教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編精心整理的教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)1
大家好,我是xx目前任職的是初中三年級(jí)的英語(yǔ)教師。我于1999年8月開(kāi)始工作,于2xx8月獲得中學(xué)二級(jí)教師職稱(chēng),至今共5年。工作以來(lái)一直是滿(mǎn)工作量。本人99年畢業(yè)于x專(zhuān)業(yè)本科。畢業(yè)后的就參加非師范類(lèi)新教師培訓(xùn),通過(guò)教育學(xué),心理學(xué),教材教法,普通話(huà)和信息技術(shù)的考試,取得教師資格。在工作后20xx至2xx期間,進(jìn)修蘇州大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),獲得本科學(xué)士。
1999年大學(xué)畢業(yè)后在x學(xué)校任教2年。期間擔(dān)任班主任,任教計(jì)算機(jī)課程,所帶班級(jí)在省中級(jí)計(jì)算機(jī)統(tǒng)考中一次性全部通過(guò)。還輔導(dǎo)過(guò)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽小組,負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)及word操作部分,學(xué)生比賽獲得蘇州市團(tuán)體三等獎(jiǎng)。還任教過(guò)營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生課程,于20xx年6月開(kāi)過(guò)蘇,錫,常地區(qū)公開(kāi)課一堂。
20xx年8月調(diào)入xx中學(xué)至今,一直任教英語(yǔ)課程。其中20x~20x學(xué)年擔(dān)任班主任。20x~20xx年,三年時(shí)間帶完一輪初中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。其中20x~20x學(xué)年擔(dān)任初一年級(jí)組長(zhǎng)助理。
在x的四年是學(xué)習(xí)的最多,成長(zhǎng)最快的四年。在工作期間工作兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,團(tuán)結(jié)周?chē),思想政治上積極要求上級(jí),努力學(xué)習(xí)新時(shí)代對(duì)青年教師的要求,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,從各方面嚴(yán)格要求自己,探索新的教學(xué)思路和方法,爭(zhēng)取把工作做到最好。
在做助理期間,工作更加瑣碎,一個(gè)年級(jí)16個(gè)班級(jí),做到通知及時(shí)到位,高效有序的配合協(xié)調(diào)好年級(jí)組長(zhǎng)與班主任之間的工作,培養(yǎng)了與人溝通,協(xié)調(diào)管理的能力。
在英語(yǔ)教學(xué)上,我更加刻苦鉆研,虛心學(xué)習(xí)好的'教法。平時(shí)堅(jiān)持做到六認(rèn)真,經(jīng)常聽(tīng)課交流,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)的知識(shí)同時(shí),也能在英語(yǔ)課堂上獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。所帶班級(jí)的成績(jī)一直保持較好的水平。我指導(dǎo)的孫柯凡學(xué)生在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲得初三年級(jí)組三等獎(jiǎng)。
在教學(xué)以外,我還一直注意對(duì)自己的繼續(xù)教育,一直在不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
20xx年暑假期間,我參加由江蘇省教育廳組織,蘇州教育學(xué)院舉辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),順利結(jié)業(yè)。20xx年1月份開(kāi)始,業(yè)余時(shí)間參加由外籍教師教授的口語(yǔ)聽(tīng)力的培訓(xùn)。
20xx年開(kāi)始,我校招收雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,我在開(kāi)辦的兩年來(lái)一直還兼職雙語(yǔ)教學(xué)工作。發(fā)揮自己兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)為學(xué)校發(fā)展出一份力。其中20xx年12月,全國(guó)首屆雙語(yǔ)節(jié)在蘇州召開(kāi),我校也是分會(huì)場(chǎng),我開(kāi)了一堂《科學(xué)膳食》的全國(guó)公開(kāi)課,獲得了一致好評(píng)。20xx年秋,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家驗(yàn)收雙語(yǔ)學(xué)校期間,我也開(kāi)了一堂《指紋》的公開(kāi)課。20xx年,我的論文《從學(xué)英語(yǔ)想到雙語(yǔ)教學(xué)》收入《雙語(yǔ)教育在蘇州——蘇州市中小學(xué)雙語(yǔ)教育論文精選》,20xx年,我的教案和文章收入!峨p飛燕——雙語(yǔ)教學(xué)成果篇》。20xx年,我的論文《小圖片,大身手——生物雙語(yǔ)課堂上的重要元素》刊登在校報(bào)《草橋》總第76期上x(chóng)x-xx學(xué)年還負(fù)責(zé)管理我校與教育局聯(lián)合主辦的外教班,學(xué)員在參加劍橋英語(yǔ)的KET和PET等級(jí)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
以上就是我個(gè)人工作情況的述職報(bào)告。我將在今后的工作中再接再厲,繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗,學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年xx月xx日上午省分公司對(duì)我培訓(xùn)了電子渠道以及網(wǎng)站修改的操作流程,下午是電子渠道的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各分公司都發(fā)言講述自己公司對(duì)電子渠道的推廣和建議,下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。
電子渠道正式開(kāi)展以后,用戶(hù)可以在網(wǎng)站上辦理一些基本的業(yè)務(wù),比如繳話(huà)費(fèi),變更套餐等,這樣可以減輕營(yíng)業(yè)廳的工作量,也能降低用戶(hù)對(duì)我們服務(wù)態(tài)度的不滿(mǎn)。
用戶(hù)在網(wǎng)上繳費(fèi)充值,只要在三十天之內(nèi)同樣也可以到我們的營(yíng)業(yè)廳通過(guò)營(yíng)帳系統(tǒng)打印發(fā)票。
而且在網(wǎng)上充值和購(gòu)買(mǎi)充值卡充值還能降低用戶(hù)1.5%的成本,簡(jiǎn)單說(shuō)就是優(yōu)惠1.5%,還可為全國(guó)用戶(hù)充值。
目前網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳有三種繳費(fèi)方法,分別為:1.用網(wǎng)上銀行為手機(jī)繳費(fèi);2.用網(wǎng)上銀行給手機(jī)充值;3.購(gòu)買(mǎi)充值卡。
上網(wǎng)給手機(jī)充值和購(gòu)買(mǎi)充值卡都有1.5%的優(yōu)惠。
這三種繳費(fèi)方式我已用自己手機(jī)分別做過(guò)測(cè)試,都能成功充值,目前為止只有上網(wǎng)購(gòu)卡可以打印發(fā)票,但在發(fā)票打印方面只有果洛分公司暫時(shí)存在問(wèn)題,省分信息化部正在處理當(dāng)中,很快就能解決問(wèn)題。
在電子渠道經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上各分公司分別講述了對(duì)電子渠道的宣傳和推廣的方式,基本都是大同小異,口頭向用戶(hù)宣傳和宣傳單頁(yè)的宣傳,由于部分州地市分公司所處環(huán)境的'影響,所以達(dá)不到理想的效果。
黃南、玉樹(shù)、果洛為典型(文化水平比較落后),
省分電子渠道工作人員建議各分公司員工話(huà)費(fèi)應(yīng)通過(guò)電子渠道方式繳納,保證每一位員工都會(huì)操作。
我個(gè)人建議應(yīng)以公司名義在銀行注冊(cè)網(wǎng)銀供員工在網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳上使用,最起碼應(yīng)讓員工熟悉網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳的三種繳費(fèi)流程,如果員工連這些都不熟悉的話(huà)根本無(wú)法向用戶(hù)推廣、宣傳和解釋。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)3
