久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

精選葉圣陶名言

發(fā)布時(shí)間:2017-03-07 編輯:秋嫻

  導(dǎo)語::葉圣陶,原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶,是現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為您整理的精選葉圣陶名言,歡迎閱讀,更多名言請關(guān)注名言網(wǎng)!

  1.培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會(huì)成功。

  2.在教育方面,什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

  3.教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

  4.師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。葉圣陶的名言。

  5.凡為教者必期于達(dá)到不須教類別。

  6.品德教育重在實(shí)做,不在于能說會(huì)道。

  7.教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

  8.教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

  9.在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

  10.教師要使自己的教育活動(dòng)真正有益于學(xué)生,有益于教學(xué)質(zhì)量的提高,教師之間就要團(tuán)結(jié)合作,互相配合。

  11.只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。葉圣陶的名言。

  12.或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

  13.教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度,對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度,這也是師德問題,F(xiàn)在,有的教師對自己所教的那門功課不大懂,今天聽別人講,自己沒有好好領(lǐng)會(huì),明天就去教學(xué)生,這樣講課不會(huì)給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課,在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。

  14.教師并非教書,而是教育學(xué)生。

  15.教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

  16.當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

  17.教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

  18.教是為了達(dá)到不需要教。

  19.小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

  20.文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

  21.凡為教者必期于達(dá)到不須教。

  22.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

  23.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

  24.養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

  25.我無論擔(dān)任哪一門功課,都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),如國文科在訓(xùn)練思想,養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,理化科在懂得自然,進(jìn)而操縱自然之類;同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),那就是?教育???造成健全的公民。

  26.人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。

  27.理想是事業(yè)之母。

  28.各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

  29.端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

  30.我如果當(dāng)小學(xué)教師,決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,惹得人心煩的小魔王;無論聰明的,愚蠢的,干凈的,骯臟的,我都要稱他們?yōu)?小朋友?。那不是假意殷勤,僅僅浮在嘴唇邊,抽腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠,真心認(rèn)他們作朋友,真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此,不然,我就夠不上作他們的朋友,我只好辭職。

  31.教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  32.在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

  33.一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

  34.盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

  35.教是為了不需要教。??就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

  36.一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會(huì)影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),這樣有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。

  37.教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

  38.無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

  39.學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

  40.教是為了不教。

  41.國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

  42.唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

  43.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

  44.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

  45.教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

  46.教師工作者的全部工作就是為人師表。

  47.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

  48.讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

  49.?教是為了不需要教?。???為了不需要教?,就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

  50.教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

  51.把依賴性的?受教育?轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的?自我教育?。

  52.教師得先肯負(fù)責(zé),才能談到循循善誘,師生合作。教師不負(fù)責(zé),有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣,當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。

  53.所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在?引導(dǎo)?,并非一切由教師主動(dòng),學(xué)生處于被動(dòng)地位,只聽教師講說。

  54.德行須從民主來修養(yǎng)。

  55.我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。

  56.就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

  57.無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

  58.盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

  59.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

  60.只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

  61.教師工作者的全部工作就是為人師表。

  62.教師并非教書,而是教育學(xué)生。

  63.師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

  64.養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

  65.就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

  66.一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

  67.當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

  68.凡為教者必期于達(dá)到不須教類別:教育

  69.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。類別:教育

  70.讀書忌死讀,死讀鉆牛角類別:學(xué)習(xí)

  71.教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

  72.教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  73.品德教育重在實(shí)做,不在于能說會(huì)道。

  74.文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

  75.端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

  76.德行須從民主來修養(yǎng)。

  77.小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

  78.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

  79.教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

  80.學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

  81.教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

  82.教是為了達(dá)到不需要教。

  83.教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

  84.或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

  85.各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

  86.所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動(dòng),學(xué)生處于被動(dòng)地位,只聽教師講說。

  87.教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

  88.在教育方面,什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

  89.在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

  90.在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

  91.把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”。

  92.教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

  93.唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

  94.國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

  95.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

  96.教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

  97.培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會(huì)成功。類別:成功――葉圣陶

  98.理想是事業(yè)之母。

  99.讀書忌死讀,死讀?牛角類別:讀書――葉圣陶

  100.培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會(huì)成功。類別:學(xué)習(xí)――葉圣陶

最新推薦
熱門推薦