小學(xué)作文評(píng)語(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)作文評(píng)語,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文評(píng)語1
1.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
2.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。
3.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧
4.在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊
5.當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞。你想想,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì)哭嗎
6.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天
7.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
8.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
9.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮
10.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
11.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
12.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚
13.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
14.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整
15.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想
16.作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意
17.全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)
18.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂
19.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好
20.本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快
21.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
22.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
23.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
24.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
25.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
26.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
27.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確
28.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
29.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永
30.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力
31.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前
32.文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)
33.小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
34.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx,從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場),層次清楚,有選擇 有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
35.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來,寓情于景,景象融會(huì),全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
36.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌,字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。
37.文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢 優(yōu)美,文章生動(dòng) 傳神。
38.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣
39.對人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
40.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
41.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊
42.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感
43.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃
44.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長
45.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
46.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融
47.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在
48.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手
49.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味語言活潑明快,富有情趣 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺
50.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
小學(xué)作文評(píng)語2
1、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
2、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分資料過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3、說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適。
4、文字草率,有欠修飭詞能達(dá)意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜。
5、由景生情,結(jié)尾自然。
6、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
7、這是一篇議論性散文一等文。
8、讀了你的文章讓人深受開導(dǎo),暢通流通的語言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫佳作,爭當(dāng)“小作家”。
9、文段承上啟下自然,細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
10、本文三大成功之處:首先是注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
11、詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努力。
12、這篇文章以“信任協(xié)作”為話題,開門見山,表明了作者的觀點(diǎn)。然后,作者選取拿破侖、釋迦牟尼、f4和巴西隊(duì)等經(jīng)典事例來論證自己的觀點(diǎn),論證層次清晰,論據(jù)多樣,論述語言有理有據(jù)、有力。文末再次點(diǎn)題,再次表明作者的觀點(diǎn)。
13、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
14、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
15、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
16、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了事件的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。
17、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是的飲料?
18、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng)。
19、文章開頭引用名言獨(dú)特新穎,具有先聲奪人之效,接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫,結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚,語言流暢,稱得上是一篇佳作。
20、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感觸感染以及體味生活,開具更加感人的好文章。
21、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
22、你的習(xí)作,寫了一件令你悔恨的事,內(nèi)容詳細(xì),語句暢通,寫出了事變的顛末,點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切,寫出了真情實(shí)感,令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情,透過本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
23、取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實(shí),文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡潔。
24、慶賀你,你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng),可謂“妙筆生花”。
25、這是一篇贊美水的文章,語言深刻、有內(nèi)涵,文章富有哲理,堪稱佳作!翱墒,在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執(zhí)著的心!币痪涑星皢⒑,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
26、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
27、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的成功。
28、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
29、本文文筆干練,充滿力量感,非常好。文章張力十足,一字一句都在堅(jiān)定的表態(tài)“只要生命不息就要堅(jiān)持到底,我不是為了失敗而來到這個(gè)世界上,在我的血霾里,已沒有失敗的血液在流動(dòng)!弊髡邎(jiān)信自己可以水滴石穿,“一磚一瓦的構(gòu)筑自己成功的殿堂!币?yàn)樗粫?huì)“因昨日的成功而感到滿足,只會(huì)堅(jiān)持到底!”三年級(jí)的學(xué)生能有如此文字功力,能有如此深刻的思想,非常好!
30、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
31、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),而你12個(gè)錯(cuò)別字,15個(gè)病句,夠悲慘了!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣。
32、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
33、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
34、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
35、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
36、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
37、本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩,構(gòu)思新穎,立意高遠(yuǎn),突出這位考生對“各自的精彩”的獨(dú)特理解。中心突出,內(nèi)容充實(shí)、豐富,結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn),感情真摯,語言流暢。不足之處在于語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、精煉、規(guī)范;還有就是對“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠。
38、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
39、孩子的氣的語言很有意思。
40、本文一氣呵成,過渡自然,如“燈下靜坐,書卷微啟,我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨(dú)自沉吟”;“再翻幾頁,聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”;“合上書,我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。
小學(xué)作文評(píng)語3
一 、開頭
1、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
2、開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述,給人留下深刻印象。
3、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
4、開頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
5、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。*6、文章的開頭太簡單,能渲染一下環(huán)境,補(bǔ)上一段話嗎?
二、結(jié)構(gòu)
1、對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
2、過渡自然,每一段交待得很清楚。
3、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
4、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
5、簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
*6、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫,文章銜接得更自然。
三、語言
1、充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).
2、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
3、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
4、外形描寫十分有趣,突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。
5、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了……的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
*6、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng)。
四、結(jié)尾
1、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
2、結(jié)尾簡煉、感人。
3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
4、由景生情,結(jié)尾自然.
