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袁隆平小時(shí)候的故事
袁隆他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村老師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)，那么一起看看袁隆小時(shí)候的故事吧！
1、游泳奪冠
1947年6月，湖北省舉辦全省體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。袁隆平非常喜愛(ài)游泳，便向體育老師報(bào)名，要求參加預(yù)選。老師朝他打量一番后，搖搖頭說(shuō)：“你個(gè)子太小，體力不夠，不行!”他心里不服氣，心想：自己從8歲開(kāi)始，在隨父母逃難的途中，就是走水路來(lái)重慶的，一天不小心，在船上被四弟隆德推下了水，險(xiǎn)些被淹死，幸虧被一位老船工救上船來(lái)，才保住了性命。從此自己下決心要學(xué)會(huì)游泳，今后能遇難救人。9歲逃難到了重慶，每到夏天，放學(xué)回家后自己就要去長(zhǎng)江邊的“龍門(mén)浩”戲水。漸漸地，他掌握了熟練的游泳技術(shù)，甚至可以搏擊嘉陵江和橫渡長(zhǎng)江了。因此，他很想在正式比賽的場(chǎng)合去試一試。
預(yù)賽的那天早晨，由周老師帶隊(duì)，10多個(gè)初選上的同學(xué)每人騎一輛自行車(chē)，奔向比賽的游泳場(chǎng)，袁隆平也偷偷地跳上最后一位同學(xué)的自行車(chē)后架上同行。待到達(dá)預(yù)賽場(chǎng)地時(shí)，周老師發(fā)現(xiàn)了他，便笑著對(duì)他說(shuō)：你既然來(lái)了，也就試試看吧!結(jié)果，出乎大家意料，他竟在漢口的預(yù)選賽中獲得100米和400米自由式兩個(gè)第一名，而其他同學(xué)都名落孫山。接下來(lái)，袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名�；啬感r(shí)，袁隆平受到熱烈歡迎，同學(xué)們?cè)谛ｉT(mén)口把他抬起來(lái)，使勁地往上拋了多次。
這件事給予袁隆平很多啟迪：凡符合實(shí)際的“不服氣”思想，不一定是消極因素，有時(shí)可以變成積極因素。正是這種“不服氣”的思想，催他積極進(jìn)取，克服困難，努力拼搏，去爭(zhēng)取勝利。也正是這種“不服氣”的思想，在他科研實(shí)驗(yàn)中遇到更大困難時(shí)，總是給他精神力量，促使他不斷克服困難，不斷攀登高峰!
2、立志學(xué)農(nóng)
高中畢業(yè)以后，報(bào)考哪一所大學(xué)呢?這個(gè)問(wèn)題成了袁隆平全家爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，在南京政府僑務(wù)委員會(huì)事務(wù)科任科長(zhǎng)的父親袁興烈希望袁隆平報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué)，日后學(xué)成，走“學(xué)而優(yōu)則仕”的道路。
19歲的袁隆平，已有了自己的獨(dú)立見(jiàn)解。他想：第一，父親要自己報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué)，是希望自己能升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖。對(duì)此，袁隆平毫無(wú)興趣。第二，想赴重慶求學(xué)。抗日時(shí)期的“陪都文化”，對(duì)他有很大的吸引力;8個(gè)春秋的山城生活，使他有著深厚的感情。第三，在小學(xué)階段，一次參觀園藝場(chǎng)時(shí)，他對(duì)生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實(shí)的變化規(guī)律，產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些，他直截了當(dāng)?shù)貙?duì)父母親說(shuō)：“還是讓我報(bào)考農(nóng)學(xué)院吧!”
