幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 1
通過這次保育員培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。
初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。16日我有幸參加了“國培計劃”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習的機會。這次培訓(xùn)，在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取集中培訓(xùn)的方式進行。在短短7天的集中培訓(xùn)中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深�，F(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下：
首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對學(xué)前教育有了新的認識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值促進幼兒身心健康發(fā)展，關(guān)注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)“�！薄坝苯Y(jié)合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””；在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進家園之間形成教育合力；對教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習者與學(xué)者”的雙重角色。
而我們的`責任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 2
幼兒園保育員培訓(xùn)在我們的忙碌中匆匆結(jié)束，直到現(xiàn)在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味，慢慢消化然后結(jié)合自己的教學(xué)理論聯(lián)系實際，能更好的運用到工作實踐中。
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習，我深深的感受到，自己應(yīng)該充充電了，應(yīng)該換換新思路了。恰好這次培訓(xùn)給我提供了這次好機會，讓我有機會聆聽專家的講座。通過參加培訓(xùn)活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。、因此，作為保育員都應(yīng)時刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：
1、配合老師開展教學(xué)活動
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學(xué)活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當?shù)卦鰷p衣物等。）
2、良好的清潔衛(wèi)生習慣
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學(xué)習自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進餐習慣
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
4、良好的睡眠習慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學(xué)習環(huán)境
堅持每天的.消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學(xué)習環(huán)境。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
通過培訓(xùn)自己更深入的領(lǐng)會了，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務(wù)。“樹立正確的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。專家著重強調(diào)了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提出現(xiàn)代教育呼喚心理健康的教師。教師的學(xué)習動機不高，難培養(yǎng)出幼兒的學(xué)習興趣。教師的情緒不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐懼教師的臉色，增加焦慮感。教師缺乏自信心會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的發(fā)展。教師行為沖動，會使幼兒直接觀察到，學(xué)到不良的品行。
保育員的職責就是保教結(jié)合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、為人師表、遵紀守法、積極進取、開拓創(chuàng)新、尊重家長、熱情服務(wù)，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。
收獲，是學(xué)習的最好結(jié)果。通過培訓(xùn)，我找到了自己應(yīng)該學(xué)習和努力的方向，我會努力將所學(xué)知識，運用與教學(xué)實踐，提高自己的教學(xué)水平，使工作再上新臺階！
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 3
在xx幼兒園為期一周的教師學(xué)習交流已經(jīng)結(jié)束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓(xùn)中我得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧。一周的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
在這次的學(xué)習過程中，教師們在教學(xué)中嚴謹?shù)膽B(tài)度，專業(yè)的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的教學(xué)中，我知道了如何調(diào)動孩子們的學(xué)習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位教師及園長的交流中，她們的教學(xué)技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學(xué)習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態(tài)度與責任心，從園長到中級干部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日�；顒庸芾恚瑥膩頉]有半點兒的馬虎與怠慢。
從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào)，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學(xué)活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié)，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的`環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學(xué)理念，幼兒園的學(xué)習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學(xué)習方式可以通過多種學(xué)習方式來完成，觀察模仿學(xué)習、操作學(xué)習、語言理解性學(xué)習、體驗學(xué)習、相互交流學(xué)習等都可以成為幼兒學(xué)習的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
一周的學(xué)習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學(xué)技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 4
中心幼兒園給予我們這次培訓(xùn)的機會，感謝蔡園長對我們的關(guān)懷，感謝吳老師的陪同學(xué)習，感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們，一個星期里我們一起學(xué)習一起成長!