xx年7月12日,我懷著一顆求真向上的心,參加了湖北省教師素質(zhì)提高工程小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)我領(lǐng)略了多位專(zhuān)家先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),我有以下感受:
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,要從學(xué)字母開(kāi)始,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開(kāi)口的習(xí)慣,把 英語(yǔ)作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂(lè)學(xué),善學(xué)。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際,在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感,就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣,多表?yè)P(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題,要鼓勵(lì)學(xué)生:“Try it again”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
通過(guò)培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo),我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)師生之間的情感交流。應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下,教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力,在積淀中成長(zhǎng),在堅(jiān)持中磨練,在反思中創(chuàng)新,在研究中奮進(jìn)。我將結(jié)合新課程的精神,從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段,做到情景交融,生動(dòng)活潑。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
總之本次培訓(xùn)我無(wú)論在思想上,還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開(kāi)朗。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變我的教育思想,改變我的.教學(xué)模式,實(shí)施真正意義上的主體性教學(xué),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的受學(xué)生歡迎的研究型教師。
今年暑假期間學(xué)習(xí)了《小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《校本研修的組織和管理》這三門(mén)課程,開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)我把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)中去,小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)與反思,使我對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)的教學(xué)有了更加深刻地理解。
我認(rèn)為今后的教學(xué)中,結(jié)合新課標(biāo)的理念,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)嘗試:
一、明確目標(biāo)
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、 改變英語(yǔ)教學(xué)方法
過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差,工作總結(jié)《小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,否則就是一句空話(huà)。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。每堂課,都需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。另外,每節(jié)課都應(yīng)該運(yùn)用到游戲教學(xué),使學(xué)生能夠在玩的過(guò)程中,收獲更多英語(yǔ)知識(shí)。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是“生本教育”,讓我們把課上更多發(fā)言的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)4
20xx年9月開(kāi)始至今,我參加了為期三月的奧鵬英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我深深的感到:這次培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)上,工作上都有了很大的收獲。
這次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)模式,既有專(zhuān)家的精辟講解,又可以觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課。讓我懂得了怎樣將知識(shí)變活,讓情感走進(jìn)課堂,給學(xué)生寬闊的思維空間。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)壞境,讓課堂變得更加生動(dòng)有趣,最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在我們培訓(xùn)的每一天都能聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報(bào)告,聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)不僅開(kāi)拓了我的視野,還豐富了我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到升華,是我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí),更加熱愛(ài)教育事業(yè)。今后我將更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí),這次培訓(xùn)也讓我的理論知識(shí)得到加強(qiáng),讓我明白沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的。 通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的講解,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),以及我的教學(xué)實(shí)際,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
1. 教學(xué)工作中,自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主體,讓他們成為課堂的主人,讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都得到充分的體現(xiàn)。
2. 看準(zhǔn)目標(biāo),擺正目的。作為教師,既要教學(xué)生書(shū)本知識(shí),但絕對(duì)不要忽略學(xué)生有時(shí)異動(dòng)的'靈魂火花,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又能表現(xiàn)本色的一面。
3. 正確的教學(xué)手段,才能讓孩子得到合適的教育,讓他們健康成長(zhǎng)。
4. 以德治教,以德育人。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,既要教好書(shū),還要育好人。師德不僅是對(duì)教師的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,所謂“以身立教|”說(shuō)的就是這個(gè)道理。教師要做好人類(lèi)靈魂的工程師,首先自己要有高尚的情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。真正成為學(xué)生的表率,教師應(yīng)注意自己的一言一行,做他們的良師益友。
總之,這次的培訓(xùn),理論上得到提高,教學(xué)方法得到啟發(fā)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,相反,這是繼續(xù)教育的一個(gè)新的起點(diǎn),以后,希望多參加這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
感謝奧鵬國(guó)培!
