校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 1
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的`教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長(zhǎng)為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣，對(duì)于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功，無(wú)一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 2
帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。我的成績(jī)與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長(zhǎng)、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長(zhǎng)，班長(zhǎng)、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的`歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無(wú)窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)校》，泰安師范附屬小學(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)�！罚穼�(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處。異
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 3
嘉興市“十三五”第五期校長(zhǎng)(園長(zhǎng))培訓(xùn)班自20xx年10月20日以來(lái)，嘉興教育學(xué)院師訓(xùn)處全體成員從科學(xué)培訓(xùn)角度出發(fā)，從培訓(xùn)計(jì)劃的探討與確定，培訓(xùn)科目的選擇與取舍，培訓(xùn)教材的配備與指導(dǎo)，培訓(xùn)課程的開設(shè)與實(shí)施，培訓(xùn)方式的改革與創(chuàng)新，到培訓(xùn)管理的科學(xué)與務(wù)實(shí)，使整個(gè)的培訓(xùn)過程均建立在科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的理念基礎(chǔ)之上，取得了良好的培訓(xùn)效果，學(xué)員們都能以較高的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參加培訓(xùn)，并通過一系列的`培訓(xùn)措施，全體學(xué)員的理論與實(shí)踐水平在短期內(nèi)均有顯著的提高。
本期培訓(xùn)班共完成300學(xué)時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)員共164位，其中幼兒園69位、小學(xué)43位、中學(xué)(初中高中職教)52位。本期培訓(xùn)采取中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)分班制開展培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，除在學(xué)院的三個(gè)階段的集中學(xué)習(xí)外，還有在崗實(shí)踐和自我研修,其中培訓(xùn)內(nèi)容主要分理論與實(shí)踐兩大部分。理論培訓(xùn)課程涉及國(guó)內(nèi)外教育思想、學(xué)校(幼兒園)管理與建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育心理、教育政策法規(guī)、基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)(幼兒園)教育科研、財(cái)經(jīng)紀(jì)律等專題，小學(xué)組共聽取專家報(bào)告22場(chǎng)，中學(xué)組共聽取專家報(bào)告23場(chǎng)，幼兒園組共聽取專家報(bào)告30場(chǎng);
實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容均包括異校蹲點(diǎn)綜合實(shí)踐、主題論壇、教育專著研讀交流、輿情應(yīng)對(duì)模擬新聞發(fā)布會(huì)和撰寫結(jié)業(yè)論文等方面，其中異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)赴市內(nèi)名優(yōu)學(xué)校(幼兒園)，就校園文化、德育特色和課程領(lǐng)導(dǎo)力等方面開展現(xiàn)場(chǎng)考察學(xué)習(xí)，三個(gè)班共赴14個(gè)學(xué)校開展異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)，每位學(xué)員都提交了異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì)、讀書筆記和結(jié)業(yè)論文，三個(gè)班共召開主題論壇四次，25位學(xué)員論壇上發(fā)言。
本期培訓(xùn)班主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置合理。課程設(shè)置包含了新任校長(zhǎng)必須掌握的學(xué)校管理的基本理論、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論等基本知識(shí)，體現(xiàn)了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)要求的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的特點(diǎn)。
二、異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)作用不斷彰顯。在考察過程中我們把新課程的實(shí)踐作為考察的核心，把校長(zhǎng)的辦學(xué)理念為考察的根本。通過優(yōu)秀校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀教師的課例觀摩、校園文化的不同展示，使考察活動(dòng)更加全面、詳實(shí)。
三、在強(qiáng)化實(shí)踐中提高。本期任職資格培訓(xùn)每周一和培訓(xùn)中期(11月9日-23日)安排在校返崗研修，學(xué)員在工作中實(shí)踐所學(xué)理論，完成反思，撰寫論文和異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì)、讀書筆記，理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到不同程度的提高，充分體現(xiàn)了“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，學(xué)員們作為學(xué)校管理者則任重而道遠(yuǎn)，希望學(xué)員們學(xué)以致用，開辟自己的工作新天地，為嘉興的教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 4
本學(xué)期是“十一五”培訓(xùn)的最后一個(gè)學(xué)期，我市干訓(xùn)工作緊緊圍繞教育局的中心工作，努力開展校長(zhǎng)培訓(xùn)及校長(zhǎng)活動(dòng)，取得了令人滿意的效果，為“十一五”培訓(xùn)畫上圓滿的句號(hào)。
一、舉辦各類培訓(xùn)班
(一)舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)后備干部培訓(xùn)班
本學(xué)期我們舉辦了為期三天的后備干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)班以學(xué)校管理為主題，輔之以《綱要》解讀、全教育會(huì)精神學(xué)習(xí)，學(xué)員們不僅在專業(yè)上有所收獲，更在政治導(dǎo)向上有所明確。達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。該班培訓(xùn)學(xué)員80余人，為五常校長(zhǎng)整體素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ)。