通過這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實施者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行的教育，雖然每個幼兒園的`工作職責有所不同，但其基本是一樣的，職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認識到從事保育員這個工作，要學(xué)習的知識還很多，無論是教育還是保育都是我學(xué)習的目標，要把本來做得好的方面堅持下來，還要認識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點心得：
一、主動學(xué)習，了解幼兒的年齡特征，對幼兒的行為進行有效解讀。
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進健康當成首要任務(wù)，樹立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務(wù)，更要配合好教師對幼兒進行良好的生活習慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應(yīng)能力的訓(xùn)練，這就要求我們保育員要主動學(xué)習，學(xué)會學(xué)習，才能尊重孩子、讀懂孩子。
二、樹立服務(wù)意識
幼兒園是為幼兒和家長服務(wù)的，我們是平凡的，也是偉大的。保育員不僅要有有愛心耐心責任心還有一顆服務(wù)的心：為幼兒園服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)。
讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 5
高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動細致的講授風格讓在場的學(xué)員受益匪淺�，F(xiàn)場踴躍積極的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
通過這次學(xué)習培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認識了保育員的崗位職責、道德素養(yǎng)與工作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更應(yīng)該具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知能力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的.質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強保育員隊伍學(xué)習是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子?怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習慣?怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?怎樣奉獻自己無私的愛?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標與方向。
我們要時刻嚴格要求自己，加強學(xué)習，在實踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習機會。希望今后能有更多的學(xué)習機會，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 6
衛(wèi)生保健工作是幼兒園的一項重要工作，保育員是實施幼兒園保育工作的主要群體，也是影響保育工作的重要因素。她們不僅管理幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，而且還是日常教學(xué)活動中的助手。為了提高我園衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量，提升保育員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，加強保育員的隊伍建設(shè)，20xx年8月30日，我園開展了新學(xué)期保育員工作培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由我園保健醫(yī)主講,共分為兩部分開展
第一部分
首先組織保育員學(xué)習一日工作流程內(nèi)容，在一日工作中怎樣幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣等方面，并對保育員進行了詳細的講解各類物品的消毒方法、消毒水的`配比、消毒記錄的填寫。
第二部分
講解過后進行現(xiàn)場實踐操作，內(nèi)容包括：洗手的正確方法、消毒水的配比、各類物品的消毒方法等。
此次培訓(xùn)通過理論知識的學(xué)習和實際操作相結(jié)合的方式進一步明確了保育員一日工作的內(nèi)容和要求，了解到日常操作的規(guī)范性，增強了保育員整體的理論知識水平和她們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提升幼兒園的保育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。今后，我園還將繼續(xù)開展豐富多樣的培訓(xùn)學(xué)習，為進一步加強保育員隊伍建設(shè)而不斷努力。
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 7
20xx年7月5日——7月19日，我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽，共同參加貴州省幼兒師范學(xué)院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓(xùn)，在這短短的15天時間內(nèi)，我們聆聽了專家的講座，參觀了著名幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)教育活動，聽取了知名園長的管理經(jīng)驗介紹，課余時間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
一、聆聽講座，更新理念
