學(xué)生作文評語

時間：2022-11-07 20:28:51 作文評語我要投稿

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【熱】學(xué)生作文評語

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生作文評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱】學(xué)生作文評語

學(xué)生作文評語1

　　1、清新流暢，自然有致

　　2、遣詞造句，行云流水

　　3、刻劃入微，栩栩如生

　　4、取材不凡，運筆如飛

　　5、詞義從容，雅見情韻

　　6、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹

　　7、行文灑脫，趣味雋永

　　8、淡遠情逸，雋永含蓄

　　9、平鋪直敘，亦有情韻

　　10、簡潔流暢，意義深長

　　11、言近旨遠，不同凡味

　　12、敘述詳盡，條理井然

　　13、明察秋毫，描述生動

　　14、內(nèi)容曲折，耐人尋味

　　15、逸趣橫生，讀來可喜

　　16、自然順暢，有條不紊

　　17、婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛

　　18、內(nèi)容充實，文字流利

　　19、優(yōu)游從容，描寫細膩

　　20、取材豐富，文字生動

　　21、據(jù)實敘述，暢所欲言

　　22、辭意從容，雅見情韻

　　23、敘事抒情，均頗貼切

　　24、敘述緊湊，扣人心弦

　　25、局順當(dāng)，描寫逼真

　　26、語多贅余，文欠生動

　　27、內(nèi)容貧乏，錯字太多

　　28、頗富幽默，筆調(diào)輕松

　　29、收結(jié)過早，意未盡宜

　　30、文筆雄健，不落俗套

　　31、文情并茂，感人肺腑

　　32、詞雅文練，寫景生動

　　33、布局新穎，用詞簡達

　　34、娓娓細說，清婉可喜

學(xué)生作文評語2

　　當(dāng)我在家里孤獨的看書時，我聽到外面的小孩子的歡笑聲時，我覺得他們多么幸福呀!無拘無束，什么時候都可以玩。真羨慕呀!我的鄰居可能趁著她媽媽上“麻將班”的時候又在玩電腦。而我呢?就只能看書。

　　好不容易熬到了11：00，我終于可以“下崗”了。我連忙跑到朱郝家去竄門。還好她沒有關(guān)電腦，于是，我也和她一起鉆進了游戲的海洋。時針慢慢指向11：30，“羊羊，快回來，下午你還要去補習(xí)外語，快點兒回來吃飯�！蹦棠倘氯碌�。我依依不舍離開朱郝家�；氐搅俗约杭�。吃過午飯，我背上迪士尼英語學(xué)校的書包，走到了英語學(xué)校。1：30，無聊的同步課開始了。下課，我們大家活躍起來。有的玩鬼捉人，有的玩捉迷藏，還有的來打架。啊!不好，上課了!我們連忙跑進教室，又開始上了討厭的劍橋課。

　　終于放學(xué)了，我回到家。邊吃飯邊看電視。吃完了飯就只看電視�！罢O!早上早點兒起來看書，真是拿你沒辦法……”

　　這就是我的一天，就這樣，結(jié)束了。

　　評語：文中作者記敘了自己假期的一天，對一天中發(fā)生的事進行了詳細的描寫，內(nèi)容充實，表達了作者無奈的心情。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰;不足之處在于語言過于口語化，表達不準確。

學(xué)生作文評語3

　　1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。

　　2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調(diào)輕松主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔

　　吐詞雅潔,文字生動敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致

　　文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優(yōu)美,敘述生動描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹嚴

　　取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹嚴,敘事詳盡內(nèi)容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡潔

　　層次井然,結(jié)構(gòu)嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深

學(xué)生作文評語4

　　1.本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…

　　2.以飽滿的激情描寫了……

　　3.重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

　　4.比喻貼切用詞生動。

　　5.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

　　6.…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　7.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　8.對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　9.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　10.文章邊敘事邊抒情。

　　11.充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

　　12.小作者觀察仔細敘述時井然有序

　　13.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

　　14.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　15.文章想象合情合理

　　16.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　17.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。

　　18.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　19.對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。

　　20.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

學(xué)生作文評語5

　　做得好這樣寫：

　　孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的'潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的.

　　我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴�。你一定會超越我們的期望的。繼續(xù)努力吧！

　　寫得不理想這樣寫：

　　不要批評指責(zé)。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。

　　不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。

　　前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。

　　告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優(yōu)異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。

　　孩子會認為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?