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)5
how time flies!!xx市首屆初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。我作為本屆骨干班的學(xué)員,深感榮幸。這是一程求索英語(yǔ)課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉,這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首,身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡……整整兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的兩年,也是我的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)步的兩年。
本屆英語(yǔ)骨干班培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:有市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,有各位教育教學(xué)行家的專(zhuān)題報(bào)告,
有學(xué)員的各種實(shí)踐課、觀摩課、互動(dòng)討論。在講座中,專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。聆聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座,如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。(再者,這很多專(zhuān)家用英語(yǔ)為我們上課,這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語(yǔ)課,對(duì)我們更是提高自身語(yǔ)言的好機(jī)會(huì),很感謝李老師開(kāi)了個(gè)好頭。此次的培訓(xùn)復(fù)活了我用英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。)
更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,李老師親臨學(xué)員所在學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課,指點(diǎn)迷津,從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。同時(shí)李老師多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái),多次組織骨干班成員在幾個(gè)片區(qū)內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課
活動(dòng),通過(guò)學(xué)員代表上課,其他學(xué)員聽(tīng)課評(píng)課各種形式,切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力。兩年的培訓(xùn)過(guò)程中,老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,同學(xué)之間的友好互助,讓我感動(dòng),這是我今后教學(xué)生涯的'一筆財(cái)富。更令我難忘的是骨干班在市教師進(jìn)修學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴浙江教育學(xué)院培訓(xùn)的5天,我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,觀摩了杭外優(yōu)秀教師的三堂課。專(zhuān)題報(bào)告思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辨的光芒;觀摩課更是讓我們震撼,這三堂優(yōu)秀的英語(yǔ)課讓我們看到了我們的差距及差異,他們的課上學(xué)生是真正的主人,課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們?cè)谙硎苷n堂的樂(lè)趣,他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)調(diào)跟老師及伙伴自由的交流,真是學(xué)得輕松愉快,活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流,從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng),并明確了自己的努力方向。
此次骨干班培訓(xùn),更新了我的新課程教
學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子,在英語(yǔ)新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……鹿木中學(xué)林獻(xiàn)尊
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)6
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例,豐富的知識(shí)以及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》,使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語(yǔ)課程的基本理念的差異。20xx版英語(yǔ)課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì),教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)課程基本理念,并貫徹實(shí)施到教師的教學(xué)行為中。由此可見(jiàn)教師是多么重要。
首先,教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí),終身培訓(xùn)的意識(shí),要不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新,社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、知識(shí)素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程,讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息,同時(shí)認(rèn)識(shí)到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn):內(nèi)容豐富,情景真實(shí),練習(xí)到位,素材充分,教材內(nèi)容可得到切實(shí)的`支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
一、自我的重新認(rèn)識(shí)
通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),我認(rèn)識(shí)到,教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為一名英語(yǔ)教師,必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是想成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
二、英語(yǔ)課堂教學(xué)新的認(rèn)識(shí)
作為英語(yǔ)教師我們應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高,教師應(yīng)不斷提高自己,改變自己的教學(xué)方式,應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)教學(xué),提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維,發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,處理信息,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)校英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平,發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力,并發(fā)展學(xué)生合作,創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)員們?cè)诿恳惶谜n中學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),探討不足之處,無(wú)形中,我們也在慢慢地成長(zhǎng)進(jìn)步。每一次研討,在我們?cè)诩ち业赜懻撝,相互學(xué)習(xí),相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處,本著“有則改之,無(wú)則加勉”的原則,我們不斷改善自己的教學(xué)技巧。
總之,通過(guò)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)還與一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,使我對(duì)英語(yǔ)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)7
20xx年7月,我們參加了為期六天的理論集中培訓(xùn)活動(dòng),使我獲益匪淺,深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,不僅需要扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基本功,還要有一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):
一、理論學(xué)習(xí):聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,深化理論知識(shí)
集中理論培訓(xùn)時(shí)間只有一周,但是我們聽(tīng)取了很多專(zhuān)家的報(bào)告。來(lái)自溫州的金浪老師老師《長(zhǎng)閱讀課文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》的精辟論述常;厥幵谖叶叄粶刂荻忄嵔ɡ倮蠋熃o我們做了《從中考試卷看英語(yǔ)課堂教學(xué)》的講座,給我們一線教師的教學(xué)工作指明了方向。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語(yǔ)命題教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路》的報(bào)告,使我們茅塞頓開(kāi),領(lǐng)悟到如何在實(shí)際的教學(xué)工作中開(kāi)展有效的教育和教學(xué),要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等。
二、用新理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,改進(jìn)教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容
四月我們開(kāi)始了教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)。每一次聽(tīng)課后,我都及時(shí)把筆記和資料進(jìn)行整理。及時(shí)把從中學(xué)習(xí)到的新的`教育理論知識(shí)、新的現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)信息變換進(jìn)行自我“消化”。在教學(xué)工作中,運(yùn)用學(xué)到的新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué),課堂上樹(shù)立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀;在備課時(shí),以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法,豐富充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。往往每一個(gè)教學(xué)步驟都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,力求使學(xué)生掌握得更好,更牢固,讓學(xué)生學(xué)得輕松。在聽(tīng)課的實(shí)踐活動(dòng)中,每一次的備課,上課,聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)都使我深有感觸,一次次堅(jiān)定了我認(rèn)真工作的決心。同時(shí),從幾次聽(tīng)課實(shí)踐活動(dòng)中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了眼界。
