開學(xué)家長(zhǎng)給老師的評(píng)語和期望
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過評(píng)語吧,評(píng)語能夠使被評(píng)價(jià)對(duì)象思想上產(chǎn)生與形成自覺地按目標(biāo)的要求和步驟前進(jìn)的意識(shí)。那么你所知道的評(píng)語都是什么樣子的?以下是小編幫大家整理的開學(xué)家長(zhǎng)給老師的評(píng)語和期望,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
開學(xué)家長(zhǎng)給老師的評(píng)語和期望1
一、無論是老師錯(cuò)了,還是孩子錯(cuò)了,都要把事實(shí)真相、自己的想法講出來。有的家長(zhǎng)在和老師交流時(shí),拍老師以后報(bào)復(fù)孩子,不敢說老師的不是,只是說孩子的錯(cuò),這樣老師就不能認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)怪的地方,不利于孩子的轉(zhuǎn)變。
二、這學(xué)期學(xué)習(xí)上有較大的進(jìn)步,自學(xué)能力增強(qiáng),課外書閱讀量也有增加,理解能力及分析能力也有所提升。另外,在奧數(shù)學(xué)習(xí)上比較突出。但在性格上的弱點(diǎn)依然非常明顯,盡管多方教育,但仍然未能有明顯好轉(zhuǎn),也請(qǐng)老師費(fèi)心。
三、孩子本學(xué)期的進(jìn)步離不開老師的指導(dǎo),非常感謝老師。但是我家孩子有時(shí)候興趣并不是很集中,有的時(shí)候不能有始有終的做完一件事,而且一受到挫折就不堅(jiān)強(qiáng)了,希望老師能引導(dǎo)他,讓他能自己完成事情,并且堅(jiān)強(qiáng)起來!瀏覽完幼兒園家長(zhǎng)寫給老師的評(píng)語,別忘了與朋友們分享咯!
四、孩子的話,讓我茫然。我想問老師,你真的看他的成績(jī)了嗎?為什么對(duì)學(xué)生的一個(gè)鼓勵(lì)你都那么吝惜啊!為什么總是打擊他的積極性呢?也許他真的沒有您想的那么差啊!對(duì)您來說,他也就是您眾多學(xué)生中很普通的一個(gè)。對(duì)我來說,他是我今生唯一的一個(gè)。別吝惜您的鼓勵(lì),別吝惜您的表揚(yáng),好嗎?
五、現(xiàn)在好多地方的學(xué)校班級(jí)人數(shù)太多,少的五六十,多的七八十,有的一個(gè)老師還要教兩三個(gè)班級(jí)。這么多的學(xué)生要老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌,這是不現(xiàn)實(shí)的。在對(duì)孩子愛好、性格、優(yōu)缺點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭狀況、學(xué)習(xí)發(fā)展不熟悉的情況下,對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),不準(zhǔn)確的現(xiàn)象就在所難免了。
六、客觀的講,老師的教育教學(xué)素質(zhì)是不一樣。雖然現(xiàn)在老師都是科班出身,上崗前都經(jīng)過了系統(tǒng)的培訓(xùn),但由于個(gè)人基礎(chǔ)、勤奮程度、敬業(yè)精神、教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短、教育經(jīng)驗(yàn)等不同,老師對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生狀況的準(zhǔn)確分析、對(duì)處理學(xué)生事件的水平是不一樣的。
七、如有的老師教育教學(xué)方法不科學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,為了成績(jī),沒辦法,就強(qiáng)壓學(xué)生時(shí)間里熬,讓學(xué)生無數(shù)次重復(fù)練習(xí),完不成就加重處罰,這種“好心辦錯(cuò)事”不但扼殺了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,還會(huì)引起孩子們的強(qiáng)烈反感。
八、雖然我們每位家長(zhǎng)都想著自己的孩子能遇到責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的老師,但現(xiàn)實(shí)卻不會(huì)和我們的理想完全一樣,能認(rèn)識(shí)到老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也可能存在不當(dāng)?shù)牡胤,?duì)我們做好家庭教育還是有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義的。
九、2021年寒假孩子過得很充實(shí)。既能積極參與體育鍛煉(籃球、羽毛球等訓(xùn)練),又能認(rèn)真讀書和學(xué)習(xí)。值得表揚(yáng)的是,孩子在假期積極參加了市里的觀鳥比賽活動(dòng),不僅增長(zhǎng)見識(shí),更加深了環(huán)保意識(shí)。希望孩子新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步外,能夠以身作則實(shí)踐環(huán)保及主動(dòng)幫助他人。
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1、你是我女兒崇拜的偶像。你的獨(dú)特的教育方式,使我女兒對(duì)語文課的興趣增加了很多。成績(jī)提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友,非常感謝你。
2、你對(duì)學(xué)生體貼入微,從不因私事面不顧學(xué)生的安危。
3、你的形象時(shí)刻影響著孩子們,促使孩子們不斷進(jìn)步。
4、是你們的培育讓孩子茁壯成長(zhǎng)。
5、你和我們一樣關(guān)心孩子,謝謝你老師。
6、你教出的孩子真的很聽話,也很懂禮貌。
7、xx老師,把課堂還給學(xué)生,自主合作探究。注意以學(xué)生為主,個(gè)性教學(xué)合作學(xué)習(xí)。
8、你的課堂氣氛民主,活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣,參與面試,能愉快地學(xué)習(xí),思考,交流。
9、你的課堂語言,表情,動(dòng)作充分體現(xiàn)民主平等的和諧的師生關(guān)系。
10、你教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,不斷的機(jī)理學(xué)深。
11、xx老師,我的孩子近日來,在你的引導(dǎo)下,敢與人交流了。
12、xx老師,感謝你和我們一樣關(guān)愛著孩子!