5、比喻形象、貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
*6、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
評(píng)語范本:
1. 今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張、好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵?你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
2. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動(dòng)作、神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會(huì)圓。
3. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好,棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。
4. 你寫的校園一角真美。那花、那草、那樹、那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個(gè)會(huì)觀察、會(huì)生活的人,老師、同學(xué)都欣賞你!
5. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
6. 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛。
7. 你文中的“生物角”色彩絢麗,活潑可愛。那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生。
8. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴。“讓座”是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新。你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思。
9. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
10. 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章。你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作、叫聲、爭鬧都寫了?梢娔闫綍r(shí)很善于觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。
11. 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷,注重積累好詞佳句。因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng)、形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家。
12. 你的文章來自于生活,高于生活。抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)。
13. 讀你的文章時(shí),老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng),隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師,你的摯友。
14. 你的想象力是那么奇特、大膽、豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨(dú)具匠心!崩L聲繪色的描述,讓人覺得新鮮、有趣!懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。你真是個(gè)小書迷,走進(jìn)書的海洋就忘了時(shí)間。不過正因如此,你的日記才會(huì)這么生動(dòng),描寫才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅(jiān)持下去,你會(huì)更棒的。
15. 看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章,連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人。
16. 看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時(shí)大量的課外閱讀,怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解?“十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍,相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!
17. 同學(xué)們一直不明白,為什么在你筆下,那極普通的一草一木就會(huì)變得那么生動(dòng)、充滿靈氣,那極平常的景色也會(huì)變得格外令人陶醉。老師猜:是因?yàn)槟阍谟^察時(shí)用了“心”,在寫文章進(jìn)用了“情”,才使你手中的筆有了神奇的魔力,是嗎?
小學(xué)作文評(píng)語4
1、你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
2、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)
3、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
4、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
5、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
6、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮
7、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
9、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚
10、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
11、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
12、虔誠的禮贊,深邃的哀鳴,字字真言,句句真情,傾訴悲歡,度量得失,小作者以詩人的語言,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,博大而沉厚,雄強(qiáng)而剛健,質(zhì)樸而自然,反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見識(shí),無不令人賞心悅目。
13、許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng)仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時(shí)在凌晨點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中
14、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會(huì)圓
15、你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的
16、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整
17、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想
18、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)
19、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂
20、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好
21、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快
22、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章
23、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭鬧都寫,可見你平時(shí)很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文
24、范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家
25、你的文章來自于生活,高于生活抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)
26、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
27、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
28、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛
29、你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生
30、從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴
31、"讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思
32、樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
33、讀你的文章時(shí),才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng),隨你的歡笑而歡笑是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師,你的摯友 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了…
34、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
35、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
36、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
小學(xué)作文評(píng)語5
1) 可喜可賀,又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文,我仿佛看到世紀(jì)的冰心!
2) 本篇作文選材新穎,構(gòu)思精巧,動(dòng)用了對比反襯等多種寫作手法,人物刻畫細(xì)致形象,讀后讓人久久難忘,是一篇上乘的佳作……
3) 文中的兩個(gè)比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會(huì)讓我失望的
4) 很喜歡你這篇作文,風(fēng)趣幽默之中不乏哲理,文筆流暢如行云流水,如果書寫再漂亮些,不就更錦上添花了嗎?
5) 本文構(gòu)思巧妙,內(nèi)涵深刻。表面看來,小作者是寫用自己的雙手捏泥巴,細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園,表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼,主題積極。語言生動(dòng)活潑,有童真童趣。
6) 題目是文章的眼睛,寫作前,也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實(shí),尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。
7) 本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對比的寫法用得很恰當(dāng):人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫,只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。
8) 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
9) 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
10) 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
11) 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
12) 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
13) 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛
14) 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生
15) 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴
16) "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思
17) 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
18) 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章
19) 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭鬧都寫了可見你平時(shí)很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文
20) 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家
21) 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22) 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
23) 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24) 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25) 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26) 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
27) 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
28) 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29) 以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。
30) 小姑娘,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!
31) “前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
32) 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
33) 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
34) …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
35) 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
36) 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。
37) 文章前后連貫,形成完整的形象。
38) 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
39) 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
40) 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
41) 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
42) 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
43) 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
44) 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
45) 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
46) 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
47) 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
48) 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
小學(xué)作文評(píng)語6
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
31、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
32、開頭簡明扼要
33、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
34、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
35、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
36、開頭出手不凡,吸引讀者
37、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
38、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
39、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
40、以飽滿的激情,描寫了……
41、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
42、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
43、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
44、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
45、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
46、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
47、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
48、文章邊敘事邊抒情。
49、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
50、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
51、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
52、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
53、文章想象合情合理,
54、通過生動(dòng)形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
55、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
56、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
57、對人物的語言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
58、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
59、,語言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
60、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
61、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
62、文章將…寫得細(xì)致入微
63、語言活潑明快,富有情趣。
64、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
65、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
66、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
67、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
68、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
69、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
70、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
71、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
72、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
73、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
74、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
75、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。
76、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
77、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
78、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
小學(xué)作文評(píng)語7
1.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。
2.你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對不起,這一段老師沒有讀
,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
5.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
10. 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
12.文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
13. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
14. 全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
15. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
16. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
17.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
18. 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
20.如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
21.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
22. 文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
23. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
25.真是“下筆如有神”?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。資料來源于公文寫作優(yōu)習(xí)網(wǎng)
26. 看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27. 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
30.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
33.少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
34.關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
35.語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。
36.關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!
