教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)1
一年來，為使規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士更快適應(yīng)臨床護(hù)理工作，為保證護(hù)理安全。按醫(yī)院管理年要求，加強(qiáng)對大中專院校畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)。護(hù)理部按年度培訓(xùn)計(jì)劃順利完成全年培訓(xùn)任務(wù)，使低年資護(hù)士的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)情況
�。ㄒ唬┤藛T情況：新畢業(yè)1年內(nèi)32人、2年內(nèi)23人、3年內(nèi)11人，共計(jì)66人。
�。ǘ┡嘤�(xùn)考核情況
1、理論考試
�。�1）參加全員相關(guān)法律法規(guī)考試1次。
�。�2）參加全員相關(guān)專科知識考試2次。
（3）參加全員優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)知識考試1次。
（4）參加全員核心制度、職責(zé)考試3次。
�。�5）全院統(tǒng)一閉卷抽考4次。
�。�6）其它考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊》逐月進(jìn)行，規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年要進(jìn)行4次理論考試，并將成績記錄于培訓(xùn)手冊；各科按�？婆嘤�(xùn)計(jì)劃進(jìn)行。
2、技能考試
�。�1）參加全員徒手心肺復(fù)蘇培訓(xùn)、考試1次；
�。�2）靜脈輸液、氧氣筒式輸氧操作考試1次，抽考人員20人。
（3）技能培訓(xùn)考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊》逐月進(jìn)行，第
一、第二年內(nèi)規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年進(jìn)行8次技能考試；第三年規(guī)范化階段護(hù)士進(jìn)行11項(xiàng)技能考試。各科按�？婆嘤�(xùn)計(jì)劃進(jìn)行。
3、其他培訓(xùn)
（1）二級質(zhì)控小組長每月下科室抽考共考核該階段人員170人次。
�。�2）選送1名綜合能力優(yōu)秀的規(guī)范化階段護(hù)士到上一級醫(yī)院進(jìn)修五官科臨床護(hù)理，1名護(hù)士進(jìn)修血液透析。
�。�3）本年度對新分配及新調(diào)入我院的52名護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要以政治思想教育、專業(yè)知識培訓(xùn)、相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)理核心制度、應(yīng)急預(yù)案、急救技能、院感相關(guān)知識等，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核成績合格后分配到臨床科室上崗。
�。�4）每月參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全年要求參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次以上。
三、存在不足
1、個(gè)別護(hù)士的.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方式方法不掌握。
2、個(gè)別護(hù)士基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，多次考試仍有極個(gè)別人員成績不合格現(xiàn)象（已參加補(bǔ)考）。
3、專科知識、專科技能欠熟練。
四、整改措施
1、各臨床科室加強(qiáng)對此該階段護(hù)士的培訓(xùn)力度。
2、護(hù)理部及二級質(zhì)控教學(xué)組每月著重抽考規(guī)范化階段人員。
3、護(hù)理部及護(hù)士長定期檢查規(guī)范化培訓(xùn)手冊，督促護(hù)士積極參加院內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)習(xí)、考核結(jié)束及時(shí)完善手冊記錄。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)2
人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性。本學(xué)年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)年取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校對教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是教師培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的設(shè)定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。
二、全體教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。
他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開展主要工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)
本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真組織了全體教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)校于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。
本學(xué)年圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，雖然次數(shù)不多，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是學(xué)校邀請專家為我們做的專題講座，開闊了思路提升了認(rèn)識，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。
2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力本學(xué)年共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)4次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，分基礎(chǔ)班和提高班兩班進(jìn)行培訓(xùn)。
3、重視教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高
本學(xué)年開展了教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽，包括教案設(shè)計(jì)比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學(xué)基本功明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。
四、取得的成績與效果
全體教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的.教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：
本學(xué)年我校教師在參加市級縣級以上教學(xué)論文評比、課件制作、優(yōu)秀教案等評比中有多人獲獎(jiǎng)。
五、存在的問題與建議
本學(xué)年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在本學(xué)年的教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有差距。
2、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。
3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4、個(gè)別教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。