(二)舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)專題培訓(xùn)班
12月21——22日，我們舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)專題培訓(xùn)班，該培訓(xùn)班以校園文化建設(shè)為主題，以突出特色辦學(xué)為目標(biāo)，對(duì)全市中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展起到有力的`推動(dòng)作用。該培訓(xùn)班共培訓(xùn)學(xué)員260人。
二、繼續(xù)開展校長(zhǎng)辦學(xué)風(fēng)格展示活動(dòng)
本學(xué)期舉辦校長(zhǎng)辦學(xué)風(fēng)格展示一次。我們?cè)谏蠈W(xué)期分片預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選出9名優(yōu)勝選手參加本次全市展示，并將他們的稿件裝訂成冊(cè)，發(fā)放到全市中小學(xué)校長(zhǎng)手中。
這次活動(dòng)必將對(duì)全市中小學(xué)教育改革和發(fā)展起到強(qiáng)勁的助推作用。全市中小學(xué)校長(zhǎng)均參加了此次活動(dòng)。
三、為鞏固培訓(xùn)成果，組織校長(zhǎng)外出考察
為進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)成果，把學(xué)到的理論結(jié)合于實(shí)踐。根據(jù)國(guó)家指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，我們周密組織中小學(xué)校長(zhǎng)外出考察。本學(xué)期分別組織中小學(xué)校長(zhǎng)各10人赴南方考察，學(xué)到了許多外地課改經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將對(duì)我市課改進(jìn)程起到推動(dòng)作用。
四、各培訓(xùn)班收尾工作有序進(jìn)行
“十一五”期間，我們舉辦小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班五個(gè)，這五個(gè)班的結(jié)業(yè)收尾工作正在進(jìn)行之中。預(yù)計(jì)在下學(xué)期全面完成。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 5
在教育改革不斷深化的今天，作為初中教育的領(lǐng)航者，校長(zhǎng)們肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的重任。近期，我有幸參加了為期數(shù)日的初中校長(zhǎng)研修培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的充電，更是一次思想的碰撞與靈魂的洗禮。通過專家講座、案例分析、名�？疾煲约巴薪涣鞯榷喾N形式，我深刻感受到了教育前沿的脈動(dòng)，也對(duì)自身角色有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和定位�，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一、教育理念的更新與升華
培訓(xùn)中，多位教育領(lǐng)域的權(quán)威專家圍繞“新時(shí)代教育理念”這一主題，深入淺出地闡述了教育的本質(zhì)、目的及未來(lái)趨勢(shì)。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為校長(zhǎng)，必須緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育觀念，從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)。同時(shí)，要樹立正確的`質(zhì)量觀和人才觀，以學(xué)生的終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力構(gòu)建符合時(shí)代要求的教育體系。
二、管理能力的提升與實(shí)踐
管理是學(xué)校發(fā)展的基石。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代學(xué)校管理的先進(jìn)理念和方法，包括精細(xì)化管理、人本管理、文化管理等。通過案例分析，我深刻體會(huì)到，有效的管理不僅在于制度的完善與執(zhí)行，更在于人心的凝聚與文化的引領(lǐng)。作為校長(zhǎng)，要善于運(yùn)用管理智慧，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造力，營(yíng)造和諧、向上、富有活力的校園文化氛圍。同時(shí)，要注重自我反思與提升，不斷優(yōu)化管理策略，提高管理效能。
三、課程與教學(xué)的改革與創(chuàng)新
課程與教學(xué)是學(xué)校工作的核心。培訓(xùn)中，我們深入探討了新課程改革的理念與實(shí)踐，學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課程體系，如何實(shí)施探究式、合作式等新型教學(xué)模式。我認(rèn)識(shí)到，要推動(dòng)學(xué)校課程與教學(xué)的改革與創(chuàng)新，必須堅(jiān)持以生為本，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為課程與教學(xué)的改革提供有力支撐。
四、家校合作與社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)
家校合作是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。培訓(xùn)中，我們深入探討了家校合作的策略與路徑，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是學(xué)校教育的重要伙伴和支持者。作為校長(zhǎng)，要積極搭建家校溝通的平臺(tái)，增進(jìn)家校之間的理解和信任，形成教育合力。此外，學(xué)校還應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)注社區(qū)發(fā)展，參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
此次初中校長(zhǎng)研修培訓(xùn)，不僅讓我收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更讓我對(duì)教育事業(yè)有了更加深刻的理解和感悟。我將把所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到工作中去，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展再上新臺(tái)階。同時(shí)，我也期待與更多的教育同仁攜手共進(jìn)，共同為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧和力量。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 6
在教育的廣闊天地里，小學(xué)校長(zhǎng)作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的舵手，其教育理念、管理能力和創(chuàng)新能力直接影響著學(xué)校的整體發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。近期，我有幸參加了為期數(shù)日的“小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)班”，這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的洗禮和視野的拓展。通過專家的精彩講授、同行的深入交流以及實(shí)地考察的生動(dòng)體驗(yàn)，我深刻感受到了教育管理的藝術(shù)與魅力，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、理論引領(lǐng)，理念更新
