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數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-03-06 11:26:53 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)匯編15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的數(shù)控培訓(xùn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)匯編15篇

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)1

  道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心 王xx

  目前在國(guó)內(nèi)制造業(yè)對(duì)數(shù)控加工高速增長(zhǎng)的需求形勢(shì)下,數(shù)控編程技術(shù)人才出現(xiàn)了嚴(yán)重短缺,數(shù)控編程技術(shù)已成為就業(yè)市場(chǎng)上的需求熱點(diǎn)。以市場(chǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)教育不斷開(kāi)辟這一領(lǐng)域的新課題,在傳統(tǒng)職業(yè)的知識(shí)和技術(shù)上溶入了數(shù)字化信息的新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝。國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,大力進(jìn)行職教師資培訓(xùn)。以骨干教師為重點(diǎn)的培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)在全國(guó)各個(gè)重點(diǎn)建設(shè)職教師資基地紛紛開(kāi)展。我就是20xx年省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)員,培訓(xùn)地在凱里市貴州電子職業(yè)學(xué)院,專(zhuān)業(yè)是數(shù)控編程、數(shù)控加工技術(shù)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)期間,對(duì)于數(shù)控機(jī)床編程技術(shù)的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)下來(lái)跟朋友們一起探討。

  一、學(xué)好數(shù)控編程技術(shù)需要具備以下幾個(gè)基本條件:

 。1)具有基本的學(xué)習(xí)資質(zhì),即學(xué)員具備一定的學(xué)習(xí)能力和預(yù)備知識(shí)。

 。2)有條件選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)教材。

  (3)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

  二、學(xué)習(xí)數(shù)控編程技術(shù),要求學(xué)員首先掌握一定的預(yù)備知識(shí)和技能,包括:

 。1)基本的機(jī)械制圖基礎(chǔ)。

  (2)基本的機(jī)械加工常識(shí)。

 。3)機(jī)加工工藝基礎(chǔ)。

 。4)基本的三維造型技能。

  三、選擇培訓(xùn)教材應(yīng)考慮的因素包括:

  (1)教材的內(nèi)容應(yīng)適合于實(shí)際編程應(yīng)用的.要求,以目前廣泛采用的基于CAD/CAM軟件的交互式圖形編程技術(shù)為主要內(nèi)容。在講授軟件操作、編程方法等實(shí)用技術(shù)的同時(shí)也應(yīng)包含一定的基礎(chǔ)知識(shí),使讀者知其然更知其所以然。

  (2)教材的結(jié)構(gòu)。數(shù)控編程技術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)分階段不斷提高的過(guò)程,因此教材的內(nèi)容應(yīng)按不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行合理的分配。同時(shí),從應(yīng)用角度對(duì)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和分類(lèi),便于讀者從整體上理解和記憶。

  四、學(xué)習(xí)方法與技巧

  同其他知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)一樣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高數(shù)控編程技術(shù)的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量起著十分重要的作用。下面是幾點(diǎn)建議:

 。1)短期目標(biāo)規(guī)劃,在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)集中完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),并及時(shí)加以應(yīng)用,避免進(jìn)行馬拉松式的學(xué)習(xí)。

 。2)系統(tǒng)課題設(shè)計(jì),按照課題要求有目的進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。

  (3)注重培養(yǎng)規(guī)范的操作習(xí)慣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng),這一點(diǎn)往往比單純學(xué)習(xí)技術(shù)更為重要。

 。4)做好實(shí)踐筆記,將平時(shí)所遇到的問(wèn)題、失誤和學(xué)習(xí)要點(diǎn)記錄下來(lái),這種積累的過(guò)程就是水平不斷提高的過(guò)程。

  總之,理論指導(dǎo)實(shí)踐,而實(shí)踐豐富了理論。理論聯(lián)系實(shí)踐才是數(shù)控編程技術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想。

  學(xué)習(xí)數(shù)控編程技術(shù)如同學(xué)習(xí)其他技術(shù)一樣,既要對(duì)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)樹(shù)立堅(jiān)定的信心,同時(shí)又腳踏實(shí)地地對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。以上幾點(diǎn)是本人在學(xué)習(xí)中積累的一些心得,有不足之處,敬請(qǐng)批正。

  20xx.8

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)2

  為提高自身的維修專(zhuān)業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)前沿維修技術(shù),促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我有幸參加由xxxx舉辦的數(shù)控設(shè)備培訓(xùn)班。在短短的7天時(shí)間里,通過(guò)到xxxxx培訓(xùn)中心各位專(zhuān)家的講授和課后的溫習(xí)與自學(xué),先后學(xué)習(xí)了數(shù)控機(jī)床電器控制技術(shù)、數(shù)控技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、西門(mén)子plc(s7-200)編程技術(shù)、數(shù)控機(jī)床的機(jī)械傳動(dòng)基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)及傳動(dòng)、數(shù)控機(jī)床的維修與維護(hù)技術(shù),數(shù)控機(jī)床的檢測(cè)技術(shù)等,使自己在實(shí)際工作中有了更好的理論及實(shí)際案例可以參照。

  學(xué)習(xí)期間,雖然課程多、時(shí)間緊,與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多,但是我能盡可能的通過(guò)培訓(xùn)講師的課件和學(xué)員們建立的QQ群等,與同學(xué)開(kāi)展研討與交流,并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專(zhuān)家。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。

  隨著現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展,制造系統(tǒng)的自動(dòng)化、集成化越來(lái)越高。在這樣的生產(chǎn)環(huán)境條件下,一旦某臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)了故障,而又未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除,就可能會(huì)造成整臺(tái)設(shè)備停轉(zhuǎn),甚至整個(gè)流水線、整個(gè)車(chē)間停產(chǎn),從而造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此,對(duì)設(shè)備故障的研究越來(lái)越受到人們的重視。

  了解了數(shù)控機(jī)床的各項(xiàng)原理,就為我們判斷故障原因,追尋故障機(jī)理,指明了方向。同時(shí)設(shè)備維修還要求速度要快,減少因設(shè)備故障造成的損失;要求維修人員要精確的找出故障的位置,分析產(chǎn)生此類(lèi)

  故障的原因,并進(jìn)行安全可靠的維修,想出可行的辦法盡量避免此類(lèi)故障的再次發(fā)生。

  數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修工作的快速性、優(yōu)質(zhì)性關(guān)鍵取決于維修人員的素質(zhì)條件、物質(zhì)條件、工作環(huán)境和維修前的`準(zhǔn)備工作。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了維修設(shè)備首先要有高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德。知識(shí)面要廣,要學(xué)習(xí)并基本掌握有關(guān)數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)和電氣控制的各科學(xué)知識(shí),如計(jì)算機(jī)技術(shù)、模擬與數(shù)字電路技術(shù)、自動(dòng)控制與拖動(dòng)理論、控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝和機(jī)械傳動(dòng)技術(shù),當(dāng)然還包括數(shù)控技術(shù)基本知識(shí)。通過(guò)數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),尤其是針對(duì)具體數(shù)控機(jī)床的技術(shù)培訓(xùn),特別是對(duì)西門(mén)子plc(s7-200)編程技術(shù)使我明白了,不僅要向有經(jīng)驗(yàn)的維修人員學(xué)習(xí),而更重要且更長(zhǎng)的時(shí)間是自學(xué)。要勇于實(shí)踐,要積極投入數(shù)控機(jī)床的維修與操作的工作中去,在不斷的實(shí)踐中提高分析能力和動(dòng)手能力。掌握科學(xué)的方法。

  感謝公司能夠給我提供這樣一個(gè)提高自己本領(lǐng)的機(jī)會(huì),我明白要做好維修工作光有熱情是不夠的,還必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)提高,從中提煉出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)方法。我一定盡我的能力為公司作出自己的貢獻(xiàn)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)3

  1、雙元制職教體系

  雙元制職業(yè)教育是德國(guó)職業(yè)教育成功的關(guān)鍵,是德國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)騰飛的致勝法寶。所謂“雙元制”,是指學(xué)生在職業(yè)培訓(xùn)時(shí)采用企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。一般情況下,初中畢業(yè)的學(xué)生有75%通過(guò)職業(yè)導(dǎo)向,選擇一項(xiàng)職業(yè),然后通過(guò)自己或通過(guò)勞動(dòng)信息中心選擇一家企業(yè),按照有關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,得到一個(gè)培訓(xùn)位置,然后再到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。這種教育一般持續(xù)四年,前三年半的時(shí)間是三天在職業(yè)學(xué)校度過(guò),兩天在企業(yè)中實(shí)習(xí),到后半年是一天在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),四天在企業(yè)中度過(guò),這種模式下的學(xué)生具備雙重身份:在職業(yè)學(xué)校是學(xué)員,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);在企業(yè)是學(xué)徒工,學(xué)習(xí)操作技能 ;在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),企業(yè)和職業(yè)學(xué)校要做好合作,職業(yè)學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要,確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,同時(shí)企業(yè)也要根據(jù)學(xué)校所計(jì)劃的時(shí)間來(lái)安排學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間。