建議在今后的教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。
總之，總結(jié)一學(xué)年來的教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的教師教育教學(xué)培訓(xùn)工作做得更好而努力！
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)3
6月5日我校學(xué)習(xí)了數(shù)字化教學(xué)如今，多媒體教學(xué)已成時(shí)尚。運(yùn)用多媒體，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí)、更省力、更有效。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。
一、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績。
二、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增強(qiáng)了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的.老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。多媒體教學(xué)以一種動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺，更能體會(huì)所學(xué)內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長時(shí)間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性。
四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋�？傊�，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
作為教師，身處這個(gè)物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處，靈活地運(yùn)用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛，恰到好處的作用。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)4
本年度，我參加各種校本培訓(xùn)，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的.。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵(lì)者
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。
2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變
未來教育需要“專家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)5
為期四天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。
在培訓(xùn)中，聆聽傅如明、羅華斌等書法名師講座，以及賀子文老師的書法與教學(xué)方面專業(yè)知識精辟的講解與指導(dǎo)。我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識。這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理。
通過培訓(xùn)，認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。書法藝術(shù)，不僅在國內(nèi)深受人們的喜愛，同時(shí)在國際藝壇上也享有盛譽(yù)。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風(fēng)，因此，書法藝術(shù)成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。
眾所周知，書法是我國獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會(huì)喜歡她，正是因?yàn)樗苁救艘悦溃梢哉f，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。
如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學(xué)習(xí)，學(xué)員臨摹結(jié)合，自覺地感受流動(dòng)線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)有驚喜的收獲。我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的`視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。
一、練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。唐朝書法家歐陽修云：“古之人皆能書，獨(dú)其人之賢者傳逐遠(yuǎn)？？愛其書者善取其人也�！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。所以，學(xué)習(xí)書法不僅能修身養(yǎng)性，還是修心養(yǎng)性的好活動(dòng)。
二、通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識水平的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)書法知識積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進(jìn)步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進(jìn)步和知識的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。所以今后應(yīng)在書法知識積累、基本功訓(xùn)練來提高書寫技能和文化素養(yǎng)，從而達(dá)到提高自己鑒賞水平和書法修養(yǎng)。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰�？傊舜螘ㄅ嘤�(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)6
第一部分：新教師培訓(xùn)體會(huì)
在20xx年9月到20xx年6月，我參加了新教師的培訓(xùn)。通過將近一年時(shí)間的培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的`習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
在如何做班主任這一問題上，xx附小的xx老師為我們作了極為精彩的報(bào)告。從x老師的報(bào)告中，讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，善于從一個(gè)班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主性原則。在評價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處�，首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評價(jià)自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。x老師的經(jīng)驗(yàn)給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，使我們受益匪淺。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
第二部分：在教育工作上
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計(jì)劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，導(dǎo)致班級工作不能順利開展。后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有規(guī)矩，就不成方圓。
第三部分：在教學(xué)上
一、寫反思日記
要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)“教書匠”，而不可能成為教育專家。