三、轉(zhuǎn)變師生觀,建立民主、平等的師生關(guān)系
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立正確的師生觀。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,注意教態(tài)自然,和藹可親,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),把課堂還給學(xué)生,解放學(xué)生的嘴和手,解放學(xué)生的思維。允許學(xué)生提出自己的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的"心理自由"環(huán)境,從而提高課堂教學(xué)效率。
四、存在的不足和努力的方向
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),有利于教師及時(shí)更新教育教學(xué)思想,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,更好地運(yùn)用新的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。從本次培訓(xùn)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了很多不足。例如:課堂上老師講的很多,學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少,對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,對(duì)后進(jìn)生不能耐心教育,自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中,平時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,從一名合格的人民教師做起。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)8
我感到十分榮幸能夠參加這次江蘇省骨干教師培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西,在思想上受到很大的震動(dòng),教育觀念得到了更新。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是在這幾天的學(xué)習(xí)中,一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我感悟很深。
一、感受溫暖
從下午報(bào)名、安排入住,到每天的食宿安排,到最后一天的送站離開(kāi),一切工作都安排的井井有條,在那里四處彌漫著一股濃濃的暖意。老師的熱情也讓我感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,為我們進(jìn)行講座的專(zhuān)家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽(tīng)精彩講座,感受名師風(fēng)采
從第一天下午無(wú)錫市,教研員馬岳年細(xì)致的整合教學(xué)技能。到第二天,葛文山校長(zhǎng)的生動(dòng)的論文寫(xiě)作方法指導(dǎo),和一線特級(jí)教師周林老師深刻睿智的讀寫(xiě)策略指導(dǎo),再到第三天李,利教授思變的信息技術(shù)指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和特級(jí)教師沉穩(wěn)的寫(xiě)作教學(xué)指導(dǎo),以及第四天,劉洪老師精彩的高中英語(yǔ)閱讀指導(dǎo)探討和第五天蘇大顧佩婭教授全英文互動(dòng)式教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展講座,無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專(zhuān)家們那里得到了一些學(xué)習(xí)方向指導(dǎo),幫助我們以后更好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通州高級(jí)中學(xué)張淳老師在十中開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課讓我更加了解和明白了閱讀課怎樣能夠做到deep reading,在以后的教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地加以嘗試。
三、更新教學(xué)觀念
通過(guò)學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
四、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展
本次培訓(xùn)重點(diǎn)圍繞閱讀、寫(xiě)作這兩塊展開(kāi),它們也是目前高考最拿分的地方,更是學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用的重要方面,專(zhuān)家教師們毫無(wú)保留地分享他們的經(jīng)驗(yàn)和方法,為我們以后的教學(xué)指明了方向,給我們提供的.討論網(wǎng)站和學(xué)習(xí)資源都將對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。
五、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本次培訓(xùn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面,主要談到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的制作,雖然我們以前也接觸過(guò)微課,但對(duì)怎樣靈活操作比較生疏,翻轉(zhuǎn)課堂這個(gè)詞根本也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。現(xiàn)在我們不僅知道了它們的操作方法,也懂得了它們的教學(xué)意義,在以后的教學(xué)中可以多加嘗試,留出更多課堂解決問(wèn)題的時(shí)間。另外一些小的操作,如音頻、視頻的剪輯,都是我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要部分。
在培訓(xùn)期間中,我們利用課余共同探討,共同學(xué)習(xí),共同交流和分享,對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題暢所欲言,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。同時(shí),這次培訓(xùn)也使我們更加深刻地意識(shí)到對(duì)新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,對(duì)實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高。培訓(xùn)經(jīng)歷讓我明白要想進(jìn)步就必須和同行們交流,要想提高必須有專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。知識(shí)需要不斷地積累,經(jīng)驗(yàn)需要不斷地總結(jié),能力需要不斷地鍛煉。
短短5天的培訓(xùn)過(guò)程中,我們始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情和不懈地追求知識(shí)的精神,這和領(lǐng)導(dǎo)和課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家給了我們的巨大鼓勵(lì)是分不開(kāi)的,另外培訓(xùn)也充分體現(xiàn)人性化,課間時(shí)間為我們提供茶水、咖啡、點(diǎn)心等,使我們倍感溫馨,讓我們學(xué)得更來(lái)勁,研究的更深入。這次培訓(xùn)直面新課程,直擊高中英語(yǔ)新課程改革中的問(wèn)題與困惑,切合教學(xué)實(shí)際,給我們指引了課改的方向。真實(shí)的課堂教學(xué)案例和課程專(zhuān)家們對(duì)新課程的解讀,讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,引起我們深層次的反思。這個(gè)機(jī)會(huì)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,我們傾情表達(dá),互助共勉,共同探討課改的真諦。此外專(zhuān)家還給我們提供一些有用的交流網(wǎng)站和學(xué)習(xí)軟件,這些都將對(duì)我們以后的教學(xué)有很大的幫助。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我們?cè)谛抡n程理念的理解和教學(xué)方法上得到了突破。專(zhuān)家教授們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟了一片新天地,為我們的發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)全新的環(huán)境,改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的使命還未完成,我們還有很長(zhǎng)的路要走。路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索,讓我們?cè)诮谈暮妥陨韺?zhuān)業(yè)發(fā)展道路上繼續(xù)前行!
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)9
一學(xué)期來(lái),政史心教研組全組教師認(rèn)真按照期初制訂的工作計(jì)劃,勤勤懇懇,樂(lè)于奉獻(xiàn),在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了比較理想的成績(jī),具體工作匯報(bào)如下:
1、努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平
我們?nèi)M教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的各種教研活動(dòng),學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念,深入研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);積極參加各項(xiàng)進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù),不斷補(bǔ)充新知識(shí),提高政治覺(jué)悟和理論水平,為教學(xué)工作服務(wù)。
2、深化課堂教學(xué)改革,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)群眾備課,提高教學(xué)質(zhì)量
(1)全組老師同心協(xié)力,政治、歷史、心理三個(gè)學(xué)科都能做到群策群力,資源共享,減少重復(fù)勞動(dòng)。
(2)加強(qiáng)群眾備課,每一個(gè)學(xué)科設(shè)一個(gè)備課組,定期舉行備課組活動(dòng)。