此次園長崗位培訓(xùn)班受到省教育廳、省師資處領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，省教廳副廳長李廳長、幼教處處長謝晶親臨現(xiàn)場并作重要講話。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育有關(guān)的大事情：首先，國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面，有一章節(jié)是專門寫學(xué)前教育的;其次，國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號)，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學(xué)前教育會議，這是有史以來規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)模空前發(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式;貴州省《三年行動計劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省的政府逐年在學(xué)前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園長培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開對學(xué)前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨了。
丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對“幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力研究”提出的每個人身上都有現(xiàn)實的或潛在的領(lǐng)導(dǎo)力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充滿了信心，聽了他關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)解釋更是對領(lǐng)導(dǎo)者有了重新的認識，懂得了領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別，知道了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是行政者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者等多重角色的綜合體，也知道了園長與校長是不同的，更重要的是根據(jù)中國教育報學(xué)前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己，認識了自身的優(yōu)勢和劣勢。
貴州大學(xué)法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則，如過錯責任原則、無過錯責任原則、公平原則等;學(xué)習了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。
貴州省幼兒師范學(xué)院副校長翟里紅教授的“標準”視野中的幼兒園教師專業(yè)成長探討向我們解讀了幼兒教師專業(yè)標準：了解幼兒教師發(fā)展的'歷史，才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師，也就是把有幼兒教師歸入專業(yè)隊伍中了，名稱變了，地位也提升了，相應(yīng)的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān)，現(xiàn)在整個教師隊伍正朝這個方向走。也學(xué)習了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征。
聽了楊先予博士的講座后，我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認識。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題：首先是教研內(nèi)容指向不明;其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動;最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設(shè)計。造成了活動形式單一，大部分是研教材或是同課異構(gòu)，我們的教師大都是在模仿，而不是原創(chuàng)，不利于教師的專業(yè)成長。楊教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學(xué)科知識也就是PCK，所謂PCK，就是指領(lǐng)域?qū)W科知識加教學(xué)法知識再加教育情境知識。并指出教研改革應(yīng)基于教師的PCK以領(lǐng)域分類選擇首席教師，建構(gòu)首席教師負責制的新型教研制度。
二、跟崗實踐，參與管理
參觀了貴州省第五幼兒園，現(xiàn)代第九幼，E智幼兒園，真是讓我眼界大開，不論是總園還是分園，無論是室內(nèi)還是室外，每一處、甚至每一個角落都布置得獨具匠心。綠草、大樹、花園生機勃勃，點綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。
第五幼兒園是一所省示范幼兒園，在建園以來，迎來了累累碩果。在生活中學(xué)，在規(guī)則中養(yǎng)，在探索中尋，在行動中知是他們幼兒園教育的核心。通過“師徒結(jié)對“充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的作用;通過”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力;通過“教學(xué)沙龍“提高教師教科研的能力，幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研、園本培訓(xùn)使教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型的優(yōu)秀教師。如何通過園本教研來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎?此次在機關(guān)幼兒園的跟崗實踐，無疑讓我們茅塞頓開呀!的確，通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。
另外，我們還跟崗觀摩了“貴州省語言文字教學(xué)活動研討會”，通過聽專家講座、名師上課、專家評課等形式，讓我們今后對如何開展幼兒早期閱讀、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準確的認識，收獲很大，對今后的幼兒早期閱讀活動的開展很有幫助。
通過實踐引領(lǐng)，我不斷深化自己的認識，不斷總結(jié)自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。
三、交流互動，分享經(jīng)驗
