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初中作文精選有評(píng)語(yǔ)
作文評(píng)語(yǔ)是指語(yǔ)文教師或習(xí)作導(dǎo)師在閱讀完你的作文后，寫(xiě)出的意見(jiàn)建議或感受，是鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好作文的重要途徑。接下來(lái)小編搜集了初中作文精選有評(píng)語(yǔ)，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：花開(kāi)有聲
見(jiàn)慣了滿月光華，完滿無(wú)缺，那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。
觀遍了滄海橫河，無(wú)端無(wú)涯，那一涓細(xì)流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。
識(shí)盡了壯美森林，高大偉岸，那一株小草卻以渺小而柔弱的平凡，讓平凡者開(kāi)出絢麗的花朵。
每一種草都會(huì)開(kāi)花，每一種花都為一種草。正如偉大出自平凡。人可以有“九天攬?jiān)�，五洋捉鱉”的氣概，可以有“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里”的雄心，可以有“劍鋒所指，所向披靡”的壯志。
人都是平凡的。但平凡不表示平庸。你可以平凡，但你絕不能平庸。你須向著你的目標(biāo)前進(jìn)，奮斗，拼搏，那么你的那一株草，才會(huì)花開(kāi)有聲。草是多么平凡渺小啊，但每一株草都會(huì)開(kāi)花，而每一朵花也都是一種草�？纯茨切┬〔�，挺立胸膛，直立于風(fēng)雨中，用脆弱的腰桿抵御大風(fēng)，為的是什么？為了有朝一日可以綻放出耀眼的璀璨花朵。
他樸實(shí)得像塊石頭，一個(gè)人，一匹馬，一段郵政史上的傳奇，他過(guò)灘涉水，用20年的跋涉履行著一生的承諾——王順友，一個(gè)普通而平凡的郵遞員，用自己的的艱苦與頑強(qiáng)開(kāi)放出人生最燦爛的花朵！
花開(kāi)都是有聲的，只要你開(kāi)得絢麗，平凡都是偉大的，只要你平凡得偉大。在平凡面前，請(qǐng)不要低頭，不要沮喪，如果你真是金子，今天的平凡肯定遮掩不了你將來(lái)的發(fā)光！彩蝶，渺小的彩蝶何其妒忌蒼鷹的.迅疾。殊不知，你蝶戀成雙的浪漫是何等的絕倫。
小溪，狹窄的小溪是何其妒忌大海的浩渺。殊不知，你小橋流水的舒適是何等悠閑。
不要羨慕偉大，平凡同樣可貴。平凡同樣可以孕育偉大！就像每一種草都可以開(kāi)花，每一種花都是一種草。草開(kāi)花，花開(kāi)有聲！
其實(shí)，生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你用于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒(méi)必要去仰視別人。
你，就是一道風(fēng)景！你就是一朵黃燦燦的鮮花！
【評(píng)語(yǔ)】
這篇議論文以一組比喻排比開(kāi)頭，出手不凡，道出平凡者的偉大之處，引出議論的內(nèi)容，然后以小草和王順友彩蝶小溪為例證明自己的觀點(diǎn)，最后總結(jié)，點(diǎn)明中心結(jié)構(gòu)完整，很有文采。
篇二：華容的秋天
華容是個(gè)獨(dú)具特色的城市。
華容屬于平原地區(qū)，樹(shù)木比較繁盛，所以到秋天華容就變成了色彩繽紛的油畫(huà)。華容秋天的色彩并不像其他地區(qū)那樣只有一種單調(diào)的黃色，大地霎時(shí)變得難以辨認(rèn)——它的顏色極多，有火紅，金黃，淡紫……讓人陶醉其中。
看，菊花開(kāi)了，有的是含苞待放，有的是競(jìng)相吐蕊。它們都你不讓我，我不讓你，向游人綻放自己最美麗的一面。它們有的.紅，有的黃，甚至有的黑。麥場(chǎng)里，麥子收割了，農(nóng)民們都忙著搶收，鄉(xiāng)下呈現(xiàn)出一派熱火朝天的畫(huà)面，讓人看了覺(jué)得激情澎湃，也想融入到這畫(huà)面中去。麥子高昂著頭等待著收割，沉甸甸的高粱似乎讓高粱梗有點(diǎn)招架不住，彎下腰茍延喘息著，我猜想高粱梗是又歡喜又憂愁，高興的是自己可以休息休息了，背服了一秋天這樣沉重的擔(dān)子，終于可以喘口氣了；憂愁的是這也標(biāo)志著死亡的來(lái)臨��！