小學(xué)作文評(píng)語8
【作文開頭】:
1、文章的開頭非常簡潔,再者文章內(nèi)容通過形貌情況烘托了人物心情,凸顯了人物性格。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新鮮,讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續(xù)閱讀下去。
4、文章開頭拋磚引玉…點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略恰當(dāng)。
5、文章語言形貌非常生動(dòng),人物情緒刻畫的很富厚。
6、開頭脫手非凡,吸引讀者
7、開頭感動(dòng)民氣,具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得非常清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新鮮,激起讀者讀下去的欲望
【作文歷程】:
1、以飽滿的豪情,形容了……
2、重點(diǎn)突出,詳略恰當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語言普通易懂,貼近生存現(xiàn)實(shí),讀來令人倍感密切。
5、…以輕松痛快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述天然生動(dòng)、布局緊湊,銜接天然連貫,中央突出。
7、對付景致的形貌,語言簡潔而正確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。
8、通過富厚人物的語言和行動(dòng),烘托出人物的頭腦品格。
9、文章邊敘事邊抒懷。評(píng)語
10、充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻、擬人等伎倆
11、小作者視察細(xì)致,敘述時(shí)井井有條
12、一些精妙詞語的
利用,無形中為文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流通連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情公道,
15、通過生動(dòng)、形象的語言的刻畫,使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。
16、文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞…舉行。
17、細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動(dòng)等,精心精致的刻畫,這是本文的一大特色。
19、形貌精致,生存氣味濃重,遣詞造句正確逼真。
20、語言正確,光顯、生動(dòng),內(nèi)容極其富厚詳細(xì),
21、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì),人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章源于日常生活,因此語言固然不怎樣柔美,但卻真實(shí)風(fēng)趣,寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語言生動(dòng)明快,富有情趣。
25、大量接納生存中的口語,使文章更顯天然密切。
【作文末端】:
1、末端恰切中所在文章的主題,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味。
2、以感覺開關(guān),以感覺末端。以便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng)。
3、末端處對人物的稱贊,情真意切,動(dòng)人至深。
4、文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。
6、對細(xì)節(jié)逼真的刻畫,恰好相反地展現(xiàn)人物的心田天下,這是本文的樂成之處。
7、文章以…為末端,三言兩語,其味無窮。
8、文章末了展現(xiàn)中央之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,歸納綜合之語,短促而有力。
9、末端令人飽含等待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開頭與末端時(shí)的詩化語言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻形貌得繪聲繪色,末端處不行或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平常,感情卻誠摯、充足、動(dòng)人。
13、文章末端不落窠臼,給人以欲還休的感覺。
14、末端以…點(diǎn)明中盡,蘊(yùn)藉雋永,意味深長。
【總評(píng)】:
1、文章雜而穩(wěn)定,能做到詳略恰當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對文章重點(diǎn) …作了精致而逼真的刻畫。
3、…切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng)。
4、這篇文章滿盈了豪情,從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚,語句流通。
5、事例敘述生動(dòng)、詳細(xì)、意見意義性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。末了,作者用寥寥數(shù)語,體現(xiàn)出了自已對…的情緒,令人沖動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完備的形象。
7、文章語言清新生動(dòng),形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干練,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚,語言新鮮清新,布局奇特公道。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然。全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切。
11、文章能過清新風(fēng)趣的語言,形貌了…的事。字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語不停于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略恰當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更富厚、重生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動(dòng)正確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土,令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂,意見意義性強(qiáng)。
16、全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見意義性強(qiáng)。
17、細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開符合的想象,這是本文的樂成之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章生動(dòng)詳細(xì)。
19、文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流通連貫,天然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生存,選材適當(dāng),很有新意,段落明白,過渡天然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流通,行文蔓延自若,天然灑脫,稱得上是一篇較樂成的之作。
