指導(dǎo)教師評語表怎么寫
老師定期給學(xué)生定操行評語，這是義不容辭的職責(zé)。要如何才能把每個學(xué)生的表現(xiàn)寫的恰如其人，恰如其分，且能使它發(fā)揮教育作用，這是不容易的。應(yīng)注意全面評價，尊重學(xué)生，力求做到：
1、實事求是，客觀公正
即在評定時，即要看學(xué)生的思想認識，又要看其行為和態(tài)度;即要看學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，又要看學(xué)生在家庭和校外的表現(xiàn);即要看學(xué)生各自原有基礎(chǔ)，更須注意了解一個時期以來學(xué)生的發(fā)展情況。寫時即要肯定進步，也要恰當指出缺點，并誠懇提出要求希望。
2、能反映學(xué)生的個性特點
寫評語反對一刀切，給優(yōu)秀學(xué)生寫評語，不是一律以“學(xué)習(xí)刻苦認真，成績優(yōu)異”來評價，而是分清“苦學(xué)”還是“巧學(xué)”，“創(chuàng)造型”還是“模仿型”等
等;對中等學(xué)生不以“一般”兩字概括，而是抓住他們不“一般”的優(yōu)點。有的學(xué)生成績一般但思維敏捷，回答問題有獨到見解;有的不善言辭，但卻默默為集體做好事等等;對后進生，更要抓住他們微小的進步，給予肯定，喚起他們的自尊心。
3、語言簡潔明確，有分寸
評語要求言簡意賅，恰如其人，明確清楚，把握分寸。對好學(xué)生多用一些褒義詞，對中等生也不要吝嗇，對差生也不隨意用“道德敗壞”等詞，當然也不能含糊其辭，故弄玄虛，將偷竊行為寫成“手腳靈活”，而是用恰如其分的詞下結(jié)論，用誠懇的語言提希望，這樣才有教育作用。
評語例一：你聰明伶俐，活潑可愛，你那一張張彩照多漂亮呀!老師還特別愛聽你唱歌。但為什么你的學(xué)習(xí)卻和你的外表、歌聲有那么大差異呢?下學(xué)期，老師希望看到你的`成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。
評語例二：學(xué)習(xí)認真，上課積極發(fā)言，有時對問題有獨到見解。工作主動、熱情，辦事利索，能出色完
成工作任務(wù)。熱愛勞動，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。今后要積極參加體育鍛煉，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
評語例三： 當你一次次主動地幫助同學(xué)打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你單薄的身體奔跑在運動場上時，不發(fā)你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!
評語例四：如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認真，那么，我想目前你的成績不會如此不如人意的。因為你有一定的飛躍的基礎(chǔ)。所剩余的學(xué)習(xí)時間不多了，衷心希望你在下學(xué)年能夠盡力往前趕，別讓今天的失誤變?yōu)橛谰玫陌没凇?/p>
點評：
肯定了進步，也恰當指出了缺點，并誠懇提出要求希望，注意到了全面評價，也尊重了學(xué)生。
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