最妙的是吹風(fēng)啊！吹的風(fēng)之小時(shí)，感覺(jué)就像媽媽的手撫摸著你。吹的風(fēng)之大時(shí)，讓人都不敢出門(mén)；出門(mén)的人都緊緊抓住自己的東西，生怕一不留神自己的什么東西就會(huì)被吹走。吹的風(fēng)溫暖之時(shí)，就像回到媽媽的懷抱，找到了愛(ài)的港灣。吹的風(fēng)寒冷之時(shí)，就像針扎在臉上一樣，疼痛難忍。華容的風(fēng)真是獨(dú)具神韻��！
秋天的陽(yáng)光既不像夏天那樣熱，也不像冬天那樣平常閉門(mén)不出，反倒是暖暖的照射在人身上，這陽(yáng)光可不潮濕，干燥得很。感覺(jué)這陽(yáng)光極是明媚，極是溫暖。所有的生物都仰望著這稀奇的陽(yáng)光，心中祈求著這陽(yáng)光能停留久些，可這陽(yáng)光還得去別的地方報(bào)到呢！他可是公平公正的，從不多給這個(gè)或少給那個(gè)，他匆匆地走了。
秋天的水上結(jié)了一層薄冰，十分易碎，可別去碰他，難道你不想看到這閃爍著光彩的，夢(mèng)一般的秋天的象征嗎？也別憨憨地以為那水結(jié)了厚厚的冰，就約上小伙伴去滑冰，小心失足了后落入那冰徹透骨的水中。秋天的水就是那樣愛(ài)捉弄人。
華容真是個(gè)寶地��！秋天的各個(gè)方面都別具風(fēng)韻，這季節(jié)就是一幅油畫(huà)，讓人回憶，讓人回味。
【評(píng)語(yǔ)】
描寫(xiě)不生動(dòng)，語(yǔ)言欠流暢
篇三：愛(ài)伴我成長(zhǎng)
人們常說(shuō)：“人活在世界上，會(huì)擁有三種愛(ài)——親情、友情、愛(ài)情。”正是這三種愛(ài)才讓我們的人生活得更精彩。我也不例外，就是這三種愛(ài)讓我學(xué)會(huì)如何生活，如何去感受愛(ài)的力量。
父親的愛(ài)就像大山一樣，高大而又溫暖；母親的愛(ài)就像海一樣，寬廣而又溫馨。他們的愛(ài)就是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，一直支撐著我前進(jìn)。
在我的眼里，媽媽是個(gè)盡心盡責(zé)的家庭主婦。每當(dāng)我身體不適時(shí)，她會(huì)在我身邊忙前忙后的照顧我，總能我的心里涌上一股暖流。如果我感到不開(kāi)心時(shí)，它就會(huì)買(mǎi)一些好玩的東西逗我開(kāi)心�？墒撬刻於己孟裼姓f(shuō)不完的話一樣，總是絮絮叨叨。她每天的話總是：不要上課開(kāi)小差，不要上課分精神，不要邊走邊看書(shū)，不要不寫(xiě)作業(yè)……這讓我從心里厭煩她的嘮叨。
我一直都認(rèn)為爸爸是我的良師，是他讓我學(xué)會(huì)人生的哲理和生活的道理，每當(dāng)我有困難時(shí)，向他請(qǐng)教，他總會(huì)耐心地我講道理，叫我在人生的道路上辨別是非，但是，只要我做錯(cuò)了什么，他就會(huì)批評(píng)我，聲音不重，分量倒不清，每次批評(píng)我時(shí)，我的淚珠就會(huì)自覺(jué)的流下，的心里就會(huì)委屈的想：有點(diǎn)錯(cuò)也是難免的，為什么要對(duì)我這么嚴(yán)厲呢？
有一次，爸爸媽媽要回家鄉(xiāng)探親，家里就只剩下我一個(gè)人，他們走了以后，我的心就像是缺了一塊似的，心空蕩蕩的，突然很想念媽媽的嘮叨和爸爸的嚴(yán)厲的話語(yǔ)，這我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幸福鄰近的時(shí)候，我們沒(méi)掌握，當(dāng)它遠(yuǎn)逝的`時(shí)候，才知道嘮叨、嚴(yán)厲的話語(yǔ)已經(jīng)成為幸福的一份子。
朋友的愛(ài)就像奶茶一樣，清甜而又回味；同學(xué)的愛(ài)就像一杯牛奶，時(shí)常提供幫助。她們的愛(ài)就像是我的沖鋒箭，給我無(wú)窮的力量。