22、本文語言固然并不富麗,但卻極為正確生動(dòng),情緒富厚而真實(shí),讀來津津有味。
23、文章的布局簡潔公道,作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮,構(gòu)想奧妙,語言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長的次序,記敘了…的事,語言流通,條理較清楚,自始自終顯得其樂陶陶。
26、全文節(jié)拍明快,語言清新,始終洋溢著幽默與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事會(huì)合,不枝不蔓,語言樸素流通,感情誠摯動(dòng)人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)想巧,善于選點(diǎn)睜開,行文跌蕩升沉,耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣。
小學(xué)作文評(píng)語9
1)通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
2)語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
3)能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
4)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
5)文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
6)作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
7)全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
8)語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
9)文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
10)本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
11)本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼,充分表達(dá)了…
12)文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
13)文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
14)敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
15)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
16)這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
17)本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
18)開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
19)這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
20)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
21)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
22)文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。
23)作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
24)借景抒情,托物詠志,很特色。
25)文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
26)…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
27)本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
28)巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
29)這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然。
30)作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
31)想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
32)文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
33)情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
34)你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
35)文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益。
36)主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
37)本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
38)這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛。
39)全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
40)文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
41)雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
42)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡
43)文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
44)本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
45)能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
46)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
47)本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
48)文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
49)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
50)對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
51)文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
52)本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
小學(xué)作文評(píng)語10
一、評(píng)語不能太籠統(tǒng),要具體化