  近年來(lái),又出現(xiàn)了第三種培訓(xùn)形式,即跨企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生在接受企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校教育的同時(shí),每年抽出一定時(shí)間,到跨企業(yè)培訓(xùn)中心接受集中培訓(xùn),這種形式對(duì)雙元制教育是一個(gè)很好的補(bǔ)充。

  2、形式多樣的教學(xué)方法

  德國(guó)的職業(yè)教育教學(xué)方法種類(lèi)多且使用靈活,一般情況下,教師都能夠根據(jù)所任教的學(xué)科及課程來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,常見(jiàn)的教學(xué)方法有:行動(dòng)導(dǎo)向式教學(xué)法,項(xiàng)目式教學(xué)法,情景教學(xué)法,引導(dǎo)文式教學(xué)法,模擬教學(xué)法,面向客戶(hù)訂單為導(dǎo)向的教學(xué)方法等六種,下面介紹一下常用的幾種教學(xué)方法。

  1. 項(xiàng)目式教學(xué)法

  所謂“項(xiàng)目”就是工作中的一個(gè)較為完整的任務(wù),通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的完成,達(dá)到學(xué)習(xí)新知的目的,這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是以一個(gè)人或小組做一個(gè)項(xiàng)目,如果是個(gè)人,項(xiàng)目設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單些,如果是一個(gè)小組則設(shè)計(jì)一個(gè)較大的項(xiàng)目,整個(gè)項(xiàng)目由小組共同完成,這樣不但可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神同時(shí)也鍛煉了小組成員間的合作意識(shí),最后一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是要對(duì)項(xiàng)目完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)是小組中的每一位成員在學(xué)習(xí)中都伴演著重要的角色,每一個(gè)人都對(duì)項(xiàng)目的完成帶來(lái)一定的影響,所以要求學(xué)生都應(yīng)該有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)面對(duì)所完成的項(xiàng)目。

  3. 面向客戶(hù)訂單為導(dǎo)向的教學(xué)法

  所謂的面向客戶(hù),即所做的工作都是為客戶(hù)需求而設(shè)計(jì),圍繞這個(gè)需求,完成教學(xué)任務(wù);在實(shí)際生活中,一個(gè)客戶(hù)的愿望,如:購(gòu)買(mǎi)、維修、保養(yǎng)等需求,他涉及到客戶(hù)本身的知識(shí)能力及相關(guān)要了解的知識(shí),與客戶(hù)進(jìn)行有效溝通、交流,了解他們懂什么,不懂什么,根據(jù)不同的客戶(hù)能力,采用不同的溝通方式;面向客戶(hù)訂單為導(dǎo)向的教學(xué)法在德國(guó)的職業(yè)教育中已經(jīng)使用了很長(zhǎng)的時(shí)間,因?yàn)樵谄髽I(yè),所有的工作都是面向客戶(hù)的;在職業(yè)學(xué)校,要培養(yǎng)學(xué)

  員自主地學(xué)習(xí)和分析,獨(dú)立掌握和使用這種方法,以勝任將來(lái)的工作需求。一般情況下企業(yè)里的工人對(duì)這些流程都很熟悉,而對(duì)還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生就很生疏,通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí),學(xué)生一方面學(xué)會(huì)了客戶(hù)訂單需求的分析、計(jì)劃、步驟設(shè)計(jì)及完成的方法,另一方面也為將來(lái)的工作積累較多的經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方法可分為四步:

  1) 向?qū)W生介紹訂單內(nèi)容;

  2) 分析完成訂單需要經(jīng)歷哪些過(guò)程,制訂工作計(jì)劃及工作流程;

  3) 對(duì)每個(gè)過(guò)程作詳細(xì)解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解加工工序,并按制訂的工作計(jì)劃及流程完成訂單;

  4) 對(duì)整個(gè)流程進(jìn)行評(píng)估,哪步做得好,哪步做得不好,在以后的工作中應(yīng)如何改進(jìn)。 上面雖然詳細(xì)介紹的幾種教學(xué)方法,它們并不是孤立的,而是相融的,在每一種教學(xué)法中都可以看到其它教學(xué)法的影子,在實(shí)際教學(xué)使用時(shí),一定不能片面地、機(jī)械地套用某一種方法。

  第二部分 觀學(xué)篇

  職業(yè)教育的成功之處是讓學(xué)生掌握勝任于未來(lái)的技能,主要的做法是在做中學(xué),觀中學(xué),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能夠親身體驗(yàn)。通過(guò)在工廠中的參觀,可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)及技能對(duì)將來(lái)的職業(yè)影響。

  1.做中學(xué)

  職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程占總課程的80%,所有的專(zhuān)業(yè)課一般都具有極強(qiáng)的實(shí)踐性,我們通過(guò)對(duì)職業(yè)學(xué)校的參觀發(fā)現(xiàn),所有的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)一般都采用理實(shí)一體化方式完成,教師講授理論知識(shí)可以直接面對(duì)機(jī)器給學(xué)生講解,學(xué)生也可以隨時(shí)到機(jī)器上來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論,這樣理實(shí)結(jié)合,學(xué)生既有學(xué)習(xí)的興趣,也不會(huì)產(chǎn)生那種單一無(wú)味的感覺(jué),學(xué)習(xí)效率較高,學(xué)生易于接受,特別適合對(duì)新知識(shí)的接受。

  2.觀中學(xué)

  培訓(xùn)期間,我們參觀了大眾汽車(chē)公司,漢諾威熱電廠,漢諾威職業(yè)學(xué)校,漢諾威大學(xué)的物理研究所,BBZ培訓(xùn)中心。德國(guó)的企業(yè)眾多,工種繁多,在法律中規(guī)定就有三百多個(gè)工種,每一個(gè)不同的企業(yè)都有其專(zhuān)業(yè)技術(shù)需要,通過(guò)親臨這些單位參觀學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了德國(guó)的教育用心是那么的良苦,如:漢諾威大學(xué)的物理研究所,為了提高學(xué)生對(duì)機(jī)電類(lèi)的學(xué)習(xí)興趣,不惜重金,專(zhuān)門(mén)成立了初中物理實(shí)驗(yàn)室,這里設(shè)備先進(jìn),技術(shù)含量高,學(xué)生看后很容易激起學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)培養(yǎng)機(jī)電類(lèi)的后繼人才起著很大的作用。另外,大眾的參觀告訴我們,大眾之所以成功,與其成功的培訓(xùn)是分不開(kāi)的,每一位到大眾參觀的人,都可以看到在大眾生產(chǎn)基地的中心位置,有一個(gè)很大的新人培訓(xùn)車(chē)間,在這里有工廠中所使用的設(shè)備,教師是在大眾工作的一線師傅,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)到這里,一般通過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn),就能勝任生產(chǎn)線上技術(shù)工人的工作,具介紹,全球大眾的員工數(shù)十萬(wàn),但80%的高技術(shù)工人都是從這里走出,這也是德國(guó)大眾能夠在世界汽車(chē)行業(yè)中立于不敗的根本所在。

  3.好氛圍

  德國(guó)是比較民主的國(guó)家,完善的服務(wù)機(jī)構(gòu)根本見(jiàn)不到有人去管理,也見(jiàn)不到有什么攝像頭在守護(hù),但在我們參觀的每一個(gè)地方,可能是有人參觀的原因吧,根本見(jiàn)不到有違章現(xiàn)象的發(fā)生,是不是德國(guó)人天生就守章呢?我們說(shuō)不是的,原因在于在德國(guó)有套嚴(yán)格的管理制度,相互之間互相影響,形成了一個(gè)良好的社會(huì)氛圍,當(dāng)你違反了管理制度時(shí),沒(méi)有什么情面,唯一做的是按章辦事,如:職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在最后的考核兩次沒(méi)有通過(guò)后,企業(yè)就會(huì)自動(dòng)與其解除合同,如果繼續(xù)學(xué)習(xí)的話(huà),企業(yè)也不會(huì)為其承擔(dān)費(fèi)用,所有的費(fèi)用都由本人承擔(dān),這樣在失去工作的同時(shí),還要支付高額的學(xué)習(xí)費(fèi)用,困難是可想而知的,所以職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),95%的學(xué)生最后都能取得一個(gè)較好的成績(jī)。

  第四部分 借鑒篇

  德國(guó)的學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多知識(shí),更讓我們感到學(xué)習(xí)的重要,西方先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有他的背景,我國(guó)有我國(guó)的實(shí)情,我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)比和思考,借鑒德國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展。

  1.法律規(guī)范應(yīng)加強(qiáng)