記得有一次，我不小心摔倒，腿上的肉一片都是血，疼得我眼淚直冒。我傷心的快要死掉的時(shí)候，是一群死黨們照顧我：瀅幫我去找老師，萍幫我去消毒傷口，玲一直安慰我，霞和閑就幫我找藥涂……如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有了她們，我或許會(huì)很快的痛的“死”掉。
愛(ài)如此珍貴，我希望能一輩子擁有，是愛(ài)讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
愛(ài)伴我成長(zhǎng)！是我一生的寶物！
【評(píng)語(yǔ)】
論據(jù)（數(shù)量、內(nèi)容）不當(dāng)，論證手法單一，結(jié)構(gòu)不合理，論述語(yǔ)言無(wú)感染力
篇四：學(xué)會(huì)感恩
敬愛(ài)的老師：
您辛苦了！老師，您是一只燃燒的蠟燭。您照亮了我們的前途，自己卻越來(lái)越短。其實(shí)，期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，我有好多話想對(duì)您說(shuō)，可是因?yàn)樘�，我沒(méi)來(lái)得及向您說(shuō)。現(xiàn)在，我就向您說(shuō)說(shuō)我的心里話：
老師，我是一個(gè)自信心很強(qiáng)的女孩，我總是希望事事都搶在最前頭。期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間，我有過(guò)好成績(jī)，也有過(guò)不太理想的成績(jī)。不知道您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，每次取得好成績(jī)，我都會(huì)向您那邊“偷偷”瞄一眼。那是因?yàn)槲以诤跄鷮?duì)我的看法。我希望，當(dāng)我每次取得好成績(jī)的時(shí)候，看到的是您欣慰的笑臉。每當(dāng)看到您欣慰的笑臉時(shí)，我就覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費(fèi)！
記得有一次，您給我們考了一張卷紙，當(dāng)您宣布誰(shuí)打一百分時(shí)，我聽(tīng)到了我的名字，當(dāng)我被同學(xué)們羨慕的眼光“圍”住時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信，全班只有我一個(gè)人考了一百分！我像一個(gè)上了發(fā)條的玩偶，一下子從座位上蹦了起來(lái)，大叫了一聲：“噢耶！”此時(shí)，我又忍不住向您那邊偷看了一眼，您露出了欣慰的笑容。此時(shí)此刻，您這一笑，讓我的心如此溫暖。我會(huì)覺(jué)得，這一笑，是您對(duì)我努力的`認(rèn)可；這一笑，是您對(duì)我成績(jī)的滿意；這一笑，包含著您對(duì)我提出的更高要求……每當(dāng)我回想起這件事的時(shí)候，我總是想起您那張欣慰的笑臉，想起您往日對(duì)我的細(xì)心關(guān)照，對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助，對(duì)我母愛(ài)般的教育……
從此，我對(duì)自己的要求更嚴(yán)了。我會(huì)用百倍的努力取得更高的成績(jī)，因?yàn)槲蚁Ｍ菑埢ㄒ话愕男δ樣肋h(yuǎn)綻放在我的生命中。
老師，在今后與您相處的最后半年的時(shí)光里，我向您承諾：我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)讓那在空中飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，在陽(yáng)光的照耀下，更加鮮紅！
祝您
永遠(yuǎn)年輕，工作順利。
【評(píng)語(yǔ)】