每周一次的群眾備課,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定資料、定主講人,并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄(要求:針對(duì)備課的主題,確定每課的難點(diǎn),同時(shí),確定突破點(diǎn))。統(tǒng)一備課摸板,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間,統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。尤其要抓好初三年級(jí)歷史、政治的教學(xué)工作,研究中考動(dòng)態(tài),對(duì)潛能學(xué)生要進(jìn)行課外輔導(dǎo),提高課堂的教學(xué)效率,努力提高教學(xué)的成績(jī)。在初三的市質(zhì)檢考試中,初三的政治、歷史學(xué)科取得較好成績(jī)、名次。
(3)相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提倡多聽(tīng)課,多提推薦,共同提高教學(xué)水平。葉建忠、李文化、李銀團(tuán)、葉水車(chē)、葉智勇等老師積極參加了組內(nèi)公開(kāi)課的展示活動(dòng),組內(nèi)老師積極評(píng)課議課,共同探討課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。葉建忠老師和李銀團(tuán)老師還精心準(zhǔn)備,參與了我校舉行的對(duì)外公開(kāi)展示的教研活動(dòng),做了精彩的展示。
4、落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo),高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)要求。
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"六認(rèn)真"等常規(guī)教學(xué)工作,按照教學(xué)常規(guī)的`有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng),并做好自查和互檢工作
5、關(guān)注學(xué)生思想,做的知識(shí)、潛力、情感相統(tǒng)一。在本學(xué)期教學(xué)中,以逐步
擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題為基礎(chǔ),幫忙學(xué)生提高思想道德素質(zhì),構(gòu)成健康心理素質(zhì),樹(shù)立公民意識(shí)、法治意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和實(shí)踐潛力。
6、加強(qiáng)教科研工作,開(kāi)展課題研究活動(dòng)
加強(qiáng)教研組建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范校本教研活動(dòng),做到有計(jì)劃,有專(zhuān)題,定主
資料,定時(shí)間.提高教研活動(dòng)的效率。
今后,我們要繼續(xù)努力,積極組織和參加各項(xiàng)活動(dòng),努力提升本組教師的教育教學(xué)潛力,著力提高課堂實(shí)效,打造一個(gè)積極向上的教研組形象。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)10
xx年暑假,帶著幾分激動(dòng),帶著幾絲憧憬,我們來(lái)自江西、湖北、黑龍江、遼寧、重慶五個(gè)省市的近100名高中英語(yǔ)學(xué)科骨干教師參加了由教育部、財(cái)政部組織,西南大學(xué)承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃----全國(guó)高中英語(yǔ)骨干教師研修班”。眨眼間,半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光即將過(guò)去,依稀記得第一天一走進(jìn)校門(mén)就被西南大學(xué)美麗的校園所吸引,感覺(jué)在此學(xué)習(xí)心靈一定會(huì)得到洗禮,接下來(lái)的充實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)安排讓我更感到此次的不虛此行。在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院的精心組織下,這次國(guó)培計(jì)劃讓我感到學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下,激勉我后的路程:
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。在這次培訓(xùn)中,教育部“國(guó)培計(jì)劃”英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家組成員,來(lái)自西南大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”英語(yǔ)學(xué)科首席專(zhuān)家楊曉鈺教授和我們就新課程改革和教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做了認(rèn)真的研討,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罱淌诮Y(jié)合她多年對(duì)中學(xué)課程的研究,向我們提出作為一名高中英語(yǔ)教師所應(yīng)該具備的新的教育教學(xué)理念,教學(xué)要在目標(biāo),過(guò)程和結(jié)果中做到有效性,教師就需要在教育教學(xué)中不斷更新,拓展。總之,由于種種原因,我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為一名英語(yǔ)老師,我們要不斷充實(shí)自我,經(jīng)過(guò)培訓(xùn),就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補(bǔ)充。在這次國(guó)培培訓(xùn)中,來(lái)自重慶市巴縣中學(xué)的特級(jí)教師王力給我們留下了很深的印象,一直工作在一線的她,盡管已近退休,在她的課堂里,處處洋溢著對(duì)教學(xué)的執(zhí)著和熱愛(ài),她讓我意識(shí)到教學(xué)不僅只是知識(shí)的單純傳授,在語(yǔ)言、導(dǎo)入、簡(jiǎn)筆畫(huà)、幽默、歌曲編唱、形體動(dòng)感上無(wú)處都可體現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)美。讓學(xué)生在這種藝術(shù)欣賞中學(xué)的,識(shí)到。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,長(zhǎng)期以來(lái)老師們把重點(diǎn)都放在學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)上,而忽略了其文化意識(shí)的熏陶和培養(yǎng),11月2日,西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院肖丹副教授給我們做了一場(chǎng)有關(guān)于《英語(yǔ)教學(xué)中的文化》專(zhuān)題講座,肖教授是英國(guó)樸茨茅斯的高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者,對(duì)英國(guó)文化有著非常深的了解,在講座中她流利,純正的英式口語(yǔ)讓我們清新的感覺(jué)到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的魅力,她提到英語(yǔ)教育中文化教育的滲透會(huì)讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課更感興趣,對(duì)于外國(guó)文化知其然,從而積極地參加跨文化交際實(shí)踐,培養(yǎng)靈活處理文化差異的能力,真正的把英語(yǔ)作為一門(mén)交際工具來(lái)學(xué),而不是不得不的被動(dòng)學(xué)習(xí)。還有張平博士給我們帶來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用通過(guò)這些老師的'講解,使我更明白教育是一門(mén)不斷發(fā)展的藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。
“快樂(lè)國(guó)學(xué),邊走邊唱”,西南大學(xué)文學(xué)院資深教授、重慶最受歡迎十大教授之一、全國(guó)知名詩(shī)學(xué)學(xué)者、中央電視臺(tái)《百家講壇》授課專(zhuān)家李達(dá)武教授給我們帶來(lái)的快樂(lè)國(guó)學(xué)與師德修養(yǎng)的講座讓我們近距離的感受了大師的風(fēng)采。此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀,而且觀摩了名師的課堂藝術(shù).。重慶市清華中學(xué)年輕的宋屹東老師給我們上了一堂生動(dòng)的教學(xué)觀摩課frightening nature,通過(guò)多媒體的展示和對(duì)教材的完美處理結(jié)合實(shí)例,加上宋老師精湛的教學(xué)功底,我們了解了閱讀課教學(xué)中的情感教學(xué)滲透。更有幸的是我們國(guó)陪班來(lái)自江西的李琦老師和來(lái)自遼寧的張曼村老師,重慶兼善中學(xué)的郭燕老師分別就人教版高二unit5 the british isles同課異構(gòu)教學(xué)做出了閱讀,寫(xiě)作和語(yǔ)法的教學(xué)展示。從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是做中學(xué),而不是坐而論道。不僅對(duì)提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助,而且對(duì)知識(shí)的巧妙解讀有啟示,受益匪淺。
教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,成為名師,成為教育家。我特別欣賞的是李大圣教授給我們帶來(lái)的“學(xué)習(xí),為了更專(zhuān)業(yè)”的專(zhuān)題講座,她結(jié)合自己的親身經(jīng)歷運(yùn)用幽默灰諧的語(yǔ)言,深入淺出地闡述教育原理,講解與圖示結(jié)合,闡述與互動(dòng)結(jié)合,演示與啟發(fā)相結(jié)合。使我們真正領(lǐng)悟到了“學(xué)習(xí)為了更專(zhuān)業(yè),為了人生更精彩”還有四川省特級(jí)教師肖成全《骨干教師經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)與種子效應(yīng)發(fā)揮策略例談》講座,我們帥氣的班主任艾興博士所做的參與式教師培訓(xùn)的理念及應(yīng)用讓我們明確了作為一名骨干教師的責(zé)任,已經(jīng)不僅僅是名普通教師,我們更應(yīng)該發(fā)揮“種子效應(yīng)”,利用團(tuán)隊(duì)為校本和教學(xué)做出更好的奉獻(xiàn)。這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^(guò)這半個(gè)月的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),尤其是兩天下午的學(xué)術(shù)沙龍,所有的培訓(xùn)老師就新課程改革和英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了集中研討和分小組討論,大家積極討論,各抒己見(jiàn),暢談了新課程下的經(jīng)驗(yàn)和啟示以及困惑和解決方法,讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白,“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),卻有無(wú)盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)11
短暫而又忙碌的兩個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束了,每天在繁忙的工作之余抽時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),雖然有些辛苦,有些累,但是從學(xué)習(xí)中收獲到的那些教育教學(xué)知識(shí)和新的教學(xué)理念,和那點(diǎn)辛苦比起來(lái),算是微乎其微的了!
