教師全員培訓(xùn)總結(jié)（精選21篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的教師全員培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 1
隨著教育改革的不斷深入，教師作為教育的核心力量，其專業(yè)成長與能力提升顯得尤為重要。近期，我校順利完成了為期一周的教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，更在全體教師中引發(fā)了深刻的教育思考與實(shí)踐探索。以下是對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、理念更新，視野拓寬
培訓(xùn)伊始，專家們通過深入淺出的講座，引領(lǐng)我們重新審視了新時(shí)代教育的內(nèi)涵與目標(biāo)。從“立德樹人”的.根本任務(wù)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了教師角色從知識(shí)傳授者向?qū)W習(xí)引導(dǎo)者、情感陪伴者的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，通過分享國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念與成功案例，拓寬了我們的教育視野，激發(fā)了我們對(duì)教育改革的熱情與信心。
二、技能提升，實(shí)踐強(qiáng)化
本次培訓(xùn)特別注重教師專業(yè)技能的提升，設(shè)置了信息技術(shù)應(yīng)用、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)實(shí)踐模塊。通過工作坊、模擬教學(xué)、案例分析等形式，讓教師們親身體驗(yàn)并掌握了現(xiàn)代教學(xué)工具的使用技巧，如多媒體教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，有效提升了課堂教學(xué)的互動(dòng)性和有效性。此外，還就如何設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、激發(fā)學(xué)生興趣的課程進(jìn)行了深入探討，促進(jìn)了教師們教學(xué)技能與方法的創(chuàng)新。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同成長
培訓(xùn)期間，通過分組討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等形式，增強(qiáng)了教師之間的溝通與協(xié)作能力。大家圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開熱烈討論，相互啟發(fā)，共同尋找解決方案。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍不僅加深了教師之間的友誼，也促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、反思總結(jié)，展望未來
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位教師都提交了個(gè)人學(xué)習(xí)心得與反思報(bào)告。大家紛紛表示，此次培訓(xùn)收獲頗豐，不僅更新了教育理念，提升了教學(xué)技能，更重要的是激發(fā)了自我提升與持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。展望未來，我們將把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教育模式，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 2
為進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，我校近期組織了一系列全面而深入的教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)以“賦能成長，共筑教育夢”為主題，旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。以下是對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)：
一、理論引領(lǐng)，啟迪智慧
培訓(xùn)初期，我們邀請了多位教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，圍繞教育政策、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等核心議題進(jìn)行了專題講座。這些講座既有理論深度，又緊密聯(lián)系教育實(shí)踐，為教師們提供了豐富的思想資源和理論支撐。通過學(xué)習(xí)，教師們對(duì)教育的本質(zhì)、教育的目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為今后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、技能實(shí)訓(xùn)，提升能力
在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)還安排了豐富的技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、心理輔導(dǎo)、信息技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)方面。通過模擬課堂、案例分析、實(shí)操演練等形式，讓教師們在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升自己的教學(xué)技能和班級(jí)管理能力。同時(shí)，還組織了多次教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同進(jìn)步。
三、交流互動(dòng)，促進(jìn)成長
培訓(xùn)過程中，我們特別注重教師之間的交流與互動(dòng)。通過小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑解惑等方式，為教師們搭建了一個(gè)開放、包容、互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，大家暢所欲言、各抒己見，共同探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。這種積極的'交流互動(dòng)不僅加深了教師之間的了解與友誼，也促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承與創(chuàng)新。
四、反思總結(jié)，規(guī)劃未來
培訓(xùn)結(jié)束后，我們組織全體教師進(jìn)行了總結(jié)反思會(huì)議。大家紛紛表示，此次培訓(xùn)不僅讓自己在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能等方面得到了顯著提升，更重要的是激發(fā)了自我反思與自我提升的意識(shí)。同時(shí)，大家也根據(jù)自身的實(shí)際情況制定了未來的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)。我們相信，在未來的教育道路上，全體教師將攜手并進(jìn)、共同努力為實(shí)現(xiàn)教育夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 3
隨著教育改革的不斷深入，本次教師全員培訓(xùn)如同一場及時(shí)雨，為全體教師帶來了新思想、新技能與新動(dòng)力。為期數(shù)日的培訓(xùn)，不僅是一次知識(shí)的充電站，更是教育理念與教學(xué)方法的革新之旅。
一、理念更新，視野拓寬
培訓(xùn)伊始，專家們深入淺出地講解了現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，鼓勵(lì)我們教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。這一理念的轉(zhuǎn)變，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，教育的.本質(zhì)是點(diǎn)燃火焰而非灌滿瓶子，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維和解決問題的能力。
二、技能提升，實(shí)踐探索
培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，包括多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)操作、數(shù)字化教學(xué)資源制作等。這些技能的學(xué)習(xí)，不僅極大地豐富了我們的教學(xué)手段，也為構(gòu)建線上線下相融合的教學(xué)模式提供了有力支持。通過實(shí)踐探索，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
三、團(tuán)隊(duì)合作，共同成長
培訓(xùn)期間，我們還參與了多次分組討論和合作教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師之間的交流與分享，也讓我們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在共同面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問題的過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長。
四、反思與展望
回顧此次培訓(xùn)，我們收獲滿滿，但也意識(shí)到教育之路任重而道遠(yuǎn)。未來，我們將繼續(xù)秉持“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能；同時(shí)，也將積極探索更加高效、創(chuàng)新的教學(xué)模式，努力為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 4
