小學班主任暑期培訓學習匯報心得
各位領導,老師大家下午好:
今天能坐在這里向大家匯報交流我學習的感受,首先感謝學校領導能給我這次外出學習的機會,我是 7月31日起程奔赴北京參加“北京師范大學勵耘計劃——中小學班主任高級研修班”的培訓,培訓期間共聆聽了8節(jié)講座,給我們講座的教師都是全國著名的教育專家和優(yōu)秀的班主任。與會的教師來自全國各地,共計3百多人。培訓期間,我們聽到了名家大師的聲音,看到了知名院校的氣勢,領略了首都教育者的風采,學習了實用的教育教學技術(shù),感受到了得天獨厚的人文景觀、震撼人心的歷史遺產(chǎn)、深厚的文化底蘊,濃厚學術(shù)氛圍的無窮魅力。我們的收獲是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、強烈的視覺沖擊,讓我們學會了思考,辨析,自我提示和主動踐行;不同的學習體驗,使我們學會了審視自己,反思過去,并在此基礎上學會了甄別、吸納、補充……對我們每個人而言,這次學習是一個立體塑造,整體構(gòu)建,全面提升的過程。
下面我就針對這8節(jié)講座向大家做以匯報,我們先后聽的是孫老師的《美麗的教育》; 魏老師的《在快樂中體驗成功,在活動中健康成長》;高老師的《閱讀,煥發(fā)班級的教育活力》;王老師的《課堂管理的理念和技巧》;鄭老師的《全接納慢引導——創(chuàng)造屬于教室的力量》;張老師的《好的關(guān)系就是好的教育——教育中的人際溝通》;李老師的《班級管理中追求藝術(shù)性——師愛無聲》;吳老師的《引發(fā)班主任心靈智慧的敘事探究》。
每位教師都有著自己獨特的教育風格和理念,孫老師在《美麗的教育》講座中說:“寬容與賞識讓教育更美麗,愛心與智慧讓教育走得更遠。”這是孫老師教育的.高度總結(jié)。她從心靈深處理解和關(guān)愛兒童,面對生理機能有障礙的學生,學習特別吃力的學生,單親家庭的學生,她給了他們更多的愛,讓每個孩子都感受到了自己是孫老師的小天使。孫老師用自己的寬容與賞識、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育,汲取孫老師的精華,也努力創(chuàng)造美麗的教育!
魏老師的講座《在快樂中體驗成功,在活動中健康成長》,她的班主任工作教育風格主要是注重開展豐富多彩的班級活動,在班級活動中與學生一起快樂成長 !≡谛问蕉鄻拥幕顒又,無需老師過多的語言,學生感悟到親情,感悟到友情,體驗了成功,體驗了挫折,這就是教育。作為活動的設計者,隗老師認為把教育的目的隱藏在活動中,隱藏的越深達到的教育效果越好。通過老師策劃的活動去喚醒學生心中的真誠,讓他們發(fā)現(xiàn)生活是美好的,人心是善良的,學習是愉悅的,分享是快樂的。讓學生們在生活和學習中不斷自發(fā)地修正自己的行為,不斷實現(xiàn)道德人格的提升。
高老師的《閱讀,煥發(fā)班級的教育活力》,高老師堅定的教育信念是:讓閱讀潤澤學生的心靈,讓閱讀煥發(fā)班級教育活力,讓閱讀成為師生共同的一種生活方式。
作為語文教師,高老師充分利用學科專長,通過開展閱讀活動煥發(fā)班級教育活力:她根據(jù)不同年年級學生的特點,制訂了一套近千本的讀書推薦目錄“書香超市”;通過開展親子閱讀活動,增進了家長、學生和班主任之間的溝通理解,形成了家校之間的教育合力。她所帶的每個班都形成了靜心讀書的良好習慣,“文質(zhì)彬彬”的優(yōu)雅言行成為班上每一名學生的自覺要求。
在閱讀中,高老師與學生一起學習成長,豐厚了文化底蘊,提升了人格素養(yǎng)。師生共同營造了一塊崇尚踏實閱讀的小小樂土。鄭老師“說悄悄話”是我最值得借鑒的一點。要做到與學生傾心溝通,必須以情感做基礎。而“說悄悄話”恰好能達到師生之間心與心的交流,正確引導學生,消除他們的煩惱和困惑。
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