要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。小編今日特別推薦這篇關(guān)于教育的經(jīng)典名人名言的相關(guān)知識(shí)，想要知道更多，可以，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目的更新哦!

　　(一) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　(二) 習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹

　　(三) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問什么叫誨人不倦。

　　(四) 課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　(五) 揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　(六) 永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。

　　(七) 非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。

　　(八) 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　(九) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　(十) 十年樹木，百年育人(好朋友網(wǎng)名)

　　(十一) 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　(十二) 教師要融于師生的相互理解中。

　　(十三) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　(十四) 美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　(十五) 愛拼才會(huì)贏

　　(十六) 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　(十七) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　(十八) 當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃�事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

　　(十九) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　(二十) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。(網(wǎng)名大全)

　　(二十一) 不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　(二十二) 教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

　　(二十三) 享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

　　(二十四) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　(二十五) 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　(二十六) 打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。

　　(二十七) 我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚

　　(二十八) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　(二十九) 掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　(三十) 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!(靜靜的)

　　(三十一) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　(三十二) 把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

　　(三十三) 教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。

　　(三十四) 我愛我?guī)�，我更愛真理。亞里士多�?/p>

　　(三十五) 教師的人格是教育的基石。

　　(三十六) 以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

　　(三十七) 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

　　(三十八) 為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基

　　(三十九) 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

　　(四十) 學(xué)高為師，身正為范。

　　(四十一) 這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

　　(四十二) 教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

　　(四十三) 愛拼才愛贏。

　　(四十四) 走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

　　(四十五) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　(四十六) 給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　(四十七) 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。

　　(四十八) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　(四十九) 要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

　　(五十) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

　　(五十一) 念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過。

　　(五十二) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　(五十三) 問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。