陳景潤(rùn)在福州英華中學(xué)讀書(shū)時(shí),有幸聆聽(tīng)了清華大學(xué)沈元教授的課。沈元教授給同學(xué)們講了世界上一道數(shù)學(xué)難題:“大約在200年前,一位叫哥德巴赫的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示成兩個(gè)素?cái)?shù)之和’,簡(jiǎn)稱‘1+1’的理論。但是他一出生也沒(méi)有證明出來(lái),哥德巴赫帶著一生的遺憾離開(kāi)了人世,卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。長(zhǎng)久以來(lái),‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了眾多的數(shù)學(xué)家,但是始終沒(méi)有結(jié)果,并成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案!鄙蛟淌诎选案绲掳秃詹孪搿弊髁藗(gè)形象的比喻,他把數(shù)學(xué)比喻成自然科學(xué)的皇后,把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授講解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤(rùn)。
許多年之后,陳景潤(rùn)終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所。1966年,他發(fā)表了《表大偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》(簡(jiǎn)稱“1+2”),這在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意義。他所證明出的那條定理震動(dòng)了國(guó)際數(shù)學(xué)界,后來(lái)這條定理被命名為“陳氏定理”。
39、沈從文專心讀書(shū)
沈從文是民國(guó)時(shí)期著名的文學(xué)大師,他的文學(xué)作品廣泛受到世人好評(píng)。小時(shí)候的沈從文就認(rèn)真讀書(shū),顯示出了卓越的文學(xué)家氣質(zhì)。
有一次,小沈從文逃課,溜到鄰村看大戲,一直到太陽(yáng)落山,他回家。
第二天,老師責(zé)問(wèn)他為什么逃課。沈從文支支吾吾地答不上來(lái)。老師罰他跪在院子里的一顆大樹(shù)下,說(shuō)道:“你看,這楠木樹(shù)天天往上長(zhǎng),而你卻偏偏不思上進(jìn),甘愿做一個(gè)沒(méi)出息的矮子!
第三天,老師又把他叫去,對(duì)他說(shuō):“大家都在用功讀書(shū),你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然羞辱了你,可這也是為了你好。一個(gè)人只有尊重自己,才能得到別人的尊重!
老師的一番話,使沈從文感動(dòng)得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓,一定要記住這次教訓(xùn),做一個(gè)受人尊重的人。
此后,沈從文一直嚴(yán)格要求自己,沒(méi)有辜負(fù)老師的教導(dǎo),成為偉大的文學(xué)家。
40、高士其用功讀書(shū)
高士其從小就用功讀書(shū),他的學(xué)習(xí)成績(jī),年年都是班級(jí)里最好的,全校老師和同學(xué),都夸他是個(gè)好學(xué)生。
他是一位科學(xué)家。它六歲那年,要上學(xué)讀書(shū)了。開(kāi)學(xué)那天,大蒙蒙亮,高士其就穿上新衣服,背著新書(shū)包,上學(xué)去了。
一路上,高士其樂(lè)得象只小鳥(niǎo)兒,又蹦又跳唱著歌。他跑到學(xué)校門口一看,大門還緊緊地關(guān)著呢。他不敢去敲門,只好站在門口等著,不知道等了多久,學(xué)校的大門開(kāi)了。開(kāi)門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬,又叫了聲“老伯伯早!”
老伯伯心里真高興,笑瞇瞇地說(shuō):“多懂禮貌呀,孩子,你是一年級(jí)新學(xué)生吧!”
