描寫道德的名人名言

　　中國人講仁義說道德的嗓門是天下嗓門中最高的，聰明才智和判斷力，只要碰到那塊保留地，就立刻糊涂成一罐漿糊，什么原則，什么邏輯，都會女大十八變。——《謀利有啥不對》———— 柏楊

　　任何崇高的道德行為，都含有自我犧牲的因素，刪除了自我犧牲，固沒有孝道，也沒有厚道，而且沒有了愛。道德就成了一句空話。——《自我犧牲》———— 柏楊

　　把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。———— 貝多芬

　　我認為，與制度相結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們———— 伯克

　　道德應當成為科學的指路明燈。———— 布夫勒

　　歷史使人賢明，詩造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。———— (英國)培根

　　一個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的`道德律，永遠圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。———— (英國)培根

　　歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。———— Bacon,Francis

　　人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。———— 阿米爾

　　教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍�(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。———— (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。———— (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽。———— (魏晉)嵇康

　　應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德———— (希臘)德謨克里特

　　如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。———— (希臘)德謨克里特

　　遵照道德準則生活就是幸福的生活。———— (希臘)亞里士多德

　　人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。———— (英國)達爾文

　　同情是一切道德中最高的美德。———— (英國)培根

　　集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓好的社會公民的。———— (英國)培根

　　否定意志的自由，就無道德可言———— 愛比克泰德

　　音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。———— 愛迪生 修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個問題上。———— 愛默生

　　一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術(shù)最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。———— 巴爾扎克

　　人生就是那么回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手，只消事后干凈，今日所謂道德，不過是這么一點。———— 巴爾扎克

　　道德對人的約束，要根據(jù)他所屬社會階層的不同而有所變化。陽光照耀各地情況不同，于是產(chǎn)生了我們贊嘆不止的四季。同樣，道德也使社會義務(wù)與每人的等級地位相吻合。士兵犯的小過失，如果出在將軍身上，就是重大罪行。反之亦然。一個收獲莊稼的農(nóng)家姑娘，一個日賺十五個蘇發(fā)女工，一個零售小商人的女兒，一個年輕的布爾喬亞女子，一個富商大戶人家的女孩，一個貴族之家的年輕女繼承人，一個德埃斯特家族的女兒，要遵守的戒律是各不相同的。———— 巴爾扎克

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