本次教師全員培訓(xùn)，如同一場思想的盛宴，讓我們在忙碌的教學(xué)工作中找到了新的方向與動(dòng)力。通過一系列精心設(shè)計(jì)的課程和活動(dòng)，我們不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，更深化了對(duì)教育本質(zhì)的理解。
一、強(qiáng)化師德師風(fēng)，樹立良好形象
培訓(xùn)伊始，我們便被深深觸動(dòng)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和師德規(guī)范，我們更加堅(jiān)定了成為一名“四有”好老師的決心。我們深知，作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，用高尚的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
二、深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法
在課程改革的浪潮中，我們積極擁抱變化，努力探索符合時(shí)代要求的教學(xué)方法。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種先進(jìn)的教學(xué)模式和策略，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些新的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，也讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣、富有成效。
三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)因材施教
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的`興趣、特長和發(fā)展需求。在培訓(xùn)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、實(shí)現(xiàn)因材施教的重要性。我們將努力通過多樣化的評(píng)價(jià)方式和個(gè)性化的教學(xué)方案，為每個(gè)學(xué)生提供最適合他們的成長路徑。
四、加強(qiáng)家校合作，共育時(shí)代新人
家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長是孩子的第一任老師。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何有效與家長溝通、建立家校合作機(jī)制。我們深知，只有家校攜手、共同努力，才能為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
總之，本次教師全員培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長經(jīng)歷。我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也期待在未來的教育道路上與更多同仁攜手前行、共創(chuàng)輝煌！
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 5
隨著教育改革的不斷深入，教師作為教育的直接實(shí)施者，其專業(yè)素養(yǎng)與教育理念的提升顯得尤為重要。近期，我校成功舉辦了為期一周的教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的充電站，更是教育理念與教學(xué)方法的革新契機(jī)。以下是對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)與反思。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，緊貼時(shí)代需求
本次培訓(xùn)涵蓋了教育教學(xué)理論、信息技術(shù)應(yīng)用、心理健康教育、師德師風(fēng)建設(shè)等多個(gè)方面。特別是信息技術(shù)應(yīng)用課程，通過實(shí)操演示與案例分析，讓教師們深刻體會(huì)到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的魅力，掌握了多媒體教學(xué)資源制作、在線教學(xué)平臺(tái)操作等技能，為構(gòu)建智慧課堂打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、專家引領(lǐng)，理念更新
邀請了多位在教育領(lǐng)域具有深厚造詣的.專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，他們結(jié)合國內(nèi)外教育發(fā)展趨勢，分享了最新的教育理念和教學(xué)方法。教師們紛紛表示，這些前沿的思想火花激發(fā)了他們對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛與思考，進(jìn)一步明確了作為一名新時(shí)代教師應(yīng)具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
三、互動(dòng)交流，共同成長
培訓(xùn)期間，組織了多次小組討論、教學(xué)觀摩和反思會(huì)議，為教師們搭建了良好的交流平臺(tái)。大家圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開討論，分享成功經(jīng)驗(yàn)，探討改進(jìn)策略。這種開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。
四、反思與展望
回顧本次培訓(xùn)，雖然取得了顯著成效，但也存在一些不足之處，如部分教師對(duì)新技術(shù)掌握不夠熟練，需加強(qiáng)后續(xù)的實(shí)踐與應(yīng)用；部分培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)需求結(jié)合不夠緊密，需進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置。未來，我們將繼續(xù)探索更多元化的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，為教師的專業(yè)成長提供更加有力的支持。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 6
為期數(shù)日的教師全員培訓(xùn)圓滿落幕，此次培訓(xùn)不僅提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升注入了新的活力。以下是對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、強(qiáng)化師德師風(fēng)，樹立良好形象
培訓(xùn)之初，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，引導(dǎo)教師們樹立正確的職業(yè)觀、教育觀和學(xué)生觀。教師們紛紛表示，將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自我修養(yǎng)，做學(xué)生健康成長的引路人和指導(dǎo)者。
二、聚焦核心素養(yǎng)，深化課程改革
圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，培訓(xùn)中深入解析了新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討了如何在課堂教學(xué)中有效落實(shí)核心素養(yǎng)要求。通過案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，教師們對(duì)如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂、如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力等有了更深的理解和體會(huì)。
三、提升教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法
針對(duì)當(dāng)前教育改革的新要求，培訓(xùn)中特別加強(qiáng)了教學(xué)技能與教學(xué)方法的培訓(xùn)。通過微格教學(xué)、同課異構(gòu)等形式，讓教師們親身體驗(yàn)不同教學(xué)方法的魅力與效果。同時(shí)，鼓勵(lì)教師們勇于創(chuàng)新，嘗試將翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚集體智慧
培訓(xùn)期間，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、集體備課等方式，增強(qiáng)了教師之間的溝通與協(xié)作能力。大家共同面對(duì)挑戰(zhàn)、分享成果，形成了積極向上的工作氛圍和團(tuán)結(jié)協(xié)作的`團(tuán)隊(duì)精神。這種團(tuán)隊(duì)力量的凝聚，將為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。
總之，本次教師全員培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿成功，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校的教育發(fā)展注入了新的動(dòng)力。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 7
帶著堅(jiān)忍與執(zhí)著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識(shí)，乃至相約，歷時(shí)近一個(gè)月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：
一、通過培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)
