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教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)

時間:2022-08-09 04:49:04 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文

  篇一:教育技術(shù)初級課程培訓(xùn)總結(jié)

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文

  本著終身學(xué)習(xí)的宗旨,作為一名小學(xué)語文教師,我很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級級培訓(xùn)。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我對教育技術(shù)能力有了更清晰的認(rèn)識和更深刻的理解,教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會總結(jié)如下,希望能跟大家分享。

  首先,平臺的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計,包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動以及精選出的若干教學(xué)工具軟件,這就幫助了我進行高效率的課程學(xué)習(xí),順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵,讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難,通過請教老師和學(xué)友,外加自己動腦琢磨、動手操作,這些困難也就迎刃而解了,這就增強了自己發(fā)揚堅定頑強的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅持到底的信心。

  其次,通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我從真正意義上更新了教學(xué)觀念,學(xué)到了很多先進的教育教學(xué)理論,也解除了我原來在教學(xué)中存在的一些困惑,充分認(rèn)識了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性,這將對我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。

  通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了了主題單元設(shè)計的重要性。以主題單元進行課題設(shè)計大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計,以一個主題來進行單元規(guī)劃,可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)

  構(gòu),更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容,加強了專題之間的聯(lián)系,使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性,比如說語文主題單元教學(xué),把幾篇課文視為一個整體,通盤考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫、聽與說的具體內(nèi)容和方法,大大提高課堂教學(xué)效率。

  通過學(xué)習(xí),我對研究性學(xué)習(xí)有了一個更高層次的認(rèn)識。通過培訓(xùn)改變了我的觀念,并且嘗試著設(shè)計了一個研究性學(xué)習(xí)方案,和學(xué)友們討論了研究性課堂中常見的一些問題,真是受益匪淺,切實感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨特價值,今后我決定在課堂上大力推廣這種學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探究性,真正提高教學(xué)效率。

  通過學(xué)習(xí),我學(xué)會制作主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站對于教學(xué)的意義是在于它是由特定主題的資源構(gòu)成的一個資源包,可以包含多種資源形式,且比較適合于不同教師和學(xué)生之間交流與共享資源。主題資源網(wǎng)站是一個半結(jié)構(gòu)化的、開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以及時補充單元學(xué)習(xí)實施過程中所生成的新專題及其活動案例,為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺,不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動的全方位開展,也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。盡管我制作的主題資源網(wǎng)站只是初具雛形,但隨著我的信息技術(shù)的不斷成熟,我會讓它盡善盡美,充分發(fā)揮它在教學(xué)中的潛力和作用。

  通過學(xué)習(xí),我更深層次的了解了教學(xué)評價。在教學(xué)中,要做到切實掌握各種評價方法和評價工具,有效地把它們?nèi)谌虢虒W(xué)實踐中:要由原來的重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程,關(guān)注學(xué)生群體和個體的學(xué)習(xí)交往活動,關(guān)注學(xué)生個體在學(xué)習(xí)過程中自身的發(fā)展和變化。通過多角度評價和綜合評價,使學(xué)生由被動等待轉(zhuǎn)向主動參與發(fā)展,做到自我調(diào)控、自我更新、自我認(rèn)識、自我判斷、自我反思、自我改進,能有效地改善自己的學(xué)習(xí),從而促進每一名學(xué)生的發(fā)展。

  通過學(xué)習(xí),我學(xué)會了怎樣去設(shè)計單元教學(xué)實施方案。教師在單元教學(xué)實施過程中,要將其所設(shè)計的活動準(zhǔn)確地展示出來,必須研究管理策略,研究教學(xué)的組織形式、教學(xué)過程中的學(xué)生控制與管理、教學(xué)的任務(wù)分配、學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控、學(xué)習(xí)活動的評價與激勵等方面。同時,要學(xué)會對單元教學(xué)過程進行反思,就要涉及對這些方面進行重新審視、修改和完善的問題。這樣,才能保證課堂教學(xué)高效率地進行。

  知識是無止境的,而真正意義的培訓(xùn)才剛剛開始,今后的教學(xué)道路還很長,任務(wù)還很艱巨,我們要學(xué)會把學(xué)到的信息技術(shù)與課程很好地整合起來,為學(xué)生展現(xiàn)一個更好的發(fā)展平臺,讓他們在這個平臺中充分發(fā)揮自主作用,成為學(xué)習(xí)上真正的主人。

  篇二:教育技術(shù)(初級)培訓(xùn)總結(jié)

  現(xiàn)代教育媒體常能很好地彌補教師個人方面的局限性,幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù),收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師,從教21年,從教學(xué)經(jīng)驗上可以說是很豐富,但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中我和我的同伴們,感受很多、思考很多、收獲很多……總結(jié)起來有如下這些: 第一, 當(dāng)個教師不容易,當(dāng)個未來的教師更不容易,當(dāng)個未來的好教師VERY不容易。具體來說,感觸良多。

  第一:介紹交流自帶的教學(xué)設(shè)計,對我而言很輕松,設(shè)計跟課件都是上過課的現(xiàn)成品……

  第二,壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。 第三,現(xiàn)代教學(xué)媒體具有直觀、形象、信息量大的優(yōu)勢,初中地理課教學(xué)如果能將多媒體和教育過程中各個要素實現(xiàn)優(yōu)化組合,把它立體化、全方位融入學(xué)生思想品德教育中,創(chuàng)造出良好的教育氛圍,疏通教育過程中的疑難,就有利于激發(fā)學(xué)生自覺地吸收知識,主動地進行道德行為實踐。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  第三, 對學(xué)校硬件設(shè)備的不滿。受條件的限制不能運用教育技術(shù)來提高教學(xué)水平,但愿有一天也能實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)也他人交流的愿望。