培訓(xùn)伊始，一系列前沿的教育理論與管理理念如春雨般滋潤(rùn)著我們的心田。從新時(shí)代教育政策的解讀到現(xiàn)代教育管理理論的探討，從國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育案例的分析到未來(lái)教育趨勢(shì)的展望，專家們深入淺出的講解讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)“立德樹人”的根本任務(wù)有了更堅(jiān)定的信念。我們意識(shí)到，作為校長(zhǎng)，必須緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育觀念，以科學(xué)的.理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
二、技能提升，實(shí)踐創(chuàng)新
培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育管理的理論知識(shí)，還通過模擬演練、案例分析等方式，提升了解決實(shí)際問題的能力。從課程體系的構(gòu)建到教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，從校園文化的營(yíng)造到家校合作的深化，每一個(gè)環(huán)節(jié)的探討都讓我們受益匪淺。我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)代管理工具優(yōu)化管理流程，如何激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力，如何構(gòu)建和諧的校園生態(tài)。更重要的是，我們認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
三、同行交流，智慧碰撞
此次培訓(xùn)匯聚了來(lái)自五湖四海的優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)，大家圍繞共同關(guān)心的教育話題展開了熱烈而深入的討論。不同地域、不同學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們看到了各自的亮點(diǎn)與不足，也讓我們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中找到了靈感與方向。這種跨區(qū)域的交流與合作，不僅拓寬了我們的視野，也促進(jìn)了教育資源的共享與互補(bǔ)。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)和思考卻遠(yuǎn)未停止。站在新的起點(diǎn)上，我們將以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的信念、更加扎實(shí)的步伐，投入到教育改革的偉大實(shí)踐中去。我們將繼續(xù)深化教育改革，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校一定能夠成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂園、教師幸福工作的家園和社會(huì)高度認(rèn)可的學(xué)園。
總之，這次小學(xué)校長(zhǎng)研修培訓(xùn)不僅是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次心靈的觸動(dòng)和成長(zhǎng)的蛻變。我們將把所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 7
在教育改革不斷深化的當(dāng)下，為了提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，我有幸參加了此次校長(zhǎng)研修培訓(xùn)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流，收獲頗豐�，F(xiàn)將總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣
本次研修培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容。從教育政策法規(guī)的解讀，到學(xué)校管理理念的更新；從課程改革的深入探討，到教師專業(yè)發(fā)展的策略研究；從校園文化建設(shè)的實(shí)踐案例，到教育信息化的應(yīng)用推廣。每一個(gè)專題都由資深的專家學(xué)者進(jìn)行授課，他們結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解，讓我們對(duì)學(xué)校管理的.各個(gè)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)習(xí)交流收獲滿滿
在培訓(xùn)過程中，不僅有專家的精彩講座，還安排了小組討論和實(shí)地考察等活動(dòng)。通過與其他校長(zhǎng)的交流互動(dòng)，分享了各自的管理經(jīng)驗(yàn)和成功做法，拓寬了思路，開闊了視野。同時(shí)，實(shí)地考察了一些優(yōu)秀學(xué)校，親身感受了他們先進(jìn)的管理理念和特色的校園文化，為我們提供了很好的借鑒。
三、對(duì)學(xué)校管理的思考
1. 明確辦學(xué)理念
辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。通過此次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，明確學(xué)校的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。要讓全體師生都能理解和認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念，并將其貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。要注重教師的專業(yè)發(fā)展，提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，要建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
3. 推進(jìn)課程改革
課程改革是提高教育質(zhì)量的重要途徑。要積極探索適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和利用，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4. 營(yíng)造良好的校園文化
校園文化是學(xué)校的精神支柱。要注重校園文化的建設(shè)，營(yíng)造積極向上、和諧融洽的校園氛圍。要通過開展各種文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
通過此次研修培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)校管理有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的管理水平，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。相信在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校一定會(huì)越辦越好。
此次校長(zhǎng)研修培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 8
在教育改革不斷深化的當(dāng)下，為了提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，我有幸參加了此次校長(zhǎng)研修培訓(xùn)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、交流與反思，收獲頗豐�，F(xiàn)將總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣
本次研修培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容。既有教育政策法規(guī)的解讀，讓我們深刻理解國(guó)家對(duì)教育的宏觀導(dǎo)向；又有先進(jìn)的教育教學(xué)理念的傳播，如以學(xué)生為中心的教學(xué)模式、多元化的評(píng)價(jià)體系等，為我們更新教育觀念提供了有力支撐。同時(shí)，還涉及學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教師隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置與開發(fā)、校園文化營(yíng)造等。此外，培訓(xùn)中還安排了實(shí)地考察和案例分析，讓我們能夠從實(shí)際的學(xué)校中汲取成功經(jīng)驗(yàn)。
二、培訓(xùn)方式靈活高效
培訓(xùn)采用了多種方式相結(jié)合，既有專家講座，為我們帶來(lái)前沿的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；又有小組討論，讓我們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊季S的火花，共同探討解決學(xué)校管理中遇到的問題。此外，還有現(xiàn)場(chǎng)觀摩和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，使我們能夠更加直觀地感受優(yōu)秀學(xué)校的管理模式和校園文化。這種靈活高效的`培訓(xùn)方式，極大地提高了我們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
三、個(gè)人收獲與反思
1. 提升了領(lǐng)導(dǎo)能力
通過培訓(xùn)，我更加明確了校長(zhǎng)的.角色定位和職責(zé)，學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理教師隊(duì)伍、如何營(yíng)造積極向上的校園文化等。同時(shí)，也提高了自己的決策能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。
2. 更新了教育觀念
培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和需求，為學(xué)生提供多元化的教育服務(wù)。
3. 增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感
作為一名校長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚旱闹厝�。通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大，也更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念。
四、對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考
1. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們要加大教師培訓(xùn)力度，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，要建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師積極進(jìn)取。
2. 深化課程改革
課程是學(xué)校教育的核心。我們要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)校本課程，豐富課程資源，滿足學(xué)生的多樣化需求。同時(shí)，要加強(qiáng)課程實(shí)施的管理和評(píng)價(jià)，確保課程改革取得實(shí)效。
3. 營(yíng)造良好的校園文化
校園文化是學(xué)校的靈魂。我們要注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、和諧融洽的校園氛圍。通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
總之，此次校長(zhǎng)研修培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。我將把所學(xué)所思運(yùn)用到學(xué)校管理實(shí)踐中，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 9
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代，教育作為國(guó)家發(fā)展的基石，其質(zhì)量與創(chuàng)新直接關(guān)系到民族的未來(lái)與希望。作為高中教育的領(lǐng)航者，校長(zhǎng)們肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的重要使命。近期，我有幸參加了為期數(shù)日的高中校長(zhǎng)研修培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的充電，更是一場(chǎng)思想的洗禮和視野的拓展�，F(xiàn)將總結(jié)如下。
一、理念更新，視野拓寬
培訓(xùn)伊始，一系列前沿的教育理論與管理理念如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心田。從“立德樹人”的根本任務(wù)到“五育并舉”的育人理念，再到“智慧教育”、“未來(lái)學(xué)�！钡雀拍畹纳钊胩接�，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，在新時(shí)代背景下，高中教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。通過專家講座、案例分析等形式，我們學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中融合這些先進(jìn)理念，推動(dòng)學(xué)校向更高質(zhì)量、更富特色的方向發(fā)展。
二、技能提升，管理優(yōu)化
作為學(xué)校的管理者，提升個(gè)人能力和優(yōu)化管理策略至關(guān)重要。培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、課程與教學(xué)改革、心理健康教育等多方面的`知識(shí)與技能。通過模擬演練、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們不僅掌握了實(shí)用的管理工具和方法，還學(xué)會(huì)了如何在復(fù)雜多變的教育環(huán)境中做出科學(xué)決策，有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、交流互鑒，共謀發(fā)展
此次培訓(xùn)匯聚了來(lái)自五湖四海的優(yōu)秀校長(zhǎng)，大家圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開了熱烈而深入的交流。通過分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)、面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略，我們深刻體會(huì)到“他山之石，可以攻玉”的道理。這種跨地域、跨文化的交流互鑒，不僅拓寬了我們的視野，也為我們提供了寶貴的借鑒和啟示，促進(jìn)了教育智慧的碰撞與融合。
四、反思展望，砥礪前行
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)的腳步永不停歇。回顧這段時(shí)光，我深感收獲滿滿，同時(shí)也意識(shí)到自身在教育管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面仍有很大的提升空間。未來(lái)，我將把所學(xué)所感融入到實(shí)際工作中，不斷反思、總結(jié)、創(chuàng)新，努力成為一位有思想、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)。同時(shí)，我也將積極搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)校際間的合作與交流，共同為推動(dòng)我國(guó)高中教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
