以評價為題的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的以評價為題的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　今天，老師讓我們同學(xué)互相之間寫優(yōu)缺點。我覺得你給別人寫就得多看別人的優(yōu)點，別人給你寫的就得看自己的缺點，并且要改正缺點，這樣才能團結(jié)一心，友誼長存。

　　第二節(jié)一下課，我就要給蘇方寫了，這是我寫得第一張。我就坐在那里發(fā)愁，寫她什么優(yōu)點呢？一直到上課，才想出來她有什么優(yōu)點。不是她沒有優(yōu)點，而是太多了，我不知道該寫什么了。我正準(zhǔn)備寫她的優(yōu)點時，老師已經(jīng)進(jìn)來了，我一想：這不行，被老師發(fā)現(xiàn)可不好，算了，我還是下課在寫吧！但是下課在寫也不是個好事，因為我整節(jié)課都在想：我寫完了以后她會不會接受，會不會大發(fā)雷霆？因為除了寫優(yōu)點，還要寫缺點呢！叮當(dāng)叮當(dāng)……漫長的一節(jié)課終于結(jié)束了。我拿出筆和紙寫：“蘇方，你好！你是一個學(xué)習(xí)好，性格開朗的小女孩，不過你很愛打人，希望你以后改正，汪海蓉，20xx年4月11日”。這時我又想她會不會接受呢？會不會大發(fā)雷霆呢？我小心翼翼的把紙卷成一個卷，走過去跟蘇方說：“這是我給你的紙條，你收好呀！”“行！”她爽快地回答。我走回座位，看她正在看那個紙條，我心“砰砰砰”地跳，只見她微微一笑，拿起筆在紙上寫字。我提到嗓子眼的心終于像石頭一樣落了地。不一會兒，她也把一個紙條給我，一聲不吭地走了，我又開始提心吊膽，她會不會生氣了呢？我趕緊把紙條打開，上面寫著：“謝謝你幫我指出缺點。蘇方20xx年4月11日”，我又放心下來了。這時上課鈴打響了，我就認(rèn)認(rèn)真真的上課了。

　　從此，我和蘇方的關(guān)系更加親密了。

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