二、觀摩分析
教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個(gè)人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的充實(shí)和提高。
新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。在我校通過師徒結(jié)對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。
三、刻苦鉆研
搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。
1、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材
課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。
2、悉心備課
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)，由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)7
為了提高我鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員的業(yè)務(wù)水平，提升公共衛(wèi)生服務(wù)能力和手足口病防治水平，使我鎮(zhèn)公共衛(wèi)生服務(wù)能力和手足口病防治水平加快發(fā)展，滿足廣大人民群眾的需求，根據(jù)上級主管部門和醫(yī)院的部署，我中心衛(wèi)生院作為公共衛(wèi)生知識培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)，為此做了大量的工作，具體總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
在縣衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在華醫(yī)網(wǎng)的具體指導(dǎo)下，我中心衛(wèi)生院作為鄉(xiāng)村衛(wèi)生室人員公共衛(wèi)生知識培訓(xùn)工作教學(xué)點(diǎn)，由院長XXX擔(dān)任教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，副院長XXX、公衛(wèi)辦主任XXX組織部署相關(guān)工作，XXX擔(dān)任教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)員。衛(wèi)生院召開會(huì)議，研究部署具體工作，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施，及時(shí)總結(jié)前段工作及安排下階段工作，落實(shí)上級布置的任務(wù)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)醫(yī)學(xué)寶視頻教學(xué)設(shè)備內(nèi)容，培訓(xùn)項(xiàng)目包括公共衛(wèi)生服務(wù)知識和手足口病防治知識，分為兩個(gè)培訓(xùn)階段，共計(jì)41學(xué)時(shí)，都采用視頻教學(xué)模式。參加培訓(xùn)的學(xué)員共有全鎮(zhèn)32名鄉(xiāng)村醫(yī)生，教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)員XXX負(fù)責(zé)視頻設(shè)備的開啟、維護(hù)等操作，公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場答疑，指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三、具體措施
以分級負(fù)責(zé)，注重實(shí)效的原則組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
1、5月份收到華醫(yī)網(wǎng)提供的`醫(yī)學(xué)寶視頻教學(xué)設(shè)備后，教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)員立即檢查調(diào)試多媒體會(huì)議室儀器設(shè)備，更新投影儀燈泡，加裝視頻傳輸線路和寬帶網(wǎng)線，布置教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)場地，做好前期準(zhǔn)備。
2、6月份制定公共衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施，公衛(wèi)辦負(fù)責(zé)組織召開全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生室人員會(huì)議，下達(dá)培訓(xùn)通知，分發(fā)培訓(xùn)教材，要求鄉(xiāng)村醫(yī)生預(yù)習(xí)課程，安排時(shí)間參加學(xué)習(xí)。
3、從8月10日開始，組織公衛(wèi)辦、健康檔案辦和全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生參加培訓(xùn)，培訓(xùn)期間實(shí)行每日簽到制度和課前課后刷卡制度，內(nèi)容涵蓋公共衛(wèi)生服務(wù)知識和手足口病防治知識，學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)大家結(jié)合工作實(shí)際，把培訓(xùn)課程應(yīng)用到平時(shí)的公共衛(wèi)生服務(wù)中去。
4、每天培訓(xùn)參加率都達(dá)到100%，大家認(rèn)真聽講，所有鄉(xiāng)村醫(yī)生基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，不懂之處由公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場示范，解答疑難。
四、階段考核
每場課程學(xué)習(xí)完畢后即有2~5道練習(xí)題，學(xué)員探討后作答，鞏固培訓(xùn)內(nèi)容。每階段學(xué)習(xí)完成后即進(jìn)行考核，所有學(xué)員依次刷卡考試，醫(yī)學(xué)寶設(shè)備隨機(jī)抽題，其中公共衛(wèi)生知識階段抽取50道考題，手足口病防治知識階段抽取10道考題�？荚嚦煽兂鰜砗蠼y(tǒng)計(jì)，所有學(xué)員的公共衛(wèi)生知識考試成績都在80分以上，其中半數(shù)學(xué)員成績達(dá)到了90分以上，手足口病防治知識考試成績都為100分，顯示這次培訓(xùn)取得了良好的效果。
五、數(shù)據(jù)上報(bào)
在華醫(yī)網(wǎng)的技術(shù)指導(dǎo)下，每天培訓(xùn)結(jié)束和階段考核后當(dāng)天即通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)上傳培訓(xùn)數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失。
通過這次系統(tǒng)培訓(xùn)，提高了全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員對公共衛(wèi)生服務(wù)工作的興趣和責(zé)任心，使村衛(wèi)生室人員系統(tǒng)掌握了公共衛(wèi)生服務(wù)知識和手足口病防治知識，加快了我鎮(zhèn)公共衛(wèi)生服務(wù)工作的深入發(fā)展，為今后的公共衛(wèi)生服務(wù)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)8
今年暑假，有幸來到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國高職教師教育能力培訓(xùn)。這次培訓(xùn)班的時(shí)間是20xx年7月5日至7月24日，總共20天。通過這次培訓(xùn)使我知道了高職教育改革理念，理解了什么是任務(wù)導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)方式以及如何使用這種任務(wù)導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)方式的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)改革，總的來說是受益匪淺，下面就這次培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)：
一、綜述
