初中教師跟崗培訓總結(jié)（精選10篇）

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的初中教師跟崗培訓總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 1

　　十天的物理國培轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，在培訓期間，我每天堅持認真聽講，做筆記，積極參與討論，同時直接與專家交流，取得了較好的學習效果；并按照學習進度完成了學習任務(wù)，現(xiàn)場觀摩了專家和輔導老師講課及視頻。通過此次的培訓，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓中的感受。

　　一、更新了教育理念、提高了思想認識。

　　社會在發(fā)展，人類在進步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次國培學習中，我有幸認識了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認識和理解，更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來說，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。

　　二、理清了教學思路，完善了知識體系。

　　隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學，沒有一個全局的概念。通過這次學習，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓，讓我不僅在學科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中物理知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程改革進行了解讀，開闊視野。

　　三、轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進了教育方法

　　通過此次國培學習，讓我認識到怎樣讓學生成為課堂的主體，同時我學會了怎樣和學生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性，以及如何做一名讓學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學習致用，學的好不如做的好，以后我會將學到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，以取得好的效果。

　　四、開拓了學習渠道，廣結(jié)了教學摯友。

　　通過此次培訓的平臺，讓我結(jié)識了省教學一線的骨干教師，通過與他們的溝通和交流增加了我的教學知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的.信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神，更加激勵我要好好地學習，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。

　　通過此次國培，我的教學理念有了較大的提高，教學技能得到了改善；當然，培訓只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學實踐中，充分地運用這次培訓中所學的教育理念與方法，使自己的教學能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 2

　　暑期學習培訓，使自己長進不少，以后會更加積極參加這一類的活動。今年暑假，我參加了商南縣教育局組織的暑期教師業(yè)務(wù)學習培訓。這次培訓，是我難得的學習機會，是促進我成長的巨大契機。在此，由衷的感謝教育局給了我這次學習的機會。在培訓中，教學名師精湛的教學技能，深深地吸引了我，專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我更加明確了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：

　　一、轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習重要性。

　　通過此次培訓使我明白只有不斷的學習，才能跟緊教育改革的步伐；才能不斷改進自己的教學方法；才能促進自己的專業(yè)知識和理論水平；才能使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，進而成為一名符合時代要求的教師。為此，在以后的教學中，我要加強以下兩方面的學習：

　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持"五育并舉，德育為首"的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

　　其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過來"的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

　　二、轉(zhuǎn)變職業(yè)態(tài)度，要做到愛崗敬業(yè)。

　　熱愛教育事業(yè)，熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。通過本次學習，尤其是秦才玉老師和呂清太老校長的精彩講座，使我深刻的體會到教師要熱愛這個職業(yè)，尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚"紅燭"精神，甘做"人梯"，安于"粉筆生涯"，以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的`高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。

　　三、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

　　教師素有"塑造人類靈魂的工程師"之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，為全社會文明的楷模。為此，我要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。在師德修養(yǎng)方面，我也決心做到以下兩點：

　　1、要熱愛學生。每一個學生

　　都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

　　2、以身作則，為人師表。

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，"不能正其身，如正人何？""其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

　　誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生�？傊�，此次培訓是我獲益良多。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，要時刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己！在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)。要銘記"學高為師，德高為范"的標準，嚴格要求自己，加強師德修養(yǎng)。為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 3

　　20xx年xx月xx日，我有幸地參加了教委舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。

　　我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學生。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

　　教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責任感、關(guān)愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

　　有了對教育的`責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友，所以關(guān)心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。劉老師的專題講座對我的影響是意義非常深刻地，及時地給剛踏入教師生涯的我指點了迷津。通過講座我認識到在今后的教育教學中，我要仔細琢磨，認真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，劉老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，劉老師的這一觀點和做法讓我對以后的課堂教學有了很深的啟發(fā)。

　　作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹�業(yè)務(wù)精湛的小學教師。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 4

　　為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作，學校特地為我們安排了一段時間的培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括今天如何做教師，講讀培訓方案，修煉你的課堂教學語言，共話課堂教學效率，走進學生與了解學生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓的學習，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

　　教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　二、用新教育教學理念以及心理學基礎(chǔ)指引自己的工作

　　培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的'指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。