通過聆聽了教育專家的專題講座，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會(huì)到，師愛是學(xué)生成長的力量之源，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的教師。
二、通過培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念
在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，吸收別人的長處彌補(bǔ)了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)；認(rèn)識(shí)到自己的思想理念需要更新，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn)，更要求教師更新知識(shí)，更新理念，講究理論與實(shí)踐相結(jié)合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心，對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會(huì)直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。再次，在工作中，要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的`教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。
三、通過培訓(xùn)，增加了自己與同仁間的交流和探究機(jī)會(huì)。
此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在班級(jí)論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)，研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步，得到了啟發(fā)，享受了快樂，還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級(jí)同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識(shí)得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長。作為我個(gè)人成長加油站的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我融入了教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 8
一個(gè)區(qū)域?qū)W科的研究風(fēng)氣了離不開教研員的示范和引導(dǎo)。目前，區(qū)里一批中青年教師迅速的成長起來了。當(dāng)聽到別的學(xué)科教師說；“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸福”我也由衷感到自豪與欣慰。對(duì)于教師的培訓(xùn)我深有所感。在經(jīng)歷長達(dá)五年的“初中物理新課程實(shí)施研究”中，我體會(huì)到優(yōu)秀的教學(xué)方法是普遍適用的，雖然每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤，但是移植也是非常有成效的`。新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，這是對(duì)學(xué)生而言的，我們的教師在接受培訓(xùn)中也是“學(xué)生”自然也是適用的。
在“十一五”最后一輪的教師全員培訓(xùn)中，我們區(qū)本著“自主、探究、合作”的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，采用豐富多彩的培訓(xùn)方式進(jìn)行教師培訓(xùn)。
�。ㄒ唬┳龆䝼魇�，也需要?jiǎng)?chuàng)造
上學(xué)期假期期間，市教研員用兩天的功夫，對(duì)縣區(qū)教研員進(jìn)行一級(jí)培訓(xùn)，將初中三冊教材的問題進(jìn)行解讀與澄清�？h區(qū)教研員需要對(duì)本區(qū)域教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。我區(qū)在進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)時(shí)，沒有采取集中培訓(xùn)的方式，我們按照教學(xué)進(jìn)度，每間隔一月培訓(xùn)四章的內(nèi)容（初二、初三各兩章）。由于每次內(nèi)容少，培訓(xùn)更加細(xì)化，包括課標(biāo)要求、知識(shí)框架、教學(xué)要求等。教師在實(shí)施教學(xué)前接受培訓(xùn)，效果會(huì)更好。
�。ǘ┱n例研究，構(gòu)筑高效課堂
在高效課堂研究中，我們采用課題牽動(dòng)，初三——課堂學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)研究，初二——合作教學(xué)研究，兩為教研員分別主持帶領(lǐng)本學(xué)段的教師開展研究活動(dòng)，初三在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，以概念規(guī)律學(xué)案設(shè)計(jì)為主，研究概念規(guī)律教學(xué)的學(xué)案呈現(xiàn)方式，實(shí)際上就是對(duì)物理課程中主要的教學(xué)內(nèi)容（概念規(guī)律）進(jìn)行研究。一系列的活動(dòng)，讓教師清楚的認(rèn)識(shí)到概念規(guī)律教學(xué)的特征和實(shí)施方法。
�。ㄈ┑湫褪痉叮柟虘�(yīng)用
在本學(xué)期，我們開展優(yōu)秀教研組展示活動(dòng)，以優(yōu)秀教研組五中為主體，開放教師課堂教學(xué)和組內(nèi)教研活動(dòng)，同時(shí)納入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人開放課。在活動(dòng)中充分展示前期研究成果，將學(xué)案教學(xué)、合作教學(xué)應(yīng)用到課堂中教學(xué)中，讓教師在理論與實(shí)踐之間架構(gòu)橋梁。
�。ㄋ模┏晒麉R報(bào)、培訓(xùn)總結(jié)
本學(xué)期末（12月份）我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽，促進(jìn)每位教師思考、研究教學(xué)，將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節(jié)以故事的形式描述出來，并對(duì)其進(jìn)行分析，顯示本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。
我們還以研究成果展示發(fā)布，來顯示教研員、點(diǎn)校教師的研究成果。一月份將以教研組為單位進(jìn)行校本研修成果展示。
（五）打造典型教師
骨干教師、學(xué)科帶頭人承擔(dān)主要研究任務(wù)以及展示活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也進(jìn)一步鍛煉提升骨干教師的教學(xué)水平。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 9
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼歷時(shí)半個(gè)月的“xx省南通市暑期教師全員培訓(xùn)；即將結(jié)束，我有幸成為培訓(xùn)的對(duì)象，對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更是牢牢地把握，從中學(xué)到了很多，受益匪淺。
音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂，而是因?yàn)橐魳纺苊阑说男撵`，塑造人的品格，陶冶人的情操，充實(shí)人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素，促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代，音樂教學(xué)就顯得尤為重要，因此，本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作，讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。
一、讓兒童在音樂活動(dòng)中興趣盎然
音樂課標(biāo)提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中�！边@不但是小學(xué)音樂教學(xué)的'出發(fā)點(diǎn)，也是最終點(diǎn)。音樂教學(xué)中的德育教育，是其他學(xué)科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品，沒有具體的形象，但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時(shí)代背景，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時(shí)，“用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫��！在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也在無形中實(shí)施了德育教育。
二、讓兒童在音樂活動(dòng)中接受美的教育
音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑。音樂課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂教育的目的。
當(dāng)我們在欣賞歌曲或樂曲時(shí)，情感會(huì)隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時(shí)，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動(dòng)的精神，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，通過多種音樂教育活動(dòng)，會(huì)形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力，會(huì)分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和美的信念。