在這次園長培訓(xùn)開班儀式上，謝晶處長就向我們所有成員提出幾點要求，其中最重要的兩點就是要我們在培訓(xùn)中積極互動，及時反思。我們不僅在專家講座時積極互動，在跟崗實踐時，我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至保育員也不時地交流、溝通。另外，在餐桌上、寢室里也會不時的聽到我們交流辦園心得、互傳管理經(jīng)驗。當然，這種交流還延續(xù)到了培訓(xùn)后，我們培訓(xùn)班專門建立了一個QQ群，我們跟崗實踐小組也另外建了一個QQ群，以供以后繼續(xù)交流、學(xué)習。
最后，真誠地感謝貴州幼兒師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及班主任王新華老師的付出，給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習的機會，讓我能學(xué)習別人的長處，學(xué)習各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定能以此次培訓(xùn)為契機，好好總結(jié)，好好反思，爭取早日把學(xué)到的理論知識用到實際當中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階。
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 8
本學(xué)期，我園的`保教工作在婦保所的指導(dǎo)下，在幼教中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《托幼機構(gòu)園長及保健、保育、炊事人員工作實用手冊》為契機，我園認真執(zhí)行期初制定的“保育員培訓(xùn)計劃和保育員工作計劃”，配合教學(xué)任務(wù)，全面完成各項保教工作。
一、重視理論學(xué)習，提升保教理念
理念是先導(dǎo)，學(xué)習是保證。為進一步完善保育員的保教觀念，提升工作實效。開學(xué)初，我們十分重視加強保育員的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用會議學(xué)習與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進的保教觀念牢牢扎根于每位保育員心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的工作，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。首先加強對《保育員工作職責》的學(xué)習，使保育員對保教理念有了新認識；其次，要求重視對《保育員一日工作安排》的安排，要求按時間按要求做好保教工作。本學(xué)期，我們每月都對保育員進行培訓(xùn)、學(xué)習充電，堅持不懈，持之以恒。
我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，積極參加學(xué)校組織的學(xué)習和教育，以及開展的一切活動，學(xué)習認真做好筆記，增加保育意識，不斷改進工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，配合本班老師做好保教工作，
二、強化管理，創(chuàng)新方式，推進保教發(fā)展
保育員在一個班級中起著至關(guān)重要的作用。通過對保育員的培訓(xùn)，能夠使保育員系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識。具備一定的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點及保教工作的目標、原則、方法與要求，獨立地開展嬰幼兒的各項保教工作。
�。ㄒ唬┭袑I(yè)知識，促技能提升
本學(xué)期，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績，但是離幼兒園的要求還有一定的差距。在以后的工作中，我們將認真鞏固過去工作中所取得的成果，繼續(xù)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭把保育工作做得更好。
春季是傳染病的高發(fā)期，為了進一步增強保育員對傳染病預(yù)防的意識和防控能力，時思幼兒園于20xx年3月14日下午4：30分，組織全體保育員進行了《發(fā)生傳染病時的衛(wèi)生消毒》知識的培訓(xùn)。
本學(xué)期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。
在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
培訓(xùn)中，保健老師和保育員一起學(xué)習了發(fā)生傳染病時的各種消毒方法，包括：常規(guī)消毒；地面消毒；墻面消毒；桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒；玩具的消毒。最后還對保育員進行了所學(xué)內(nèi)容的知識測試。
相信通過培訓(xùn)，保育員在今后的工作中會更加細致、更加規(guī)范。扎扎實實地做好保育工作。
�。ǘ┨栒倬G色，展保教風采
“綠色環(huán)�！币呀�(jīng)成為這幾年來最為熱切的呼聲。時思幼兒園各位教職工積極響應(yīng)號召，一起動手，搜集廢舊材料，以班級為單位，根據(jù)環(huán)境裝飾、游戲活動、教學(xué)主題等進行了實用、實效的環(huán)保制作秀活動。本次活動，保育員也參與其中，通過與教師的合作，不僅讓她們感受到了建設(shè)節(jié)約型社會重要性，同時也給保育員們一次很好的鍛煉和實踐的機會，讓她們更深入的.了解了教育事業(yè)的艱辛，提高了她們的動手能力，在此后的工作中，會與老師更好的密切配合。
�。ㄈ┳I(yè)務(wù)學(xué)習，重保教提升
為了更好地提高保教質(zhì)量，為幼兒的健康成長提供有利的保障，我園歷來重視對保育員崗位技能技巧等方面的培訓(xùn)。20xx年5月22日，時思幼兒園舉行了五月份保育員培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)主要針對“兒童常見意外事故及常見癥狀的鑒別處理”開展本次活動。保健老師通過講解的方法，和保育員們一起學(xué)習了“常見意外事故的分類”、“常見意外事故的類型”、“意外事故的預(yù)防”、“意外事故的原因和處理”、“兒童常見癥狀的鑒別和處理”。
通過本次學(xué)習，讓保育員們更清楚、更細致、更深入地了解了在幼兒園教育教學(xué)活動中，應(yīng)該如何保護我們的孩子們不受到傷害，使孩子們健康、快樂地度過在幼兒園的每一天。
回顧一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進的空間�；厥妆緦W(xué)期，我們收獲很多。展望新學(xué)年，我們滿懷信心。我們將用更高的要求約束自己，扎實基礎(chǔ)，完善保教。
