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如何提高培訓(xùn)的效用?

時(shí)間:2024-08-02 17:41:29 充電培訓(xùn) 我要投稿
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如何提高培訓(xùn)的效用?

  hr資料工具共享中心正如一些企業(yè)在投放廣告時(shí)面對(duì)的無(wú)奈:不做廣告不行,花大錢投放了廣告卻又不知道效果在哪里?企業(yè)培訓(xùn)也一樣,不培訓(xùn)不行,吸引不了人才,提升不了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,但花錢培訓(xùn)了又不知道培訓(xùn)效果如何。于是負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門夾在中間,面對(duì)上老總下員工的壓力,也煩惱多多,都在探索如何有效地開(kāi)展培訓(xùn)。

如何提高培訓(xùn)的效用?

  那么,如何才能提高培訓(xùn)的效果,使企業(yè)的每一分培訓(xùn)投入都有相應(yīng)產(chǎn)出,使企業(yè)不多花冤枉錢呢?

  一、慢慢轉(zhuǎn)變員工認(rèn)識(shí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  學(xué)習(xí)或培訓(xùn),主動(dòng)學(xué)與被動(dòng)灌輸?shù)男Ч墙厝徊煌模虼,培?xùn)部門要把“公司要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué),公司給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)”。

  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,每五年人類的知識(shí)就要翻番。《第五項(xiàng)修煉》描繪了我們的時(shí)代:多得讓人目不暇接的資訊,快得無(wú)法跟上的變化。在這樣的時(shí)代背景下,終身學(xué)習(xí)是必然選擇。而企業(yè)為員工提供的培訓(xùn),是充電器,能使員工的狀態(tài)保持更佳,是發(fā)動(dòng)機(jī),能使員工的成長(zhǎng)速度更快,因此,要讓員工認(rèn)識(shí)到,培訓(xùn)是企業(yè)提供的最大福利。在社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的壓力下,不僅要自己主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),更要充分利用公司的資源,不斷提高,保持個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

  二、培訓(xùn)部門走出辦公室,深入一線,了解員工內(nèi)在的真正的培訓(xùn)需求。

  人們往往只對(duì)自己感興趣的東西才會(huì)主動(dòng)地投入精力,所謂的“興趣是最好的老師”。培訓(xùn)部門的人員要建立開(kāi)放的培訓(xùn)需求調(diào)查系統(tǒng),既歡迎員工就個(gè)人或是團(tuán)隊(duì)感興趣的信息提出培訓(xùn)建議,也要深入一線去發(fā)掘各級(jí)員工真正感興趣的內(nèi)容,結(jié)合公司、部門的發(fā)展計(jì)劃,通過(guò)有效的分析、組織,把零散的、原始的個(gè)人興趣整合、上升成系統(tǒng)的培訓(xùn)需求作為培訓(xùn)的依據(jù)之一。

  三、設(shè)計(jì)或選擇有針對(duì)性的、與企業(yè)現(xiàn)狀和員工水平相吻合的培訓(xùn)內(nèi)容。

  我們常注意到,有的培訓(xùn)課程雖然培訓(xùn)師的理論水平很高,但學(xué)員的積極性卻不高,哈欠連連;而有的培訓(xùn)課程卻高潮不斷,學(xué)員的參與熱情和興奮程度都很高。原因何在?這與培訓(xùn)師的授課藝術(shù)固然有一定聯(lián)系,但培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)出了問(wèn)題,也是一個(gè)重要癥結(jié)。

  培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到三個(gè)吻合:1、與需求吻合。當(dāng)然某些灌輸性的、傳達(dá)性的培訓(xùn)例外。

  2、與企業(yè)現(xiàn)狀吻合。如果學(xué)員感覺(jué)培訓(xùn)內(nèi)容是一種理想,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于企業(yè)現(xiàn)狀,是企業(yè)不可能達(dá)到的狀態(tài)時(shí),學(xué)員就會(huì)失去興趣。培訓(xùn)內(nèi)容要稍高于現(xiàn)狀,讓學(xué)員感覺(jué)得通過(guò)努力是可以達(dá)到的。

  3、與學(xué)員水平吻合。每個(gè)人的學(xué)歷、經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)都不同,培訓(xùn)部門一方面要?jiǎng)澐植煌瑢哟蔚膶W(xué)員區(qū)別對(duì)待,使參加當(dāng)次培訓(xùn)的人員盡量處在同一水平,另一方面要視學(xué)員的層次安排與該層次學(xué)員的水平吻合的內(nèi)容。如果參差不齊的學(xué)員參加同一培訓(xùn),必然有的人感覺(jué)太膚淺有的人感覺(jué)太深?yuàn)W。

  四、靈活選擇合適的培訓(xùn)方式。

  不能千篇一律地采用課堂上課、填鴨式的培訓(xùn)。每項(xiàng)培訓(xùn)方式(如傳統(tǒng)授課方式、互動(dòng)研討方式、體驗(yàn)訓(xùn)練方式等)都有其優(yōu)點(diǎn)和適用時(shí)機(jī),關(guān)鍵在于培訓(xùn)部門要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目的的不同,結(jié)合培訓(xùn)方式的適用范圍,充分地與培訓(xùn)師溝通,靈活地選擇、確定培訓(xùn)方式。

  五、為實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)造條件。

  培訓(xùn)只是在理論上或是通過(guò)案例分析指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)該怎么做、告誡學(xué)員不應(yīng)該怎么做,對(duì)學(xué)員而言,充其量是認(rèn)識(shí)上或是觀念上接受了一些新事物、新概念,至于能不能在工作上實(shí)踐,把培訓(xùn)上得到的理論、認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自然而然的行動(dòng),從而改善、提高學(xué)員的行為方式,這就要看學(xué)員的了,在這一點(diǎn)上培訓(xùn)師是無(wú)能為力的。因此,很多培訓(xùn)師在培訓(xùn)結(jié)束后都要強(qiáng)調(diào):實(shí)踐、實(shí)踐再實(shí)踐。

  培訓(xùn)部門有義務(wù)為學(xué)員的實(shí)踐創(chuàng)造條件。

  比如:1、培訓(xùn)完后要求學(xué)員回答培訓(xùn)的最大三個(gè)收獲、制訂可行的三個(gè)行動(dòng)方案或以往的三個(gè)不正確行為及改善方案等,培訓(xùn)以后1個(gè)月左右,再對(duì)學(xué)員行動(dòng)方案或改善方案的落實(shí)情況進(jìn)行檢查,以督促學(xué)員自覺(jué)采取實(shí)踐行動(dòng)。

  2、培訓(xùn)后的半年內(nèi)定期(如間隔1個(gè)月)要求學(xué)員翻看培訓(xùn)講義、回憶培訓(xùn)的主要內(nèi)容和啟發(fā)最大的幾個(gè)案例或觀點(diǎn),通過(guò)經(jīng)常性的強(qiáng)化使培訓(xùn)理論固化成學(xué)員自己的思想認(rèn)識(shí)以指導(dǎo)自身的行為。

  3、要求學(xué)員的直接主管更多地關(guān)注學(xué)員培訓(xùn)以后行為、處事方式的變化,對(duì)學(xué)員的積極改變及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。培訓(xùn)部門要及時(shí)收集這方面的信息。

  致力于員工培訓(xùn),是所有成功企業(yè)的共同經(jīng)驗(yàn)!通過(guò)開(kāi)展層級(jí)遞進(jìn)的培訓(xùn),使員工獲得穩(wěn)步成長(zhǎng)的同時(shí)整體提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,使企業(yè)實(shí)現(xiàn)階梯性的發(fā)展!

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