三、在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時(shí)培養(yǎng)良好的審美情趣，達(dá)到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時(shí)，因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，既敘事又抒情，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生先將歌詞理解，然后再有感情地進(jìn)行朗讀，目的是讓學(xué)生感知痛苦，去憤怒地譴責(zé)，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴，演唱時(shí)就能夠情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時(shí)，就會(huì)對(duì)英雄人物非常敬佩，對(duì)敵人產(chǎn)生憤怒，從心靈深處接受了美的教育，更進(jìn)行了一次思想的凈化。
音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式，時(shí)刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式，就能使兒童的情操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長。
這次的培訓(xùn)，使我在音樂教育這個(gè)領(lǐng)域成長了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 10
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量
我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、副校長、以及所屬西片內(nèi)校長為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對(duì)我校以及西片學(xué)校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了一系列法律法規(guī)、規(guī)章制度，端正教師教學(xué)思想；規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
根據(jù)縣教體局、六峰學(xué)區(qū)培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“法律法規(guī)”為載體進(jìn)行師德培訓(xùn)；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教育培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以學(xué)校為單位的研討、交流、案例分析等活動(dòng)，提高了教師分析鑒別能力；拓寬了教師的思路，開闊了視野，創(chuàng)新了教學(xué)；對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。
三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著
1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀甘谷縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)天水市教育局《關(guān)于印發(fā)天水市教師職業(yè)道德考核辦法的通知》，領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級(jí)生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
培訓(xùn)中，我們以“法律法規(guī)”為載體進(jìn)行師德培訓(xùn)；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)”等專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。
所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的`頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。
3、開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討
我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了教育教學(xué)管理方面規(guī)章制度、文件的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。
四、紀(jì)律嚴(yán)明、效果良好，收獲頗豐
本次培訓(xùn)共三天天時(shí)間，時(shí)間安緊湊合理、要求嚴(yán)格。教師們都能按照要求，克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，教師們上交了培訓(xùn)筆記等材料，這些培訓(xùn)筆記等材料，實(shí)用性強(qiáng)，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。
通過此次培訓(xùn)，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 11
這次我有幸參加了縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)院組織的幼兒園音樂教學(xué)模塊的培訓(xùn)，雖然因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我參加的次數(shù)并不多，但是通過培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感謝教育局、教師進(jìn)修學(xué)院、機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì)。
一、聽精彩演講，縮短探索真理的路途，受益終生。
通過學(xué)習(xí)，在精彩的演講中讓我了解了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。怎樣去設(shè)計(jì)教案，怎樣才能以孩子的發(fā)展作為主要目的去設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。專家老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
二、音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份，幼兒舞蹈教學(xué)中不可忽視舞蹈對(duì)孩子的教育內(nèi)涵。
它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇。在現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)生活中，音樂與舞蹈各是一門獨(dú)立的藝術(shù)，然而幼兒在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)，音樂與身體動(dòng)作常常是不能分割的。瑞士音樂教育家達(dá)爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來的`，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂的起點(diǎn)，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動(dòng)。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂的能力。
三、機(jī)關(guān)幼兒園部分教師的示范課，我們獲得了很大幫助。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了機(jī)關(guān)幼兒園一節(jié)又一節(jié)的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的音樂教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 12
為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)和技能，根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》、《大方縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，按照《大方縣20xx年中小學(xué)(園)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》、《大方縣教育局關(guān)于開展xx年中小學(xué)繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知》的文件精神，我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開展的全鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育二級(jí)全員培訓(xùn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