很多老師寫作文評(píng)語總是千篇一律地“不夠具體”、“中心不夠突出”、“不夠生動(dòng)”……如此空洞、放之四海皆用的程式化的批注,帶有濃重的“八股”味道,幾乎套在任何作文能力不佳的學(xué)生的評(píng)語上都是合適的。然而,學(xué)生“知其然,不知其所以然”,無從下手修改,使批語失去實(shí)際意義,形同虛設(shè)。教師不僅應(yīng)抓個(gè)性化的問題,根據(jù)不同的學(xué)生、不同的文章,提出各自的問題所在,更應(yīng)提示解決問題的方法和突破口,讓學(xué)生有的放矢,明白從何下手,如何修改,為何如此修改,達(dá)到真正地學(xué)會(huì)修改。如:學(xué)生寫的游記內(nèi)容單薄,如評(píng)語只寫“內(nèi)容單薄”,學(xué)生就很難準(zhǔn)確把握,不知從哪里去修改,若這樣寫,效果則天壤之別:“這個(gè)景點(diǎn)不錯(cuò),老師很想欣賞那里的風(fēng)光,你能按一定的順序具體告訴我嗎?比如,它與我們本地的名勝古跡有什么不同,最有特色的是哪里,你最喜歡哪里,為什么?”看到如此具有啟發(fā)性的評(píng)語,學(xué)生定能文思如泉涌。
二、評(píng)語要以鼓勵(lì)為主,但要恰如其分
上課時(shí)我表揚(yáng)某位同學(xué)聽講認(rèn)真,他會(huì)做得更端正,思維也更活躍了,回答問題也更加積極了。表揚(yáng)某位同學(xué)的作業(yè)字跡工整,堪稱典范,他會(huì)想方設(shè)法使自己的作業(yè)本更加整潔、美觀,字也一筆一畫如印刷體一般更加漂亮;表揚(yáng)某位同學(xué)值日認(rèn)真負(fù)責(zé),他甚至天天主動(dòng)在放學(xué)后留下來打掃衛(wèi)生……這樣的表揚(yáng)不僅對當(dāng)事人有著一定的鼓勵(lì)作用,同時(shí)還能夠帶動(dòng)一大批紛紛效仿。因此在作文教學(xué)中我也開始使用賞識(shí)性的評(píng)語,期待學(xué)生在我的鼓勵(lì)之下學(xué)生的作文內(nèi)容能夠更加寬泛些,語言能夠更加生動(dòng)些,詞匯能夠更加豐富些。所以我在學(xué)生作文本上常常寫上:“你的詞匯真豐富!”“你對生活的感悟真深刻!”“你的比喻用得好極了!”“你的想象真豐富!”或?qū)懮弦粋(gè)大大的“棒!”“好!”或畫上一個(gè)大大的大拇指,或?qū)懮希耗愕南敕ê屠蠋熞粯!學(xué)生拿到作文本后的那種眉飛色舞,逐個(gè)相告的情景著實(shí)讓人感動(dòng)。那長長的感嘆號(hào)就像一根通向知識(shí)殿堂的繩索,引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)。學(xué)生不看批語的現(xiàn)象漸漸消失,亦開始喜歡老師的評(píng)語了。學(xué)生的寫作興趣一旦被激起,作文就成了一種樂趣,一種享受,不少學(xué)生感言:現(xiàn)在老師很喜歡我的作文,我也喜歡寫了。學(xué)生的每次作文都反映了他們的童心、童趣、童真,他們期待老師的肯定和表揚(yáng),因此,教師在作文評(píng)語中要以鼓勵(lì)為主,多寫賞識(shí)性、肯定性的評(píng)語。
另外教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,在評(píng)語中加以熱情鼓勵(lì)。語言要婉轉(zhuǎn)中肯,要在問題中尋找、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),使學(xué)生體會(huì)到進(jìn)步與成功的喜悅,同時(shí)也能看到自己的不足,以求下次寫得更。即使是學(xué)生的習(xí)作中有嚴(yán)重的缺點(diǎn),教師的評(píng)語也不要挖苦、諷刺,以免挫傷學(xué)生寫作的積極性。如對流水帳似的作文,可以這樣寫:“文章句子通俗易懂,時(shí)間安排緊湊,但不應(yīng)該把作文寫成一本帳!睂W(xué)生看了這樣的評(píng)語能愿意去修改,也就達(dá)到了批改目的。例如一位教師給作文《第一次做家務(wù)》寫的一段評(píng)語:“第一次獨(dú)自做飯,免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚。”(《小學(xué)生優(yōu)秀作文》1996年11期33頁)這段評(píng)語從說明文的訓(xùn)練目的出發(fā),著眼于所評(píng)作文是否圓滿地完成了寫作說明文的要求,如過程是否完整,順序是否清晰,標(biāo)題中的“第一次”是否充分體現(xiàn)出來了……這樣,就使學(xué)生了解了自己的文章在什么方面達(dá)到了老師提出的訓(xùn)練目標(biāo),從而進(jìn)一步努力。
三、倡導(dǎo)談心式人文化評(píng)語
心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:人的需要有低級(jí)和高級(jí)之分,其中尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要是人的最高需要。對于學(xué)生習(xí)作中的問題,教師要站在理解、尊重學(xué)生的角度,改變以往作文評(píng)語中作為說教者的形象,用商量、詢問的口吻與學(xué)生進(jìn)行平等、耐心的心靈交流,讓學(xué)生在充滿人性化的氛圍中感受教師對他的關(guān)愛,油然而生對自身價(jià)值的'認(rèn)識(shí),激發(fā)寫作興趣,引起對問題的思考,求得上進(jìn)。如:這個(gè)詞是不是可以換一個(gè)?這句話太長了,用標(biāo)點(diǎn)把它分開行嗎?你說對嗎?你再去仔細(xì)觀察一番,看能否發(fā)現(xiàn)什么,可以嗎……比如有的學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),作文中盡是逗號(hào),有位老師在批語中這樣寫道:“句號(hào)睜大了迷惑的眼睛,感嘆號(hào)流下了委屈的眼淚:親愛的主人,您怎么把我們忘得這么快呢?”當(dāng)看到錯(cuò)別字很多的作文時(shí),有位老師這樣批道:“你這篇作文從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)都挺不錯(cuò),只可惜錯(cuò)別字太猖狂,害得“非錯(cuò)別字”們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣、叫苦連天。為了伸張正義,我來不及跟你商量,已把這些錯(cuò)別字全部揪出來示眾。請你教育好它們,以后別再跑出來為非作歹了!
一次,我發(fā)現(xiàn)班上一位學(xué)生抄襲他人文章,然而我并沒有立即找到他大聲訓(xùn)斥一番,只是在評(píng)語中寫到:老師謝謝你對此文的推薦,以后推薦可要注明出處哦,但是什么時(shí)候能讀到你的佳作呢?如此和風(fēng)細(xì)雨、充滿人文關(guān)懷的言語,不僅保護(hù)了學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心,而且讓學(xué)生輕松領(lǐng)悟了老師的言外之意,從容地接受并改正,這是粗暴的批評(píng)所望塵莫及的。又如一位學(xué)生在《我的媽媽》一文中流露出父母離異帶來的極度傷感,而習(xí)作又文從字順,情感真切。評(píng)語可以這樣寫:你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。
總之,教師給學(xué)生寫的作文評(píng)語,不應(yīng)該是簡單的,生硬的說教,而應(yīng)該是娓娓的交談。因?yàn),老師幾句贊美的話,真摯的話,?huì)溝通兩代人的心音,給學(xué)生帶來莫大的欣慰和歡樂。而那些具有獨(dú)到的見解,深刻的哲理,誠摯的希望,富有情感色彩的話,也許將伴隨學(xué)生們度過整整一生。
小學(xué)作文評(píng)語11
1、撇開你的學(xué)習(xí)不說,你是個(gè)可愛的男孩,但作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己,你學(xué)習(xí)自覺性不夠,上課時(shí)容易走神,學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步。好好努力,爭做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生!
2、你本來是個(gè)挺文靜的男孩,在校遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的,讓老師高興的是,今年你的膽量大了不少,和同學(xué)相處融洽,可是有一點(diǎn),又讓老師感到奇怪,課堂上你為什么變得心不在焉呢?知道嗎?如果再這樣,好成績是不會(huì)跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧!