這篇文章，小作者通過(guò)寫(xiě)信的方式，向老師訴說(shuō)真情，說(shuō)出了真實(shí)的心理。從表達(dá)上，這份真實(shí)是大膽的。作者寫(xiě)了藏在心里的事，希望老師能給自己鼓勵(lì)的笑容，也期冀著自己用更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。也許小作者認(rèn)為“成績(jī)就是對(duì)老師最大的回報(bào)”，其實(shí)不盡然。希望你能有良好的心態(tài)，平和的內(nèi)心，不要太計(jì)較得失。
篇五：愛(ài)直到永遠(yuǎn)
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你們好！
時(shí)光匆匆流逝，這一切都像一場(chǎng)夢(mèng)，無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)�；▋涸陉�(yáng)光下怒放，小草在陽(yáng)光下茂密生長(zhǎng)，而我在充滿陽(yáng)光的日子里一天天長(zhǎng)大，你們?cè)谝惶焯熳兝�。多想時(shí)光能夠倒流，回到那無(wú)憂無(wú)慮，每天在你們的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的日子，但這只是我的愿望，無(wú)法完成的.愿望。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)被你們精心呵護(hù)了十四年了，在這十四年短暫而又平淡的生活中，我感受到你們?yōu)槲业慕o予了太多太多，這可能一生都償還不完，但我會(huì)竭盡全力照顧你們，讓你們?cè)谝院蟮娜兆永锩刻煨腋？鞓?lè)。
偶爾我會(huì)不聽(tīng)話，請(qǐng)你們不要在意，平時(shí)雖然我嘴上不說(shuō)，但我從心底里是愛(ài)你們的，明白你們?yōu)槲腋冻龅乃�，明白你們所做的一切，明白你們�?duì)我的好，謝謝你們?yōu)槲宜冻龅摹?/p>
我常常感嘆生命短暫，也經(jīng)常為事情的千變?nèi)f化感慨，我因什么而感嘆或感慨，還不是因?yàn)橛心銈�，是你們把我�(guī)У搅诉@個(gè)世界，是你們給予我最好的物質(zhì)生活，是你們每天為我辛苦的操勞著，如果沒(méi)有你們，我將何去何從？如果十四年來(lái)沒(méi)有你們的陪伴和依靠，現(xiàn)在的我又會(huì)是什麼樣？說(shuō)不完的如果，說(shuō)不完的感激。
當(dāng)看到你們向我微笑而眼角的皺紋顯現(xiàn)時(shí)，當(dāng)看到你們滿頭的黑發(fā)之間有一根白發(fā)在點(diǎn)綴時(shí)，我心酸，我愧疚，我難過(guò)。
再多的話語(yǔ)都是空白，只想對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝你們，愛(ài)你們、陪你們到老。
最后祝愿你們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意。
你們的女兒
X年X月X日
【評(píng)語(yǔ)】
這篇文章采用書(shū)信體的形式抒發(fā)了對(duì)父母的感激之情，語(yǔ)言樸華實(shí)華，感情真實(shí)。但文章的主體部分沒(méi)能很好地突現(xiàn)“愛(ài)直到永遠(yuǎn)”的主題，語(yǔ)句的敘述上也比較籠統(tǒng)。
篇六：那時(shí)的風(fēng)景
我突然覺(jué)得，穿越一顆古老的樹(shù)，或者是在漆黑的夜里靜靜歌唱，是多么美好的事情。你的心輕輕地跳躍著，它正歡愉地奔跑著。你的生命散發(fā)出古樸淡雅的氣息，它悄悄彌漫。擴(kuò)散到氤氳的空氣中，幻化成一支輕柔舒緩的小曲子，鉆到你靈巧的耳朵里。音符淘氣地竄入手掌心，它們一個(gè)接著一個(gè)地報(bào)道著遠(yuǎn)方森林里奇妙神秘的信息。
陽(yáng)光正淺淺地綻放在明媚的陽(yáng)光下，那些被時(shí)光點(diǎn)綴的絢爛畫(huà)面也緩緩地潛入明亮的雙眸里——那里也會(huì)有生命的蹤跡嗎？它們也會(huì)聆聽(tīng)你埋在小草下的音韻嗎？
你在哪里聽(tīng)過(guò)一首悲傷的歌？它又是在哪里漸漸消失的？當(dāng)熟悉的旋律響起，你是否想起了在回憶里弄丟的過(guò)去呢？你的聲音被記錄在秋天的第一片落葉里，你聽(tīng)到了嗎？