  在中國(guó),雖然《職業(yè)教育法》也對(duì)職業(yè)學(xué)校、學(xué)生及企業(yè)做了相關(guān)的規(guī)定,明確了各自的權(quán)利及義務(wù),但實(shí)際上很難做得到,致使職業(yè)學(xué)校地位下降,許多家長(zhǎng)和學(xué)生根本不認(rèn)可,社會(huì)也不認(rèn)同,造成許多成績(jī)不好的'學(xué)生寧愿花高價(jià),也要到普通高中去學(xué)習(xí),所以在中國(guó),要想使職業(yè)學(xué)校能夠發(fā)展壯大,真正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ偷眯枰袕?qiáng)有力的法律規(guī)范來(lái)做保障。

  2.校企合作不能留于形式

  我國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年,大家也都深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)與企業(yè)間形成合作,實(shí)現(xiàn)共贏,但現(xiàn)實(shí)中企業(yè)根本不愿接受學(xué)徒工,他們總是希望能夠得到現(xiàn)成的技術(shù)工人,拿過(guò)來(lái)就能夠用,就能為其創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值,實(shí)際上學(xué)員在沒(méi)有到企業(yè)里工作過(guò)是根本不可能的,如果一個(gè)企業(yè)能夠招到這樣的技術(shù)工人,所付出的代價(jià)一般也都比較高,從而形成了既不愿意出高薪,又想用現(xiàn)成的矛盾,解決的最好辦法是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度著想,加強(qiáng)校企間的合作,接受培訓(xùn)學(xué)員,最終實(shí)現(xiàn)雙贏。

  3.改變企業(yè)錄用模式,共同做好學(xué)生管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量

  在德國(guó)上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生最終能否獲得企業(yè)的承認(rèn),能不能留在企業(yè)里做工,與其在職業(yè)學(xué)校的成績(jī)有著直接的關(guān)系,每一次期終成績(jī)都記錄在檔,在畢業(yè)的時(shí)候由學(xué)校轉(zhuǎn)交給培訓(xùn)的企業(yè),企業(yè)根據(jù)學(xué)員的成績(jī)情況,決定是否錄用,這種錄用的模式,學(xué)校可以通過(guò)企業(yè)來(lái)管理學(xué)生,從而也便于學(xué)生在校的管理。在我國(guó),許多家庭都是一個(gè)孩子,家庭的嬌慣使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)差,行為習(xí)慣差,加上家長(zhǎng)素質(zhì)差,造成職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特別難管,他們不愿學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律,到后來(lái)企業(yè)也不看學(xué)生成績(jī),只看一紙文憑,技術(shù)資格證書(shū)水分含量特大,只要企業(yè)愿意接收,都一古腦兒地推了出去,保證了學(xué)校的就業(yè)率,還美名其曰學(xué)校的就業(yè)

  率達(dá)到百分之多少,所有的這些都最終導(dǎo)致學(xué)生不愿學(xué)習(xí),企業(yè)不認(rèn)可職業(yè)學(xué)校,學(xué)生自身也在做反面宣傳,家長(zhǎng)也不能正確認(rèn)識(shí),這樣惡性循環(huán),在生源緊缺的今天,要想改變這種現(xiàn)象,就要從根本上入手,即企業(yè)嚴(yán)把出口關(guān),企業(yè)和學(xué)校共同管理學(xué)生,確保培訓(xùn)的質(zhì)量。

  4.職業(yè)導(dǎo)向有待加強(qiáng)

  德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向值得我們學(xué)習(xí),不管是文理中學(xué)、實(shí)科中學(xué)還是普通中學(xué)的學(xué)生,在畢業(yè)前都必須接受職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn),培訓(xùn)的方式有學(xué)校教師的培訓(xùn),職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)和咨詢(xún),假期的企業(yè)實(shí)訓(xùn),通過(guò)上面三種方式,學(xué)生一般都能對(duì)自己的職業(yè)做出一個(gè)很好選擇,因?yàn)檫@一職業(yè)選擇將決定其一生的職業(yè)生涯,由于職業(yè)導(dǎo)向做的比較到位,所以在德國(guó)職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生很少出現(xiàn)輟學(xué)和改專(zhuān)業(yè)的。

  在我國(guó),對(duì)學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)向就嚴(yán)重不足,一般只是通過(guò)簡(jiǎn)單地介紹某某專(zhuān)業(yè)特別好,某某專(zhuān)業(yè)目前特別熱門(mén),而不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,就讓學(xué)生選擇了某個(gè)“熱門(mén)”的好專(zhuān)業(yè),調(diào)查顯示,在入學(xué)的第一學(xué)期, 95%的學(xué)生根據(jù)不知道所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是干什么的,當(dāng)學(xué)生真正接觸專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐時(shí),才發(fā)現(xiàn)那不是他所希望的專(zhuān)業(yè),這時(shí)有兩種選擇,一是輟學(xué),一是改專(zhuān)業(yè),一般情況下,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不適宜某個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí),已經(jīng)太晚了,所以我們應(yīng)該在學(xué)生初中畢業(yè)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前,應(yīng)留有充足的時(shí)間,做好職業(yè)導(dǎo)向,讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及將來(lái)所從事的職業(yè),做好最后的選擇。

  5.有效的考核模式

  德國(guó)的考核不是由職業(yè)學(xué)校來(lái)完成的,而是由手工業(yè)協(xié)會(huì)、雇主和職業(yè)學(xué)校三方共同完成,這樣以來(lái)考試內(nèi)容更接近工廠實(shí)際需要,另一方面也提高了考試的質(zhì)量,對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的提高特別有利;而在我國(guó),職業(yè)學(xué)校的課程考試一般都是誰(shuí)教誰(shuí)考,水分較大,學(xué)生雖然得到了一個(gè)很高的分?jǐn)?shù),但實(shí)際上是高分低能,根本不能勝任企業(yè)的需求,職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位也得不到提高,所以職業(yè)學(xué)校的考試方式也應(yīng)象德國(guó)一樣實(shí)行教考分離,嚴(yán)把考試的質(zhì)量關(guān)。

  6.實(shí)訓(xùn)設(shè)備的有效管理

  實(shí)訓(xùn)設(shè)備在職業(yè)學(xué)校占有很重的份量,一般情況是投入高,設(shè)備雜,商家的專(zhuān)業(yè)層次不齊,許多廠家所生產(chǎn)的設(shè)備只是面對(duì)學(xué)校,而在企業(yè)中很少或根本用不到,這種情況給職業(yè)學(xué)校設(shè)備資源帶來(lái)了很大的浪費(fèi),有許多設(shè)備在安裝之前都已經(jīng)與企業(yè)的需求不適應(yīng)了,所以職業(yè)學(xué)校在上設(shè)備的時(shí)候,應(yīng)該像德國(guó)的職業(yè)學(xué)校一樣來(lái)做:

  1)招集相關(guān)的企業(yè)到學(xué)校討論研究對(duì)所需設(shè)備的必要性及企業(yè)的需求調(diào)查等。

  2)組織采購(gòu)團(tuán)對(duì)所要購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,尋求最優(yōu)惠商家。

  3)采購(gòu)團(tuán)在與商家洽談的同時(shí),組織專(zhuān)業(yè)人員協(xié)同企業(yè)專(zhuān)家實(shí)地考察,確定所購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備的必要性和先進(jìn)性。

  4)想盡各種方法,降低設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)成本,最大限度地增加資金的利用率。

  總之,德國(guó)職業(yè)教育成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:健全的法律制度是成功的基礎(chǔ),先進(jìn)的教育理念是成功的前提,嚴(yán)格的管理制度是成功的保障,四十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,但留給我們的思考是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,在以后的工作中,我們應(yīng)該怎樣做,怎樣結(jié)合我國(guó)的職校實(shí)際,將德國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)和范例應(yīng)用到我們的職業(yè)教育中去,使我國(guó)的職業(yè)教育不斷煥發(fā)生機(jī),是我們要不斷探索的主題。

  3.德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向

  在德國(guó),由于實(shí)現(xiàn)“雙元制”的職業(yè)教育模式,學(xué)生在初中畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中學(xué)后就要進(jìn)行職業(yè)選擇,因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后還只有十三四歲,不能有完全的選擇能力,選擇的主要方式是班主任推薦,學(xué)生在監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)下進(jìn)行選擇。為了降低學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后換專(zhuān)業(yè)的比例,同時(shí)讓學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后能對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)較感性的認(rèn)識(shí),德國(guó)的教育法規(guī)定學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)學(xué)校必須提供職業(yè)導(dǎo)向教育,以便為自己的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇以及為他們學(xué)校學(xué)習(xí)階段過(guò)渡到職業(yè)技能學(xué)習(xí)階段做準(zhǔn)備。