信息化是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，信息化社會(huì)對(duì)現(xiàn)代教育提出了新的要求，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。信息社會(huì)知識(shí)更新速度的加快，人才需求的多元化，迫切要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，信息社會(huì)為我們帶來了豐富的`教育資源，為加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化，實(shí)施教學(xué)過程的最優(yōu)化，提高教學(xué)的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件。
多媒體教學(xué)軟件被引入中小學(xué)課堂后，教學(xué)信息以圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種媒體形式呈現(xiàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一、直觀性差的缺陷，使教學(xué)效果達(dá)到了最優(yōu)化。如今，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)不可缺的一部分。中小學(xué)教師如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、制作適合于自己教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件，以及將它科學(xué)地運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，已成為廣大教育工作者當(dāng)前亟待解決的問題。
通過培訓(xùn)，使教師系統(tǒng)全面了解信息技術(shù)環(huán)境下在教學(xué)設(shè)計(jì)方法及獨(dú)立制作課件，并應(yīng)用于科學(xué)在教與學(xué)過程中常規(guī)教學(xué)手段難以解決困難，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效率在目的。我校大多老師現(xiàn)都已學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)，同時(shí)，我們也在不斷關(guān)注著這些現(xiàn)代化的教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況。在我們?nèi)粘Ｅc用戶的接觸中，也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的問題需要與大家探討。
這次小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，自己寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評(píng)論，我學(xué)到了許多新知識(shí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高
總之，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 13
在這些日子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵�，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、更新了觀念。
通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
二、開闊了視野。
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
三、通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。
教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的`知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。為此經(jīng)過培訓(xùn)，我要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
四、更深入的領(lǐng)悟到新時(shí)代教師的角色。
在現(xiàn)代社會(huì)，教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有變，但他卻不再象以前那樣直接以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞經(jīng)驗(yàn)，而是通過間接的方式實(shí)現(xiàn)文化傳遞，他以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)行探索，教師不再是單純的技術(shù)技能的傳遞者，而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者等等。
五、新時(shí)代教師知識(shí)結(jié)構(gòu)要更新。
隨著社會(huì)的發(fā)展，我們所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)更加復(fù)雜化，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，能夠以新的教育理論來支撐自己的教學(xué)工作。教師作為社會(huì)化的人，必須更新自己的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的要求。
這次培訓(xùn)對(duì)提高一線教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。今后的教學(xué)中，我要堅(jiān)定新課程的理念，堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo)，確立“以人為本”的思想，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使得我的每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課都能有所收獲。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 14
一天全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼便結(jié)束了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽專家的講座，汲取思想的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。
一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對(duì)教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的�？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識(shí)水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
二、培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步
在每次與專家思想碰撞中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際思索。每一個(gè)專家的理念都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每時(shí)每刻都有不小的收獲。在專家的理念熏陶下，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、培訓(xùn)中的感悟
培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的.教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑
本次培訓(xùn)為每位教師提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，專家們積極嘗試與學(xué)員之間的交流，在交流過程中，注意到專家是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)，專家提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到我們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
五、享受教育，收獲快樂
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
總之，兩位專家老師的講座，讓我從中汲取了精華，一方面，使我在理念上革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 15
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學(xué)，資深英語語音專家褚金麗教授有關(guān)語音知識(shí)與教學(xué)技能的講座。褚教授純正的語音語調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個(gè)故事形象的詮釋了要讓學(xué)生聽得多輸入得多才能使學(xué)生語音識(shí)別能力高，繼而聽說讀寫能力才會(huì)相應(yīng)得到發(fā)展。
緊接著分組讓全體學(xué)員再次活躍了起來。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓我們扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到了英語語音知識(shí)及如何培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調(diào)并爭先恐后的向褚教授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過學(xué)習(xí)我們切實(shí)的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)確實(shí)讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識(shí)上的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去一天比一天做得好定會(huì)如褚教授贈(zèng)我們的寄語一樣在不遠(yuǎn)的將來成為名師的。