3、老師常訝異于你造句的優(yōu)美,作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,等到六年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信,不久以后,你的聰慧,+漂亮的字+關(guān)心集體,你將是個(gè)受每一個(gè)同學(xué)歡迎的同學(xué)。
4、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上你聚精會(huì)神地聽講,認(rèn)真的思考,積極的發(fā)言。你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書,把作文寫得更具體生動(dòng),相信你將贏得更多的掌聲。
5、你有禮貌、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、發(fā)言積極。瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),看來這學(xué)期你進(jìn)步不少,老師看在眼里,喜在心里?墒悄阌袝r(shí)仍貪玩,忘記了自己該做的事,也讓老師失望。好孩子,你那么聰明,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,誰也比不上你。在此,老師贈(zèng)你一句話:少年不努力,老大徒傷悲。清你好好想一想,今后該怎么做?
6、本來,你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很清楚,而且仔細(xì),五年級(jí)上冊作文評(píng)語。上課,每回老師都能看到你高舉的手,你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近,你卻交了個(gè)壞朋友,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩就不對了。好好表現(xiàn),老師期待你更好的成績。
7、你是個(gè)文明守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬教師的好學(xué)生。你助人為樂,把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成好朋友,那么,老師也希望你把書本當(dāng)成“好朋友”,多讀多看,記裝書籍是知識(shí)的源泉”。在這里,老師送你兩顆心,“信心”和“決心”,希望你好好收藏,并發(fā)揮它的作用,你的學(xué)習(xí)一定會(huì)得到滿意的成績。
8、在老師心目中,你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講,積極參與課堂討論,按時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學(xué),熱愛勞動(dòng)。不過,你的寫作水平總達(dá)不上老師對你的要求。記。簩W(xué)無止境,只要不斷拼搏,一定能獲得更大豐收。
9、在老師心目中,你是個(gè)可愛的女孩。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加公益勞動(dòng)。上課專心聽講,時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過,老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),腳踏實(shí)地向前進(jìn),相信在收獲的季節(jié)里,你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。
10、你是個(gè)聰明的男孩,具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語,老師不禁為你感到驕傲,可是你知道嗎?要想成才,必須和“勤奮”交上朋友,不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜
11、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測驗(yàn)取得的好成績!要是你在大家面前大聲地發(fā)言,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩。
12、你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經(jīng)?吹侥愀吲e的手,聽到你響亮的回答聲,可不知什么時(shí)候你漸漸驕傲起來,身邊多了一位“粗心”這位朋友,知道嗎?這樣好成績是不會(huì)和你交朋友的,老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細(xì)心”交上朋友。你會(huì)做到的,是嗎?
13、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,在班上始終并列前茅,我一直對你有信心,相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人,在你即將步入六年級(jí)之際,老師想送你一句話:再長的路都有盡頭,千萬不要回頭,再快樂的心都有煩惱,千萬不要在意,野草遮不住太陽的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。
14、老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,使你更加出色。
15、回想你,腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、善良,加上你的勤奮和聰穎,讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實(shí),你的沉穩(wěn)、機(jī)智,讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí),充滿信心。不過,平時(shí)如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些,更“高”些,你在班里,一定會(huì)非常出色。
16、你在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
17、你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成績。記得有一次默寫,你認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字,多令人高興!知道嗎:“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。
18、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑,源于你在處理事情上所顯示的聰慧,無疑,你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是,你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信,只要你改掉上課開小差,做小動(dòng)作這些壞毛病,你將是我們班最棒的!
19、你很聰明,通過你的努力,這學(xué)期你的成績進(jìn)步了,可你的身邊也還有“粗心”這位朋友,使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,一定知道怎么做了,對吧!相信在不久的將來,你一定會(huì)和好成績交上朋友的。
20、你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩,見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)你也很熱情、真誠。同學(xué)都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真,只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁,所以學(xué)習(xí)成績總不那么理想。在這里,老師真誠的希望你記住,學(xué)無止境,只要不斷拼搏,你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色。
小學(xué)作文評(píng)語12
很好的評(píng)語:
1、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有好處的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、簡單搞笑,頗切題意,立意甚佳,辭亦明暢,情感豐富,識(shí)見超卓,言辭懇切,一氣呵成
4、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
5、觀審入微,描述生動(dòng),取材精慎,安排巧妙描述靈活,筆調(diào)簡單主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔
6、取材新穎,文筆老練,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡,資料充實(shí),文字流利,行文灑脫,趣味雋永,布局新穎,用詞簡潔
7、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發(fā)奮,再創(chuàng)輝煌!