這次高中校長(zhǎng)研修培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它讓我更加堅(jiān)定了教育信念，明確了發(fā)展方向。我相信，只要我們不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，善于創(chuàng)新，就一定能夠引領(lǐng)學(xué)校走向更加輝煌的明天！
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 10
在這個(gè)知識(shí)爆炸、教育日新月異的時(shí)代，作為學(xué)校的領(lǐng)航者，校長(zhǎng)們肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)教育創(chuàng)新的重任。近期，我有幸參加了由XX教育研究院精心組織的校長(zhǎng)研修培訓(xùn)，這是一次思想的盛宴，一次實(shí)踐的啟迪，更是一次心靈的洗禮。通過一系列專家講座、名�？疾�、案例研討及互動(dòng)交流，我對(duì)現(xiàn)代教育的理念、方法及管理策略有了更加深入的理解和把握。現(xiàn)將總結(jié)如下。
一、教育理念的新視野
培訓(xùn)伊始，多位教育界的權(quán)威專家以宏觀的視角，為我們剖析了當(dāng)前教育改革的趨勢(shì)與挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)了“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的重要性。他們指出，在新時(shí)代背景下，教育應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感，而校長(zhǎng)作為這一理念的踐行者，需具備前瞻性的教育視野和開放包容的教育心態(tài)。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為校長(zhǎng)，不僅要緊跟時(shí)代步伐，更要勇于擔(dān)當(dāng)，成為教育創(chuàng)新的引領(lǐng)者。
二、管理策略的創(chuàng)新實(shí)踐
培訓(xùn)中，我們參觀了多所國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校，親身體驗(yàn)了它們獨(dú)特的`管理模式和校園文化。這些學(xué)校通過精細(xì)化管理、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程體系優(yōu)化等多方面的創(chuàng)新實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。我尤為印象深刻的是某校實(shí)施的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”模式，它極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。這啟發(fā)我，在未來(lái)的工作中，應(yīng)積極探索適合我校特點(diǎn)的管理策略，推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力提升
領(lǐng)導(dǎo)力是校長(zhǎng)必備的核心素質(zhì)之一。培訓(xùn)期間，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力工作坊，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的'校長(zhǎng)，不僅要具備個(gè)人魅力和專業(yè)知識(shí)，更要懂得如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我認(rèn)識(shí)到，作為校長(zhǎng)，應(yīng)不斷加強(qiáng)自我修煉，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，帶領(lǐng)全校師生邁向新的征程。
回顧此次研修培訓(xùn)，我收獲滿滿，感觸良多。展望未來(lái)，我將把所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的改革方案和發(fā)展規(guī)劃。具體而言，我將致力于推動(dòng)教育教學(xué)理念的創(chuàng)新、管理策略的優(yōu)化、教師隊(duì)伍的建設(shè)以及校園文化的培育等方面的工作，努力打造一所具有鮮明特色、高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
此次校長(zhǎng)研修培訓(xùn)不僅為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，更激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛和追求。我將以此為契機(jī)，不忘初心，牢記使命，為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 11
7月13日至20日，我參加了在中科大組織的寬高卓越教育校長(zhǎng)培訓(xùn)，聆聽了十多場(chǎng)高屋建瓴的專家報(bào)告，感觸很深，收獲頗豐。在聆聽報(bào)告的同時(shí)，與學(xué)校實(shí)際工作對(duì)照結(jié)合，進(jìn)行了反思。新學(xué)期，新起點(diǎn)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校工作向縱深發(fā)展，學(xué)以致用，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得、反思感悟及工作打算作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：
1、教育理念是學(xué)校發(fā)展的奠基之石。
從專家報(bào)告和成功名校案例中可以看出，一所學(xué)校的發(fā)展，離不開科學(xué)的教育理念的導(dǎo)向和支撐。教育理念是對(duì)"教育是什么"的價(jià)值判斷和基本看法，正確的教育理念是學(xué)校管理和發(fā)展的前提和保證，是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)的根本。它以一種文化氛圍、一種精神力量、一種價(jià)值期望、一種理性目標(biāo)的形式陶冶學(xué)校的教師和學(xué)生。馬石莊教授主張的青少年的責(zé)任、使命、奉獻(xiàn)教育，是學(xué)校德育工作的理念。林肯輝所長(zhǎng)講得學(xué)生家庭、學(xué)校正向角色定位問題，是學(xué)生生命教育及自我管理的理念。鐘子俊校長(zhǎng)講得"承包到戶、責(zé)任到人"的治理策略是學(xué)校治理的一種理念。河北衡水中學(xué)的責(zé)任教育核心理念，辦負(fù)責(zé)任的.學(xué)校、當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師、做負(fù)責(zé)任的學(xué)生，可謂責(zé)任教育理念的典范。人大附中提出的"解放心靈，創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育"理念，為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展奠定了根基。寬高教育負(fù)責(zé)人王金戰(zhàn)從自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，闡述了學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要設(shè)計(jì)，即人生規(guī)劃教育，更體現(xiàn)了因材施教的教育理念。反思東山小學(xué)近幾年的發(fā)展，雖提出了學(xué)校的辦學(xué)理念，但不夠科學(xué)，定位不高，干部教師的執(zhí)行落實(shí)不力，阻礙了發(fā)展。新學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步梳理總結(jié)：充分考慮教育改革的時(shí)代發(fā)展，定位要高；充分考慮素質(zhì)教育的宏觀背景，方向要明；充分考慮學(xué)生發(fā)展空間的建構(gòu)，視野要寬；充分考慮教職員工的工作目的，責(zé)任感要強(qiáng)，提出關(guān)于"責(zé)任教育"的具體科學(xué)的辦學(xué)理念，并形成辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)一系列辦學(xué)思路，全校師生內(nèi)化于心，凝心聚力，形成組織的共識(shí)，形成一種對(duì)學(xué)校未來(lái)充滿信心的文化力量和精神力量，成為教育行動(dòng)的思想先導(dǎo)，以此為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。