此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語教師語音知識(shí)與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展示了語音教學(xué)對(duì)英語教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語音對(duì)于小學(xué)老師來說非常重要，老師一個(gè)錯(cuò)誤的讀音會(huì)影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細(xì)地給大家“補(bǔ)了一次課”。她從48個(gè)音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)的示范和講解。
褚教授講的字母、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識(shí)，是我近年來一直關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對(duì)于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識(shí)，我平時(shí)只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。
對(duì)于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且禇教授向教學(xué)生一樣，在會(huì)場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。針對(duì)禇教授的講解，我反思我的教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對(duì)自己充滿自信的我此時(shí)已顯得力不從心。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)語音知識(shí)有了更系統(tǒng)，更全面的了解。同時(shí)也看到了自己的不足，特別是在兩個(gè)元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強(qiáng)。
楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個(gè)要素：語音、詞匯、語法。語音是三個(gè)要素中最重要的，是語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是英語學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞語句重音掌握不好，語調(diào)不正確，會(huì)影響正確意思的表達(dá)、理解，影響口語交際和表達(dá)能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為什么有這么多的`啞巴英語。在小學(xué)，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，很少在語音教學(xué)上下功夫，有的也只是蜻蜓點(diǎn)水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語音是否準(zhǔn)確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學(xué)生往往聽力題丟分很多。因此，從小學(xué)低年級(jí)階段開始，我們就要重視語音教學(xué)，給學(xué)生大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，引導(dǎo)學(xué)生多模仿、多朗讀，只有進(jìn)行了大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，在高年級(jí)的時(shí)候我們才可能看到學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的輸出，學(xué)生才可能進(jìn)行英語交流，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
在各級(jí)各類培訓(xùn)中，我們可能都有這樣一種感受：一個(gè)專家在教育理論、教學(xué)技能等方面都講解很不錯(cuò)，但卻說著一口蹩腳的英語時(shí)，聽講教師往往會(huì)對(duì)這樣的專家打個(gè)折扣。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起著至關(guān)重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學(xué)技能，最重要的還是說一口標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在語音方面還有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學(xué)習(xí)的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過這一天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開闊了視野，增長了知識(shí)，更為我今后的英語教學(xué)注入泓泉。新時(shí)代，新知識(shí)，新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在今后學(xué)習(xí)生活中我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷探索，努力提升自我英語涵養(yǎng)。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 16
本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過的路，收獲很多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我，喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修，感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力�，F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。
二、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的'尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。
通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
從教近20年，感覺到自己身心發(fā)生著不斷的變化，當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂，悲觀、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時(shí)難免會(huì)帶有情緒，有時(shí)候工作方法也會(huì)流于簡單，粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后，使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響非常大，教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會(huì)有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)發(fā)展，也才能培養(yǎng)出健康，全面發(fā)展的學(xué)生。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 17
通過本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，在語文的探究過程中，教師不再把語文知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究語文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)課堂教學(xué)重新的認(rèn)識(shí)：
通過聽名師的課，我對(duì)語文課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，語文課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。語文教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、的教學(xué)技能，給語文教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格語文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益匪淺。
三、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，提高授課能力
有幸聆聽優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵工作作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會(huì)和多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過名師的報(bào)告，讓我在許多方面有所提高。
四，合理消除兩極分化。
充分利用小組合作，把不同程度的學(xué)生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù)，說明讓落后生達(dá)到什么程度。對(duì)于落后生取得的進(jìn)步，要給予優(yōu)等生和落后生及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使其更上一層樓。教師要兼顧中間，照顧兩邊，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。
五、重視合作的力量。