還記得我嗎？在稻田里消失不見(jiàn)的稻草人，在樹(shù)林里漫步淺唱的孤獨(dú)的使者，在世界里做夢(mèng)的夢(mèng)想家——在溫暖如風(fēng)的歲月里離開(kāi)的`清冷的旅行者。
是在回憶里永遠(yuǎn)地抹去了嗎？你的影子曾經(jīng)那么燦爛地綻放過(guò)，連大樹(shù)里居住著的精靈都欣慰地對(duì)你微笑過(guò)，你的裙擺也在那淺淺的綠色中不見(jiàn)了。待我找到了你留下的紀(jì)念品，我卻只發(fā)現(xiàn)了一些不會(huì)說(shuō)話的木偶。它們也是你嗎？這是你去了另一個(gè)世界所留給我的禮物嗎？可是親愛(ài)的向日葵，你不見(jiàn)了呢，你的快樂(lè)和幸福我都找不到了呢。我們?cè)陲L(fēng)中珍藏的點(diǎn)滴，它們?cè)谀膬合Я耍?/p>
好的，請(qǐng)聰明的你，記住我說(shuō)的，那些日子，都回不去了。
我也會(huì)將祝福遞增給安琪兒，她也會(huì)明白：每個(gè)女孩都是天使。
——為你歌唱的蘇童木
【評(píng)語(yǔ)】
這是一篇散文，而且真正做到了“形散而神不散”。形象的描寫(xiě)，恰當(dāng)?shù)淖h論是本文的亮點(diǎn)。文章沒(méi)有直接用議論的手法來(lái)闡述自己對(duì)消失的幸福的理解，而是借助描寫(xiě)，展現(xiàn)自己的內(nèi)心感受，用事實(shí)來(lái)說(shuō)理，形象生動(dòng)。穿插于文章中的議論猶如一盞盞明燈，照亮了文章的主旨。
篇七：節(jié)假日里一件開(kāi)心的事
國(guó)慶假日的一天，應(yīng)同學(xué)之邀，去石景山游樂(lè)園玩。度過(guò)了非常高興的一天。
一大早，我們就到了游樂(lè)園門(mén)口。售票處早已排起了長(zhǎng)龍似的大隊(duì)。開(kāi)門(mén)后我們隨著人流擠了進(jìn)去。這里好大呀！路兩旁有一排排整齊的小樹(shù)，她們?cè)跒樾〔輦冋陉?yáng)。園內(nèi)各種游樂(lè)項(xiàng)目一次排列�？吹竭@些我們興趣大增。
第一個(gè)吸引我們的是“瓊斯探險(xiǎn)”。買(mǎi)了票之后，我們興致勃勃地登上高臺(tái)。工作人員給我們每人發(fā)一套雨衣，我看著正從坡上沖下來(lái)的人們，聽(tīng)著他們的尖叫聲，心中有些害怕。但是，很快又鎮(zhèn)定下來(lái)。心想：沒(méi)關(guān)系，只要一閉眼，就過(guò)去了。
我坐在船上，仍很害怕。反復(fù)檢查帽子是否戴好，安全帶是否系好。只聽(tīng)“轟隆”一聲就開(kāi)始了。我緊緊的抓住扶手，問(wèn)我身邊的同學(xué)怕不怕？這時(shí)，船拐了一個(gè)大彎，前面就是一個(gè)大坡，快要沖下去了！我閉起雙眼，雙手開(kāi)始冒汗，只聽(tīng)“嘩啦”一聲水響，就沖下來(lái)了。接著，又向另一個(gè)方向拐，又是上坡，這個(gè)坡好像更高、更陡一些。到了頂上車(chē)竟然到了過(guò)來(lái)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就“嘩”的一下又沖了下去。這時(shí)我的帽子掉了，摸摸頭發(fā)，還好，沒(méi)有水。我又帶好帽子，準(zhǔn)備沖下最后一個(gè)破。這個(gè)坡比前兩個(gè)都高，但我已經(jīng)不怎么怕了。當(dāng)車(chē)從最高處沖下來(lái)時(shí)，水全濺到我的`雨衣上，頭發(fā)也濕了。我心想：也不怎么可怕嘛。再看看其他同學(xué)，和我一樣，雖然衣服都濕了，但都很興奮。
后來(lái)，我們又依次玩了很多東西。最后玩的是“勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)”。它是一個(gè)圓形的可以轉(zhuǎn)起來(lái)的轉(zhuǎn)盤(pán)，下面吊著二十多個(gè)座位。因?yàn)槲液ε�，和�?lè)樂(lè)擠在了一起。轉(zhuǎn)動(dòng)之后，越轉(zhuǎn)越快，我趕緊閉上眼，只感到天旋地轉(zhuǎn)，幾分鐘之后，緩緩?fù)Ａ讼聛?lái)。我感到頭暈，還有點(diǎn)惡心。她們都過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么樣，我嘴上說(shuō)“沒(méi)事兒”休息一下就好，心理卻“恨”死這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)了。