2、課程領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校管理的核心領(lǐng)導(dǎo)力。
在現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展中，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要甚至是關(guān)鍵的一部分。課程是學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)。東山小學(xué)雖然在課程建設(shè)方面做了一點(diǎn)探索和實(shí)施，但還沒形成體系建設(shè)，特別是課程評(píng)價(jià)方面做得不夠。下一步，從學(xué)校四個(gè)方面著力去做：一是形成自己的課程思想，并用這個(gè)思想去引領(lǐng)全體師生及家長(zhǎng)建設(shè)自己的課程；二是進(jìn)行課程發(fā)展的整體規(guī)劃，以及每一門自行設(shè)計(jì)的課程改革方案和標(biāo)準(zhǔn)；三是學(xué)校強(qiáng)化課程執(zhí)行，好的課程設(shè)計(jì)，關(guān)鍵在于執(zhí)行。四是形成一套行之有效的課程自我評(píng)估的方法，并根據(jù)自己的評(píng)估對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行調(diào)控。課程建設(shè)的原則要尊重國(guó)家課程。切忌在課程建設(shè)中取一些標(biāo)新立異、稀奇古怪的名字，把國(guó)家課程作為"獨(dú)創(chuàng)"的課程體系下的一個(gè)組成部分，這是很不嚴(yán)肅也不科學(xué)的。
3、凝心聚力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、狠抓落實(shí)、追求卓越。
干事創(chuàng)業(yè)需要擔(dān)當(dāng)。學(xué)校的發(fā)展，需要干部教師隊(duì)伍凝心聚力、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、狠抓落實(shí)、追求卓越。特別是鐘子俊校長(zhǎng)提出的"包產(chǎn)到戶、責(zé)任到人"管理理念和操作流程，我們很受啟發(fā)。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步調(diào)整治理結(jié)構(gòu)和職能，把目標(biāo)任務(wù)細(xì)化到人，責(zé)任到人；進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制和辦法，強(qiáng)化問責(zé)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高效能；強(qiáng)化干部為老師和老師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)情感交流，凝聚人心，營(yíng)造一家親的氛圍，凝心聚力，用心傾力，不折不扣的落實(shí)好局黨委部署，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
4、注重家庭教育，完善家、校、社合作協(xié)同機(jī)制。
家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著奠基的作用，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過："沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。"有人說，學(xué)校與家庭猶如一輛車輪，必須同向同步方能有效引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。隨著我國(guó)教育體制的改革，素質(zhì)教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越來(lái)越重要，需要我們科學(xué)地發(fā)揮家庭教育的作用，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下一步，東山小學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)家委會(huì)建設(shè)，利用學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校和年級(jí)微信平臺(tái)、班級(jí)qq群、校園開放日、家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)等多種陣地，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善機(jī)制，形成教育合力。
總之，此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的思想沖擊，學(xué)校的縱深發(fā)展時(shí)不可待，內(nèi)心中有種坐不住、等不起的緊迫感。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，好的想法和思路，還需要腳踏實(shí)地的去落實(shí)、去做，相信東山小學(xué)在章丘大好教育形勢(shì)下會(huì)闊步前行，更上一層樓！
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 12
學(xué)然后知不足，不足然后知學(xué)�；叵牒汀皣�(guó)培”在一起的這段日子，有苦有樂。開始覺得這是一項(xiàng)任務(wù)繁重，時(shí)間很緊的，周期很長(zhǎng)的培訓(xùn)，心里直發(fā)愁，當(dāng)仔細(xì)聆聽過諸位教育名家的講座，高屋建瓴的規(guī)劃指引，精細(xì)準(zhǔn)確的具體措施，放眼未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)展望，給我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，飽覽了高規(guī)格的“文化大餐”，現(xiàn)將我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、努力提高教育管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。從校長(zhǎng)辦學(xué)理念的確立到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，從校園文化營(yíng)造到品牌辦學(xué)，思想、目標(biāo)一個(gè)都不能少。
1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)；改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。有效積極展開學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
二、全力打造高效師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。
“先有名師，才有名校”。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、廣泛涉獵讀書。至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的`氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。