“眾人拾柴火焰高”，認(rèn)真做好集體備課和有效開展每周的教研活動(dòng)。提出問題，各抒己見，認(rèn)真討論，攻破難關(guān)，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，對(duì)我來說，進(jìn)步了很多。我會(huì)一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的！
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 18
為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內(nèi)領(lǐng)薪教師展開為期半個(gè)月的教材剖析、單元教學(xué)模式探究、課時(shí)分析等方面的加強(qiáng)培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員共人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照教育局、鎮(zhèn)教委的計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)至了預(yù)期目的�，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)安排(培訓(xùn)方式及培訓(xùn)重點(diǎn))
按照暑期教師培訓(xùn)精心安排計(jì)劃，培訓(xùn)實(shí)行分散培訓(xùn);集中至鎮(zhèn)、校培訓(xùn);小組研討課等方式展開，內(nèi)容牽涉課堂管理技巧、教案與課堂活動(dòng)準(zhǔn)備工作、語音語法科學(xué)知識(shí)、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)進(jìn)修老師的英語科學(xué)知識(shí)掌控程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的建議、存有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)行培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，非政府嚴(yán)格有序。
從培訓(xùn)的籌備決策起，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo)。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求。對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對(duì)參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅(jiān)持全程跟班。要求通過此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力，不斷提高英語教師隊(duì)伍的`整體素質(zhì)，把我縣英語教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師及時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參與培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要非政府形式，存有理論講授、教學(xué)課堂教學(xué)練、及綜合評(píng)定等。使進(jìn)修教師以學(xué)生的身份體會(huì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的鼓舞他們在課堂教學(xué)教學(xué)中真正努力做到以學(xué)生為主體，最大限度的喚起學(xué)生興趣，盡早、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、表彰學(xué)生，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生就是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的展開語言課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法。而且從課堂非政府，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面搞了詳盡的傳授，為學(xué)員化解了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和疑惑。
3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)
通過本次學(xué)習(xí)班的自學(xué)，參予自學(xué)的老師無論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都存有相同程度的斬獲。推動(dòng)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提升，為教師的自我發(fā)展提供更多較好的自學(xué)機(jī)會(huì)，也為教師踐行終身自學(xué)打下基礎(chǔ)。
培訓(xùn)中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高漲，不斷參與現(xiàn)場互動(dòng)，給授課教師帶來動(dòng)力。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議、意見，達(dá)到資源的共享。
三、存有問題及建議：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。
2、對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不妥當(dāng)，缺少長遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí)。只期望指導(dǎo)教師說自己應(yīng)當(dāng)怎么做，或者協(xié)助自己化解什么樣問題，而對(duì)于先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)性建議性的解決問題的方法不愿拒絕接受或嘗試。
在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：
1、必須使參康教師明白，培訓(xùn)并無法化解教學(xué)實(shí)踐中的所有問題，自己的問題還得依靠自己化解，培訓(xùn)就可以起著鼓舞和助推的促進(jìn)作用。
2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之，此次培訓(xùn)形式有效率，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極主動(dòng)而深刻的影響，對(duì)推動(dòng)我縣英語教學(xué)水平的提升打牢了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽積極探索改良，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而堅(jiān)持不懈地不懈努力。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 19
作為一名新晉教師，我非常感激這次教師培訓(xùn)，它為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多教育方面的知識(shí)，包括教育理論、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)估和反饋等方面。以下是我的一些總結(jié)：
首先，教育理論方面的學(xué)習(xí)是我在這次培訓(xùn)中最有收獲的部分。通過學(xué)習(xí)不同的教育理論，我更好地了解了教育的本質(zhì)和目的。我學(xué)會(huì)了如何通過課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。我也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用不同的理論來適應(yīng)不同的學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境。我相信這些理論將對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生重要的影響。
其次，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法也是這次培訓(xùn)中的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)有效的課程計(jì)劃，我能更好地規(guī)劃我的課程，使我的學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了如何利用各種教學(xué)資源和技術(shù)，例如多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)中增加趣味性和互動(dòng)性。我相信這些技能將使我的課程更加生動(dòng)有趣。
第三，教學(xué)評(píng)估和反饋也是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的重要知識(shí)。通過學(xué)習(xí)如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力，我能更好地了解學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并為他們提供個(gè)性化的教學(xué)和幫助。我也學(xué)會(huì)了如何為學(xué)生提供有益的反饋，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我相信這些技能將使我成為一個(gè)更好的教師，也將使我的學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