這次我參加培訓(xùn)地點(diǎn)是在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的繼續(xù)教育學(xué)院。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1999年由教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立，是一所從事高等職業(yè)技術(shù)教育的全日制綜合性高等院校，是國家示范性高等職業(yè)院校首批立項(xiàng)建設(shè)院校。校舍建筑面積20多萬平方米。學(xué)院下設(shè)6個(gè)二級學(xué)院、1個(gè)教育集團(tuán)，11大類43個(gè)專業(yè)，并涵蓋了機(jī)電、模具、計(jì)算機(jī)、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)。全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000人。學(xué)院還是全國高職高專現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)基地、全國高校產(chǎn)學(xué)研合作教育首家高職高專實(shí)驗(yàn)基地、教育部數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、浙江省重點(diǎn)建設(shè)的示范性現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國家維修電工職業(yè)技能鑒定所等。20xx年被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，在國務(wù)院召開的全國職教大會(huì)上受到了表彰。20xx年，與寧波海天集團(tuán)校企合作育人模式入選“中國高校－大型企業(yè)合作人才培養(yǎng)十大案例”，是高職院校唯一一個(gè)入選案例。由于其先進(jìn)的職教理念和顯著的職教成果被教育部設(shè)立為全國高職高專教師培訓(xùn)基地。
我參加培訓(xùn)的時(shí)間是從7月5日到7月24日，總計(jì)學(xué)時(shí)160.在20天的培訓(xùn)時(shí)間里，我們認(rèn)真聆聽了多名專家的講座和寧職院多名老師的課程設(shè)計(jì)案例分享。其中有寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院張慧波院長所作的高職教育實(shí)踐和感悟，寧職院戴士弘教授所作的高職課程能力本位項(xiàng)目化改造，寧職院職教研究所所長任君慶所作的教學(xué)與科研，寧職院教務(wù)處處長所作的高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，寧職院葉鵬教授所作的課程與教學(xué)--實(shí)踐者的思考等講座等等。課程設(shè)計(jì)案例包括機(jī)械制圖、思政、中醫(yī)、國際商務(wù)單證、唐宋詩詞鑒賞、大學(xué)英語、應(yīng)用文寫作等。除了培訓(xùn)，基地負(fù)責(zé)人還給我們布置了作業(yè)，比如每天的日志、所帶課程的教學(xué)整體設(shè)計(jì)等，最后培訓(xùn)班還安排了以小組為單位的教學(xué)課程整體設(shè)計(jì)的測評。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我感受到寧職院從領(lǐng)導(dǎo)到一線教師對于課程改革的重視和努力，正是因?yàn)槟苡芯薮蟮母冻鏊圆拍軗Q得今天在高職教育領(lǐng)域的成就。而我們學(xué)校要想出成績必須向諸如寧職院這樣一批高職示范院校學(xué)習(xí)。首先要轉(zhuǎn)變觀念，教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革，僅有教學(xué)改革而教學(xué)管理不改革或者教學(xué)管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像張慧波院長所說的那樣，高職教育改革應(yīng)該進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，然后從上至下逐層開展。其次，改革應(yīng)該落實(shí)到每門課程上去，不僅專業(yè)課核心課程要改，其它基礎(chǔ)課公共課也要改。改革應(yīng)該以提升學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，至于是采用項(xiàng)目化改革還是工作過程為導(dǎo)向還是案例式教學(xué)可以依據(jù)課程特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)而異。最后，改革肯定是困難的，是要付出時(shí)間和精力的，但是只要我們肯努力，改革一定會(huì)取得成功。成功了不僅受益的是學(xué)生、學(xué)校還有我們自身。
二、寧職院培訓(xùn)的總體印象：
1、培訓(xùn)基地人性化、到位的'服務(wù)給我很深刻的印象。班主任姒依萍老師、班助李慧慧老師十分負(fù)責(zé)任，事事與班集體商量，盡量滿足全體學(xué)員的要求。據(jù)我觀察，每個(gè)學(xué)員都私下拿這次培訓(xùn)與以往經(jīng)歷過的培訓(xùn)項(xiàng)目作個(gè)比較，都覺得這次培訓(xùn)無論從內(nèi)容和形式、服務(wù)上都占優(yōu)勢。
2、培訓(xùn)講師都極具代表性和具有個(gè)人魅力。張慧波、戴士弘、任君慶、何明友、葉鵬、程勇、胡克滿、孫鵬飛、周碧蓉、葉霜霜、黃燕等專家老師，從宏觀教學(xué)管理改革到微觀課程改革，為我們作出了全面的指導(dǎo)和示范。他們個(gè)性都十分鮮明，張?jiān)洪L領(lǐng)導(dǎo)大氣、戴教授課改權(quán)威、任教授語言犀利風(fēng)趣、葉鵬老師邏輯縝密等等，給我印象十分深刻，極其欽佩。
3、培訓(xùn)內(nèi)容很現(xiàn)實(shí)，就是要我們將自己的一門課按照能力本位進(jìn)行項(xiàng)目化改造。這個(gè)要求看似單一，但做起來很難。每門課都做成一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目貫穿始終，這個(gè)突破點(diǎn)的尋找十分費(fèi)腦筋。所以這次培訓(xùn)整體來說，學(xué)員都是緊張的。我們都很認(rèn)真的聽講座，花很多的時(shí)間和精力來進(jìn)行自己的課程設(shè)計(jì)改革。
三、得到的啟發(fā)：
1、精品課首先應(yīng)是觀念上的精品，所謂思想決定行動(dòng)。如果觀念上沒有更新，再怎么“添油加醋”，課程仍然會(huì)原地踏步。
2、理解了“項(xiàng)目”、“情境”、“任務(wù)”的關(guān)系。要設(shè)計(jì)出與企業(yè)實(shí)際工作緊密結(jié)合的項(xiàng)目與任務(wù)；要設(shè)計(jì)出學(xué)生感興趣的項(xiàng)目與任務(wù)。上課不是布置任務(wù)，而是描繪出一個(gè)情境，在這個(gè)情境下，學(xué)生自主思考該如何做才能解決問題。所以，情境是項(xiàng)目、任務(wù)發(fā)生的原因。情境來至于工作過程，但不是簡單工作過程的照搬照抄，而是根據(jù)教學(xué)課程體系的要求，有針對有目的的把工作過程的情境引入教學(xué)，是工作過程的升華。
3、課程改革不是老師一個(gè)人的事。老師是課程改革的核心，但是光有老師的教學(xué)改革是行不通的。課程改革上升到一定高度，一定是教學(xué)管理的改革。教學(xué)管理必須為教學(xué)改革服務(wù)，為教學(xué)改革提供一切必要的條件。從下往上的改革思路一定會(huì)在行進(jìn)過程中夭折，會(huì)使老師對學(xué)校從“沒有滿意”發(fā)展成“不滿意”，造成負(fù)面效果。深職院、寧職院都是從上往下的改革作風(fēng)，從領(lǐng)導(dǎo)層開始下定決心，全校教師共同實(shí)施課改大計(jì)，才能取得卓越成效，這是我們真正要學(xué)的東西。
4、課改不是行不行的問題，而是好不好的問題。課改不改都能上，都行，但是教學(xué)效果怎么樣呢？這才是我們要解決的問題。在改革的過程中，要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，不急不燥。