2、積極參加校本教研活動(dòng)。五位一體的教研模式，研課、磨課、答課、引課、辯課，具體可操的措施，精準(zhǔn)把握新課標(biāo)，集成項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，跨學(xué)科資源整合學(xué)習(xí)，基于學(xué)生的學(xué)，教材的教，量身有效的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的保障。
3、教后積極反思促專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。
三、專業(yè)引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校成長(zhǎng)
1、理解更加深入。國(guó)培期間的全部線上培訓(xùn)，既有理論的指引，要有方法的實(shí)踐，專家的分享交流，直指人心，經(jīng)驗(yàn)介紹，有的放矢。
2、取得了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是經(jīng)驗(yàn)交流，有些可以直接拿來(lái)運(yùn)用的實(shí)際的學(xué)校教育教學(xué)工作中。
3、產(chǎn)生新想法。每一次思想的碰撞，都會(huì)激起智慧的火花，在對(duì)標(biāo)找差距的同時(shí)，更加會(huì)想到以后如何做，由從前的點(diǎn)點(diǎn)工作，建立了面面俱到的科學(xué)架構(gòu)。
通過這次國(guó)培，收獲頗豐，感想頗深，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界。我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(zhǎng)可以成就一所好學(xué)�！钡纳羁虄�(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 13
20xx年9月7日——18日，烏魯木齊教育學(xué)院，來(lái)自全疆各地40余名中小學(xué)校長(zhǎng)匯聚在首府，參加了為期12天校長(zhǎng)培訓(xùn)。我有幸作為其中一員，和各位同仁們一起，與基地學(xué)校朝夕相處，學(xué)到了先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，也收獲了珍貴的友誼，感悟到了知識(shí)的魅力和成長(zhǎng)的快樂。
一、初識(shí)培訓(xùn)
我是第一次參加“影子培訓(xùn)”，在來(lái)之前，因?yàn)樽叩么颐Γ矝]來(lái)得及了解培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，所以直到報(bào)完名了，對(duì)什么是影子培訓(xùn)還是云里霧里。9月8日，干訓(xùn)中心舉行了簡(jiǎn)單隆重的開學(xué)典禮、教育廳、中國(guó)移動(dòng)、干訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我們明確了培訓(xùn)的重大意義。尤其是宣讀了上一期全體學(xué)員給我們的公開信，讓我們了解了他們對(duì)于培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲，感受到他們的喜悅。
隨后新疆教育學(xué)院殷劍平副教授和和八一中學(xué)王xx副校長(zhǎng)為我們舉辦了兩個(gè)講座，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。殷教授傳授給我們參加影子培訓(xùn)的秘訣是：仔細(xì)看、認(rèn)真比、用心思、深刻悟。王校長(zhǎng)提出影子培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得、成效顯著、要明確重點(diǎn)。
通過第一天的培訓(xùn)，讓我對(duì)“影子培訓(xùn)”有了初步的了解。所謂“影子培訓(xùn)”就是讓學(xué)員在基地學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，做基地學(xué)校校長(zhǎng)的影子，做到“如影隨形”，對(duì)基地學(xué)校進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和了解，從而從中有所收獲。但是要做到這一點(diǎn)卻并不容易，因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間非常短，基地學(xué)校尤其是校長(zhǎng)剛開學(xué)非常忙，學(xué)校工作又涉及到方方面面，不可能深入了解學(xué)校的各個(gè)方面，只能做到全面兼顧，重點(diǎn)突出。
二、如影隨形
我們?cè)跒豸斈君R市第八中學(xué)總共學(xué)習(xí)了8天，根據(jù)八中的安排，每天一個(gè)專題講座和互動(dòng)交流，然后就是實(shí)地觀摩。八天里，我們對(duì)八中的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和校園管理、校史及黨建、德育及校園文化建設(shè)、課程改革和設(shè)置、教學(xué)管理和教研活動(dòng)的開展、后勤及食宿管理等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解。其中影響比較深刻的包括以下幾個(gè)方面：
1、魅力八中xx團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。在八中學(xué)習(xí)期間，八中以趙xx校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我留下了深刻的印象。他（她）們是睿智大氣的趙xx校長(zhǎng)、博學(xué)沉穩(wěn)的郭書記、溫文爾雅的李xx副校長(zhǎng)、幽默風(fēng)趣的丁xx校長(zhǎng)。每一個(gè)人雖然分工各有不同，但圍繞著一個(gè)八中發(fā)展這一共同理想而為之耕耘不輟，談起學(xué)校發(fā)展和各自的工作都有清晰的思路、明確的目標(biāo)和完善的措施。所以和他們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流，不單單收獲著知識(shí)，也是在品讀他們的人格魅力，八中因他們而呈現(xiàn)出無(wú)窮的魅力。
2、文化八中xx厚重鮮明的歷史文化。八中將歷史和現(xiàn)代有機(jī)融合，給我們營(yíng)造出了特色鮮明的學(xué)校歷史文化。八中提出“文化強(qiáng)�！钡睦砟罱^不是一個(gè)空洞的口號(hào)，不管是趙xx校長(zhǎng)從人文管理的高度闡述學(xué)校管理理念，還是李xx副校長(zhǎng)闡述“立德樹人”的校園文化設(shè)計(jì)，都讓我們真切地感受到了八中人對(duì)學(xué)校歷史的尊重和對(duì)校園文化的深思熟慮。八中的'校史陳列館陳列了許許多多的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗，讓我們感受到了八中的輝煌。不過最讓我感動(dòng)的還是那些泛黃的文物，有幾十年前的學(xué)籍登記卡，有老師用蠟紙刻印的小報(bào)，有那些曾經(jīng)青澀的合影，它們記載著一段蜿蜒流轉(zhuǎn)的歷史，浸潤(rùn)著八中師生曾經(jīng)的青春歲月�？梢韵胂�，不管是白發(fā)蒼蒼的老師長(zhǎng)和老校友，抑或是青春靚麗的在校師生，當(dāng)他們置身于這些文物中，怎能不為之動(dòng)容。八中的校園干凈整潔，綠樹紅花點(diǎn)綴其中，“明德、厚學(xué)、求真、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)被設(shè)計(jì)為四棟主體建筑的名稱，鐫刻在樓頂，滲透到了八中人的一言一行中。所以八中的師生，言談舉止間有股子淡定和從容，有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。如果說八中的校史陳列館體現(xiàn)的是歷史的凝重，那么八中的校園則體現(xiàn)的是現(xiàn)代和文明。