  職業(yè)導(dǎo)向措施是學(xué)校的舉措,是學(xué)校質(zhì)量的一部分,在這方面取得成績(jī)的將被授“培訓(xùn)良好學(xué)!。職業(yè)導(dǎo)向措施適用于普通中學(xué)、實(shí)科中學(xué)及提高中學(xué)、高級(jí)文理中學(xué)以及綜合學(xué)校。

  職業(yè)導(dǎo)向措施因?qū)W校形式不同而有所不同,因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)校法規(guī)定的教育任務(wù)不同,高級(jí)文理是學(xué)和普通中學(xué)的特點(diǎn)也不盡相同。普通中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是圍繞學(xué)生是日后從事職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行的,而高級(jí)文理中學(xué)是為學(xué)生日后接受大學(xué)教育做準(zhǔn)備的。

  不同學(xué)校的職業(yè)導(dǎo)向措施有所不同,在普通中學(xué)主要有企業(yè)認(rèn)識(shí)日、學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)考察、專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)階段、其它有助于鞏固培訓(xùn)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)科中學(xué)和文理中學(xué)主要措施有學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)考察與補(bǔ)充實(shí)習(xí)(實(shí)科中學(xué))。綜合中學(xué)與前兩種相類(lèi)似。提高中學(xué)的主要措施是根據(jù)學(xué)生的提高需求量體裁衣制訂措施、依據(jù)普通中學(xué)的規(guī)定(提高中學(xué)的重點(diǎn)為“學(xué)習(xí)” )、與勞動(dòng)局合作,找出其它特別的職業(yè)導(dǎo)向促進(jìn)辦法。

  職業(yè)導(dǎo)向的具體措施有:

  1.企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日:普通中學(xué)第八和第九年級(jí)的學(xué)生總共要進(jìn)行最少60天,最多80天的企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日。所有在普通中學(xué)內(nèi)實(shí)施的職業(yè)導(dǎo)向措施都包含在這里面。企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日的目的是為了讓學(xué)生積攢跟職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并且對(duì)企業(yè)里的日常工作有一個(gè)初步了解。在這段時(shí)間里,應(yīng)該讓學(xué)生完成一些自己能解決的任務(wù),并且應(yīng)盡量充許他們獨(dú)立完成。

  2.學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí):一般情況下九年級(jí)以上的學(xué)生都在學(xué)生企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。基本上是10-15天個(gè)上課日,相應(yīng) 地可以在每周的5個(gè)工作日進(jìn)行。學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)的目的是,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)生活和培訓(xùn)的要求有所準(zhǔn)備。學(xué)生比較他們的設(shè)想和期望,獲得實(shí)踐方面的認(rèn)識(shí),并且對(duì)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)關(guān)系有一定的了解。學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)在企業(yè)或其它機(jī)構(gòu)(比如行業(yè)協(xié)會(huì)下屬的培訓(xùn)中心),學(xué)生選擇合適的實(shí)習(xí)崗位并且聽(tīng)從指令。這與他們?nèi)蘸笊暾?qǐng)培訓(xùn)崗位

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)4

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)4周數(shù)控培訓(xùn)即將結(jié)束。在這不到一個(gè)月時(shí)間里不僅結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的指導(dǎo)教師及同行老師朋友,更重要的是學(xué)習(xí)到許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在此非常感謝天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心,讓我們數(shù)控人有一個(gè)更高更為廣泛的交流平臺(tái),現(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、專(zhuān)業(yè)水平得到提高

  初期首先由丁洋、董慶運(yùn)老師講解了三坐標(biāo)測(cè)量的基礎(chǔ),三坐標(biāo)測(cè)量仿真操作,精密測(cè)量工藝與操作訓(xùn)練,兩位老師認(rèn)真講解熱心答疑,使我對(duì)三坐標(biāo)測(cè)量有了初步認(rèn)識(shí)且自己實(shí)操學(xué)會(huì)測(cè)量不同形狀零件。其次由李杰老師講解了powermill基礎(chǔ)功能且引導(dǎo)我們模擬訓(xùn)練。李老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解及仔細(xì)認(rèn)真說(shuō)明每一步程序的過(guò)程使我感到他好像想把所有東西都要教給我們。最后由吳鴻雁老師講解了機(jī)械維修概述及機(jī)床精度檢測(cè)調(diào)整及四工位動(dòng)力刀架拆裝與調(diào)試,大家動(dòng)手拆電動(dòng)刀架熱情很高,第一次看到刀架的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。使我能理論聯(lián)系實(shí)際,業(yè)務(wù)水平大大提高。

  中期由趙海龍老師講解并指導(dǎo)了數(shù)控車(chē)典型零件加工及競(jìng)賽零件的加工訓(xùn)練,數(shù)控車(chē)典型零件加工工藝分析及加工編程。趙老師認(rèn)真講解零件編程,把他有的資料都考貝給大家,手把手指導(dǎo)大家實(shí)操,把他的大賽經(jīng)驗(yàn)毫不保留傳授給大家,使我的操作水平有了質(zhì)的飛躍。

  后期由李杰老師主要講解海德漢ITNCS30數(shù)控系統(tǒng)編程及仿真操作及五軸加工中心操作及加工訓(xùn)練,老師認(rèn)真講課,不辭辛苦答疑使我對(duì)海德漢系統(tǒng)操作有所了解。最后一天由徐國(guó)勝,楊文老師主要介紹了數(shù)控技能大賽選手選拔與訓(xùn)練注意事項(xiàng)及世界技能大賽的一些情況。了解了現(xiàn)在大賽的最新情況。通過(guò)整體系統(tǒng)學(xué)習(xí)使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解數(shù)控技術(shù)行業(yè)的新知識(shí),新規(guī)范,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向。為我們中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)提供了重要的依據(jù)。

  二、其他方面

  通過(guò)這次在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的.學(xué)習(xí),感覺(jué)最大的是自己教育教學(xué)理念得以提高,特別是專(zhuān)業(yè)教學(xué)全部在一體化技能教室上課,實(shí)現(xiàn)設(shè)備配備全部與企業(yè)對(duì)接;采用理實(shí)一體的教學(xué)方法;部分專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)采用雙元制模式;充方發(fā)貨數(shù)字化信息技術(shù)、教學(xué)資源豐富等方面有很大的啟示?傊疅o(wú)論是思想上還是專(zhuān)業(yè)上對(duì)我而言都是一個(gè)很大的提高。衷心感謝此次培訓(xùn)中的各位老師及專(zhuān)家給我們這些一線教師的關(guān)心幫助及教誨,在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)踐,提高自己的教學(xué)水平,為國(guó)家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的實(shí)用性人。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)5

  xxxx年6上旬到XX年11月中旬,我有幸參加了xxxx大學(xué)舉辦的xxxx年數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐,使我對(duì)數(shù)控中級(jí)的掌握從當(dāng)初的朦朧不懂到如今的熟悉并會(huì)操作機(jī)床,加工零件這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐,使我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大,這將受益終生。

  這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn),主要是對(duì)pa系統(tǒng)的學(xué)習(xí),內(nèi)容有車(chē)床,銑床。暑假之前主要練習(xí)數(shù)控編程,而這個(gè)學(xué)期偏向于機(jī)床操作。通過(guò)電腦編程模擬和下車(chē)床操作,以及加工零件。我對(duì)數(shù)控中

  級(jí)的學(xué)習(xí)有了一定的掌握。

  對(duì)于剛開(kāi)始的編程理解,我個(gè)人還是比較感興趣,從當(dāng)初的一知半解到現(xiàn)在熟悉運(yùn)用每個(gè)命令,并理解其含義,都是自己每天不斷的摸索和老師耐心的教導(dǎo)息息相關(guān)。主要總結(jié)以下幾點(diǎn):

  一、對(duì)數(shù)控編程和模擬的理解和運(yùn)用

  我很榮幸能有這么好的老師來(lái)教我們數(shù)控編程,其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練,但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導(dǎo),這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。特別是剛開(kāi)始接觸編程和機(jī)械加工的時(shí)候,有老師指導(dǎo)進(jìn)步特別快。記得8月9日那天,老師開(kāi)始講編程的過(guò)程,特別對(duì)經(jīng)常使用的代碼給介紹出來(lái),然后對(duì)點(diǎn)位的理解和計(jì)算。對(duì)模擬好的零件進(jìn)行模擬加工。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),我才漸漸的理解數(shù)控編程的一些基本要領(lǐng)。機(jī)床上對(duì)刀是我之前遇到的最大難題,這是由于命令使用不習(xí)慣,和基本感念理解不夠透徹,不過(guò)通過(guò)后面的反復(fù)練習(xí),現(xiàn)在

  已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠看懂圖,知道走刀路線。以及涉及到的點(diǎn)位能夠進(jìn)行換算。