8、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。
9、文字生動(dòng),寫景如畫,刻畫入微,栩栩如生,描述深刻生動(dòng),文句優(yōu)美,敘述生動(dòng)描述深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)
10、層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,記事生動(dòng)搞笑哀腕悲痛,感人肺?語重心長,句句感人,真情流露,感人殊深
11、吐詞雅潔,文字生動(dòng)敘事暢達(dá),抒情真?敘述簡潔切題,媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致
12、文章簡短,意味深遠(yuǎn),筆調(diào)美妙,余味無窮,行文流暢,文筆老練,氣勢磅礴
不好的評(píng)語:
1、措辭得體,立論公正,識(shí)見頗多,亦能達(dá)意,簡切宛要,頗有見地,井然有條,行文流暢
2、資料欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,資料再求充實(shí),敘述平順,再求精美,造詞生澀,未能達(dá)意
3、說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá),層次分明,見解正確,深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適
4、語多贅余,文欠生動(dòng),段落要分明,前后勿倒置,閑文太多,須力求簡暢,描述應(yīng)求深刻
5、描述細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚,用詞切當(dāng),意境亦佳,推闡詳明,語甚中肯
6、語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達(dá)
7、詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努
8、識(shí)見不高,說理也欠圓妥,材料太貧乏,理由欠充分,組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢,草率成篇,資料立意雖佳,文則欠通,析論不明,語多欠詳
9、造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達(dá)意
10、文字草率,有欠修飭,詞能達(dá)意,再求整飭,文詞尚稱通順,但欠精練,詞句重覆冗雜
11、引證不適切,語意欠詳明,雖切題旨,但不暢順,思路不清,意不明晰,用詞欠妥,語氣不貫
12、用例恰當(dāng),解說清楚,文尚可通,描述則欠精彩,文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)
13、筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔
作文開頭:
1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡,吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
作文過程:
1、描述細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
2、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
3、文章想象合情合理,
4、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
5、文章將…寫得細(xì)致入微
6、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
7、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
8、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
9、透過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
10、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體。
11、以飽滿的激情,描述了……
12、透過生動(dòng)形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
13、,語言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),資料極其豐富具體,
14、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
15、超多采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
16、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)搞笑,寫得入情入理
17、對人物的語言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
18、語言活潑明快,富有情趣。
19、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
20、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
21、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
22、對于景色的描述,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
23、文章邊敘事邊抒情。
24、…以簡單愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
25、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。
作文結(jié)尾:
1、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
2、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
3、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
4、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
5、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
6、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
7、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
8、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
9、結(jié)尾令人飽含期盼與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
11、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
12、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
13、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
14、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
小學(xué)作文評(píng)語13
作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情,這是本文語言的顯著特色。
標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),對它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡潔,緊扣文題。語言生動(dòng),描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫,其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。
你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。
在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞。你想想,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì)哭嗎?
你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。
我國近代戲曲理論家吳悔曾說過:“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來,悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬萬戴不上去!彼晕覀冊趯懽魑牡臅r(shí)候,一定要注意寫什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過:“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)!闭埻瑢W(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲,讓人物進(jìn)入角色。
這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,
心理描寫,還是動(dòng)作描寫,都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對小讀者有警示作用。
本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。
細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語言口語化,在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情,讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型,有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
活潑,外向是你的優(yōu)點(diǎn)。老師們喜歡你,相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點(diǎn)不加掩飾,行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚(yáng)長避短,讓學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步成為你的又一長處。 身為班級(jí)勞動(dòng)委員的你,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影,衛(wèi)生評(píng)比每粒小紅方塊,都凝聚著你的辛勞和汗水,工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定,“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)是對你工作的獎(jiǎng)勵(lì),但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小,這學(xué)年即將過去了,但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能,優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過,望今后你能精益求精,穩(wěn)扎穩(wěn)打,力爭取得最佳成績。
一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
這篇寫人的記敘文,只寫了一件事,但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,因?yàn)檫@件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見,小作者會(huì)選材。
自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)?,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。
字是人的臉,這次作文書寫有明顯進(jìn)步,你的臉上也光彩多了。不過,你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你,給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方:不會(huì)寫的字問字典,寫完作文后,請教老師或同學(xué),你愿意試一試嗎?
張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),而你12個(gè)錯(cuò)別字,15個(gè)病句,夠悲慘了!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣!”
我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會(huì)成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的,因?yàn)樘栂掠嘘幱,但是更多的是陽光?/p>
家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實(shí):一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會(huì)成功的;另一方面,我們要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!
本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對比的寫法用得很恰當(dāng):人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫,只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。
以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。
小姑娘,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大、清華的門開著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!
“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
小學(xué)作文評(píng)語14
1、你是個(gè)聰明,機(jī)靈的小男孩。你不缺靈氣、才氣,但缺一點(diǎn)勤奮。在這里老師送你一句話:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,要達(dá)到自己的理想境界,必須持之以恒,不懈努力才行。
2、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
3、借景抒情,托物詠志,很特色.