5、如果一個(gè)課程的教學(xué)學(xué)生很閑而老師很忙的話，這個(gè)教學(xué)肯定是失敗的，如果反過來，教學(xué)過程學(xué)生很忙而老師很閑的話，這個(gè)教學(xué)肯定是成功的。我們現(xiàn)在有很多的課程教學(xué)，老師很忙，基本是滿堂灌，兩節(jié)課下來，老師累的汗流浹背，而學(xué)生呢，昏昏欲睡，要不就是玩手機(jī)或聊天。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法也許適合于本科層次的學(xué)生教學(xué)，但是對于我們高職學(xué)生卻是不適合的。有的老師在抱怨學(xué)生高考分?jǐn)?shù)低，學(xué)生底子差的時(shí)候，我想說一句沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。學(xué)生上課的時(shí)候沒有興趣，學(xué)不進(jìn)去，不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)或者學(xué)不好，你看他們打電腦游戲的時(shí)候怎么玩得這么好，打籃球的時(shí)候怎么這么有激情呢，就是因?yàn)槟鞘撬麄兿矚g的東西。那我們在上課的時(shí)候?yàn)槭裁淳筒荒軒Ыo學(xué)生喜歡的東西呢。
四、我自己的課程改革：
當(dāng)老師也有5年多的時(shí)間了，在這5年間做為一個(gè)老師，我也一直想當(dāng)一個(gè)合格的老師，不斷努力著試圖提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，但也有時(shí)候感覺到事情并不是自己想象的那么簡單。也嘗試過進(jìn)行教學(xué)方面的改革，但教學(xué)過程中總遇到這樣或那樣的難題，而教學(xué)的效果也并不那么盡如人意。通過這次學(xué)習(xí)和課程設(shè)計(jì)我有一種豁然開朗的感覺，之前的種種關(guān)于課程的內(nèi)心的糾纏在這里好像都迎刃而解了。課程改革可以說現(xiàn)在是一種趨勢，我們學(xué)校也在進(jìn)行相應(yīng)的課程改革，但是，不管我怎么努力都好像是霧里看花、水中望月，雖然自己也很努力的去做，但是在教學(xué)效果上來看總也沒有什么大的改觀。
通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了戴士宏老師的關(guān)于職業(yè)教育能力本位的項(xiàng)目化教學(xué)的先進(jìn)理論，這套理論很完善，它的核心的內(nèi)容就是以提高學(xué)生的能力為首要目標(biāo)，手段就是通過項(xiàng)目化的教學(xué)，把工作過程引入教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生能力的快速提高，讓學(xué)生更愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。然后學(xué)習(xí)寧職院各位老師的各種專業(yè)的實(shí)例解說，感覺自己如沐春風(fēng)、受益匪淺。并以此來指導(dǎo)我的《空氣調(diào)節(jié)》課程的課程設(shè)計(jì)改革，雖然在開始的過程中也遇到了很多困難，比如不知道如何把能力本位引入到我的課程，比如不知道如何改造現(xiàn)在以知識本位為主的教學(xué)體系，比如不知道如何進(jìn)行情境設(shè)計(jì)等等。最終完成了我的課程設(shè)計(jì)。在這個(gè)設(shè)計(jì)中我的核心思想是用情境導(dǎo)入項(xiàng)目，用項(xiàng)目引入任務(wù)。
1、課程模塊設(shè)計(jì)
2、教學(xué)情境設(shè)計(jì)
3、教學(xué)考核設(shè)計(jì)
最后，課程設(shè)計(jì)雖然完成了，但是我覺得未來還有很長的路要走，
首先是設(shè)計(jì)本身并不完善，還有很多需要修改和完善的地方，
其次課程的實(shí)施性還不是很強(qiáng)，要想在課堂上真正實(shí)施起來還有一定的難度。
第三，課程設(shè)計(jì)要求有很多的工廠及公司工作的經(jīng)驗(yàn)，這正是我欠缺的。我將在未來合適的時(shí)間找機(jī)會(huì)到工廠和公司實(shí)習(xí)，增加我的實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，以此來不斷完善我的課程改革設(shè)計(jì)，來完善我的課程教學(xué)。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)9
根據(jù)內(nèi)官學(xué)區(qū)《安定區(qū)內(nèi)官學(xué)區(qū)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目教師培訓(xùn)工作的實(shí)施方案》（內(nèi)學(xué)發(fā)【20xx】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：
一、安裝與使用
設(shè)備于20xx年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn)，并能正常使用。
二、培訓(xùn)與效果
20xx年9月1日———15日對教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設(shè)備使用、信息技術(shù)基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數(shù)字資源的'教學(xué)應(yīng)用（利用數(shù)字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)15人次，通過培訓(xùn)，取得了如下效果：
（一）基本熟悉項(xiàng)目設(shè)備，掌握并能正常使用設(shè)備；
�。ǘ┦煜ろ�(xiàng)目資源網(wǎng)站，熟悉學(xué)科網(wǎng)頁框架、欄目；
�。ㄈ┦煜ふ莆樟瞬僮鞑襟E，利用學(xué)科資源開展教學(xué)工作；
（四）基本能進(jìn)行資源簡單加工與處理的能力；
�。ㄎ澹╅_設(shè)了一門原來不能開設(shè)的音樂課程。
三、建立相關(guān)制度及表冊
為了使設(shè)備正常使用，開好課程，建立了設(shè)備使用及維護(hù)制度，設(shè)備使用登記表，資源下載統(tǒng)計(jì)表等表冊。
四、使用及效果
通過使用，取得了較好的效果：
�。ㄒ唬┙處熌軌蜉p松地找到以前很難找到的資源；
�。ǘ⿲W(xué)生能直觀的感受教學(xué)中的演示，對學(xué)習(xí)有極大的幫助；
�。ㄈ┩ㄟ^對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。
寶石教學(xué)點(diǎn)
20xx年9月18日
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)10
課程背景：
內(nèi)部審計(jì)與注冊會(huì)計(jì)師審計(jì)相比較，其審計(jì)目的更加多樣，審計(jì)涵蓋的范圍也更為寬廣，從而可以服務(wù)于管理層的管理目的，幫助管理層分析評價(jià)企業(yè)的內(nèi)部控制流程，并就內(nèi)部控制系統(tǒng)的優(yōu)化提供管理建議�，F(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)正從傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)審計(jì)走向管理審計(jì)，當(dāng)然經(jīng)理人離任審計(jì)、年度績效評價(jià)審計(jì)、財(cái)務(wù)收支審計(jì)等傳統(tǒng)審計(jì)也依然活躍，但隨著環(huán)境的變化，內(nèi)部審計(jì)人員必須要重新審視自己的審計(jì)程序與方法，唯如此，內(nèi)部審計(jì)人員才能與時(shí)俱進(jìn)，圓滿完成自身角色的變化。本課程正是基于以上背景而開發(fā)。課程既有審計(jì)技術(shù)與審計(jì)方法（審計(jì)是一門科學(xué)，有套路、有方法，可以復(fù)制與借鑒）的講解，更有審計(jì)技巧與審計(jì)經(jīng)驗(yàn)（審計(jì)是一門藝術(shù)，需要內(nèi)部審計(jì)人員自身的領(lǐng)悟與總結(jié)提高）的分享。培訓(xùn)收益：
本課程以案說法，讓枯燥的審計(jì)知識、方法和技巧鮮活展現(xiàn)，針對不同的審計(jì)對象、有不同的審計(jì)方法，能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握審計(jì)技能，能有效建立、評價(jià)和改進(jìn)企業(yè)的內(nèi)部控制體系，從而全面提升學(xué)員的內(nèi)部審計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)控制的能力。培訓(xùn)收益具體可以概括為以下幾點(diǎn)：
1、跳出原來混亂無章的工作狀態(tài)，建立科學(xué)先進(jìn)的審計(jì)流程，重新審視和重整自己的工作；
2、學(xué)會(huì)從不同的視角解讀不同的審計(jì)技巧與應(yīng)用；