3、育人八中xx碩果累累的德育成果。八中德育工作既注重整體規(guī)劃，又著眼于精細(xì)化管理。既注重德育創(chuàng)新，又著眼于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。既注重班級(jí)管理考核，又關(guān)注班主任成長(zhǎng)。八中不僅有作為學(xué)校德育名片的李xx副校長(zhǎng)，還有勤勞勇敢的韓雪飛主任，和他們帶領(lǐng)的一幫子優(yōu)秀的德育工作者。八中每年編輯印制《師德建設(shè)年家訪日志》、《德育研討月論文集》、《班主任工作總結(jié)》、《國(guó)旗下的講話》、《班主任教育工作手冊(cè)》等，將德育工作成果轉(zhuǎn)化為一本本精美的書刊，捧在手里沉甸甸的，令人為之嘆服。八中的校園，看不到任何一個(gè)紙片，干凈整潔。八中的師生，課堂內(nèi)外，舉止文雅，見不到任何不文明的言行。這一切的一切，都是八中深耕德育工作，結(jié)出的累累碩果。
4、課改八中xx異彩紛呈的課堂教學(xué)。八中積極適應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)和潮流，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新課改理念進(jìn)行了有機(jī)融合。在八中我們總共聽了４節(jié)課，有王燕老師風(fēng)趣幽默的政治課、陳遠(yuǎn)方老師含情脈脈的語(yǔ)文課、王娟老師清靜淡雅的地理課、仵鳳華老師思維敏捷的數(shù)學(xué)課。每一節(jié)課都充滿了機(jī)智和情感，讓人聽得輕松，學(xué)的快樂。還有物理備課組充滿友好、平等、爭(zhēng)鳴的教研活動(dòng)，教研室開發(fā)的豐富多樣的校本課程，都讓我們感受到了新課改給八中教學(xué)教研工作帶來(lái)的改革的氣息和新鮮的變化。
三、感悟成長(zhǎng)
十幾天的培訓(xùn)，感觸感悟良多，收獲也很多。同時(shí)我也學(xué)到了很多：
1、享受過程。每天我們小組一行9人步行，穿過烏魯木齊車水馬龍的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。在美麗的八中我們一起聽講座、一起聽課、一起討論交流、一起到八中食堂用餐，吃飯都覺得特別香。這一過程非常開心，值得回味。
2、收獲友誼。通過這次培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)了干訓(xùn)中心和八中的領(lǐng)導(dǎo)、老師，尤其是我們小組那一群可愛的小伙伴。有60后的老鄭、熱發(fā)提組長(zhǎng)、王班長(zhǎng)、馬xx、吐xx，有古xx和閆xx兩位美女校長(zhǎng)、還有70后的葉xx和我，我們從陌生到相識(shí)，結(jié)下了深厚的友誼，并帶回到天山南北，相信這份友情可以跨越巍巍天山，直到永遠(yuǎn)。
3、不斷成長(zhǎng)。我們來(lái)培訓(xùn)的目的，就是希望能夠有所學(xué)，有所思，有所悟，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。參加的培訓(xùn)也很多，正如我所認(rèn)為的：“用八天時(shí)間看一所學(xué)校勝過用八天時(shí)間看八所學(xué)�！�，通過影子培訓(xùn)，我們對(duì)基地學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式有了較為深入的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)照基地學(xué)校這面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)了自身從在的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于今后自己學(xué)校的發(fā)展有了更為清晰的思路。
感謝各位老師，感謝影子培訓(xùn)，愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一路好走！
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié) 14
在教育改革浪潮不斷涌動(dòng)的今天，作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向、促進(jìn)教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵人物，小學(xué)校長(zhǎng)們的專業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力顯得尤為重要。近期，我有幸參與了為期數(shù)日的校長(zhǎng)研修培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的充電站，更是思維碰撞、理念革新的重要契機(jī)�，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下。
一、理論引領(lǐng)，視野拓寬
培訓(xùn)伊始，專家們深入淺出地講解了當(dāng)前教育改革的最新趨勢(shì)與前沿理論，從全球教育視野到國(guó)內(nèi)教育政策解讀，無(wú)一不為我們描繪了一幅未來(lái)教育的宏偉藍(lán)圖。這些理論知識(shí)如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路，使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)所肩負(fù)的責(zé)任與使命。通過學(xué)習(xí)，我們的教育視野得到了極大的拓寬，對(duì)教育的理解也上升到了一個(gè)新的高度。
二、案例分享，實(shí)踐啟迪
培訓(xùn)過程中，多位優(yōu)秀校長(zhǎng)分享了他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。這些真實(shí)可感的案例，不僅讓我們看到了先進(jìn)教育理念在實(shí)踐中的生動(dòng)體現(xiàn)，更讓我們深刻體會(huì)到了創(chuàng)新管理、特色辦學(xué)的重要性。通過對(duì)比分析，我們更加明確了自身在辦學(xué)過程中存在的問題與不足，同時(shí)也收獲了寶貴的改進(jìn)策略與靈感。
三、互動(dòng)交流，思維碰撞
培訓(xùn)期間，還安排了豐富的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。我們與來(lái)自不同地區(qū)的校長(zhǎng)們圍坐一堂，就共同關(guān)心的教育話題展開了熱烈的討論。這種跨區(qū)域的交流方式，不僅增進(jìn)了我們之間的友誼，更讓我們?cè)谒枷肱鲎仓胁脸隽诵碌幕鸹�。大家各抒己見、暢所欲言，共同探討教育難題的破解之道，為未來(lái)的教育實(shí)踐積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、反思自我，規(guī)劃未來(lái)
培訓(xùn)結(jié)束后，我深感收獲滿滿。在回顧整個(gè)培訓(xùn)過程的`同時(shí)，我也對(duì)自身的教育理念、管理方式進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到，作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，引領(lǐng)學(xué)校走向更加輝煌的明天。因此，我制定了詳細(xì)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并計(jì)劃將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際工作中去，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新發(fā)展。
這次小學(xué)校長(zhǎng)研修培訓(xùn)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力水平，更讓我對(duì)教育事業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投身到教育事業(yè)中去，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)棟梁之才貢獻(xiàn)自己的力量。
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