雙語教師培訓總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的雙語教師培訓總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　根據(jù)xx市教育局的統(tǒng)一安排和部署，我市共有100多名教師，帶著xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)的厚望和希冀，帶著自己對教育的那份獨特的熱愛之情，在寒假期間遠赴澳大利亞進行了為期20天的培訓和學習活動。作為其中的一名幸運兒，我非常珍惜這次來之不易的充電機會。參加培訓的這些老師都是經(jīng)過了嚴格的選拔考試，并最終被錄取的。我們經(jīng)過了去年整個暑假和開學后每周兩天的刻苦學習，尤其是又歷經(jīng)了這次真正地到英語國家的體驗式學習，都受益匪淺。

　　一、提高了英語綜合水平。

　　雖說英語水平的提高不能一蹴而就，但是這次持續(xù)一年的國內(nèi)加國外的培訓學習活動真的把我的英語水平拔高了一大截。我由一開始地大概聽懂到臨近歸國時的全部聽懂，從起初的不自信不敢說到流利地與外教進行對話交流，由囫圇吞棗式地閱讀到跳讀、略讀、精讀、品讀等各種方式的朗讀，由拼湊式地寫作到比較完整的表達，一步一個腳印，踏踏實實地走來。

　　說實話，以前在國內(nèi)也多次聽過外籍教師的'授課，但相比之下，這次給我們授課的教師更讓我佩服。他們真不愧為大學的教授或者高中有經(jīng)驗的專家型教師。他們不僅懂英語，更懂得怎樣進行教育，全新的教法和課堂模式使我每節(jié)課都如沐春風，上他們的課委實是一種享受，盡管時值我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——農(nóng)歷新年，但是每當走進老師的精彩課堂，我都會全身心地投入，全然忘記了恰逢春節(jié)。我們在課堂上，有很多種對英語的體驗式學習機會。許多活動都會在小組合作中進行。師生之間互動式交流的機會比較多。通過潛移默化的學習，在不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平在聽說讀寫等各方面都有了一個較明顯的提高。相信，英語水平的提高必將為我今后進行雙語教學，駕馭課堂增光添彩，使我的學生更加喜歡我的課堂。同時，為我今后在教育教學上的快速成長，持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、深刻領(lǐng)悟了英語國家的文化。

　　上大學時我研修過《英語國家概況》這門課程，對英國、美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、愛爾蘭等英語國家的地理、歷史、文化等有一些初步的了解。但是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這次到澳大利亞的體驗式學習使我真正地了解、理解了一些英語國家的西方文化，感受了中西文化的差異。

　　比如說：外國人很準時，但是并不是提前過早到達目的地。再比如：關(guān)于說Thankyou！我們國人尤其是家庭成員之間，彼此為對方做點事，很少說謝謝，可能覺得說了有點外氣�？墒窃诎闹轙hankyou！幾乎成了一句口頭禪。有人為您按電梯，有人讓您先出電梯，有人為您遞了一下東西，都要及時地回應(yīng)Thank you！。否則會被別人認為沒有禮貌。這就說明我們存在文化差異，中國人表達感情的方式比較含蓄，也許只是一個點頭，一個微笑；而受西方文化影響的人表達感情的方式會比較直接。今后的教學中我會進一步對學生滲透中西文化的差異，最終以求互相尊重彼此文化的差異。

　　三、進一步認識和理解了國外一些先進的教育理念。

　　我曾經(jīng)有過在新加坡執(zhí)教兩年的經(jīng)歷，基于此，我這次特意比較了中澳、澳新之間一些教育理念的差異。本著客觀的態(tài)度，我認為澳大利亞這些受西方文化和理念影響的國家，在教育理念上確實有一些值得我們借鑒的地方。尤其是在課程設(shè)置上，每個學校都有自己獨特的課外活動課程，例如：舞蹈、器樂、聲樂、棋類、球類、繪畫等。學生下午一般在3：00就放學了，接下來他們便參加各自喜歡的課外活動，在課外活動中表現(xiàn)優(yōu)異，對升學也有一定的幫助。

　　我覺得這點值得我們部分學校，尤其是提倡特色辦學的學校借鑒。我們可以適當多開展一些課外活動課，給課外活動課一個較充裕的時間和空間，真正把我們的學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，綜合素質(zhì)較強的21世紀的新型小公民。

　　四、增進了團隊之間及中澳教師之間的友誼。

　　通過這次學習培訓，尤其是赴澳期間的朝夕相處，小組之間，班級成員之間，整個團隊包括教育局領(lǐng)導(dǎo)與老師們之間，中方教師與澳方友人之間都建立了比較深厚的友誼，尤其是室友之間，更是深刻。彼此通過交流學習，在學習中共同提高。任何一個老師無論是暫時遇到一些學習困難或者生活困難，大家都很樂意相互幫助。有一位老師感冒了，她沒有拿藥。我正好帶的有，就趕快把藥送到她的住室。以后的日子，她都親切地稱我娟姐。作為姐姐，我更是覺得自己有責任和義務(wù)照顧好這個小妹。出門上課我總是喊著她一塊前往，免得誰在異國他鄉(xiāng)不小心迷路了。臨近澳洲培訓結(jié)束時，我已經(jīng)成了班上十多個學員的娟姐。真的，雖然這次沒有和家人一同過春節(jié)，但是這次獨特的學習期間，我同樣體會到了家人、親人間的那份真情。

　　整個雙語培訓的過程，就猶如一次淘金之旅，每個人都滿載而歸，收獲了知識，提高了能力，開闊了視野，增進了友誼。我真想對各位同仁說：培訓就是我們最大的福利。以后，如果再有上級舉辦各級給類的教育教學培訓、學習，我仍然會積極報名，踴躍參加，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時，我相信這次參加雙語培訓的教師也必將為我市進一步推動雙語教學工作做出應(yīng)有的貢獻。為此，我想真誠地表達我的謝意：非常感謝xx市教育局、區(qū)教育局及學校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了這么難得的一次學習機會，這次學習經(jīng)歷將永遠留在我美好的記憶中。

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