高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級(jí)的教室里。過(guò)了好一會(huì)兒,小朋友們才一個(gè)個(gè)來(lái)到學(xué)校。
在開(kāi)學(xué)典禮上,校長(zhǎng)站在臺(tái)上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛,專心地盯著校長(zhǎng),他聽(tīng)得可仔細(xì)啦。
41、德摩斯梯尼
傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家,因小時(shí)口吃,登臺(tái)演講時(shí)聲音渾濁,發(fā)音不準(zhǔn),常常被雄辯的對(duì)手所壓倒?墒,他不氣餒,不灰心,為克服這個(gè)弱點(diǎn),戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手,便每天口一含石子,面對(duì)大海朗誦,不管春夏秋冬,雨雪風(fēng)霜,堅(jiān)持五十年如一日,連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)。終于成為古希臘最有名氣的演說(shuō)家。這說(shuō)明,即使有些天資比較差,反映比較遲鈍的人,只要有勤奮好學(xué)的精神,同樣也是可以棄拙為巧、變拙為靈的。
42、達(dá)芬奇
達(dá)芬奇是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位卓越越畫(huà)家。他從小愛(ài)好繪畫(huà),父親送他到佛羅倫薩,拜名畫(huà)家佛羅基奧為師。第一堂課老師教他畫(huà)雞蛋。他畫(huà)了一個(gè)又一個(gè),足足畫(huà)了十幾天,老師還是讓他繼續(xù)畫(huà)雞蛋,這一下達(dá)奇想不通了,就問(wèn)老師:“為什么老是讓我畫(huà)雞蛋?”老師告訴他:“雞蛋雖然普通,但天下沒(méi)有絕對(duì)一樣的,即使是同一個(gè)雞蛋,角度不同,投下的光線不同,比方說(shuō),把頭抬高一點(diǎn)看,或者把眼睛放低一點(diǎn)看,這個(gè)蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。因此畫(huà)蛋是基本功;竟σ毜降眯膽(yīng)手。”
達(dá)芬奇從此苦練基本功,天天畫(huà)蛋。一年,二年,三年……他畫(huà)雞蛋用的草稿,已經(jīng)堆得老高了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤奮的藝術(shù)實(shí)踐,終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà),成為一代宗師。
43、富蘭克林的精神食糧
美國(guó)18世紀(jì)著名政治家、科學(xué)家富蘭克林,自幼喜歡讀書(shū)。家貧無(wú)錢上學(xué),從少年時(shí)代起,就獨(dú)自謀生。常常餓肚子省錢買書(shū)讀。
某一天,富蘭克林在路上看到一位白發(fā)老婦,已餓得走不動(dòng)了。連心將自己僅有的一塊面包送給她。老嫗看富蘭克林的樣子,也是一個(gè)窮人,不忍收他的面包。“你吃吧,我包里有的是。”富蘭克林說(shuō)著拍拍那只裝滿書(shū)籍的背包。老嫗吃著面包,只見(jiàn)富蘭克林從背包里抽出一本書(shū),津津有味地讀起來(lái)!昂⒆,你怎么不吃面包。俊崩蠇瀱(wèn)道。富蘭克林笑著回答說(shuō):“讀書(shū)的滋味要比面包好多了!”經(jīng)濟(jì)拮據(jù),購(gòu)書(shū)能力有限,他只得經(jīng)常借書(shū)讀。他常在認(rèn)間向朋友敲門借書(shū),連認(rèn)點(diǎn)起一盞燈,專心讀書(shū),疲乏了就以冷水澆頭提提神,坐下繼續(xù)閱讀完,第二天一早,準(zhǔn)時(shí)把書(shū)還給書(shū)主,從不失信。
44、恩格斯的讀書(shū)方法
恩格斯的讀書(shū)方法之一是重視讀原著,一般不輕易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日,德國(guó)社會(huì)民主黨人格奧爾格·享利!じ栺R爾給恩格斯寫(xiě)了一封,說(shuō)有一位女士對(duì)社會(huì)主義感興趣并打算研究社會(huì)科學(xué),但不知進(jìn)哪一所高等學(xué)校才。恩格斯復(fù)信道,這個(gè)問(wèn)題很難回答,因?yàn)榇髮W(xué)里每一門科學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)被糟蹋得很厲害,關(guān)鍵是要自學(xué),并掌握有效的自學(xué)方法。
恩格斯在信中說(shuō):“從真正古典的書(shū)籍學(xué)起,而不是從那些最要不得的德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)述讀物或這些讀物的作者的講稿學(xué)起。”“最主要的是,認(rèn)真學(xué)習(xí)從重農(nóng)學(xué)派到斯密和李嘉圖及其他學(xué)派的古典經(jīng)濟(jì)學(xué),還有空想社會(huì)主義圣西門、傅立葉和歐文的著作,以及馬克思著作,同時(shí)要不斷的努力得出自己的見(jiàn)解!币簿褪钦f(shuō),要系統(tǒng)地讀原著,因?yàn)椤把芯吭旧,不?huì)讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的第二手資料引入迷途!
45、伽利略好奇善問(wèn)
伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家,他在力學(xué)上的貢獻(xiàn)是建立了落體定律,發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動(dòng)的等時(shí)性、拋物運(yùn)動(dòng)規(guī)律,確定了伽利略原理。他在比薩大學(xué)讀書(shū)期間,就非常好奇,也經(jīng)常提出一些問(wèn)題,比如“行星為什么不沿著直線前進(jìn)?”一類的問(wèn)題,有的老師嫌他問(wèn)題太多了,可他從不在乎,該問(wèn)還問(wèn)。
有一次,伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來(lái)比薩游歷,他就準(zhǔn)備了許多問(wèn)題去請(qǐng)教利奇。這一次可好了,老師誨人不倦,學(xué)生就沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)。伽利略很快就學(xué)會(huì)了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識(shí),并且深人地掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、浮體比重等理論。
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