此次培訓(xùn)的課程總共有10門(mén),其中教育方面的有有四門(mén),對(duì)我影響最大、留下印象最深的是《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂》和《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》。我們的教育是偉大的,崇高的,受人尊重的,之所以這樣說(shuō),我想是因?yàn)樽鳛榻處煟覀兠鎸?duì)的是天真無(wú)邪,活潑可愛(ài)的孩子們,我們愛(ài)他們,無(wú)私地愛(ài),不求任何的回報(bào),我們的教育家們,用他們的教育智慧,高尚的師德為我們做出了好榜樣,激勵(lì)著一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去!在教育中,我們必須要有愛(ài),有愛(ài)了,才會(huì)有包容,有寬容,有愛(ài)心,耐心,學(xué)生才會(huì)喜歡我們,愛(ài)戴我們,繼而喜歡我們的課堂,才會(huì)有好的教學(xué)效果!專(zhuān)家推薦了《放牛班的春天》這部電影,我認(rèn)真地看了,被其貌不揚(yáng)的馬修老師打動(dòng)了!他對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的孩子們不是呵斥,沒(méi)有咆哮,所有的只是寬容,耐心,愛(ài)心,以及教育的智慧!有了那么多愛(ài)的付出,才會(huì)有了回報(bào):在他離開(kāi)那所學(xué)校的`時(shí)候,孩子們用么多感人的方式表達(dá)了他們對(duì)馬修老師的戀戀不舍和深深的愛(ài)!所以在以后的教學(xué)中,我要像馬修老師學(xué)習(xí)!對(duì)待我們的學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心、寬容和關(guān)心,相信孩子們,在我們的愛(ài)的天空里定能茁壯成長(zhǎng)!
在教學(xué)方面,對(duì)我啟發(fā)最大的是《小組合作學(xué)習(xí)法》和《如何做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接》!缎〗M合作學(xué)習(xí)法》,我以前也用過(guò),不過(guò)僅僅局限于單詞競(jìng)賽和表演,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我知道了這一學(xué)習(xí)法可以廣泛應(yīng)用于各種的英語(yǔ)課堂!這個(gè)學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),參與意識(shí),可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,我相信,運(yùn)用了《小組合作學(xué)習(xí)法》的課堂效果一定會(huì)很不錯(cuò)!
培訓(xùn)即將結(jié)束,希望上級(jí)部門(mén)多組織這樣的學(xué)習(xí)!以后再有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的話(huà),我一定還會(huì)積極參加,會(huì)好好把握的,It’s never too late to learn.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索!生命不息,學(xué)習(xí)不止!
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)12
20xx年10月26日、27日,我參加了茂名市小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)班,通過(guò)這兩天短短的培訓(xùn),令自己有了新的想法和計(jì)劃。
這次培訓(xùn)時(shí)間為兩天,雖然短,可是內(nèi)容充實(shí)有用,真的是“麻雀雖小,五臟俱全”。
第一天的上午,簡(jiǎn)單地舉行了一個(gè)開(kāi)班儀式,教研室主任詹晴兒帶領(lǐng)我們用一首活潑的英文歌歡迎來(lái)自廣東石油化工學(xué)院的外籍老師Lois。同時(shí),跟我們分享了三句話(huà):1.珍惜每次相遇、遇見(jiàn);2.提升學(xué)科素養(yǎng);3.發(fā)展思維品質(zhì),并對(duì)我們提出了希望,希望我們成為“四有”教師:有知識(shí)、有生活、有方法、有境界。接著,繼教中心的呂達(dá)藝主任做了簡(jiǎn)單的講話(huà)。剩下的時(shí)間我們跟外籍教師一起展開(kāi)了學(xué)習(xí)、談?wù)摵突顒?dòng)。Lois跟我們探討了Effective Classroom Activities.把國(guó)外的英語(yǔ)教學(xué)教育活動(dòng)、形式傳授給我們,她的講課感觸最大的就是:自己要提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力了。下午,大家集中到愉園小學(xué)聽(tīng)課,來(lái)自三個(gè)不同學(xué)校的年輕老師分別從3、4、5三個(gè)年級(jí)給我們帶來(lái)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,從他們的課堂我們學(xué)到了很多新的課堂活動(dòng),趣味性濃,實(shí)用性強(qiáng)。
第二天上午的活動(dòng)是由韶關(guān)市小學(xué)英語(yǔ)教研員吳秉健跟向我們介紹了《視覺(jué)素養(yǎng)的發(fā)展與英語(yǔ)教學(xué)深度融合》,下午聽(tīng)了三位參加了英語(yǔ)語(yǔ)言村培訓(xùn)的老師的分享與介紹,這兩個(gè)活動(dòng)令我感觸最深,受益匪淺。下面我詳細(xì)談?wù)勎业男牡皿w會(huì):
1.新理念、新計(jì)劃
第一次從吳炳建老師口中聽(tīng)到了視覺(jué)素養(yǎng),并且我們要學(xué)習(xí)把視覺(jué)素養(yǎng)深度融合到英語(yǔ)教學(xué)。視覺(jué)素養(yǎng)是"讀圖時(shí)代"下的大眾基本素養(yǎng)。如今,對(duì)視覺(jué)信息的感受與處理能力在生活中越來(lái)越受到重視,視覺(jué)素養(yǎng)能力的高低將自然而然地影響人們的生活情趣與生活質(zhì)量。對(duì)"美"的"解蔽",不僅需要"明亮"的眼睛,更需要"敏感"的心靈。因此,視覺(jué)素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)成為國(guó)民素養(yǎng)教育的基本問(wèn)題之一。人們與生俱來(lái)而具備的是"看的能力",而不是"看懂的能力";能夠"看",卻未必能夠"看得懂"、"看得好"! 古人云:"形而下者謂之器,形而上者謂之道"。"看見(jiàn)"只是見(jiàn)到事物的表象,是"識(shí)器",而"看懂"卻是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),是"問(wèn)道"。"看懂"是一種知性活動(dòng)和理解過(guò)程,要比 "看見(jiàn)"難得多:需要撥開(kāi)表象迷霧,發(fā)現(xiàn)和建立事物之間許多的內(nèi)在關(guān)聯(lián),便是一種基本的視覺(jué)素養(yǎng)能力。人的視覺(jué)給我們的認(rèn)知提供了一個(gè)信號(hào)。我們應(yīng)該嘗試用視覺(jué)去感知世界,提高教師的視覺(jué)素養(yǎng),并講視覺(jué)素養(yǎng)運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中去,這樣吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再枯燥、無(wú)趣。在吳炳健老師的講座上,他給我們介紹許許多多的信息技術(shù),基本我都沒(méi)有接觸過(guò),甚至有一些沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我會(huì)利用課余時(shí)間慢慢去探討研究,把學(xué)到的盡量用到英語(yǔ)教學(xué)課堂上去,相信一定會(huì)有所提高的。
2.感恩
