優(yōu)雅的請假條教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀識(shí)記 “雅、私、奏、熄、蠟、燭、藝、式、效”等9個(gè)生字；
理解并積累“優(yōu)雅、美妙絕倫、新穎”等詞語；
2、正確、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)從課題提出問題的方法，并能在閱讀過程中解決問題。
4、結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)揮想像，進(jìn)行說話訓(xùn)練，感受《告別交響曲》的深刻內(nèi)涵，從而進(jìn)一步
體會(huì)著名作曲家海頓的智慧和才能。
教學(xué)過程：
一．揭示課題、質(zhì)疑課題
1．平時(shí)，你請假過嗎？為什么請假？把請假的內(nèi)容寫在紙上，就是請假條。（板書：請假條 ）齊讀
2．今天我們一起來學(xué)習(xí)第34課——（板書，補(bǔ)齊課題 34 優(yōu)雅的“請假條” ）
(1) 課題中有一個(gè)生字，一起拼讀“雅”，（板書：ｙǎ）
(2)你能用換部首的方法記住“雅”嗎？（推、難、準(zhǔn)、淮、集、堆、唯、維）
3．齊讀課題
4.讀了課文題目之后，試著來提提問題。
問題歸納：（1）請假條上為什么要打上“”？
（2）海頓為什么事情請假？
（3）為什么叫它“優(yōu)雅”的請假條？
二、初讀課文，整體感知
1. 同學(xué)們，這些問題提得非常好，讓我們帶著問題來認(rèn)真地讀課文。打開書，翻到148頁，請同學(xué)們認(rèn)真地讀一遍課文。要求做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字。
2、讀了課文，你知道“請假條”為什么打上“”？
(1)師：“”特殊含義。課題中的請假條不是平時(shí)用文字寫的請假條，而是一首樂曲，這首樂曲就是著名的《告別交響曲》。（板書：？擦掉，寫：———《告別交響曲》 ）
(2)師：這首樂曲的作者是？（邊板書邊介紹：海頓 海頓是奧地利著名的作曲家，被人們稱為“交響樂之父”。）
(3)海頓創(chuàng)作這首《告別交響曲》是為了什么？（海頓創(chuàng)作這首《告別交響曲》是為了替樂師們向公爵請假。）（師板書： 樂師們 公爵 ） 誰再來把這句話說完整。
三、學(xué)習(xí)課文第1-3小節(jié)。
2、海頓為什么要替樂師們請假呢？（老師板書：替）
�、僬�3位同學(xué)來讀第1、2、3小節(jié)。其他同學(xué)有一個(gè)任務(wù)：一邊認(rèn)真聽，一邊找出“海頓為什么替樂師們向公爵請假”的相關(guān)句子，用直線劃下來。
�、趯W(xué)習(xí)生字“私”，讀準(zhǔn)平舌音，齊讀。
③交流：
�。ǔ鍪�2句句子：
有一年圣誕節(jié)前，樂師們向公爵請假，希望能回家過節(jié)，與親人團(tuán)聚，但遭到了拒絕。
他十分同情大家，便說：“別急，我替大家請假。”
�、軒煟好磕甑�12月25日是圣誕節(jié)，那是西方最隆重的節(jié)日，相當(dāng)于我們的春節(jié)，大家都盼著能回家與親人團(tuán)聚。 師引讀：（出示：有一年圣誕節(jié)前，樂師們向公爵請假，希望能———（回家過節(jié)，與親人團(tuán)聚），但———（遭到了拒絕）。
⑤想象說話：想一想，樂師們向公爵請假時(shí)，會(huì)怎么說?（出示：有一年圣誕節(jié)前，樂師們向公爵請假。樂師們說：“ �！�
�、迾穾焸兿胝埣倩丶疫^圣誕節(jié)，與親人團(tuán)聚，這是多么合情合理的要求啊，但遭到公爵的拒絕。樂師們心情怎樣？（失望、難過、傷心、悲傷）誰能把這種感受讀出來？（出示：有一年圣誕節(jié)前，樂師們向公爵請假，希望能回家過節(jié)，與親人團(tuán)聚，但遭到了拒絕）。 個(gè)別讀、齊讀。
�、撸ㄟ呎f邊板書：請假 拒絕）樂師們請假回家的要求遭到拒絕，面對這種情況，海頓是怎么表現(xiàn)的？（出示：他十分同情大家，便說：“別急，我替大家請假。”）誰來讀？
�、喑鲇趯穾焸兊耐�，（板書：同情），海頓主動(dòng)提出替樂師們向公爵請假。一起讀。 ⑨海頓為什么請假你了解了嗎？（板書：擦掉“請假”下的“？”）
⑩海頓承諾了大家后是怎么做的呢？
A【出示：兩天后，??先試演一遍�！空l來讀？
B海頓用了兩天創(chuàng)作了一部新的交響曲后，又做了幾件事？（2件事）(出示)
�。◣煟┮患恰� （師）另一件是——
C這兩件事同樣重要，缺一不可，課文用了一個(gè)“分號(hào)”來連接。(出示：;)一起讀好這句句子。
D為什么海頓要說服公爵在圣誕節(jié)前新樂曲先試演呢？“試演”什么意思？為什么一定要“試”演？（出示：試，加紅點(diǎn)）提示：是擔(dān)心自己寫的新曲不受歡迎？是擔(dān)心樂師的水平？還是另有目的？（海頓是想讓公爵看完演奏之后能改變主意，同意樂師們圣誕節(jié)請假回家探親的請假要求。因此，這首樂曲就成了大家的請假條。）
四．學(xué)習(xí)第5節(jié)，讀中感悟：“優(yōu)雅”。
過渡：那么，請假條為什么說是優(yōu)雅的呢?