13、xx老師,感謝你對(duì)孩子的鼓勵(lì),在你的上賞識(shí)下他變的自信多了。
14、xx老師,你用什么辦法激勵(lì)著孩子不斷進(jìn)步,孩子交給你,我放心。
15、xx老師,我的孩子在你的引導(dǎo)下,變得有禮貌了,懂事了!
16、xx老師,我很欣賞你。
17、xx老師,你真是個(gè)好老師。
18、孩子知道孝敬我,這都是你的功勞。
19、星期天,你的作業(yè)很好!
20、你很關(guān)愛學(xué)生!
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1、老師講課突出重點(diǎn),內(nèi)容詳細(xì),條理清晰,細(xì)致入微。對(duì)深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,并且見解獨(dú)到深入,學(xué)識(shí)淵博。極大的提高了我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情。
2、老師授課認(rèn)真,細(xì)致,能充分利用時(shí)間,形象條理,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解十分清晰易懂,使同學(xué)們對(duì)知識(shí)易與理解,老師講課時(shí)的激情會(huì)感染我們,課堂氣氛很好。
3、老師年輕漂亮,善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,課堂氣氛很活躍。授課認(rèn)真仔細(xì),聲音甜美,和藹可親。態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),極有耐心,是我們心中可親的老師。
4、老師講課十分認(rèn)真投入,內(nèi)容綱舉目分,條理性很強(qiáng),而且特別善于舉例,讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)起來十分輕松,而且印象深刻,收到良好的效果。老師為人和藹,課堂能與同學(xué)們互動(dòng),營(yíng)造溫馨的課堂氣氛。
5、老師講課重點(diǎn)突出,授課條理清晰,認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn),耐心,內(nèi)容豐富,涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好,總是能把授課內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來,授課內(nèi)容通俗易懂。
6、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,離不開你的教育,你孩子的關(guān)心,耐心,讓我不知如何感激。
7、在你的`教育下,孩子的作文水平提高了,給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱,我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。
8、在孩子的心目中,老師與父母是截然不同的,父母在家里說兩句批評(píng)的話,也許傷害孩子一天或一會(huì)兒,但老師的一句批評(píng)卻很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來。
9、老師,謝謝你!你很細(xì)心!
10、老師,真是非常感謝你,你想得很周到。
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1、從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中,我感到你在我這個(gè)差生孩子的身上下了很大的功夫,衷心的感謝你,老師。
2、老師,我的孩子近日來,在你的引導(dǎo)下,敢與人交流了。
3、老師,感謝你和我們一樣關(guān)愛著孩子!
4、老師,感謝你對(duì)孩子的鼓勵(lì),在你的上賞識(shí)下他變的自信多了。
5、老師,你用什么辦法激勵(lì)著孩子不斷進(jìn)步,孩子交給你,我放心。
6、家長(zhǎng)會(huì)上,你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴,謝謝你老師。
7、每個(gè)孩子都是發(fā)展中的個(gè)體,如果教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是終身性的是不能認(rèn)同的。無論是口頭還是書面,如果老師說孩子“低能”“天生笨”“白癡”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎魚”一類咒語似的評(píng)價(jià),家長(zhǎng)是不能認(rèn)同的。同理,夸獎(jiǎng)孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學(xué)也能考名牌大學(xué)”一類評(píng)價(jià),家長(zhǎng)也只能一笑置之。因?yàn)榻o七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對(duì)是不科學(xué)的。
8、比如一個(gè)孩子很自卑,處處退縮順從,一般不可能爭(zhēng)強(qiáng)好斗,惹是生非,教師也就可能評(píng)價(jià)孩子“遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué)”。這種正面的肯定評(píng)價(jià)會(huì)掩蓋孩子的不良性格,是不良性格得不到糾正。又如一個(gè)孩子獨(dú)立性強(qiáng),支配性強(qiáng),有主見,常常堅(jiān)持己見與老師爭(zhēng)辯,甚至頂撞老師,不服氣,老師就可能評(píng)價(jià)孩子“不禮貌”“品質(zhì)差”,這就把良好的性格特征作為非良好的品行來評(píng)價(jià)。
9、老師的教育,讓我從孩子的身上看到了希望,看到了孩子的未來。
10、你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)愛孩子的好老師,我很欣賞你。
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