3、學(xué)會(huì)成為一位讓員工敬重、各部門感激、領(lǐng)導(dǎo)信任的'優(yōu)秀內(nèi)審人員；
4、學(xué)會(huì)在實(shí)務(wù)中，如何“小題大做”、“順藤摸瓜”找到問題的關(guān)鍵；
5、明確如何結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)，建立適合企業(yè)自身情況的內(nèi)部控制系統(tǒng)；
課程大綱
一．引言：解開你對內(nèi)審的困惑，接觸你工作的無力感內(nèi)部審計(jì)定義
內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)區(qū)別內(nèi)部審計(jì)的困惑內(nèi)部審計(jì)人員的無助內(nèi)部審計(jì)的特性
二．如何快速地建立一支有效的內(nèi)審團(tuán)隊(duì)內(nèi)審部門應(yīng)處于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的什么位置內(nèi)部審計(jì)部門的工作范圍、重點(diǎn)以及作用與功效內(nèi)審成員需要具備的才能內(nèi)審成員的來源
案例判斷—是否屬于內(nèi)部審計(jì)范疇內(nèi)審人員日常質(zhì)素提高方法培養(yǎng)梯隊(duì)人員項(xiàng)目和時(shí)間管理
案例分享—遇到這些情況，你是審計(jì)總監(jiān)，如何處理三．內(nèi)審程序與實(shí)用文書內(nèi)部審計(jì)程序?qū)徲?jì)準(zhǔn)備實(shí)質(zhì)性測試及詳細(xì)審查審計(jì)報(bào)告審計(jì)評級一些審計(jì)程序中的案例分享
案例討論：在這個(gè)失敗的審計(jì)項(xiàng)目里，您看到什么
案例分享：美國法爾莫公司，美國安然事件及偷盜所引發(fā)的內(nèi)部管理問題五．內(nèi)部控制審計(jì)及其他審計(jì)要點(diǎn)財(cái)務(wù)循環(huán)職工薪酬循環(huán)長期資產(chǎn)循環(huán)銷售應(yīng)收賬款循環(huán)采購存貨循環(huán)成本核算循環(huán)
案例分析：一家央企的海外上市公司是如何家破人“亡”的
案例討論及練習(xí)：這樣的內(nèi)控制度風(fēng)險(xiǎn)在哪，如何通過內(nèi)控審計(jì)發(fā)現(xiàn)并改正職業(yè)舞弊審計(jì)關(guān)注點(diǎn)績效審計(jì)關(guān)注點(diǎn)
講師介紹：吳先生
上海交大畢業(yè)，財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)師，中國注冊會(huì)計(jì)師（CPA）、注冊稅務(wù)師（CPT）、國際注冊內(nèi)部審計(jì)師（CIA）。
國內(nèi)本土最大的會(huì)計(jì)師事務(wù)所高級合伙人。
吳先生曾在500強(qiáng)美資企業(yè)Honeywell任高級財(cái)務(wù)經(jīng)理。普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所任高級審計(jì)經(jīng)理。歐洲Bakkavor集團(tuán)公司（倫敦上市公司）任財(cái)務(wù)總監(jiān)。
Jason從事財(cái)務(wù)及審計(jì)工作已有+14年。具有堅(jiān)實(shí)的財(cái)務(wù)管理知識，直接參與并指導(dǎo)過的工作經(jīng)歷包括：建立并實(shí)施行之有效的內(nèi)部財(cái)務(wù)成本控制及預(yù)算系統(tǒng)，戰(zhàn)略規(guī)劃及目標(biāo)設(shè)定，企業(yè)流程再造和業(yè)務(wù)重組，公司并購及其業(yè)務(wù)整合，投資分析及風(fēng)險(xiǎn)評估，資金使用及現(xiàn)金流管理，預(yù)算制訂與控制等。
其財(cái)務(wù)及審計(jì)咨詢經(jīng)驗(yàn)包括協(xié)助國內(nèi)企業(yè)進(jìn)行重組及股份制改造，為股權(quán)投資公司的國內(nèi)并購提供財(cái)務(wù)盡職調(diào)查及內(nèi)控審查，協(xié)助內(nèi)地企業(yè)在國內(nèi)和境外資本市場上市以及對企業(yè)的各類審計(jì)及內(nèi)控等。授課風(fēng)格
可全英文授課，將原本傳統(tǒng)印象中枯燥的財(cái)務(wù)課程，以案例分析等方式穿插引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍，在鞏固財(cái)務(wù)技能同時(shí)又提高自身的職業(yè)性。
主要服務(wù)過的客戶有英格索蘭、愛生雅紙業(yè)、輝達(dá)半導(dǎo)體、思科、東方網(wǎng)、上海電影集團(tuán)、豐田、沃爾沃、艾默生、拜耳、西門子、強(qiáng)生醫(yī)療、科勒、雪佛龍、諾基亞移動(dòng)、道達(dá)爾、法雷奧、招商銀行、拉法基等。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)11
通過學(xué)校舉行的的電腦培訓(xùn)，收獲很大，以往的教學(xué)中，我也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用�，F(xiàn)在逐漸體會(huì)到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在學(xué)習(xí)中，積極參加每一次培訓(xùn)，認(rèn)真聽培訓(xùn)教師的講解，做好詳細(xì)筆記，課下，利用休息時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭當(dāng)天內(nèi)容，當(dāng)天消化，特別是在word與ppt的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我深知它的重要性和應(yīng)用的廣泛性，我積極主動(dòng)提出不懂問題，努力熟練操作方法，以便更好的服務(wù)于教學(xué)，實(shí)踐證明，ppt制作的能力是計(jì)算機(jī)課件的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)ppt，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是設(shè)計(jì)作圖能力.整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的.方式，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
隨著計(jì)算機(jī)的普及，它強(qiáng)大的互動(dòng)特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學(xué)良好的輔助工具。熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并將其應(yīng)用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學(xué)效率， 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來，更多的類似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用與教學(xué)。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)12
根據(jù)內(nèi)官學(xué)區(qū)《安定區(qū)內(nèi)官學(xué)區(qū)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目教師培訓(xùn)工作的實(shí)施方案》（內(nèi)學(xué)發(fā)【2x13】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：
一、安裝與使用
設(shè)備于2x13年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn)，并能正常使用。
二、培訓(xùn)與效果
2x13年9月1日---15日對教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設(shè)備使用、信息技術(shù)基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數(shù)字資源的.教學(xué)應(yīng)用（利用數(shù)字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)15人次，通過培訓(xùn)，取得了如下效果：