4、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
5、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
6、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
7、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
8、你是一個(gè)聰明、富有想像力的男孩。這學(xué)期雖然剛開始表現(xiàn)的不好,但是能馬上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,后半學(xué)期表現(xiàn)的很好。所寫的文章語言也流暢,層次也清楚,流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,真為你高興。老師希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步.。
9、你是個(gè)思想純樸,心地善良的小男孩。踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn),上課認(rèn)真聽講,所學(xué)方法記得快;寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,字里行間透露出清新的兒童情趣,是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生,繼續(xù)加油吧。
10、你是一個(gè)性格內(nèi)向而又懂事的男孩。經(jīng)過兩學(xué)期的寫作學(xué)習(xí),進(jìn)步了,但老師覺得你學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”,平時(shí)還應(yīng)與好書交朋友,多讀多看,應(yīng)記。骸皶侵R(shí)的源泉”。
11、你思想上進(jìn),待人隨和、誠懇,同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí),有充分的自信心。在不斷努力下,所寫的文章構(gòu)合理,語言流暢連貫,自然通達(dá),進(jìn)步了。希望你再接再厲,勇攀高峰。
12、你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真,字跡清晰,工正,學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,寫的文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍.;構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),爭取更大的進(jìn)步。
13、你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)同學(xué),特別值得高興的是,你對語言的感受力相當(dāng)好。文章節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.老師相信,經(jīng)過你堅(jiān)持不懈的努力,一定能取得更大的進(jìn)步。老師期待著!
14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
15、在老師心目中,你一直是一個(gè)聰明的的孩子。瞧,你那寫景的文章寫得多好啊,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.不過,寫其他類的文章,總達(dá)不大到老師對你的要求。記住:學(xué)無止境,只要不斷拼搏,一定能獲得更大豐收。
16、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
17、你是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的男孩,上課專心聽講,積極發(fā)言,你那響亮而準(zhǔn)確的回答,讓大家刮目相看。當(dāng)你認(rèn)真寫作時(shí),肯定會(huì)寫出一篇好文章,可惜不能經(jīng)常看見.。希望你能以每一次的成功為新的起點(diǎn),向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。
18、你是個(gè)很乖巧的小男孩,上課專心聽講,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。所寫的文章想象豐富,而且用了比喻、擬人的寫法,字里行間透露出清新的兒童情趣。如果你在選材上下點(diǎn)功夫,把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏,在新的一年里獲得更大的豐收。
19、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。用詞準(zhǔn)確,語言平實(shí)自然,構(gòu)思合理,行文層次清楚,這些都是你自己努力得來的。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。繼續(xù)加油吧!
20、你是一個(gè)積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子.你寫的文章雖不長,但過程敘述得很清楚,事物描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的女孩!
21、雖然你來上課的時(shí)間很短,但老師能看得出你很認(rèn)真,很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累!毕M愣嘧x讀課外書籍,吸取更多的營養(yǎng),在知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣!
22、你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。上課認(rèn)真聽講,所學(xué)方法記得快。寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生,繼續(xù)加油吧。
作文開頭
一、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
二、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
三、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
四、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
五、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
六、開頭簡明扼要
七、開頭出手不凡,吸引讀者
八、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
九、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
作文過程
1、以飽滿的***,描寫了……
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
5、文章邊敘事邊抒情。
6、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
7、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
8、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
9、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
10、文章想象合情合理,
11、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
12、,語言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
13、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
14、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
15、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
16、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
17、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
18、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
19、文章將…寫得細(xì)致入微
20、語言活潑明快,富有情趣。
21、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
22、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
23、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
24、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。
25、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
小學(xué)作文評(píng)語15
1.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
2.如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
3.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
4.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
5.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
7.真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
8.看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
9.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
10.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
11.虔誠的禮贊,深邃的哀鳴,字字真言,句句真情,傾訴悲歡,度量得失,小作者以詩人的語言,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,博大而沉厚,雄強(qiáng)而剛健,質(zhì)樸而自然,反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識(shí),無不令人賞心悅目。
12.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播呢?你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
13.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會(huì)圓。
14.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好,棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。
15.你寫的校園一角真美。那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
16.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
17.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
18.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
19.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
20.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
21.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
22.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
23.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
24.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象,文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
25.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
26.作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意,全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
27.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
28.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
29.本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
30.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼,充分表達(dá)了…
31.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
32.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
33.?dāng)⑹鍪虑闂l理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
34.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
35.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
36.看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛。
37.你文中的生物角色彩絢麗,活潑可愛。那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生。
38.從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴。
39.讓座是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新。你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思。
40.樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
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