老師給的作文評(píng)語
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師給的作文評(píng)語，希望對(duì)大家有所幫助。
一、鋪墊
寫作中的鋪墊是指對(duì)文章中故事發(fā)生的背景、緣由及故事發(fā)展情況所做的必要交待。鋪是指展開的意思，墊是指墊高使其顯得突出的意思，鋪墊的作用也是以此展開。
鋪墊的作用和應(yīng)用
(1)交代故事發(fā)生的背景或緣由
即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境，對(duì)故事的發(fā)生發(fā)展做必要的情況介紹。
如《皇帝的新裝》第一段極力描述皇帝如何喜愛新衣服，正是在這個(gè)背景下，才發(fā)生了他被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙的事。在整個(gè)故事中，作者對(duì)在場(chǎng)的人物和心理都做了必要的介紹，盡管后面出現(xiàn)了赤身裸體的皇帝展示自己新裝的荒誕舉動(dòng)，也讓讀者覺得故事情節(jié)是合理的，這要?dú)w功于文章中對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行說的鋪墊性文字內(nèi)容。
(2)交代故事發(fā)生發(fā)展的相關(guān)情況，使故事情節(jié)發(fā)展更為自然平穩(wěn)、豐富
①發(fā)生，是指介紹故事發(fā)生的相關(guān)事實(shí)，能夠使人物形象變得更加突出。
如一篇文章中寫到，父親為女兒花32塊錢買了件衣服，緊跟著文章中交代相關(guān)情況當(dāng)時(shí)她父親一個(gè)月的.工資還不到40塊錢。通過這樣一個(gè)故事發(fā)生背景的介紹，突出了父親對(duì)女兒的疼愛。
②發(fā)展
將故事發(fā)展過程中的細(xì)節(jié)加以展開，或是加入一些故事情節(jié)，其作用有兩方面：一是能夠使文章內(nèi)容更加曲折生動(dòng)、跌宕起伏;二是使得整個(gè)故事的發(fā)展更加自然平穩(wěn)，自然。
(3)為下文的情節(jié)做暗示
這種鋪墊形式主要是用次要情節(jié)去暗示主要情節(jié)的發(fā)生，為主要情節(jié)埋下一個(gè)伏筆。如《孔乙己》一文中寫道：中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了，文中這里通過對(duì)秋天冷的描寫(秋風(fēng)越來越?jīng)觥⒊醵�、靠著火、穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊，也暗示了孔乙己死亡的命運(yùn)。
如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述我一家人如何日夜盼望發(fā)了財(cái)?shù)挠诶栈貋�，如何�?duì)于勒的錢擬定上千種計(jì)劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個(gè)靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，這也是鋪墊手法的成功使用，情節(jié)跌宕，意味深長(zhǎng)，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。
二、照應(yīng)
照應(yīng)，從對(duì)通俗的字面意思來理解，就是對(duì)前面講到文字或情節(jié)，文章其它部分有與其相呼應(yīng)的內(nèi)容，前后關(guān)照，呼應(yīng)配合。
更加通俗地來理解，就是在一篇文章中，對(duì)前文提到的人、事、景、物，提出的問題，原因或結(jié)局，后文要做必要的交代;后文將要出現(xiàn)的情況，在前文也要有所預(yù)示。使得文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)就周詳、縝密。
照應(yīng)的方式或應(yīng)用
(1)文題照應(yīng)
這種照應(yīng)法即文章的內(nèi)容要緊扣題目，做到點(diǎn)題，突出中心，常起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
如朱自清的《背影》，開頭點(diǎn)題：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。篇中點(diǎn)題：這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。篇末點(diǎn)題：在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。文章內(nèi)容緊扣題目，幾處照應(yīng)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，將父子之情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。