下午的英語(yǔ)語(yǔ)言村介紹,黃瓊嬉、易雅婷、易建彤三位老師都是顏少佳工作室的學(xué)員,還有吳彥宏老師,她們毫無(wú)保留地向我們介紹了她們培訓(xùn)期間的所有知識(shí),并用她們的親身經(jīng)歷告訴了我們,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上!的確,在昨天聽(tīng)了她們的.課,學(xué)習(xí)了不少,她們對(duì)于教學(xué)的每一個(gè)游戲,活動(dòng)和細(xì)節(jié)都認(rèn)真地探討,一而再再而三地反復(fù)嘗試,再展示給我們,我們感恩,感恩她們的無(wú)所保留,感恩她們的用心付出,感恩她們!同時(shí),對(duì)于顏少佳老師,我們更加要感恩,感謝她為我們準(zhǔn)備了精彩、內(nèi)容豐富的、實(shí)用性很強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容。顏老師是茂名的名師,在我們年輕教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的路上,她付出了許多,她時(shí)刻關(guān)注著我們年輕老師的學(xué)習(xí)與發(fā)展,處處為我們著想,我們感謝她。我們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,作為茂名明示的她都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念,我們?cè)趺茨懿徽湎н@次機(jī)會(huì)呢?大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。一直處于一線的教學(xué)工作,我們?cè)S多老師都有這樣的感觸:過(guò)于專(zhuān)注教學(xué)了,反而丟失了自我提升的時(shí)間。的確是的!可這次的培訓(xùn),我們要感謝組織這次培訓(xùn)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,再次提醒了我們,老師要授予學(xué)生一杯水,自己要先有一桶水。我們需要對(duì)自己繼續(xù)充電,讓自己走在教育的最前線,學(xué)習(xí)最新的理念,不停地充實(shí)自己,才可以把最好的知識(shí)傳授給學(xué)生。
兩天的時(shí)間很短,可兩天的內(nèi)容很豐富,我們會(huì)爭(zhēng)取利用課余時(shí)間鞏固這兩天學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)和課堂教學(xué)活動(dòng),我們期待著下一次的培訓(xùn)!
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)13
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和更新了自己的教學(xué)理念。
由于我工作在鄉(xiāng)村小學(xué),平時(shí)不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)我所從事的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。這次培訓(xùn),更新了我的教育教學(xué)理念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn),小學(xué)英語(yǔ)新課程與以往課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程,要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和知識(shí)體系,及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時(shí)代發(fā)展的`形式。
二、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。
本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:有專(zhuān)家在線研討,有精彩的專(zhuān)題視頻,有專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線研討和專(zhuān)題視頻中,專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線研討,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,各專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)在線點(diǎn)評(píng)。指點(diǎn)迷津,從而使自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平得到盡快提高。
新課程要求,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)14
第一天:學(xué)習(xí)策略把握教材
20xx年8月17日是培訓(xùn)的第一天。在這一天,主要是由我、龍老師、任老師對(duì)六年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容進(jìn)行了分析。因?yàn)榈谄邇?cè)課本除實(shí)驗(yàn)小學(xué)教過(guò)之外,其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)將是首次接觸,所以百分之九十的老師對(duì)教材內(nèi)容是陌生的,因此我們?nèi)嗽诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下不但對(duì)每一單元進(jìn)行了整體分析,而且對(duì)每一課時(shí)都按照新的教學(xué)策略從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點(diǎn),再到具體的每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致的講解,以便讓老師們對(duì)教材的把握和處理有個(gè)具體的了解。
在此之前ppt備課對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是陌生的、困難的。為什么呢?一直以來(lái),我認(rèn)為制作幻燈片、CAI課件是非常深?yuàn)W、很難學(xué)會(huì)的,所以很久以來(lái)只是想一想有空的時(shí)候再去學(xué)一學(xué),但由于自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示,我經(jīng)過(guò)一次一次的摸索、請(qǐng)教別的老師,學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)幻燈片、選擇背景等,最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡(jiǎn)單的ppt演示文稿。這里我要說(shuō)的.是:只要肯學(xué)習(xí)、肯用心,沒(méi)有什么事是學(xué)不會(huì)的。當(dāng)然,我也知道我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多,(特別在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如:圖片的剪輯插入、聲音的插入、動(dòng)畫(huà)放映等都是以后我要學(xué)習(xí)實(shí)踐的。龍老師的那一口流利的口語(yǔ),更是值得我們學(xué)習(xí)。
第二天:學(xué)會(huì)評(píng)課 不斷提升
20xx年8月18日 培訓(xùn)的第二天:這一天,縣教研室的李老師給我們做了 “關(guān)于評(píng)課”的報(bào)告。李老師的報(bào)告樸實(shí)、精細(xì),讓我受益匪淺。
李老師的報(bào)告主要包括六個(gè)方面的主要內(nèi)容:評(píng)課的準(zhǔn)備、評(píng)課遵循的原則、評(píng)課的內(nèi)容、評(píng)課的基本形式、評(píng)課的基本程序和評(píng)課的注意事項(xiàng)。李老師從這六個(gè)方面進(jìn)行了精心而細(xì)致的分析。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告,我明確了在以后聽(tīng)評(píng)課中,我應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備;評(píng)課時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則;評(píng)什么、怎么評(píng)?