善良的母親講出了自己的想法：“隆平，爸爸的意見(jiàn)你還要認(rèn)真考慮。當(dāng)然最后還得由你自己作主!”頗具民主思想的父親，熟悉隆平的個(gè)性，既然兒子立志學(xué)農(nóng)，他也不好再提反對(duì)意見(jiàn)了。
袁隆平就這樣義無(wú)返顧地報(bào)考并考取了四川重慶相輝學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進(jìn)了“農(nóng)門(mén)”。
3、愛(ài)提問(wèn)的學(xué)生
1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門(mén)浩小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入復(fù)興初級(jí)中學(xué)。
在學(xué)習(xí)中，袁隆平有個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡思索，愛(ài)提問(wèn)。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，講“有理數(shù)”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號(hào)相乘的數(shù)取“+”號(hào)，并把絕對(duì)值相乘。老師進(jìn)一步解釋說(shuō)：“這就是說(shuō)，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù)�！�
袁隆平邊聽(tīng)邊想，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，這好理解;負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù)，這是為什么呢?于是就發(fā)問(wèn)：“老師，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)?”袁隆平盡管沒(méi)有從老師的回答中得到滿(mǎn)意的答案，但卻使他對(duì)這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了邏輯思維能力。
有一次，老師講到一個(gè)世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺(jué)得不好理解，他認(rèn)為一個(gè)角應(yīng)該可以三等分，比如一個(gè)90度的直角，分成各30度，不是分得規(guī)規(guī)矩矩的嗎?但是老師說(shuō)，這樣分不對(duì)，就是不能三等分。
為什么一角不能三等分呢?袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自己想不出來(lái)，老師又沒(méi)有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個(gè)大疙瘩。
這些留在心中的疑惑，實(shí)際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長(zhǎng)的標(biāo)志。他開(kāi)始對(duì)抽象的概念發(fā)生興趣，開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思索，強(qiáng)烈的求知欲，使他學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西。
4、農(nóng)民的“米菩薩”
出生在1960年的曹宏球，是湖南郴州市北湖區(qū)華塘鎮(zhèn)塔水村農(nóng)民，因?yàn)槌錾诩Z食大饑荒的年代，小時(shí)候吃了不少苦。自從改革開(kāi)放的春風(fēng)拂暖大地，腦子活絡(luò)的曹宏球率先在村里種起了雜交水稻，他家職責(zé)田的糧食產(chǎn)量，年年都有好收成。此外，他種的蔬菜瓜果也比別人好，還培育出無(wú)籽苦瓜新品種。20世紀(jì)90年代以后，他將田里的活交給妻子打理，他則改行專(zhuān)門(mén)養(yǎng)蜂，口袋漸漸鼓了起來(lái)，不久就被郴州地委表彰為科技致富典型人物。
他對(duì)袁隆平心懷感激和敬重，萌生了自費(fèi)為袁隆平雕塑一尊漢白玉塑像的念頭。為了弄到袁隆平的照片，他給袁隆平寫(xiě)了一封信，收到曹宏球情深意切的信后，袁隆平請(qǐng)同事回了封信。袁隆平在回信中說(shuō)，“你和廣大農(nóng)民的心愿，在我看來(lái)，比諾貝爾獎(jiǎng)還更榮耀。你們的這份情我就領(lǐng)了，但我為人民為國(guó)家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)是就應(yīng)的……因此，請(qǐng)你千萬(wàn)不要把錢(qián)浪費(fèi)在為我塑什么石雕像上，我實(shí)在受不起你的這種厚愛(ài)。請(qǐng)你尊重我的意見(jiàn)，并恕我不給你寄照片。”
之后，曹宏球?yàn)榱吮硎緦?duì)這位“米菩薩”的崇敬之情，他自己拿出五萬(wàn)元的積蓄，請(qǐng)人為袁隆平雕塑了一尊真人大小的漢白玉雕像。在竣工時(shí)鄉(xiāng)親們放鞭炮，扭秧歌，還在雕像前供上象征長(zhǎng)壽與祝福的壽桃果品。在鄉(xiāng)親們眼中，袁隆平是恩澤鄉(xiāng)里的米菩薩。袁隆平聽(tīng)聞之后很不高興。但之后聽(tīng)說(shuō)曹宏球家因?yàn)樽匀粸?zāi)害而陷入困境時(shí)，袁隆平趕緊讓人給他送去了兩萬(wàn)元錢(qián)。而因?yàn)槿諘裼炅�，曹宏球無(wú)力維護(hù)雕像，這位老實(shí)的農(nóng)民只好又跑來(lái)長(zhǎng)沙，期望袁隆平能資助一下，但這回他卻碰壁了，袁隆平聽(tīng)說(shuō)是要錢(qián)維護(hù)雕像，他堅(jiān)決不同意給一分錢(qián)。
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