　　通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

　　三、角色的轉(zhuǎn)換

　　培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

　　四、學會終身學習，提高自身能力

　　1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

　　2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

　　4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 5

　　xx月xx-xx日歷史學科教師進行了全員培訓活動。同行之間進行學科交流、網(wǎng)上研討、作業(yè)反思等形式，使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著的提高；同時，通過培訓，對素質(zhì)教育和信息技術(shù)教育有了更深刻的認識，對自身存在的不足有了較為深刻的認識�，F(xiàn)對本人的暑期培訓反思總結(jié)如下：

　　一、培訓的收獲和體會

　　在具體培訓過程中，專家引領(lǐng)、同伴交流、研討和反思等環(huán)節(jié)，感受到本次培訓收獲很大。本次培訓的內(nèi)容有學生學習方法的轉(zhuǎn)變、教師教學方法的轉(zhuǎn)變、教學目標的設(shè)定等等，通過學習使我明白要不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)首先教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀育人先育己，打鐘先要自身硬。其次，教師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識。師德的規(guī)范要求和內(nèi)容是非常廣泛的，且具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格，從思想品質(zhì)、道德操守到著裝打扮，舉手投足都有要求，在學校，在學生面前，一言一行，事事處處都要為人師表，體現(xiàn)師德風范。正所謂"學高為師，身正為范"。

　　搞好課堂教學，做學生學習的引領(lǐng)者。首先，樹立良好的教師形象，贏得學生的尊重。對學生進行換位思考，真正的理解他們，寬容他們，做好溝通交流，與學生之間建立朋友式的良好關(guān)系，這樣拉近與學生的距離，建立民主的氣氛，有利于課堂活躍，贏得學生的信任和尊重。其次，貼近生活，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)"成功的情景"，使他們的好奇心和學習愿望得到滿足，從而體驗到認識活動快樂的情境。最后，教師要做教學的思考者，研究者，才能成為學生的引領(lǐng)者。俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的`心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

　　微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是"愛"的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

　　我認為要做好學生的服務(wù)，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立"一切為了學生"開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務(wù)。只有圍繞"以學為中心"，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。

　　二、反思自身存在問題和不足

　　通過培訓學習對自身存在的問題和不足也有了更為清晰的認識。

　　一是認真刻苦精神還遠遠不夠。

　　二是知識面還不夠開闊。

　　三是教師"教"與學生"學"的問題，有時候教與學并不是非常的一致，需要教師針對學生的興趣做好引導，要上出自己課堂的風采與特色。在以后的工作中要不斷提高自己成為一名合格的教師。

　　三、今后努力的方向。

　　首先要學會反思，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

　　其次要高質(zhì)量的完成規(guī)劃任務(wù)，這要求自己平時要多讀書，多反思，上好課，寫好論文。

　　再次，要刻苦鉆研新課程標準，按照學校提出的品牌課堂要求，盡量上好每一節(jié)課。要根據(jù)學生的特點，真正實現(xiàn)因材施教，才能做到有的放矢，才能讓每個學生都有收獲。真正達到"教師要享受課堂、要享受學生、要享受生活"的境界。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 6

　　一、引言

　　為期數(shù)周（或具體時長）的初中教師跟崗培訓已圓滿結(jié)束，這段經(jīng)歷不僅是一次專業(yè)知識的充電站，更是一次教育理念與實踐深度融合的寶貴旅程。通過深入一線課堂，與優(yōu)秀同行并肩作戰(zhàn)，我深刻體會到了教學相長的真諦，對初中教育有了更加全面而深刻的理解。以下是我對本次跟崗培訓的總結(jié)與反思。

　　二、培訓內(nèi)容回顧

　　課堂教學觀摩：我有幸觀摩了多位資深教師的精彩授課，他們獨特的教學風格、高效的課堂管理、以及對學生個體差異的精準把握，讓我受益匪淺。特別是他們對教材內(nèi)容的深入挖掘和創(chuàng)新性教學設(shè)計，讓我看到了教學藝術(shù)的無限可能。

　　教學技能提升：培訓期間，我們參與了多項教學技能工作坊，包括課程設(shè)計、課件制作、教學反思、以及現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用等。通過實踐操作與案例分析，我的教學技能得到了顯著提升，尤其是在如何利用信息技術(shù)優(yōu)化教學過程方面，有了更加清晰的認識和具體的操作策略。