這次游樂(lè)園活動(dòng)非常開(kāi)心。臨別時(shí)，大家相約下次還來(lái)玩。
【評(píng)語(yǔ)】
這篇游記作者用比喻和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了作者去石景山游樂(lè)園玩時(shí)見(jiàn)到的美麗景象。然后，按照由近到遠(yuǎn)的空間順序，層次分明地向我們介紹了自己的所見(jiàn)所聞，語(yǔ)言明快，富于感染力。
篇八：回味有你的風(fēng)景
那一世，我轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來(lái)世，只為途中與你相見(jiàn)。
——題記
從我第一次見(jiàn)到你時(shí)，你就用溫柔的聲音滋潤(rùn)著我，引領(lǐng)我走入文學(xué)的殿堂。那時(shí)我充滿渴求知識(shí)的欲望，便總是癡癡地聽(tīng)你朗誦古詩(shī)，跟著你拜謁千年前的李白、杜甫，與李清照分擔(dān)國(guó)破家亡的悲痛。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！蹦阌煤榱恋穆曇�，讀出了李白的自信�！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨。”你義憤填膺地向我們講述了晚唐的腐朽�！帮L(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭�！蹦愕恼Z(yǔ)氣又變?yōu)槠鄾�，為我們鐫刻了一個(gè)身陷國(guó)破家亡之中，命運(yùn)多舛的李清照。不必說(shuō)這些優(yōu)美的.詩(shī)詞，單是你那富有感染力的聲音，便把懵懂的我喚醒。你就是這樣，才華橫溢，端莊典雅，充滿熱情。
還記得你為我們講述海明威時(shí)引用到“一個(gè)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！蹦菆�(jiān)定的聲音，至今還在我耳邊蕩漾。還記得那些繽紛的日子里，你的語(yǔ)言，你的行為，你的思想都感染了我。你讀喬葉的《另一種珍愛(ài)》后，對(duì)我們說(shuō)：“只有愛(ài)自己，才能愛(ài)這個(gè)世界�！弊屛颐靼琢巳耸紫纫灾亍Ｄ阏f(shuō)不要讓我們的青春白白溜走。在花樣年華中，我們要努力拼搏，為未來(lái)的自己爭(zhēng)取光明，這就是自愛(ài)。你在朗誦臧克家的《那些人》：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！备嬖V我們要發(fā)揮自己的價(jià)值，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我看著你，看著每一個(gè)瑰麗絕倫的文字從你的雙唇滑出。
春去冬來(lái)，歲月如梭，桃花綻放，雪花紛飛，轉(zhuǎn)瞬間，我們已走過(guò)二年。兩年的光陰如同一壺酒——似苦，似辣，亦或是甜，斟在琉璃盞里，便是濃濃的回憶。
你愛(ài)笑，你的笑是一抹晴朗的天空，你的笑似蜻蜓點(diǎn)水般輕盈，你的笑容是我生命途中最美的點(diǎn)綴。
我循著空氣中的那一尾暗香，撐一桿碧色，踏一葉扁舟，在一朵又一朵的荷花中涉水而來(lái)，在人間花影中，與美，與我親愛(ài)的老師，盈盈相遇。
【評(píng)語(yǔ)】
這是一篇初二學(xué)生寫(xiě)的敘事文章，旨在贊美老師，文章構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。詞句間透露著作者深厚的文學(xué)功底和真摯的情感，有藝術(shù)感染力，抒情性很強(qiáng)。
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