我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了,基本掌握了新的教學(xué)策略,也經(jīng)常參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),但是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)明確的評(píng)課思想指導(dǎo),所以在聽(tīng)課時(shí)多數(shù)情況是詳細(xì)地把整個(gè)教學(xué)過(guò)程記錄下來(lái),評(píng)課的時(shí)候也只是根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一剖析,恐怕漏掉任何一個(gè)地方,也沒(méi)有形成完整的體系,并且有時(shí)沒(méi)有把握好評(píng)價(jià)方式的度。今天李老師的評(píng)課報(bào)告讓我茅塞頓開(kāi),讓我對(duì)評(píng)課有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí),以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考,讓評(píng)課別有一番風(fēng)味,發(fā)揮它應(yīng)有的作用!
第三天:搞好教研 服務(wù)教學(xué)
20xx年8月19日 培訓(xùn)的第三天:也是最后一天,在這一天,我們聽(tīng)取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析》的報(bào)告,觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。尹老師的報(bào)告科學(xué)性、實(shí)用性高,對(duì)我們以后的教研工作有很好的指導(dǎo)性。
一、《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》、
對(duì)教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實(shí)效教研”的工作理念。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力成為一名資深的培訓(xùn)員為提升大家的業(yè)務(wù)水平而提供學(xué)術(shù)指導(dǎo),用自己的人格魅力感染教師,用學(xué)術(shù)水平引領(lǐng)教師;用心做好每一件事,切忌好高騖遠(yuǎn)、居高臨下、無(wú)的放矢;指導(dǎo)教師努力提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,引導(dǎo)教師獨(dú)立思考,讓教師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開(kāi)展,不僅要摸清全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師特別是英語(yǔ)教師狀況,還要了解其他學(xué)科的教研情況、與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互溝通和借鑒經(jīng)驗(yàn),與縣市教研員積極接觸;同時(shí)指出:常規(guī)教研要扎實(shí)、專(zhuān)項(xiàng)教研要深入、教研形式要?jiǎng)?chuàng)新,這些都為教研員的工作指明了方向。
二、《小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析》
尹老師從什么是活動(dòng);設(shè)計(jì)和實(shí)施原則;不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)程序以及觀察與分析四個(gè)方面對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析,提高了我們對(duì)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí),對(duì)提高我們的課堂駕馭能力,提高教學(xué)效率起到了很好的導(dǎo)向作用!
三、課堂實(shí)例觀摩、觀察與分析
最后,尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。把我們分為四個(gè)小組,Group1 記錄并梳理課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng),Group2 記錄并分析每隔一活動(dòng)中的教師行為,Group3 記錄每一個(gè)活動(dòng)中的學(xué)生的行為,Group4 分析每一個(gè)活動(dòng)的意圖 purpose。分組觀察,分項(xiàng)討論,然后集體匯報(bào)討論,看老師怎么設(shè)計(jì)活動(dòng),怎么調(diào)動(dòng)這些學(xué)生。老師的語(yǔ)言和駕馭課堂的能力較強(qiáng)。最后尹老師以表格的形式帶領(lǐng)大家對(duì)這堂課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析,給予了我們更多的有益探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更加深化了我們對(duì)新的教學(xué)策略的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中,除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門(mén)石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)15
六天的研修結(jié)束了,我覺(jué)得還有些想法,于是寫(xiě)在這里,那是我的真實(shí)想法,簡(jiǎn)單總結(jié)一下:
學(xué)了許多理論,但我們與我們的實(shí)際聯(lián)系起來(lái),真的那么相吻合嗎?我們?cè)購(gòu)慕讨惺裁捶绞絹?lái)評(píng)價(jià)教師,最常掛在嘴邊的就是師德考核,研修了六天,這個(gè)問(wèn)題始終困擾著我,我們的學(xué)習(xí)與我們的教學(xué)實(shí)踐,與我們的考核有聯(lián)系嗎?帶著這些問(wèn)題,我寫(xiě)下了下面的話(huà),我一直很矛盾的是,拿師德考核教師,師德不就是老師的.道德嗎?
我一直這么認(rèn)為,但一位長(zhǎng)者告訴我,你的理解有誤,師德與成績(jī)有聯(lián)系,更體現(xiàn)了教師的水平,成績(jī)的取得,不是用急功近利的方式取得,要用我們所學(xué)的知識(shí),就像我們這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的一些知識(shí),思維導(dǎo)圖的制作,主題單元設(shè)計(jì),以及評(píng)價(jià)量規(guī)的合理運(yùn)用,都能帶給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方式,也就是教會(huì)學(xué)生終生受益的東西,這是教師的最高境界----只有品德與教學(xué)方法的太難衣無(wú)縫的結(jié)合,在保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)取的好成績(jī)。
雖然我還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平,但是我覺(jué)得通過(guò)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
在作業(yè)三中設(shè)計(jì)這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)(權(quán)重),我是這么理解就是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),這一點(diǎn)我認(rèn)為,要針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同步的標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)榻逃睦砟钍且匀藶楸,在同學(xué)生打交道--教育的主體,教育是人與人的交流,心與心的溝通,是一種慢的藝術(shù),需要有耐心恒心,要教育孩子學(xué)會(huì)生活。
不是學(xué)到死,而是要把所學(xué)充分運(yùn)用到實(shí)踐中,充分利用信息技術(shù),與時(shí)俱進(jìn),做新時(shí)代的老師。
在培訓(xùn)中,我們學(xué)生不僅要做作業(yè),還要寫(xiě)培訓(xùn)和獎(jiǎng)狀。有老師問(wèn)我什么是獎(jiǎng)狀,我回答我的想法。你如何寫(xiě)它們是你的經(jīng)驗(yàn)或收獲。
今天是訓(xùn)練的第五天。大家還在緊張的做作業(yè),瀏覽課程簡(jiǎn)報(bào),爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有些老師說(shuō)我們可以復(fù)制粘貼。這種心態(tài)純粹是應(yīng)付。我認(rèn)為,如果你想寫(xiě),你應(yīng)該寫(xiě)得很好。想寫(xiě)就不要寫(xiě)。在我看來(lái),其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。我想寫(xiě)作。我覺(jué)得可以,就是你自己的感受。無(wú)論在學(xué)習(xí)或作業(yè)中遇到什么問(wèn)題,都可以寫(xiě)下來(lái)或表達(dá)自己的感受,不要去處理。我這么說(shuō)可能會(huì)遭到大家的攻擊,不管怎樣我就是這么想的。
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