　　班級管理學習：跟崗期間，我還深入學習了班級管理的方法和技巧。從如何建立良好的'師生關(guān)系，到如何有效處理學生間的矛盾沖突，再到如何激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力，這些寶貴的經(jīng)驗讓我對班級管理工作有了全新的認識，也更加堅定了我在未來工作中不斷探索和實踐的決心。

　　教育理念交流：培訓還為我們提供了一個與同行交流教育理念的平臺。大家圍繞當前教育熱點、難點問題展開熱烈討論，分享各自的教學心得與困惑。這種思想的碰撞與融合，不僅拓寬了我的教育視野，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛與追求。

　　三、個人收獲與反思

　　教學理念更新：通過跟崗培訓，我深刻認識到教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流、人格的塑造和能力的培養(yǎng)。在未來的教學中，我將更加注重學生的全面發(fā)展，努力營造一個開放、包容、鼓勵探索的學習環(huán)境。

　　教學技能提升：我學會了更多實用的教學方法和技巧，如如何設(shè)計富有吸引力的教學活動、如何有效引導學生進行合作學習等。這些技能的提升將直接作用于我的課堂教學，提高教學效果和學生的學習興趣。

　　班級管理能力增強：我意識到班級管理是教學工作的重要組成部分。只有建立良好的班級秩序和氛圍，才能為學生的學習提供有力保障。我將把學到的班級管理策略應(yīng)用到實際工作中，努力成為學生的良師益友。

　　自我反思與成長：培訓讓我養(yǎng)成了自我反思的習慣。每次教學后，我都會認真回顧教學過程，分析存在的問題與不足，并尋求改進的方法。這種持續(xù)的反思與成長將推動我在教育道路上不斷前行。

　　四、展望未來

　　展望未來，我將把在跟崗培訓中學到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，努力提升自己的教育教學水平。同時，我也將保持學習的熱情和動力，不斷探索和實踐新的教育理念和方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。我相信，在教育的道路上，只要我們不忘初心、砥礪前行，就一定能夠收獲滿滿的幸福與成就。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 7

　　為期數(shù)周的跟崗培訓，不僅是一次專業(yè)成長的旅程，更是一次心靈與知識的深度洗禮。作為初中教師隊伍中的一員，我有幸參與了這次寶貴的培訓，現(xiàn)將學習心得與體會總結(jié)如下：

　　一、教學理念的更新

　　在跟崗過程中，我深刻感受到了先進教學理念的重要性。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我認識到教學不僅僅是知識的傳授，更是思維的啟迪、情感的交流和能力的培養(yǎng)。優(yōu)秀教師們注重引導學生主動探索、合作學習，鼓勵學生提出質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，這種以學生為中心的教學模式讓我深受啟發(fā)。我意識到，在未來的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，讓課堂成為學生成長的舞臺。

　　二、教學方法的多樣化

　　跟崗期間，我接觸到了多種教學方法和策略，如情境教學、項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些新穎的教學方法不僅提高了學生的學習興趣和參與度，還促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我特別欣賞情境教學法，它通過將學習內(nèi)容與學生生活實際相結(jié)合，讓學生在模擬的真實情境中學習，極大地提高了學習的有效性和趣味性。我計劃在未來的教學中嘗試運用這些教學方法，豐富我的教學手段，提高教學效果。

　　三、班級管理能力的提升

　　跟崗培訓還讓我對班級管理有了更深刻的認識。我觀察到優(yōu)秀班主任們不僅關(guān)注學生的學習成績，更關(guān)注學生的心理健康和全面發(fā)展。他們通過建立良好的師生關(guān)系、制定科學的班級規(guī)章制度、開展豐富多彩的班級活動等方式，營造了一個積極向上、和諧融洽的`班級氛圍。我認識到，作為班主任，我需要不斷提升自己的管理能力，學會傾聽學生的心聲，關(guān)注學生的需求，為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

　　四、教學反思與自我提升

　　跟崗培訓讓我更加重視教學反思的重要性。我意識到，只有不斷反思自己的教學實踐，才能發(fā)現(xiàn)不足、改進方法、提升能力。在培訓期間，我積極參與教學研討活動，與同行們交流教學心得和困惑，從他們的經(jīng)驗和建議中汲取營養(yǎng)。同時，我也養(yǎng)成了寫教學日記的習慣，及時記錄自己的教學感悟和反思，為今后的教學提供有益的參考。