1、 “優(yōu)”是優(yōu)美的意思，“雅”在這里是指高雅，所以，優(yōu)雅的意思就是既——優(yōu)美，又
—— 高雅。再來讀讀這個(gè)詞。為什么說是優(yōu)雅的請假條呢？課文的第五、六小節(jié)展現(xiàn)
了當(dāng)時(shí)演出的情景，輕聲地讀讀第5小節(jié)，把字音讀正確，把句子讀通順。
2、 學(xué)習(xí)第一句，體會(huì)樂曲的.優(yōu)雅，內(nèi)涵的獨(dú)特。
�。�1） 演出開始了，（播放音樂）舒緩的旋律把大家?guī)肓讼删�。（出示圖片欣賞），這
么美麗的景色，獨(dú)一無二，書上用了一個(gè)詞來形容，（出示：美妙絕倫，齊讀）
�。�2） 在樂師們的心中，故鄉(xiāng)猶如仙境，他們仿佛回到了自己的家鄉(xiāng)，看到了
�。ㄖ该�2、3人交流）
小結(jié)： 故鄉(xiāng)的一草一木，一山一水，一磚一瓦，故鄉(xiāng)可愛的親人，久別的朋友，都是樂師們所想念的。
�。�3）舒緩的音樂不僅讓樂師，更是讓在場的觀眾沉醉在美妙絕倫的仙境中。誰來把這種美的感受讀出來。（出示：交響樂舒緩的引子響起，把大家?guī)胍粋�(gè)美妙絕倫的仙境，）個(gè)別讀，女生讀。
（4）當(dāng)大家還沉浸在舒緩的樂曲中時(shí)，突然，小提琴聲響起，聽——（播放小提琴曲） 這樂聲讓人感到——（悲傷、難過、寂寞、孤獨(dú)、孤單）圣誕節(jié)即將來臨的時(shí)候，樂師們卻是有家難回�。∵@時(shí)，他們更思念——家鄉(xiāng)，想念——親人。
�。ǔ鍪荆嚎墒�??），誰來讀？小提琴的聲音委婉凄涼，表露出強(qiáng)烈的——思鄉(xiāng)之情，男生讀。
�。�5）小提琴凄婉的樂聲勾起每個(gè)人的思鄉(xiāng)之情，此時(shí)此刻，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情彌漫在整個(gè)音樂會(huì)場。讀好第一句話。
(6)海頓為什么要譜寫這樣的旋律呢？（因?yàn)楣粽垇淼亩际蔷ㄒ魳返拿鳎褪且ㄟ^舒緩的樂曲、凄婉的樂聲讓觀眾起到共鳴，想起自己的家鄉(xiāng)和親人。用優(yōu)美的音樂向公爵表達(dá)和傳遞樂師們強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，想要回家與親人團(tuán)聚的請假要求�？梢姾ｎD是精心創(chuàng)作，為的是替樂師們請假呀！同時(shí)也體現(xiàn)出他的智慧和才能。）（板書：樂曲優(yōu)美）
4、學(xué)習(xí)第2、3句，體會(huì)演奏方式的不同。
過渡：這樣一首舒緩又凄婉的曲子，樂師們是怎么演奏的？
2、 （出示：當(dāng)樂曲演奏到最后一個(gè)樂章時(shí)，每位樂師奏完一段獨(dú)奏，就吹熄樂譜架上的蠟
燭，提著樂器，起身離去。）
3、 先來學(xué)習(xí)生字（出示生字卡片）
1) “奏”：（注意平舌音）開火車拼讀。寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（下面“天”的第一筆是橫，捺改成點(diǎn)）
2）“蠟燭”：開火車讀詞語。（蠟燭）蠟的部首是“蟲子旁”，“燭”的部首是“火字旁”
“熄”（一起讀）是形聲字。熄的意思是“滅”
3）自己讀一讀句子。