　　對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才

　　會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。

學(xué)生作文評語6

　　1、好詞佳句不斷往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡還要多，佩服。

　　——鮑提多小老師

　　2、字能不能寫好看點，都成雞爪子了，請客啊。

　　——朱文靜小老師

　　3、語句十分通順，許多地方不用修改，讓我的鋼筆休息得很爽。

　　——張靜小老師

　　4、拜托以后把標點符號的位置打正確了，以免它們笑話你。

　　——劉浩小老師

　　5、標題還是不錯的，仿佛在干旱的沙漠找到的一汪清泉。

　　——胡蕾小老師

　　6、讀你的作文，就像有人在給我催眠。

　　——潘美琴小老師

　　7、有的句子沒法讀通，猶如一條堵塞的下水管道。

　　——張靜小老師

　　8、根據(jù)要求應(yīng)該是寫你媽媽小時候的故事，后面怎么把她表哥的事情寫了一大堆？這是嚴重跑題，都跑到北京去了。

　　——鮑提多小老師

　　9、標題比較新鮮，如活蹦亂跳剛網(wǎng)到的魚。

　　——胡蕾小老師

　　10、文中第三小節(jié)和第四小節(jié)之間缺少過渡句，讀到那兒感覺獨腳跳一樣，一蹦一蹦的，讓人莫名其妙。

　　——潘美琴小老師

學(xué)生作文評語7

　　1. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　2. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　3. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　4. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　5. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　8. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

學(xué)生作文評語8

　　1、以飽滿的激情，描寫了……

　　2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　14、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　15、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　16、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　17、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　18、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

學(xué)生作文評語9

　　1、文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

　　2、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　3、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　4、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　5、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確

　　6、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　7、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然

　　8、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　9、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　10、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

學(xué)生作文評語10

　　你是個聰明伶俐的男孩。只要你認真學(xué)習(xí)，取得好成績對你來說，易如反掌。因此老師一直看好你，一定是個相當(dāng)了不起的孩子�？蛇@學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)有個壞習(xí)慣伴隨著你，經(jīng)�？吹椒艑W(xué)后留下補寫《課堂作業(yè)本》的同學(xué)中有著你的身影，就這么個缺點，聰明的你一定會及時改正。

　　懂事的你特別討人喜歡。只要老師一開口：“芷晗，幫老師做件事�！蹦懔⒖袒卮穑骸班�，知道了。”就把老師吩咐的事干得漂漂亮亮。作業(yè)完成得迅速又整潔，并且正確率很高，瞧，你的優(yōu)點讓老師數(shù)也數(shù)不清，如果你能在學(xué)習(xí)時做到心無旁騖，你的成績會更上一個臺階!加油，好孩子!

　　你是個可愛的孩子。你字跡整潔漂亮，你上進心強，你積極參加各種活動……青寶，老師想對你說說心里話：閱讀能增廣見聞;閱讀能提升寫作能力;閱讀能讓孩子具有獨立思考的能力;閱讀能讓可愛的你變得更聰明，更討人喜愛……青寶，從現(xiàn)在開始，每天都去看一看書，讓我們共同暢游在書的海洋中，好嗎?

學(xué)生作文評語11

　　1.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

　　2.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

　　3.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

　　4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

　　5.開頭直奔主題,讓人一目了然.

　　6.開頭點題,用詞很吸引人.

　　7.場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　8.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

　　9.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

　　10.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

學(xué)生作文評語12

親愛的朋友：

　　你好!

　　我是廣州市環(huán)市西路小學(xué)的學(xué)生，我叫小麗，你愿意來我們學(xué)校玩嗎?

　　我們學(xué)校是一個團結(jié)友愛的大集體，你要是來了，我們會開一個歡迎會，在歡迎會上，我們會玩盲人摸鼻，捉迷藏和謎語猜猜看!朋友，我們?nèi)嗳硕己芟Ｍ隳軄�，并且希望你能加入我們這個班集體。開完歡迎會后，你回到一個同學(xué)家去住，你一個月的吃主是由我們負責(zé)，你每個月會輪流到每一個同學(xué)家去吃住，你來的那一天，我們會為你添新衣服。

　　雖然你的親人再汶川大地震中去世了，可是，你還有我們啊，社會上的每一個人都會關(guān)心著你們的，不要以為世界已經(jīng)拋棄了你，放開一點吧，美麗的明天歡迎你的到來!

此致

敬禮

　　你的朋友：小麗

　　20xx年6月30日星期三

　　簡評評語：

　　書信格式正確。小作者通過一封書信，表達了對在汶川地震中失去親人的小朋友的最誠摯的關(guān)懷�？梢娦∽髡呤莻€心地善良，樂于助人的好孩子。本文語言通順，能清晰明白的表達，很好。

學(xué)生作文評語13

　　1. 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　2. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　3. 丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　4. 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　5. 錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

　　6. 本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　7. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

　　8. 題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。

　　9. 詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　10. 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

學(xué)生作文評語14

　　1、詞語通俗、準確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫??

　　2、句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!

　　3、文章圍繞一個中心展開來寫�！谤Z是高傲的動物”

　　4、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。

　　5、結(jié)構(gòu)上都是總分總，有過渡段。

　　6、用擬人，賦予人的感情。善用反語表達對鵝的喜愛。

　　8、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。