　　總之，這次跟崗培訓對我來說是一次難得的學習機會和成長經(jīng)歷。它不僅讓我更新了教學理念、掌握了多樣化的教學方法、提升了班級管理能力，還讓我學會了如何進行教學反思和自我提升。我將把這次培訓所學到的知識和技能應(yīng)用到未來的教學實踐中，努力成為一名優(yōu)秀的初中教師。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 8

　　為期數(shù)周的初中教師跟崗培訓已圓滿落下帷幕，這段寶貴的學習經(jīng)歷不僅讓我在專業(yè)技能上得到了顯著提升，更在教育教學理念上有了深刻的領(lǐng)悟與轉(zhuǎn)變。以下是我對本次跟崗培訓的幾點總結(jié)：

　　一、教學技能的提升

　　在跟崗期間，我有幸跟隨了幾位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師進行日常教學觀摩。他們精湛的教學技藝、靈活多變的教學方法以及對學生個體差異的精準把握，給我留下了深刻的印象。通過近距離的.觀察與學習，我學會了如何更有效地設(shè)計教學方案，如何運用多媒體和信息技術(shù)手段豐富課堂內(nèi)容，以及如何通過課堂互動激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也深刻體會到了分層教學、小組合作學習等教學模式的實際應(yīng)用價值，這些都將對我未來的教學工作產(chǎn)生積極的影響。

　　二、教育理念的更新

　　本次跟崗培訓不僅注重教學技能的傳授，更重視教育理念的更新。我深刻認識到，作為一名新時代的初中教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更要擁有先進的教育理念。在培訓過程中，我接觸到了許多關(guān)于素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、學生主體地位等方面的新理念，這些理念讓我重新審視了自己的教育觀和學生觀。我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學生的個性發(fā)展，努力成為他們成長道路上的引路人和同行者。

　　三、師德師風的熏陶

　　在跟崗的每一天里，我都被老師們高尚的師德師風所感動。他們不僅在工作中兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，更在生活中關(guān)心學生、愛護學生，用自己的言行詮釋了“學高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。這種精神力量深深地感染了我，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。我深知，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要以身作則，用自己的良好品德去影響學生、感染學生。

　　四、反思與展望

　　回顧這次跟崗培訓，我收獲滿滿，但也深知自己還有許多不足之處需要改進。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力；同時，我也將積極踐行所學理念，努力成為學生喜愛的教師、家長信賴的伙伴、學校發(fā)展的貢獻者。我相信，在不斷地學習與實踐中，我一定能夠成長為一名更加優(yōu)秀的初中教師。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 9

　　為期數(shù)周的跟崗培訓，對我來說是一次極其寶貴的學習與成長經(jīng)歷。這次培訓不僅讓我深入了解了先進的教學理念和方法，更在實踐中親身體驗了如何將這些理論轉(zhuǎn)化為實際教學行動，對我個人的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)有了顯著提升。

　　一、教學理念的更新

　　在跟崗過程中，我深刻感受到先進教學理念的力量。傳統(tǒng)的教學模式往往側(cè)重于知識的傳授，而現(xiàn)代教學則更加注重學生的主體性和全面發(fā)展。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我學習到如何設(shè)計以學生為中心的教學活動，如何激發(fā)學生的學習興趣和主動性，以及如何通過多樣化的教學手段培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這些理念的更新，讓我對教學的認識更加全面和深刻。

　　二、教學方法的改進

　　跟崗期間，我有幸與多位教學經(jīng)驗豐富的'教師共事，他們的教學方法和技巧讓我受益匪淺。我學會了如何根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學生特點，靈活選擇和應(yīng)用不同的教學方法，如情境教學法、合作學習法、探究式學習法等。同時，我也掌握了如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學，如利用多媒體教學資源、網(wǎng)絡(luò)教學資源等，使課堂更加生動有趣，提高教學效果。

　　三、教學管理的提升

　　教學管理是確保教學質(zhì)量的重要保障。在跟崗過程中，我學習了如何制定科學合理的教學計劃，如何組織和管理課堂教學，以及如何進行有效的學生評價和反饋。我認識到，良好的教學管理不僅能夠提高教學效率，還能夠促進學生的全面發(fā)展。因此，我更加注重教學管理的細節(jié)和規(guī)范性，努力提升自己的教學管理水平。