（1）讓我們回到演奏現(xiàn)場（播放媒體）
�。�2）誰能說說樂師們是怎樣演奏的？
�。ǔ鍪咎羁眨� 當(dāng)樂曲演奏到最后一個(gè)樂章時(shí)，（第1位、第二位、第三位）每位樂師（ ），就吹熄（ ），提著（ ），起身（ ）。
�。�3）想象說話，（出示： 樂師們一個(gè)個(gè)離去的背影好像在說：“ ”）
�。�4）就這樣，樂師一個(gè)一個(gè)地下場，隨著樂曲的演奏，我們能感受到臺(tái)上的人（越來越少），光線（越來越暗），樂曲聲（越來越輕），而思鄉(xiāng)之情的表達(dá)卻（越來越強(qiáng)烈），一起讀（出示：樂師一個(gè)一個(gè)地下場，最后，臺(tái)上只剩下兩把小提琴，把樂曲引向盡頭??）
�、倥_(tái)上只剩兩位樂師在演奏了，，當(dāng)樂曲演奏結(jié)束，他們是怎么做的呢？書上沒有寫出來，而是用了省略號(hào)，你知道他們是怎么做的嗎？（他倆走完一段獨(dú)奏，也是吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去。）
�、谀闶窃趺粗赖�？再仔細(xì)讀讀第5節(jié)。
a,
B,還有嗎？看看第6小節(jié)，找找答案。
5這樣的演奏方式和平時(shí)有什么不同？（通常音樂會(huì)結(jié)束后，樂師們就一起起立，向觀眾致意，然后再一起離開。今天的演出形式卻是與眾不同，別出心裁，是一種新穎的藝術(shù)表演形式。這種特別的演奏形式其實(shí)是在向大家訴說著自己急切地盼望與親人團(tuán)聚的心聲。）（板書：形式新穎）
6、新穎的藝術(shù)形式是指？（出示，）齊讀。
�。�1）學(xué)習(xí)生字。 句子中有三個(gè)生字
1）藝：一起讀 “藝”，給它找找好朋友（藝術(shù)、文藝、工藝、演藝）
2）式：男女生讀。指導(dǎo)筆畫順序。書空
3）效：說說怎么記住它？（加部首） 注意：“交”的最后一筆是點(diǎn)。
7樂師們用優(yōu)美的樂曲和新穎的藝術(shù)表現(xiàn)形式表演向公爵表達(dá)自己想要回家的請求，這樣的請假方式多么———優(yōu)雅！
8師：這次試演獲得了顯著的效果。，最后，公爵終于大聲宣布“各位樂師，請回家過圣誕節(jié)吧！” （齊讀）
9請假獲得了批準(zhǔn)。讓我們再次回到令人感動(dòng)的演奏場景，一起讀讀第5、6小節(jié)。 五．總結(jié)
今天，我們圍繞課題提出了問題，通過朗讀課文解決了問題。我們知道了優(yōu)雅的“請假
條”就是指——《告別交響曲》，還通過《告別交響曲》的誕生認(rèn)識(shí)了充滿智慧、才華橫溢的大音樂家——海頓，他用優(yōu)美的樂曲和新穎的藝術(shù)形式向公爵表達(dá)了樂師們想要回家的愿望，這樣的請假方式是多么——（優(yōu)雅）。讓我們再一次讀課題。
【優(yōu)雅的請假條教學(xué)教案】相關(guān)文章：
優(yōu)雅古典舞戀人心教學(xué)10-18
優(yōu)雅的儀態(tài)禮儀11-05
如何優(yōu)雅地拿酒杯-優(yōu)雅拿酒杯的技巧11-03
優(yōu)雅女人是怎么說話的-優(yōu)雅女人說話技巧08-16
優(yōu)雅女人的說話技巧09-29
優(yōu)雅的古典句子精選10-28
優(yōu)雅的古典句子28條10-28