  二、實(shí)際加工的學(xué)習(xí)方法和掌握程度。

  對(duì)于機(jī)床的操作,我總感覺(jué)自己練習(xí)不夠,特別是對(duì)零件加工花的時(shí)間比較多,還有實(shí)際對(duì)刀也掌握不夠好,雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來(lái),而且尺寸也把握得當(dāng),但時(shí)間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。

  車(chē)床上,對(duì)刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了,并且尺寸也能達(dá)到所要求,但我認(rèn)為還是因?yàn)樽约夯ㄔ谲?chē)床的時(shí)間多點(diǎn)。而銑床,相對(duì)來(lái)說(shuō),熟練程度不夠好,盡管知道怎么去加工,但尺寸的控制和時(shí)間的把握不夠好。不過(guò)在后面的不斷實(shí)踐和練習(xí)中,我得到了很好的提升,能夠進(jìn)行零件的加工,對(duì)機(jī)床出現(xiàn)的小問(wèn)題也會(huì)去解決。特別是在最后那段時(shí)間,我已經(jīng)能夠加

  工零件。而且尺寸已能把握好,達(dá)到了圖紙上的要求。

  三、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解

  對(duì)于老師發(fā)的資料,我已經(jīng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí),當(dāng)然,相對(duì)要記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn),還是有一定的差距,但我有信心能把理論知識(shí)學(xué)習(xí)好。我認(rèn)為最主要的是去理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),而不是死記硬背,因?yàn)樵S多的理論知識(shí)都會(huì)在實(shí)際操作中用到,而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識(shí),才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床上的按鈕,走刀路線,刀補(bǔ)等。都涉及到許多理論知識(shí)。只有把理論知識(shí)吃透了,才能在加工過(guò)程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則,更安全的完成零件的加工。

  四、最大的收獲

  對(duì)于數(shù)控編程和加工學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,我認(rèn)為最大的并不是自己所學(xué)到的知識(shí),而是學(xué)習(xí)的方法,很榮幸得到老師的幫助,在我學(xué)習(xí)感到困惑和吃力的.時(shí)候,他們能更好的與我溝通,當(dāng)

  他們對(duì)我講到學(xué)習(xí)這門(mén)課程的用處,以及以后工作的方向時(shí),我感到非常值得。進(jìn)入大學(xué)后,已不再是高中時(shí)代的應(yīng)試教育。每個(gè)人都應(yīng)該找到適合于自己學(xué)習(xí)方法。只有掌握好的學(xué)習(xí)方法,才能夠?qū)W好自己的課程。而在數(shù)控學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,我也不斷的去摸索,感覺(jué)收獲不少。

  五、存在的不足以及個(gè)人期望

  雖然如今已經(jīng)掌握了數(shù)控中級(jí)的知識(shí),能夠進(jìn)行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識(shí)和操作技能。但是,具體到一些特別的零件,還要花時(shí)間去思考加工路線等。長(zhǎng)時(shí)間不去編程和下機(jī)床,也會(huì)把原來(lái)的知識(shí)給淡忘掉。所以我將在今后的日子里,珍惜每次操作的機(jī)會(huì)。把握時(shí)機(jī),更好的運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)。相對(duì)數(shù)控知識(shí)的海洋,我只是學(xué)到了冰山一角,我知道我要學(xué)的還有很多知識(shí)。我將在原有的基礎(chǔ)上,努力去學(xué)習(xí)數(shù)控這門(mén)知識(shí)。能夠從事機(jī)械加工行業(yè),能學(xué)友所有,學(xué)友所獲。希望能更

  好的運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)服務(wù)于這個(gè)社會(huì)。同時(shí)我希望通過(guò)自己的努力,以及老師的教導(dǎo),使自己學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)6

  20xx年2月18日,我懷揣著對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)技能提高的夢(mèng)想,來(lái)到了哈爾濱市第十八職業(yè)高級(jí)中學(xué)培訓(xùn)基地參加為期十天的“哈市中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。回顧在哈爾濱市第十八職業(yè)高中學(xué)習(xí)的這十天內(nèi),雖然覺(jué)得累,但并快樂(lè),一起培訓(xùn)的學(xué)員一共34人,我非常榮幸的成為其中的一員。我首先要感謝學(xué)校給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),其次要感謝市教育局和市教育研究院及第十八職業(yè)高級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師們對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)。

  以下是我參加這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí):

  一此次學(xué)習(xí)的重要性:

  作為一名職業(yè)教師,對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握和教育教學(xué)方法已經(jīng)是一項(xiàng)必備的技能。但在現(xiàn)在的職業(yè)教育的中,國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,并投入了大量的資金,作為一名職業(yè)教師已經(jīng)不能單從專(zhuān)業(yè)理論知的掌握和教育教學(xué)方法上來(lái)衡量自己的能力。現(xiàn)在我國(guó)提倡雙師型教師,所以我希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)可以填補(bǔ)我實(shí)踐上的不足,并通過(guò)此次學(xué)習(xí)可以在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中更多的積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)教育教學(xué)方法,

  以便在以后的教育教學(xué)工作當(dāng)中更加貼近于生產(chǎn)實(shí)踐的去教授學(xué)生知識(shí)和技能。

  二在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中填補(bǔ)自己的不足:

  在此次參加學(xué)習(xí)并參與到工廠生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中,親身與工廠的實(shí)際加工,讓我見(jiàn)識(shí)到了許多未曾接觸過(guò)的設(shè)備和技術(shù),雖然在以前有過(guò)一些實(shí)踐加工的經(jīng)驗(yàn),但都存在一定的局限性,但在此次參與過(guò)程中,讓我充分的利用所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐更好的結(jié)合在一起,并在此期間能夠有一定的動(dòng)手時(shí)間,可以讓自己在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中更加熟練的操作和調(diào)整。例如:

  1,在數(shù)控編程上,一些指令沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐,不知道如何正確合理的使用;

  2,在對(duì)刀和尺寸控制上沒(méi)能精確的把握,以至于在一些零件加工上造成尺寸超差和損壞刀具的行為。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),在指導(dǎo)教師的教授和幫助下,讓我可以正確合理的使用編程指令,在尺寸控制上也能精確的把握,避免和減少對(duì)機(jī)床和刀具的損壞。

  三提高自身能力

  在現(xiàn)在的職業(yè)教育中,提高專(zhuān)業(yè)課教師的.教學(xué)能力已經(jīng)是必然的發(fā)展趨勢(shì)。專(zhuān)業(yè)課教師既要有充足的理論知識(shí),更要有過(guò)硬的實(shí)踐能力,這樣才能更好的參與到教育教學(xué)工作當(dāng)中去。所以,在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中,在保證工作質(zhì)量的前提下不斷努力學(xué)習(xí),探索與發(fā)展自身的潛力,爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙師型教師。

  其次,根據(jù)這段實(shí)踐的學(xué)習(xí),給予一下幾點(diǎn)建議:

  110天的學(xué)習(xí),日子雖然較長(zhǎng),其實(shí)要想真正學(xué)得精深,假設(shè)定向?qū)W

  習(xí)并加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練,效果會(huì)更好。

  2學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)于緊湊,不能更好的思考復(fù)習(xí),不能做到當(dāng)天學(xué)習(xí)當(dāng)

  天消化,加上連日作業(yè),疲勞感疊加,不能勞逸結(jié)合,以至于不能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議考慮以后培訓(xùn),適當(dāng)安排休息,做到事半功倍的效果。

  3希望以后可以安排較長(zhǎng)時(shí)間的參與工廠實(shí)踐加工,以便更加深刻

  的了解并積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  總之,在這十天是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)加油站,時(shí)間雖短,但它使我學(xué)到了很多。對(duì)于我來(lái)說(shuō),今后的路還有很長(zhǎng),還有很多的工作等著我去做,我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),把所學(xué)到的新知識(shí)充分的利用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)7

  20xx年的寒假培訓(xùn)工作即將結(jié)束,我們數(shù)組在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)部長(zhǎng)的指導(dǎo)下展開(kāi)訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任數(shù)車(chē)的主教練,主要的工作是制定計(jì)劃和技能指導(dǎo)。本組老師有:石部長(zhǎng)和我,學(xué)生有龍濤和吳榮峰。們團(tuán)隊(duì)協(xié)作,按計(jì)劃做事,基本完成了數(shù)車(chē)各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一.老師的任務(wù):

  在技能大賽啟動(dòng)時(shí)我制定了技能訓(xùn)練學(xué)生的選拔工作計(jì)劃。本人主要任務(wù):做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作,加強(qiáng)學(xué)生管理,搞好安全教育,保持參訓(xùn)學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定,確保安全良好的訓(xùn)練秩序;精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目,制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法; 講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝知識(shí),講解操作步

  驟和要領(lǐng),做好操作示范,耐心指導(dǎo),認(rèn)真搞好技能考核,不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。

