小學的思品培訓總結(jié)范文

　　201x年 10月21日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了保定市培訓中心組織的小學思品省骨干教師培訓”。此次學習收益很大，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的十天學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮�，F(xiàn)總結(jié)如：

　　一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩

　　時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

　　馮洪教授講的《教師的職業(yè)道德》，睿智的指出我們教師的一言一行就是三觀一論的具體表現(xiàn)，認識的形成是長期的工作實踐中不斷學習，不斷積淀的結(jié)果。趙樹林主任的“談談后進生的教育”，他提出“長善”比“救失”更重要。對不同的目標，提出不同的要求，因材施教。他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的老師們的教育教學是一股清新之風。張麗老師的《課堂即時評價》指出教學活動是以學生為中心，一切的教學活動是為了學生的身心發(fā)展而展開的，激勵性的評價語言是學生自信心的催化劑，賞識和鼓勵才能調(diào)動學生的主動性。使我們知道，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學技能，才能成長為學生喜歡的教師。網(wǎng)上在線學習時間是三十多個小時，針對課程學習過程中的問題和實際教學中的問題在論壇上發(fā)帖15次，積極回其他老師的貼29次，被回帖22次。知識不斷得到更新。

　　二、更新了教育教學觀念

　　課程教學理念的進一步認識 專家們的精彩講座讓我對新課程有了進一步的認識，。 新課程的知識觀：學生不僅要掌握陳述性知識，更要掌握程序性知識和策略性知識； 新課程的的人才觀：自覺地圍繞新課程的培養(yǎng)目標開展教學活動，著眼于促進每一個學生的發(fā)展和學生終身學習的愿望與能力的培養(yǎng)，尊重學生的個性與差異，發(fā)展學生的潛能； 新課程的教學觀：自覺地關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與的學習方式，建立新型的教與學的關(guān)系。 新課程的學生觀：要使每一位學生都能全面和諧地發(fā)展，都能使個性得到充分發(fā)展，學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是獨立的人 。

　　這次培訓，為我們營造了一個很好學習的環(huán)境，各位專家學者給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念 、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。經(jīng)過這段時間的努力，我終于完成了這次骨干培訓學習的任務。這次培訓學習雖然結(jié)束了，但學無止境，教育教學無止境，我將帶著更新的教學理念，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！

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