總之，各項制度的制定和實施，嚴明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 9
本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，加強了“保教”的配合，11月30日我園為全園22個班級組織了一次保育員觀摩寢室衛(wèi)生評分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓(xùn)，由園長及保健組長，醫(yī)務(wù)室人員進行評分�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、本園培訓(xùn)的內(nèi)容
1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課——疊被子，要求：各位保育老師準備教案在自己班級幼兒前講示范課。
2、檢查每一個班級的寢室衛(wèi)生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛(wèi)生、物品擺放。
二、本園培訓(xùn)的目的
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視園本培訓(xùn)工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質(zhì)、促進保育員自我成長的一個重要途徑，以此增強保育員的使命感和道德素養(yǎng)，明確教育方向，提高保教質(zhì)量。
2、每學(xué)期都要制定培訓(xùn)計劃，組織開展觀摩課活動，通過觀摩等引導(dǎo)保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自評、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強保育員專業(yè)理論知識的.學(xué)習和技能訓(xùn)練。
3、幼兒園的園本培訓(xùn)能立足保教人員成長、關(guān)注成長過程，組織開展活動，以活動為載體，通過各種活動來促進園本培訓(xùn)工作的進行，提高園內(nèi)保育人員的專業(yè)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。
三、本園培訓(xùn)的成效
1、立足本園開展園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮兩級骨干保育員以及園內(nèi)骨干教師的作用，努力挖掘園內(nèi)保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發(fā)揮她們的示范、指導(dǎo)作用。
2、通過人人都參與，不斷學(xué)習，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作以一個研究者的身份參與到教育衛(wèi)生實踐活動之中，并對自己的保教實踐不斷的進行研究、反思，提高自己的保育意識、動手能力，園內(nèi)形成了良好的保教配合氛圍（教師幫助保育員制定課件），使幼兒園的保教工作質(zhì)量、專業(yè)發(fā)展以及幼兒的發(fā)展均互相得到促進與提高。
3、通過衛(wèi)生檢查，保育員能夠集中到一起到每個班級看看，以達到相互交流，互相探討，學(xué)習優(yōu)點，改正不足的目的，從而促進大家工作的積極性，對園內(nèi)安全衛(wèi)生意識得到了進一步的提高。
4、在參加活動的老師中，年齡最大的是胡老師，她對參加本次活動有著較高的積極性，并作了充分的準備，這種精神是值得我們年輕的老師學(xué)習的。張奉嬌老師極富創(chuàng)意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動。張冰冰老師以小白兔游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學(xué)習、在學(xué)習中游戲，取得了令人滿意的效果。今年9月份剛來我園的吳娟老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學(xué)習當中來。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長，都值得我們?nèi)ソ梃b，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓(xùn)的形式所挖掘出來的寶貴財富！
四、本園培訓(xùn)的總結(jié)
1、部分保育員思想認識不夠到位，對培訓(xùn)工作缺乏主動性、積極性。
2、須讓保育員從自己的學(xué)習和培訓(xùn)活動中真正體驗到學(xué)習的樂趣，深切感悟到培訓(xùn)對其職業(yè)生涯和教育實踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓(xùn)，積極參與培訓(xùn)。
3、總體來說，園本培訓(xùn)均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀念，促進了保教配合行為方式的轉(zhuǎn)變，也增強了保育員探討的意識和學(xué)習理論的積極性，使我園的保育隊伍原有的知識得到了更新和提高。
幼兒園保育培訓(xùn)總結(jié) 10
保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細實施者。雖說每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進孩子的全面成長，為了能更好的提高本身的各項工作程度。
一、不停學(xué)習，總結(jié)經(jīng)驗，做好本身的保育工作
社會形態(tài)在成長、對保育員不聽提出新的要求，這就要求我們不停學(xué)習，不停前進，才能當一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的優(yōu)點，不斷提高本身的保育水平。
二、體貼孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，打從我擔任了保育員以來，體貼每個孩子，使他們健康快樂的成長。
三、緊密感情好聯(lián)系，增進家園相互作用
在家園共建方面，要搞好工作，必然要家長的配合。日常我能熱忱對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下孩子在家的.表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況，家長都覺得非常貼心與親近。
幼兒園的工作離不開保育員的細心，耐心和愛心。今后我會更加努力學(xué)習，不斷提高自己的保育水平，為每個幼兒搞好服務(wù)。
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