1、 光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。——奧斯特洛夫斯基

　　2、 讀書足以恬情，足以博采，足以長(zhǎng)才。——培根

　　3、 對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

　　4、 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　5、 認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

　　6、 不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。

　　7、 沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。——薩迪

　　8、 人生是沒有畢業(yè)的學(xué)校。——黎凱

　　9、 讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。——愛迪生

　　10、你把愛付于人，人必會(huì)把愛雙倍還給你。

　　11、勤勉的人，每周七個(gè)全天;懶惰的人，每周七個(gè)早晨。

　　12、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

　　13、言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　14、問渠那得清如許，為有源頭活水來。 —— 朱熹

　　15、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　16、學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn);思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤。

　　17、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜

　　18、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。……發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。

　　19、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。

　　20、你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

　　21、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。——劉向

　　22、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧

　　23、有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生。

　　24、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。——斯賓塞

　　25、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過。——夸美紐斯

　　26、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。——高爾基

　　27、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。

　　28、最幸福的人，是那些興沖沖地過日子的人。“興沖沖”意味著，高興地過日子，經(jīng)常有沖鋒、沖刺的感覺。

　　29、用愛心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。

　　30、書讀得多而不加思考，你會(huì)覺得你知道得很多，而當(dāng)你讀書而思考得越多時(shí)，你就會(huì)清楚地看到你知道得還很少。——伏爾泰