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政治業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。以下是由yjbys小編為大家收集整理的政治業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文,歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
政治業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文一
本學(xué)期,我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),加強(qiáng)了“教”與 “學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作以及對(duì)教師技能提升進(jìn)行了培訓(xùn),取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要工作進(jìn)展與成效
(一)、以教師基本功為出發(fā)點(diǎn),開展生動(dòng)健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧提升
(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,不斷探索開拓新路,全面培養(yǎng)注重實(shí)效形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。
二、重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí),教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
(一)通過園本教研,組織教師閱讀各類教育類書籍,寫業(yè)務(wù)政治筆記,讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,使教師不斷更新知識(shí)量,拓寬知識(shí)面,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。在施教的同時(shí),為自己不斷積累知識(shí)和才能,不斷地提升自身的價(jià)值和品味。力爭(zhēng)通過培訓(xùn)使教師成為研究型的教師。
(二)組織教師自評(píng)、互評(píng),通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,加強(qiáng)其它技能鍛煉:通過自彈自唱培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、教師講故事培訓(xùn)、簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)、鋼琴培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、等提高教師技能活動(dòng),以提高教師對(duì)自身技能的
重視和再修煉。 采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),全體教師去店頭、河西、縣幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見識(shí), 對(duì)教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),并跟蹤指導(dǎo),公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實(shí)工作,創(chuàng)新工作,進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。
二、 積累經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化
通過一學(xué)期的培訓(xùn),教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,以便為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。職業(yè)技能培訓(xùn)總結(jié)但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,在課程實(shí)施中,大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,反思的能力欠缺,常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
在集體教學(xué)活動(dòng)的開展中,教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分,但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象;
教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,克服困難,提高綜合能力,促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。 雖然,我園園本培訓(xùn)已經(jīng)取得了以上一些成效,但也存在一些不足之處。如,一些較優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)也未能得到及時(shí)總結(jié),使之上升到理論的高度。
今后,要多加強(qiáng)與姐妹園的合作與交流,在培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、方式、方法、制度、管理方面進(jìn)行繼續(xù)探究,爭(zhēng)取使我園園本培訓(xùn)工作做得更科學(xué)、有效。
政治業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文二
為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平,使教師更加明確在新課改下如何做好教師,我校舉辦了為期一周的教師政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聽,認(rèn)真記,并積極地參與到互動(dòng)交流,受到了良好的效果,現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
一、提升道德修養(yǎng),鍛造高尚師魂
以師德建設(shè)為首,創(chuàng)建博愛、誠(chéng)信、敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的新型教師隊(duì)伍,塑造教育服務(wù)名牌。結(jié)合校園文化建設(shè),談了著力提高教師思想道德素質(zhì),深化敬業(yè)愛崗、為人師表,強(qiáng)化強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感的有關(guān)理論知識(shí)。確立“三全、三愛、三服務(wù)”意識(shí),圍繞“執(zhí)教為民”的指導(dǎo)思想積極開展“真情塑造未來” 師德教育活動(dòng), 要求結(jié)合建設(shè)師德月,將溫暖送到每位學(xué)生的心中,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過豐富多彩的活動(dòng),不斷提升我的道德修養(yǎng)。
二、圍繞共同目標(biāo),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念,內(nèi)化為教師群體的共識(shí),是校本培訓(xùn)的基本目標(biāo),通過本次培訓(xùn),使我確立了正確的學(xué)習(xí)觀,引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)、終身與書籍為友”的理念,營(yíng)建起自己的廣泛的教學(xué)支撐體系,并逐漸掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)、全面現(xiàn)代的教育科學(xué)知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)。另一方面,學(xué)校多方創(chuàng)設(shè)條件,為教師學(xué)習(xí)提供便利,進(jìn)一步增大學(xué)校教師閱覽室藏書量,特別是增加了反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志供教師閱覽,不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源,有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外,學(xué)校還充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的功能優(yōu)勢(shì),在校園網(wǎng)絡(luò)上開辟“研究性學(xué)習(xí)”、“現(xiàn)代信息技術(shù)”、“學(xué)科教學(xué)”、“論文交流”等欄目,為教師提供便捷、前衛(wèi)、實(shí)用的操作平臺(tái)和豐富的學(xué)習(xí)資源,為教師構(gòu)建起一種全新的、高效的、自主的、開放的、智能化的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)教師迅速、有效地選擇、儲(chǔ)存和創(chuàng)造性地運(yùn)用信息的能力。
三、專題研究、實(shí)踐創(chuàng)新
1、樹立“以發(fā)展為本”的理念,積極創(chuàng)建“教師論談”制度,培養(yǎng)教師的教科研意識(shí),在教育教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,做研究型、學(xué)者型教師。通過“教師論談”制度的確立與實(shí)施為教師們搭建平臺(tái),讓教師們?cè)?ldquo;論談”的平臺(tái)上進(jìn)行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報(bào)相結(jié)合的方式,由每一位教師輪流主講,其他教師參與講座甚至辯論。通過論談活動(dòng)中的實(shí)踐和體驗(yàn)使教師在不斷交流、不斷討論中獲取新知,從而不斷改善自己的教育教學(xué)行為,增強(qiáng)了我的創(chuàng)新的責(zé)任感、使命感和緊迫感,充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)新的熱情和主動(dòng)性。
2、我會(huì)將此次校本培訓(xùn)與實(shí)施課改有機(jī)結(jié)合。為進(jìn)一步確立“以校為本”的教研運(yùn)行機(jī)制,增強(qiáng)校本教研的生命力,促進(jìn)自己不斷提升自身素質(zhì),我會(huì)將培訓(xùn)所得用于教育實(shí)踐。
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