  組里的老師的任務(wù):組織好學(xué)生訓(xùn)練外,參加相應(yīng)年級(jí)考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動(dòng)。

  二.對(duì)學(xué)生的要求:

  服從管理; 集中訓(xùn)練課時(shí)間,學(xué)生無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對(duì)自己考核過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。

  三.存在的'不足

  雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)控零件的相關(guān)加工的知識(shí),能夠進(jìn)行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識(shí)和操作技能。但是,具體到一些特別難的零件,還要花時(shí)間去思考加工路線等。對(duì)于較難的零件的加工還稍顯經(jīng)驗(yàn)不足,同時(shí)對(duì)時(shí)間的把控還不夠到位,動(dòng)作還不夠快。

  四.下期的訓(xùn)練計(jì)劃

  下期學(xué)生返校后,我們將對(duì)其進(jìn)行模擬比賽的強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)其操作動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生能夠規(guī)范、準(zhǔn)確、迅速的完成各零件的加工。使學(xué)生能夠達(dá)到更高的水平,并能在技能大賽中取得良好的成績(jī)。

  xxx

  20xx年2月10

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)8

  今年的7月份我參加了天津機(jī)電學(xué)院組織的數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),收獲頗豐,讓來(lái)自四面八方的一線教師能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。下面將學(xué)習(xí)收獲列舉如下:

  1.對(duì)技能大賽的認(rèn)識(shí)更加具體、深入

  我多次指導(dǎo)過(guò)赤峰市級(jí)的技能大賽也帶隊(duì)參加過(guò)自治區(qū)的比賽但對(duì)于技能大賽的出題思路和重點(diǎn)還是比較模糊,通過(guò)這次培訓(xùn)我了解了國(guó)家級(jí)的比賽的出題依據(jù)、試題特點(diǎn)及數(shù)控車(chē)實(shí)操試題的思路、試題的特點(diǎn)等方面。還有更主要的是講課老師對(duì)13年技能大賽的試題分析使我對(duì)準(zhǔn)備大賽的方向和重點(diǎn)都有了很好的把握

  2.增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)(企業(yè)實(shí)習(xí)階段)

  1.包括天津市祥威傳動(dòng)設(shè)備有限公司的全套的生產(chǎn)流程,參觀完后使我對(duì)加工工序知識(shí)有了更加直觀具體的了解,其中的拋丸處理、恒溫檢測(cè)技術(shù)等加工檢測(cè)方法還是第一次見(jiàn)到。整潔的車(chē)間環(huán)境、科學(xué)的工件擺放、鮮明的工廠文化領(lǐng)我對(duì)當(dāng)今的大型企業(yè)的5S管理有了較為充分的了解。

  2.大連機(jī)床的安裝生產(chǎn)線的新嘗試,大連機(jī)床廠將原有的設(shè)備固定式裝配改為工位固定 設(shè)備在生產(chǎn)線上移動(dòng)。工作效率大大提高,但這樣對(duì)物料供應(yīng)了和庫(kù)管提出了更高的要求,但經(jīng)過(guò)科學(xué)的.管理已經(jīng)做到了。

  3. 亞龍的數(shù)控機(jī)床維修實(shí)驗(yàn)臺(tái)的學(xué)習(xí)

  1、數(shù)控車(chē)床機(jī)械重復(fù)定位精度的檢測(cè)、調(diào)整和誤差補(bǔ)償?shù)膶?shí)際操作。

  2、系統(tǒng)故障的判斷、排除,增加系統(tǒng)部分功能的方法等。

  3、電路系統(tǒng)常見(jiàn)故障的檢測(cè)、位置判斷和排除。

  4.加工工藝方面的學(xué)習(xí)

  天發(fā)水電的實(shí)習(xí)主要是工藝方面的培訓(xùn)收獲最大的就是完善了加工工藝相關(guān)知識(shí)特別是工藝會(huì)簽的流程

  產(chǎn)品制造工藝工藝會(huì)簽包括以下內(nèi)容

  一 材料.材料的選擇正確合理,具有良好的加工性,可焊性。結(jié)構(gòu)上應(yīng)避免這些存在的弱點(diǎn)。

  二 設(shè)備要考慮設(shè)備的最大能力、數(shù)控火焰切割機(jī)的最大切割厚度、天車(chē)的起吊重量,鉤下高度、吊點(diǎn)設(shè)計(jì)( 整體,分半)、最大加工件高度甚至設(shè)備的布置也要考慮

  三 結(jié)構(gòu)要素要考慮便于裝卡、能夠加工、裝配工藝性

  四 制定材料定額 比如是棒材要確定加工方法:鋸切,切斷,確定加工余量,切斷余量,夾頭 備品,實(shí)驗(yàn)用料

  五 制定路線

  擬訂工藝路線是指擬訂零件加工所經(jīng)過(guò)的有關(guān)部門(mén)和工序的先后順序。工藝路線的擬訂是制訂工藝規(guī)程的重要內(nèi)容,其主要任務(wù)是選擇:車(chē)間 外協(xié) 熱處理。

  制定工藝原則:

  1.大型件以工序集中為原則既少翻身

  2.中小型件以工序經(jīng)濟(jì)性為原則

  3.材料的差異決定了機(jī)床的類(lèi)型

  4.保證產(chǎn)品質(zhì)量

  5.逆向工程

  逆向工程(也稱(chēng)反向工程或反求工程):針對(duì)現(xiàn)有的模型或樣品,利用3D數(shù)字化測(cè)量?jī)x器,準(zhǔn)確、快速地測(cè)得其輪廓坐標(biāo),并進(jìn)行三維CAD曲面重構(gòu),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行再設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品“創(chuàng)新”。

  通過(guò)對(duì)逆向工程的學(xué)習(xí)我掌握了逆向工程的產(chǎn)品制造過(guò)程及應(yīng)用的設(shè)備及處理軟件。

  6.三維打印

  (3D Printing/TDP-Three Dimensional Printing)

  TDP是使用專(zhuān)用粉末材料和粘結(jié)劑,用類(lèi)似打印噴頭在一層鋪好的粉末材料上有選擇地噴射粘結(jié)劑,在有粘結(jié)劑的地方粉末被粘結(jié)在一起,其他地方仍為粉末,這樣層層粘結(jié)形成空間實(shí)體。

  優(yōu)點(diǎn)是成本低,速度塊。主要問(wèn)題是表面粗糙。

  天津機(jī)電學(xué)院非?犊M織我們培訓(xùn)班的學(xué)員聽(tīng)了他們學(xué)校老師赴山東和湖南職業(yè)院校的調(diào)研報(bào)告,這些內(nèi)容對(duì)于我們學(xué)院的辦學(xué)思路和專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)該是比較好的借鑒。

  為期42天的頂崗實(shí)習(xí)緊張而忙碌,每天都充滿(mǎn)了新奇和挑戰(zhàn)。我所接觸到的知識(shí)對(duì)于我的工作會(huì)提供很大的幫助和指導(dǎo),我會(huì)在今后的工作中學(xué)以致用,為學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)9

  持續(xù)兩周的數(shù)控車(chē)床短期培訓(xùn)終于結(jié)束了,本次培訓(xùn)使用的是西門(mén)子數(shù)控系統(tǒng),從第一天的半懂不懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握數(shù)控編程、模擬仿真、零件加工以及多種對(duì)刀和機(jī)床操作方法。短短的兩個(gè)星期讓我對(duì)數(shù)控系統(tǒng)有了比較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)控有了進(jìn)一步了解,通過(guò)這次培訓(xùn),我熟練的掌握了數(shù)控程序的編程和數(shù)控加工的操作,收獲還是比較多的。在這次培訓(xùn)中我得到了以下幾點(diǎn)體會(huì):第一、通過(guò)這次培訓(xùn)我們了解了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉了一些材料的成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的.工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解了數(shù)控機(jī)床方面的知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)床生產(chǎn)上的應(yīng)用。第二、在數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)裝配以及調(diào)試上,具有初步的獨(dú)立操作技能。第三、在了解、熟悉和掌握一定的數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,提高我的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。第四、這次實(shí)習(xí),讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì),不到最后一秒決不放棄的毅力!第五、培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)?傊,本次數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)確實(shí)比以前提高了水平,尤其在實(shí)際操作方面和編程方面。遺憾的是時(shí)間有些短,通過(guò)實(shí)訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如說(shuō)程序的編制還不熟練,加工工藝方面還有待提高,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺。在之后的學(xué)習(xí)中更要認(rèn)真多學(xué)多練了。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)10

  20xx年7月19日至20xx年8月20日,我有幸參加了省教育廳在南京工程學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校 “數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意,使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又愉快,讓我們這批久離校園的中職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。通過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn),我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū),對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō),這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐,使我深感收獲巨大,受益終生。

  一、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密,培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場(chǎng)要求和教學(xué)實(shí)際