  第四,在學(xué)習(xí)過程中,通過主講老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進行認(rèn)真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。

  最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

  篇三:教育技術(shù)(初級)培訓(xùn)總結(jié)--周麗

  這次培訓(xùn),讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識和理解,也深深地被它所吸引。 通過這幾個模塊的學(xué)習(xí),收獲很大。我知道: 現(xiàn)代教育技術(shù)是以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué) 中的理論與技術(shù),運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價,以實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實踐。掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù),實踐教學(xué)改革和創(chuàng)新,已經(jīng)成為當(dāng)代教師專業(yè)化能力的構(gòu)成要素。

  主要收獲:

  1 、教學(xué)理念有了新變化。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運用過程中, 讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊 ,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

  2 、提高了教學(xué)能力。網(wǎng)上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的 迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我對網(wǎng)上提供的資源進行重新編輯、改造、升華。制作出更符合自己和學(xué)生實際的多媒體教學(xué)課件。 因為貼近學(xué)生,切合實際,我制作的教學(xué)課件用于課堂,很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,收到極好的教學(xué)效果。

  3 、提供了教學(xué)方便。從備課、講課、練習(xí)到知識檢測都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。 在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。通過本次教育技術(shù)的培訓(xùn),我對教育技術(shù)有了更深的理解,電腦 操作水平有了質(zhì)的飛躍,學(xué)會了建立個人學(xué)習(xí)作品文件夾和網(wǎng)絡(luò)資源 收藏夾,制作理想的多媒體 ppt 演示文稿 , 利用 doc 完成教案、課堂電子講稿及學(xué)習(xí)設(shè)計,學(xué)習(xí)處理圖形圖像、音頻、視頻、動畫素材 , 利用 Word 和 “試卷王” 軟件編制試卷 , 利用 Excel 表處理教學(xué)信息 等等 , 并能與同仁們相互交流培訓(xùn)感受及學(xué)習(xí)經(jīng)驗,真是收獲頗豐啊。

  通過本次學(xué)習(xí),我更會應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù),是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計,開發(fā),利用,管理,評價的理論和實踐。它的發(fā)展是從電化教育,到教育技術(shù),再到現(xiàn)代教育技術(shù)。社會在發(fā)展,時代在進步,教育教學(xué)手段也在不斷 更新。作為教師,我們應(yīng)該跟上時代的步伐,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),為我們的教學(xué)更

  好的服務(wù)。 在今后的工作中, 我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的 整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教學(xué)方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻。我很珍惜這個機會,在今后的教學(xué)中,我會充分利用所學(xué)到的新理念、新知識,充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。

  篇四:初級教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

  我通過這幾天的培訓(xùn),受益非淺,不但感受了教育技術(shù)的意義和作用,還學(xué)到了不少使用教育資源來輔助教學(xué)的方法。

  人類的進步,科技的發(fā)展,理念的更新,更好、更巧地培養(yǎng)下一代已成為我們的共識。電腦步入家庭后,各種學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)游戲不斷涌現(xiàn),教育信息化以不可阻擋之勢向我們襲來,隨著國家教育經(jīng)費的繼續(xù)投入,我們的硬件設(shè)施和軟件資源不斷豐富,如何運用這些資源為教學(xué)服務(wù)呢?,F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)運而生,教育技術(shù)是運用教育理論及各種技術(shù),通過對教與學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。它在教育和教學(xué)實踐中有著重要的意義和作用。

  教育技術(shù)給我們教師帶來助手,給學(xué)生介紹了榜樣。教育技術(shù)的運用,特別是多媒體技術(shù)的運用減輕了教師的工作量,改變了以往只靠一張嘴、一雙手和一枝筆的狀態(tài); 豐富了學(xué)生有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,多元的學(xué)習(xí)課件,便于調(diào)動學(xué)生的積極性、提高了學(xué)生的參與性和互動性,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

  教育技術(shù)可以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。課前的預(yù)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生搜集相關(guān)的信息的能力;課中的課件的使用,可以調(diào)動學(xué)生的多個感官,有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)學(xué)生自主和適應(yīng)能力;課后的知識拓展,可以提高學(xué)生解決問題的能力、交流合作能力。

  我學(xué)會了其中的一些技術(shù),特別是利用演示文稿制作課堂課件,讓我們的課堂教學(xué)更加的豐富多彩,呈現(xiàn)給學(xué)生的東西不再是一些單調(diào)的教師口頭傳輸,滿黑板的筆記以及毫無興趣的課堂對答了,取而代之的是聲音圖像一體、豐富有趣的視頻、化抽象為直觀易解知識的先進手段。

  總之,在21世紀(jì)今天的教師不懂得利用計算機,就是新一代的文盲,就談不上適應(yīng)新時代學(xué)生的需要,因此,我們應(yīng)在工作之余自主地學(xué)習(xí)教育技術(shù)能力,不斷給自己充電,讓自己的各方面能力適應(yīng)時代的發(fā)展。

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