(2)情節(jié)照應(yīng)
俄國(guó)短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時(shí)說：要是你在頭一章里提到墻上掛著，那么在第二章或第三章就一定得開。如果不開，那就不必掛在那兒。這里所說的就是情節(jié)上的照應(yīng)。
文章中的情節(jié)之間互相呼應(yīng)和照應(yīng)，其作用是使前后內(nèi)容的聯(lián)系變得緊密，行文自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)暢通。
如魯迅《故鄉(xiāng)》中寫中年閏土的到來，便照應(yīng)了我剛回鄉(xiāng)進(jìn)家時(shí)母親說的一段話：還有閏土，他每到我家來時(shí)，總問起你，很想見你一回面，我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。如果沒有這段交代，而后面寫閏土的到來，就太突然了，失去了照應(yīng)。
(3)首尾呼應(yīng)：
有些文章為了突出自身的完整性，使結(jié)尾照應(yīng)開頭。這就是說，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的印象。
如《誰是最可愛的人》這篇文章，開頭作者從切身的感受中提出了誰是最可愛的人這一問題，結(jié)尾則把志愿軍戰(zhàn)士奮不顧身的戰(zhàn)斗同祖國(guó)人民的幸福生活緊密聯(lián)系起來，指出志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人。文章首尾呼應(yīng)，突出了主題。
三、襯托
為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。
襯托有正面襯托、反面襯托、以景襯情(側(cè)面)等。在寫作時(shí)，要注意拉開主次，用來襯托的人、事物要突出特征，但要略寫;被襯托的人、事物需要進(jìn)行詳寫。
襯托的幾種方式及作用
(1)正面襯托(烘托)
是用相類似的事物作為陪襯，以充分反映主要事物。簡(jiǎn)言之，就是用高的襯托更高的，用好的襯托更好的。
(2)反面襯托
用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。
(3)側(cè)面襯托
先通過側(cè)面描寫來提到其它事物，之后再引出作者想表達(dá)的方面，在以景襯情類的文章片斷中，作者即通過具體生動(dòng)的景物的描寫，來襯托渲染人物的情感。
例如天氣漸漸涼了，院子里曾經(jīng)綠得發(fā)亮的葉子變得枯黃、干燥，不再有生命的質(zhì)感，秋風(fēng)剛剛哀號(hào)幾聲就飄落了一地，光禿禿的枝椏像一只干瘦的手伸向天空，這一切都顯得那么悲涼這樣悲涼的景物描寫自然就襯托出人物內(nèi)心的凄苦。
四、對(duì)比
對(duì)比也叫對(duì)照，為的是能夠突出人和事物特點(diǎn)，使形象鮮明，它是把兩種不同的事物、意思或同一事物相關(guān)的兩個(gè)方面放在一起，加以比較的修辭方式，為的是能夠突出人和事物的特點(diǎn)，使形象更加鮮明。
在文章中運(yùn)用這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對(duì)立，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受，加深人們的印象和啟示。
評(píng)價(jià)語示例
☆思皓，這篇小作的語言一定是下了功夫的，假如在構(gòu)思上再下點(diǎn)功夫會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢
☆小明，老師和你一樣喜歡這篇文章，抄一遍肯定能從中學(xué)到不少寫法。來，咱們用學(xué)到的寫法自己寫一篇，怎么樣(學(xué)生作文有抄襲的嫌疑)
☆小宇，你這篇文章錯(cuò)別字有點(diǎn)兒多了，你平時(shí)的語文學(xué)習(xí)注意字詞的積累了嗎咱們先把錯(cuò)別字找出來好嗎
用蹲下身子的方式給學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生自然樂于接受。
與學(xué)生面對(duì)面
評(píng)語是師生間的談天說地
面對(duì)面，一是指面批作文。
老師與學(xué)生面對(duì)面就作文進(jìn)行交流，與老師一個(gè)人坐在辦公室給學(xué)生寫評(píng)語相比，親切的動(dòng)作、關(guān)愛的眼神，能讓學(xué)生更容易接受老師的指導(dǎo)。
學(xué)生在輕松的氛圍中也可以直接與老師對(duì)話、探討，甚至爭(zhēng)論，避免單方面評(píng)價(jià)可能出現(xiàn)的偏差。即時(shí)的雙向互動(dòng)效果會(huì)好于延時(shí)的單向文字。
二是指以第二人稱給學(xué)生寫評(píng)語。
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