　　四、團隊合作與交流

　　跟崗培訓還讓我深刻體會到了團隊合作與交流的重要性。在培訓過程中，我與來自不同學校的教師進行了廣泛的交流和合作，共同探討教學問題，分享教學經(jīng)驗和心得。這種團隊合作與交流不僅拓寬了我的教學視野，還讓我學會了如何與他人協(xié)作，共同解決教學難題。我相信，在未來的教學工作中，這種團隊合作與交流的精神將對我產(chǎn)生深遠的影響。

　　五、總結(jié)與展望

　　總之，這次跟崗培訓對我來說是一次極其寶貴的學習經(jīng)歷。它不僅讓我更新了教學理念、改進了教學方法、提升了教學管理水平，還讓我學會了團隊合作與交流的重要性。我深知，作為一名初中教師，我還有很長的路要走。因此，我將以此次培訓為契機，繼續(xù)努力學習、不斷進取，為成為一名優(yōu)秀的初中教師而不懈奮斗。同時，我也希望未來能有更多這樣的培訓機會，讓我們能夠不斷學習、不斷成長、共同為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　初中教師跟崗培訓總結(jié) 10

　　經(jīng)過為期數(shù)周的跟崗培訓，我作為一名初中教師，不僅在教學理念、教學方法上有了深刻的體會與提升，更在師德修養(yǎng)、班級管理和師生互動等方面收獲了寶貴的經(jīng)驗。以下是我對本次跟崗培訓的總結(jié)與反思。

　　一、教學理念的更新

　　在跟崗期間，我深入觀察并參與了指導教師的教學活動，深刻感受到他們“以生為本”的教學理念。這不僅僅是一句口號，而是體現(xiàn)在每一個教學細節(jié)中。比如，在課堂設(shè)計上，指導教師注重學生的主體地位，通過小組討論、合作探究等方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性；在教學內(nèi)容的選擇上，他們緊密聯(lián)系學生生活實際，讓知識更加貼近學生，易于理解和接受。這種教學理念讓我認識到，作為教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

　　二、教學方法的創(chuàng)新

　　跟崗培訓中，我見識到了多種新穎的教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等。這些教學方法打破了傳統(tǒng)課堂的界限，讓學生在更加開放、自主的環(huán)境中學習。我嘗試將這些方法融入我的教學中，發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和參與度都有了顯著提升。同時，我也學會了如何根據(jù)不同的'教學內(nèi)容和學生特點，靈活選擇教學方法，以達到最佳的教學效果。

　　三、師德修養(yǎng)的提升

　　在跟崗過程中，我深刻感受到了指導教師們高尚的師德風范。他們不僅專業(yè)知識扎實，教學經(jīng)驗豐富，更在言行舉止中展現(xiàn)出對學生的關(guān)愛與尊重。他們耐心解答學生的每一個問題，細心關(guān)注每一個學生的成長，用自己的行動詮釋了“學高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。這種精神深深感染了我，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的信念。

　　四、班級管理的藝術(shù)

　　班級管理是教學工作的重要組成部分。在跟崗期間，我學習了指導教師們班級管理的有效策略。他們通過制定明確的班級規(guī)則、建立有效的獎懲機制、加強師生溝通等方式，營造了一個積極向上、和諧有序的班級氛圍。這些經(jīng)驗讓我認識到，班級管理不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。它需要我們用心去觀察、去理解每一個學生，用智慧去引導他們走向正確的道路。

　　五、反思與展望

　　回顧跟崗培訓的點點滴滴，我深感收獲良多。然而，我也意識到自己在很多方面還有待提高。比如，在教學方法的創(chuàng)新上還需要更加大膽嘗試；在班級管理上還需要更加細致入微；在師德修養(yǎng)上還需要更加嚴格要求自己。未來，我將以這次跟崗培訓為契機，不斷學習、不斷進步，努力成為一名既有深厚專業(yè)功底又有高尚師德風范的優(yōu)秀教師。我相信，在教育的道路上，只要我們不忘初心、砥礪前行，就一定能夠綻放出屬于自己的光彩。

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