  南京工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作,對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求,抓住了當(dāng)前數(shù)控專(zhuān)業(yè)的主流技術(shù),安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課,受到了廣大學(xué)員的好評(píng),呈現(xiàn)出聽(tīng)課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)設(shè)置了課程觀介紹、數(shù)控機(jī)床、CAD/CAM技術(shù)、數(shù)控仿真技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝等模塊,培訓(xùn)中積極聯(lián)系相關(guān)的企業(yè),為學(xué)員創(chuàng)造良好的考察學(xué)習(xí)條件。還安排學(xué)員去西門(mén)子公司,南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠實(shí)地考察,使學(xué)員了解我國(guó)當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)員們一致反映,既開(kāi)拓了視野,又較好地掌握了實(shí)用技術(shù),為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、聆聽(tīng)名師講座,更新職教理念

  在這次培訓(xùn)中,學(xué)校聘請(qǐng)了職教專(zhuān)家為學(xué)員做報(bào)告,他們以大量的信息,生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了中職學(xué)校的出路、中職專(zhuān)業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位,是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),具有非常廣闊的發(fā)展前景;堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念;通過(guò)學(xué)習(xí),提高了我們的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位,以學(xué)生為中心,以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中,我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念,把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校,我們可以通過(guò)開(kāi)

  展課程改革,進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系,同時(shí)要狠抓技能訓(xùn)練,要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師,我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng),使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

  三、領(lǐng)略名師風(fēng)采、尋找自身差距、豐富教學(xué)內(nèi)涵

  為搞好本次中職骨干教師培訓(xùn),學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,開(kāi)設(shè)了中等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程,數(shù)控專(zhuān)業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程。每一場(chǎng)報(bào)告,每一次對(duì)話(huà),都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對(duì)話(huà)中,我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上,教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,使長(zhǎng)期困擾我的中職生教學(xué)工作問(wèn)題,茅塞頓開(kāi)。大家通過(guò)廣泛的交流,充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn),課程改革之勢(shì)在必行,同時(shí)充分領(lǐng)略到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采,探討當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題,也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位,存在的優(yōu)勢(shì)以及不足,為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專(zhuān)題講座、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神,深深感染了每一位學(xué)員,激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過(guò)大師們的言傳身教,基本了解了數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)改革的方向,樹(shù)立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了本專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,熟悉了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和關(guān)鍵技能,開(kāi)拓了眼界,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  四、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論、提高專(zhuān)業(yè)技能

  這次中職骨干教師培訓(xùn),老師們?yōu)槲覀冎v解了《數(shù)控機(jī)床》、《masterCAM自動(dòng)編程技術(shù)》、《數(shù)控編程和加工技術(shù)》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專(zhuān)業(yè)理論課程,教授了數(shù)控車(chē)床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)了基礎(chǔ),強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)理論,提高了專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的.進(jìn)步和提高。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè),學(xué)習(xí)了行

  業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)人才提供了重要的專(zhuān)業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,我們的知識(shí)就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。

  五、參加企業(yè)實(shí)踐、感知企業(yè)文化

  按照培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校安排我們到西門(mén)子公司,南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠參加生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè),我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,了解企業(yè)用工制度,體驗(yàn)企業(yè)管理,感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,我們既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能,我們更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合,廣泛開(kāi)展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中,要引入企業(yè)的管理觀念,讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力;氐焦ぷ鲘徫缓螅覀円獙⑦@些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解,學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。

  六、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)

  通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位數(shù)控專(zhuān)業(yè)課教師,必須具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專(zhuān)業(yè)課的探究過(guò)程中,教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案,在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,教師的這種角色的特征是:(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽(tīng),設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞,給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)

  生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。

  作為一名普通教師,有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有一線教師的專(zhuān)題講座,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課。這次學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在今后的工作中,我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)11

  本人于20xx年8月到順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加為期半個(gè)月的數(shù)控車(chē)高級(jí)工培訓(xùn),本次培訓(xùn)使用廣數(shù)系統(tǒng)。從自己對(duì)數(shù)控只有小小的基礎(chǔ),到現(xiàn)在已經(jīng)掌握數(shù)控編程、模擬仿真、零件加工,以及初步掌握電腦編程。短短的半個(gè)月培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)控有了更全面的認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我熟練地掌握了數(shù)控編程和加工操作,收獲頗多。

  一、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題

  由于我已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)普車(chē)高級(jí),所以對(duì)零件的加工工藝還是比較熟;谶@個(gè)基礎(chǔ)上,我數(shù)車(chē)編程還是比較快上手的,機(jī)床面板操作就通過(guò)一邊加工一邊慢慢熟悉。對(duì)于加工,總會(huì)遇到問(wèn)題的,例如,編程加工內(nèi)孔時(shí),沒(méi)有將刀具先直退出孔就斜退回?fù)Q刀點(diǎn);在用G71編程時(shí),G70前必須給一個(gè)起到點(diǎn);切槽的話(huà),采用G75來(lái)切槽會(huì)加工速度很慢,最好采用G94。我還與謝炳山老師遇到一個(gè)大難題:我們加工出來(lái)的零件表面質(zhì)量都很差。經(jīng)過(guò)我們與高級(jí)技師學(xué)習(xí)交流后,改變自己的`加工方法:首先是改變參數(shù),但多次嘗試后,仍然車(chē)出來(lái)的工件表面質(zhì)量沒(méi)有好轉(zhuǎn);接著是換刀粒,效果有點(diǎn)好轉(zhuǎn),但表面粗糙度仍然不合格;最后是換另一臺(tái)機(jī)床,可能是這臺(tái)機(jī)床也不行,表面粗糙度仍然不合格。直到在考試時(shí),我們都不用平時(shí)練習(xí)的這臺(tái)機(jī)床(這臺(tái)機(jī)床可能是主軸彎曲或間隙大,轉(zhuǎn)速去到20xxr/min時(shí),振動(dòng)很大),各自選了其它機(jī)床,巧合的是我們兩個(gè)人車(chē)出來(lái)的工件表面質(zhì)量都很好,我們總結(jié)是:表面粗糙度與刀粒硬度和機(jī)床都有關(guān)系。

  二、遇到問(wèn)題要多與人交流

  一個(gè)人能夠獲得的成績(jī)大小,與他的學(xué)習(xí)能力有很大的關(guān)系,這種學(xué)習(xí)能力包括遇到問(wèn)題要多與人交流。由于車(chē)出來(lái)的工件總經(jīng)常不在公差范圍內(nèi),自己都覺(jué)得很懊惱,畢竟自己用普車(chē)都可以做出這樣公差的零件,為什么到了數(shù)車(chē)反而不行。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)嘗試,都還是不行,最后與高級(jí)技師交流,原來(lái)采用G71等這樣的循環(huán)加工指令,要在刀補(bǔ)中留0.3mm左右的余量來(lái)精車(chē)。按我的理解,這0.3mm余量其實(shí)就相當(dāng)于普車(chē)的試切,而只有試切才能保證工件合格。

  三、形成良好的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  自從進(jìn)入了工作室后,有很強(qiáng)的工作責(zé)任心和使命感,形成了一種遇到困難就記在心上,盡自己的能力去解決困難,假如自己都解決不了的話(huà),積極向他人尋求幫助。所以,我通常是晚上編程,然后白天用U盤(pán)復(fù)制程序進(jìn)機(jī)床來(lái)加工零件,加快了自己學(xué)習(xí)速度,在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西。并且將白天遇到的問(wèn)題,在晚上又用數(shù)控仿真軟件模擬來(lái)解決。由于水平不斷提高,被很多學(xué)員表?yè)P(yáng):你已經(jīng)不是高級(jí)工的水平,是技師的水平了。

  總之,本次通過(guò)這次數(shù)控車(chē)高級(jí)工培訓(xùn),數(shù)車(chē)水平確實(shí)比以前提高了,尤其在實(shí)際操作和編程方面。遺憾的是時(shí)間有些短,通過(guò)實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,今后仍要虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)提高自己的水平。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)12

  數(shù)控技術(shù)應(yīng)用李小軍為期兩周的數(shù)控車(chē)床短期培訓(xùn)結(jié)束了,本次培訓(xùn)使用的是西門(mén)子數(shù)控系統(tǒng),從第一天的懵懵懂懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握數(shù)控編程、模擬仿真、零件加工以及多種對(duì)刀和機(jī)床操作方法。短短的兩個(gè)星期讓我對(duì)數(shù)控系統(tǒng)有了更全面的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)控有了更深的了解,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我熟練的掌握了數(shù)控程序的編程和數(shù)控加工的操作,收獲頗多。

  在這次培訓(xùn)中我得到了以下幾點(diǎn)體會(huì):

  1、通過(guò)這次培訓(xùn)我們了解了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉了一些材料的成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解了數(shù)控機(jī)床方面的知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)床生產(chǎn)上的應(yīng)用。

  2、在數(shù)控機(jī)床的'生產(chǎn)裝配以及調(diào)試上,具有初步的獨(dú)立操作技能。

  3、在了解、熟悉和掌握一定的數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

  4、這次實(shí)習(xí),讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì),不到最后一秒決不放棄的毅力!