�。ㄒ唬⒒臼煜ろ�(xiàng)目設(shè)備，掌握并能正常使用設(shè)備；
�。ǘ⑹煜ろ�(xiàng)目資源網(wǎng)站，熟悉頁框架、欄目；
�。ㄈ�、熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開展教學(xué)工作；
（四）、基本能進(jìn)行資源簡單加工與處理的能力；
�。ㄎ澹�、開設(shè)了一門原來不能開設(shè)的音樂課程。
三、建立相關(guān)制度及表冊
為了使設(shè)備正常使用，開好課程，建立了設(shè)備使用及維護(hù)制度，設(shè)備使用登記表，資源下載統(tǒng)計(jì)表等表冊。
四、使用及效果
通過使用，取得了較好的效果：
（一）、教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；
�。ǘ�、學(xué)生能直觀的感受教學(xué)中的演示，對學(xué)習(xí)有極大的幫助；
�。ㄈ�、通過對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)13
為了提高我鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員的業(yè)務(wù)知識能力，使我鎮(zhèn)鄉(xiāng)醫(yī)醫(yī)療診治服務(wù)能力加快發(fā)展，根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署，我衛(wèi)生院做了大量的工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署，在華醫(yī)網(wǎng)的具體指導(dǎo)下，衛(wèi)生院作為公共衛(wèi)生知識培訓(xùn)工作教學(xué)點(diǎn)，衛(wèi)生院陳善逵院長擔(dān)任培訓(xùn)班的`班主任，辦公室吳廣華同志擔(dān)任輔導(dǎo)員，具體承擔(dān)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。衛(wèi)生院召開會(huì)議，研究部署具體工作，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施，落實(shí)這次培訓(xùn)任務(wù)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)項(xiàng)目包括公共衛(wèi)生服務(wù)知識，共計(jì)39學(xué)時(shí)，都采用醫(yī)學(xué)寶視頻教學(xué)模式。全鎮(zhèn)31名鄉(xiāng)村醫(yī)生參加了培訓(xùn)，輔導(dǎo)員吳廣華負(fù)責(zé)培訓(xùn)場地布置、視頻設(shè)備開啟和維護(hù)等操作，公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場答疑，指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三、具體措施
1、縣衛(wèi)生局下發(fā)醫(yī)學(xué)寶教學(xué)設(shè)備后，輔導(dǎo)員吳廣華立即檢查調(diào)試多媒體會(huì)議室儀器設(shè)備，更新投影儀燈泡，加裝視頻傳輸線路和寬帶網(wǎng)線，布置教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)場地，做好前期準(zhǔn)備。
2、制定公共衛(wèi)生知識教學(xué)安排表，公衛(wèi)辦組織召開全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員會(huì)議，下達(dá)培訓(xùn)通知，分發(fā)培訓(xùn)教材，要求鄉(xiāng)村醫(yī)生預(yù)習(xí)課程，安排時(shí)間參加學(xué)習(xí)。
3、從8月份開始，公衛(wèi)辦、健康檔案辦組織全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員參加培訓(xùn)，培訓(xùn)期間實(shí)行每日簽到制度和課前課后刷卡制度，學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)大家結(jié)合工作實(shí)際，把培訓(xùn)課程應(yīng)用到平時(shí)的公共衛(wèi)生服務(wù)中去。
4、每天培訓(xùn)參加率達(dá)到了100%，大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，所有村衛(wèi)生室人員基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，不懂之處由公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場示范，解答疑難。
5、在華醫(yī)網(wǎng)的技術(shù)指導(dǎo)下，每天培訓(xùn)結(jié)束和階段考核后當(dāng)天即通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)上傳培訓(xùn)數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失。
四、階段考核
每場課程學(xué)習(xí)完畢后即有2~5道練習(xí)題，學(xué)員探討后作答，鞏固了培訓(xùn)內(nèi)容。公共衛(wèi)生知識階段學(xué)習(xí)完成后即進(jìn)行考核，所有學(xué)員依次刷卡考試，醫(yī)學(xué)寶設(shè)備隨機(jī)抽題，每份試卷抽取50道考題�？荚嚦煽兂鰜砗蠼y(tǒng)計(jì)，所有學(xué)員的考試成績都在80分以上，其中半數(shù)學(xué)員成績達(dá)到了90分以上，顯示本階段培訓(xùn)效果良好。
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)14
我校藝術(shù)教育工作，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的有關(guān)精神，全面實(shí)施《國家學(xué)校藝術(shù)教育的總體規(guī)劃》，積極進(jìn)行教育改革和教育發(fā)展，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育。我校在辦學(xué)過程中，始終把藝術(shù)教育擺在重要的位置，投入了大量人力、物力，積極探索學(xué)校藝術(shù)教育改革的新路，收到了良好的效果。現(xiàn)將20xx年我校藝術(shù)教育工作情況匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作
藝術(shù)教育以它固有的特點(diǎn)，不僅能陶冶情，提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校為了切實(shí)抓好藝術(shù)教育工作，成立了由校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、藝術(shù)學(xué)科教師為成員的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了較為完備的藝術(shù)教育管理運(yùn)行體系。在開展藝術(shù)教育活動(dòng)過程中，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲過硬，考核合理，逐步形成了有效的激勵(lì)機(jī)制，為我校藝術(shù)教育的順利實(shí)施提供了組織保證。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足以課堂教學(xué)為主渠道的藝術(shù)教育工作
抓藝術(shù)教育必須以課堂教學(xué)為主陣地，這是我校開展藝術(shù)教育一直遵循的原則。我校嚴(yán)格按照國家教委頒發(fā)的課程設(shè)計(jì)和新課標(biāo)、教材的基本要求組織教學(xué)，開齊開足課程，保證了藝術(shù)教育的普及率，做到了期初有計(jì)劃，期末有測試、有總結(jié)，過程教學(xué)求真務(wù)實(shí)。加強(qiáng)了音樂、美術(shù)等學(xué)科的常規(guī)管理，對教師的備課、上課、輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)有明確、具體的管理要求，負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，有針對性地對音樂、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。為了有效地開展藝術(shù)教育，我校扎實(shí)有效地開展藝術(shù)教育教研活動(dòng)，探索教法，優(yōu)化教學(xué)過程；組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)藝術(shù)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，從理論上武裝教師；開展了教研課、示范課、公開課等教研活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
