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教育事業(yè)勵(lì)志名言

時(shí)間:2020-10-18 18:11:56 勵(lì)志名言 我要投稿

教育事業(yè)勵(lì)志名言

  教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí),并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

教育事業(yè)勵(lì)志名言

  假如一個(gè)先生想用知識去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無知之中的學(xué)生,他便先得激起他的注意,使它能用一種貪婪的心理去吸取知識!涿兰~斯

  尊重自己強(qiáng)調(diào)自主,尊重他人強(qiáng)調(diào)平等,尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則,尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧,尊重知識強(qiáng)調(diào)探索。

  追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力,而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為,教會(huì)學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術(shù)!K霍姆林斯基

  教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性!(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

  教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童!K霍姆林斯基

  教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

  給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì),他會(huì)給你一個(gè)奇跡。

  教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作!招兄

  博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之!吨杏埂

  教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失!R卡連柯

  學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己,不會(huì)給你帶來不利,而會(huì)給你帶來意外的收獲。

  創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動(dòng)力。

  博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之!吨杏埂

  教育貴于薰習(xí),風(fēng)氣賴于浸染!

  教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長!涸

  贊美是陽光空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。

  睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

  讀史使人明智,讀私詩人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。——培根

  把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)青春活力,關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

  無論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育或者沒有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識現(xiàn)狀所要求的高度!R克思

  知識不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新,永遠(yuǎn)在前進(jìn)!樟寄崾┠峥路

  師者,傳道授業(yè)解惑者也。

  敬教勸學(xué),建國之大本;興賢育才,為政之先務(wù)!吨焖此駥W(xué)》

  教師的職責(zé),不在于教給孩子講的學(xué)問,而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。

  教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育!䴕J斯

  教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德!諣柊吞

  懂得如何啟發(fā),使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾

  發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問。人力勝天工,只在每事問!招兄

  教育的目的,是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備!猂MH

  教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

  學(xué)會(huì)為他人鼓掌,為同行鼓掌,為對手鼓掌。

  三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>

  真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實(shí)踐。

  吾愛吾師,吾更愛真理。——亞里士多德

  寬容不是姑息遷就放任,而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

  一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。

  讀書使人充實(shí),思考使人深邃,交流使人清醒!惶m克林

  一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人!苤

  自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心!K霍姆林斯基

  教育能開拓人的智力!R拉斯

  施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養(yǎng)習(xí)。

  沒有觀念,就沒有生命,觀念是思想是生命。

  教育最偉大的技巧是:知所啟發(fā)!獊喢缆

  作為一個(gè)父親,最大的樂趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田

  一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體,才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

  走近每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,因材施教。

  不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石!└?duì)?/p>

  創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

  一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理!谒苟嗷

  知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性!淘

  唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人,你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

  教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究,而是要開闊年輕人的心胸,使其能盡力運(yùn)用自己之所長。——洛克

  做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭

  特別能協(xié)作,特別能鉆研,特別愛學(xué)生,特別能奉獻(xiàn)。

  精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。

  教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

  今一切事業(yè),須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問,須從事實(shí)上研究!S炎培

  凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。

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