  5、培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

  總之,本次數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)確實(shí)比以前提高了水平,尤其在實(shí)際操作方面和編程方面。遺憾的是時(shí)間有些短,通過(guò)實(shí)訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如說(shuō)程序的編制還不熟練,加工工藝方面還有待提高,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺。今后要虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)提高自己的水平。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)13

  非常有幸,本人參加了20xx年江蘇省教育廳數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師技能競(jìng)賽的省級(jí)培訓(xùn),雖然只有短暫的十天,卻讓我受益匪淺。使我接觸了很多數(shù)控專(zhuān)業(yè)知識(shí),掌握了一些基本的技能操作技術(shù)以及軟件的應(yīng)用,同時(shí),也結(jié)識(shí)了來(lái)自省內(nèi)各地的相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師。方便了今后的學(xué)習(xí)交流,在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí),對(duì)本次培訓(xùn)作如下小結(jié):

  一、培訓(xùn)內(nèi)容與過(guò)程

  我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車(chē)技術(shù),學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是

 。ㄒ唬〤AXA數(shù)控車(chē)軟件;

 。ǘ┲型3D軟件;

 。ㄈ﹪(guó)賽試題的加工;

 。ㄋ模⿲(zhuān)用夾具的使用。

  這十天,正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候,但學(xué)員們都能克服困難堅(jiān)持下來(lái)。整個(gè)培訓(xùn)均為專(zhuān)家講課并做實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),參加培訓(xùn)的老師中不乏各市的數(shù)控技術(shù)骨干教師,有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平,他們對(duì)于我們這些實(shí)踐能力不強(qiáng)的新老師給予了很大的幫助,毫不保留,耐心傳授,讓我獲得了很大的收獲。

  二、個(gè)人收獲與感想

  在培訓(xùn)的過(guò)程中,學(xué)員之間水平差距很大,在采用小組合作的學(xué)習(xí)方法之后,每個(gè)人都獲得了很大的收獲,特別是在零件的加工工藝上,平時(shí)在做零件時(shí),有閉門(mén)造車(chē)的感覺(jué),而現(xiàn)在在相互通過(guò)討論之后獲得了更好的加工工藝。

  通過(guò)培訓(xùn),也讓我們了解了數(shù)控車(chē)的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)我們今后從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有指導(dǎo)方向,我們應(yīng)該改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,要全面提高中職學(xué)生的技能水平,而不能局限于少數(shù)的幾位學(xué)生。

  最后,非常感謝培訓(xùn)基地的'老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,我將努力運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),使其轉(zhuǎn)化為有助于本職工作的教學(xué)準(zhǔn)備。并進(jìn)一步加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí),做一名合格的雙師型教師。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)14

  20xx年10月21日至20xx年11月17日,我有幸參加了山西省教育廳、山西省財(cái)政廳組織的在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)!皵(shù)控技術(shù)應(yīng)用”培訓(xùn)。通過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn),對(duì)于我們每位學(xué)員來(lái)說(shuō),都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐,使我深感收獲巨大,受益終生。

  一、培訓(xùn)組織嚴(yán)密,培訓(xùn)內(nèi)容緊扣我們的教學(xué)需求和技能大賽要求。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)成教部的領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)我們的培訓(xùn)工作,為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求,抓住了當(dāng)前三坐標(biāo)測(cè)量技術(shù)、數(shù)控車(chē)自動(dòng)編程及加工技術(shù)、海德漢iTNC530數(shù)控系統(tǒng)編程及加工技術(shù),安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課,受到了廣大學(xué)員的好評(píng)。我們聽(tīng)課認(rèn)真、討論熱烈,不同層次的學(xué)員互相學(xué)習(xí),大家得到了共同提高。

  二、領(lǐng)略名師風(fēng)采,尋找自身差距。培訓(xùn)中老師們講授了數(shù)控專(zhuān)業(yè)最新知識(shí),從理論到實(shí)踐展開(kāi)教學(xué),并從專(zhuān)業(yè)技術(shù)結(jié)合省賽和國(guó)賽圖紙進(jìn)行分析和點(diǎn)撥。讓我們基本了解了數(shù)控車(chē)自動(dòng)編程技術(shù)和技能大賽要求,了解了本專(zhuān)業(yè)一些新知識(shí)、新技能,開(kāi)拓了眼界,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,也深深感染了每一位學(xué)員,激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

  三、參加實(shí)踐操作,提高動(dòng)手能力。在老師們的.安排下,我們一共分成5個(gè)小組,每位學(xué)員都要完成一件作品,所以在每位小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)到很多加工的知識(shí),比如:如何選刀調(diào)刀、確定加工余量和磨耗,加工精度控制等,通過(guò)老師分析和指導(dǎo),我們收獲頗多,最終每人都完成了一件滿(mǎn)意的作品。

  回首這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有實(shí)踐技能的增長(zhǎng)。在今后的工作中,我將把所學(xué)理念、知識(shí)、技能、應(yīng)用到教育教學(xué)中,不斷改進(jìn)和提高自身教學(xué)水平,為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)15

  20xx年7月25日至20xx年8月1日,我有幸參加了中國(guó)大能手?jǐn)?shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)。是由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)承辦,主要對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)骨干教師在職業(yè)教育教學(xué)理念、數(shù)控專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能大賽等方面進(jìn)行深入的研究和交流。對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因此,很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這8天的學(xué)習(xí),我開(kāi)闊了思路,拓寬了眼界,感覺(jué)受益良多。

  一、培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場(chǎng)要求和教學(xué)實(shí)際

  開(kāi)課的第一天,天津職業(yè)大學(xué)機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心的李建國(guó)主任做了一場(chǎng)“踐行數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式”講座,介紹了該實(shí)訓(xùn)中心的基本情況和發(fā)展歷史。短短的十年時(shí)間學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心有了量和質(zhì)的飛躍,校辦工廠年產(chǎn)值3000余萬(wàn)元,6個(gè)車(chē)間實(shí)訓(xùn)教師全部被國(guó)家評(píng)為“全國(guó)技能能手”。獨(dú)特的師資隊(duì)伍建設(shè)思路:建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),或者直接進(jìn)企業(yè)聘請(qǐng)能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修,或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。他們還規(guī)定下企業(yè)或車(chē)間頂崗實(shí)習(xí)不滿(mǎn)一年的老師不得從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)課程的任教,更大的把老師向?qū)嵺`動(dòng)手方面傾斜。

  二、聆聽(tīng)名師講座,更新職教理念

  在這次培訓(xùn)中,學(xué)院聘請(qǐng)國(guó)際比賽專(zhuān)家為學(xué)員做報(bào)告,傳遞了國(guó)際技能大賽的特色。在講學(xué)中,專(zhuān)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),精湛的技術(shù)水平及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)方法深深感染了大家。在今后的教學(xué)中,我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念,把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為職業(yè)院校,我們可以通過(guò)開(kāi)展課程改革,進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系,同時(shí)要狠抓技能訓(xùn)練,要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師,我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,推廣使用一體化項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng),使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

  三、同行交流,解惑答疑

  參加此次培訓(xùn)的教師多是年輕教師,借此機(jī)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)方面大家相互交流心得,將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái),由上課老師和學(xué)員們共同探討好的地方在哪里,不足的方面在哪里。特別是在一體化課堂教學(xué)過(guò)程中,郝永剛老師提出問(wèn)題,分組學(xué)員們通過(guò)討論得出各自的答案;再由郝老師分析答案的完整性和對(duì)錯(cuò);讓我覺(jué)得可以在自己的教學(xué)過(guò)程中融入這種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論、提高專(zhuān)業(yè)技能

  這次教師培訓(xùn),老師們?yōu)槲覀冎v解介紹了數(shù)控車(chē)床、加工中心的工藝及編程思路。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)了基礎(chǔ),強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)理論,提高了專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)數(shù)控加工有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為我們今后研究改革技工院校學(xué)校數(shù)控技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確定位技工院校培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)人才提供了重要的專(zhuān)業(yè)依據(jù)。

  五、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)

  通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位專(zhuān)業(yè)課教師,必須具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專(zhuān)業(yè)課的探究過(guò)程中,教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的.唯一目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案,在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,教師的這種角色的特征是:

 。1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽(tīng),設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

 。2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞,給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。

 。3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。

  8天的培訓(xùn)是非常短暫的,但對(duì)我的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,對(duì)我既有觀念上的改變,也有理論上的提高。在今后的教學(xué)當(dāng)中,要把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,不斷的改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平。

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