在教研、教改和教育科研方面，我校大力改進(jìn)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)探討，大樹科研之風(fēng)，營造科研氛圍，重獎(jiǎng)科研成果。在學(xué)習(xí)音樂知識的同時(shí)，獲得美的感受，豐富了想像力、創(chuàng)造力，提高了學(xué)生審美、鑒賞能力。我校的合唱隊(duì)開展得有聲有色，取得了可喜的成績。
三、開展豐富多采的藝術(shù)活動(dòng)
藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動(dòng)的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。
藝術(shù)教育課程是教育教學(xué)的重點(diǎn)，課外活動(dòng)則是藝術(shù)教育的延續(xù)和補(bǔ)充，它是將課堂內(nèi)外與社會(huì)相連接的紐帶，能有效地提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長。為了擴(kuò)大、加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的課堂知識，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校大力開辟了課外藝術(shù)教育活動(dòng)，使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充。學(xué)校利用課余時(shí)間，舉辦興趣班，積極開展課外藝術(shù)教育活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇自己有興趣的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長。學(xué)校組建了兒童合唱隊(duì)、書法班、兒童畫班等藝術(shù)活動(dòng)團(tuán)體。學(xué)生們利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的喜好來到自己的小樂園，在教師的.精心指導(dǎo)下使他們的技能得到了鍛煉，情感得到陶冶，特長得到了展示。
學(xué)校還利用班隊(duì)課、重大紀(jì)念日、節(jié)日開展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，通過各種藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了小學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才。藝術(shù)隊(duì)精采的表演迎得了社會(huì)高度贊揚(yáng)。通過各種藝術(shù)活動(dòng)的開展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。
一年來，我校學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域取得了可喜的成績。通過藝術(shù)教育，轉(zhuǎn)變了我校教師的教育觀念，在較大程度上改變了基礎(chǔ)教育的格局，邁出了走向素質(zhì)教育的步伐。我校學(xué)生多次在知名雜志上發(fā)表自己的繪畫作品，在參加區(qū)上的文藝演出中也取得了較好的成績。
通過課外文體活動(dòng)的開展，進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)了教師在藝體方面的素養(yǎng)，提高教師在組織、管理、指導(dǎo)等方面的綜合實(shí)踐能力，為繼續(xù)開展好活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。
我校學(xué)生正生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)成長著，藝術(shù)教育以他固有的特點(diǎn)向教育工作者、向社會(huì)展示了無限美好的教育空間。
四、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件近年來，為滿足藝術(shù)教育教學(xué)及科研的需要，創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，整個(gè)校園的布置，營造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站利用課間時(shí)間向?qū)W生們播放精品音樂及小散文、詩歌等作品，受到了學(xué)生的喜愛，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使孩子們在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保藝術(shù)教育順利開展
教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。學(xué)校嚴(yán)格按藝術(shù)教師的配備要求配足了音樂、美術(shù)教師，藝術(shù)學(xué)科教師全部具有合格學(xué)歷。學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際，對藝術(shù)教師的培養(yǎng)采取了多種靈活而有效的方式，在教師培訓(xùn)上采取送出去、請進(jìn)來、對口支教等辦法，建立了有效的教師培訓(xùn)、進(jìn)修的制約機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，并努力為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。通過這些措施，我校一支素質(zhì)較高的藝術(shù)教師隊(duì)伍正迅速成長起來。
目前，我校正以校園美、校風(fēng)好、質(zhì)量高、守信譽(yù)等受到社會(huì)各界的贊譽(yù)，全校教職員工正以滿腔的熱情、堅(jiān)實(shí)的步伐向著藝術(shù)教育特色學(xué)校的行列邁進(jìn)！
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)15
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課……
總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、 在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、 在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的`講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短。
三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始�！苯�(jīng)驗(yàn)加反思等于成長，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。
四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：人才招聘，上聘才網(wǎng)http:///
【教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
英語教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)01-14
課堂教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)09-28
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)(15篇)12-13
培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)01-27
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)工作總結(jié)01-24
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)(集錦15篇)01-15