最后，這次教師培訓(xùn)也提醒了我教學(xué)中的一些不足之處。我意識(shí)到我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并提供更多的互動(dòng)和反饋。我也意識(shí)到我需要更好地應(yīng)用教育理論和教學(xué)方法來適應(yīng)不同的學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境。這些反思將幫助我更好地規(guī)劃我的教學(xué)和提高我的教學(xué)效果。這次教師培訓(xùn)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。我學(xué)到了很多教育方面的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能將對(duì)我的未來教學(xué)生涯產(chǎn)生重要的影響。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試?yán)酶鞣N互動(dòng)教學(xué)和反饋機(jī)制來提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果。我也將更加注重適應(yīng)不同的學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用不同的教育理論和教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。
除此之外，我也會(huì)不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和效果，不斷地提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。總之，這次教師培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的重要性和使命感。我將會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)和提高自己，成為一名更好的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 20
在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和安排下，為期10天的教師暑假全員培訓(xùn)已順利結(jié)束，現(xiàn)將教師暑假全員培訓(xùn)情況匯報(bào)如下：
一、召開小學(xué)、幼兒園校（園）長會(huì)議，周密部署暑期教師全員培訓(xùn)。
接到區(qū)教委有關(guān)文件后，我鎮(zhèn)積極行動(dòng)，召開了全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園校（園）長專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律，明確培訓(xùn)要求，做到“六個(gè)到位”，即確保確保人員培訓(xùn)到位、確保培訓(xùn)時(shí)間到位、確保培訓(xùn)紀(jì)律到位、確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位、確保宣傳報(bào)道到位。
二、制定了詳細(xì)的工作方案。
根據(jù)要求，我鎮(zhèn)制定了《xx鎮(zhèn)20xx年暑假教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)安排、培訓(xùn)分工、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)紀(jì)律作了明確的要求和周密的部署，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)安全、有序、順利進(jìn)行,并取得實(shí)效。
三、成立了工作專班。
為切實(shí)加強(qiáng)本次培訓(xùn)工作的管理，我組成立了以樊廣忠校長為組長的工作專班，規(guī)定培訓(xùn)期間的請假審批權(quán)在校長，其他任何人無權(quán)批假。本次培訓(xùn)全鎮(zhèn)應(yīng)到60人，實(shí)到60人。
四、加強(qiáng)了考勤管理,培訓(xùn)情況每天一通報(bào)。
1、中心校的周中文老師，太文小學(xué)的李貞孝老師雖然年近60，但不請假，不誤課，學(xué)習(xí)積極性很高。
2、教管中心主任樊廣忠、中心校常務(wù)副校長蔣鐵、副校長蔡宏以身作則，堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)，從不遲到早退，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度為青年教師樹立了榜樣。
3、中心校樊彥老師、徐曉梅老師、太文小學(xué)周小紅老師、白鶴林小學(xué)游小燕等老師，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真參加討論，他們來得比其他人早，聽講和記錄一絲不茍，為廣大的年輕老師作出了表率。
五、教師培訓(xùn)效果明顯。
在培訓(xùn)中，教師們討論發(fā)言100余人次，正如中心校樊彥老師在討論中所言：教育不是一種謀生的職業(yè)，而是一種幸福的事業(yè)；教育不是簡單的重復(fù)，而是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育不是無私的`奉獻(xiàn)，而是自我的實(shí)現(xiàn)！我們需要用激情去感染學(xué)生，需要用智慧去闡釋教育的意義。激情常存的教師更容易走近學(xué)生，讓學(xué)生親近。如果我們每一位教師都能把愛的陽光撒給每一位學(xué)生，走近他們的心田，做他們成長路上的呵護(hù)者、導(dǎo)航員，那他們就能健康、茁壯地成長。我們也會(huì)在教育路上欣賞到最美的花朵，傾聽到花開的聲音，成長為最美、最幸福的教師。
通過培訓(xùn)，廣大教師提高了對(duì)新課程思想理念認(rèn)識(shí)，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力和研發(fā)力；通過教材解讀的培訓(xùn)，提高了教師對(duì)課程整合的意識(shí)和能力；通過師德教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師的職業(yè)責(zé)任感和幸福感。
教師全員培訓(xùn)總結(jié) 21
為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日～19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)�，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、精心組織，周密部署，高效有序
織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心2014年教師暑期全員培訓(xùn)方案》，明確了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。
7月12日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。
二、目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，形式多樣
本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線，以聽取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。
織金五小教科主任朱貴蘋的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師王曉的《 班主任工作理論與實(shí)踐》、織金五中校長余志軍的《德，教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂國學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座、縣司法局局長李應(yīng)先的法制安全教育專題講座、國家級(jí)普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等，有的講座語言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性，但所有的講座沒有空洞的理論，處處閃耀著思想的光芒，老師們或會(huì)心一笑，或低頭思索，在輕松的`氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融，領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。
三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神
短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感，人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會(huì)，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高教書育人的本領(lǐng)和技能，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí)！”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮�！薄罢_認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任�！薄白鳛榻處�，只有心理健康，心態(tài)陽光，與人為善，樂觀寬容，善待每位學(xué)生，才能提高生活質(zhì)量，做好教育工作�！�
四、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展
這次全員集中培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心安排是前提；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，紀(jì)律嚴(yán)明是保證。
“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。”所謂理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
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