新學期開學后，大四學生即將面臨實習。而實習，是大學生踏入社會前的預備演練，是將書本知識應用到實踐工作中的一次檢驗。然而，據(jù)記者了解不少用人單位都反映大學生前來實習的態(tài)度隨意，敷衍了事，令人喜憂參半。為何實習非但沒有引起學生的重視，反而陷入了尷尬的境地？作為邁向社會的第一課，大學生應如何上好實習這門“必修課”？

以實踐為重 勿“蜻蜓點水”

當前，高校實行學分制，實習也是教學的重要環(huán)節(jié)，學生通過實習才能拿到相應的學分。可實際上，大多數(shù)高校在學生實習的得分上把關不夠嚴格，僅憑實習鑒定表上的公章確定學生的實習效果。因此，便出現(xiàn)了一部分以蓋章為目的、“蜻蜓點水”般的實習。

實習生小張到報社實習，第一天報到時就帶了實習鑒定表來，請王記者幫忙做實習鑒定。這位記者就告訴小張，第二天早上八點半到報社集合一起去參加活動，可是第二天都八點四十五了，還是沒等到小張。于是王記者給他打電話，才知道原來他昨晚忘了定鬧鐘，早上起晚了。

記者還發(fā)現(xiàn)，為了獲得實習學分，更有學生隨意到一些認識的小公司、小超市等地方蓋個公章了事。

實習學分固然重要，但實習可以讓在讀大學生畢業(yè)后更好地融入社會。如果把實習的目的僅僅定位為得到學分，難免有些舍本逐末。王記者建議正在實習和即將實習的大學生，態(tài)度決定一切，既為實習生，就要帶著謙虛的心、冷靜的眼、勤奮的手開始實習，這樣實習才不會成為過場戲。

全面認識自己 忌消極以待

同一個專業(yè)的同學，在找工作的“戰(zhàn)場”上都是競爭對手，可是在實習的時候總是以身邊同學為參考，同學去哪他去哪。

小王是某高校電子商務專業(yè)的大三學生，由于專業(yè)限制，他很難找到對口的實習單位，而且他們專業(yè)的大多數(shù)畢業(yè)生也都找了和專業(yè)不同的工作。據(jù)他了解，上屆學生很多人簽了銀行。于是，他們班的同學就多去銀行實習。而小王本身是很愛好寫作的，他在學校通訊社、校報上也曾發(fā)表過不少消息、詩歌、小說，所以他一直有意到廣告公司或報社等單位實習。但3個舍友都去了銀行，他也跟風開始尋找去銀行實習的機會。

實習含金量低，這是實習生常有的抱怨，去實習單位端茶倒水，已成為很多實習生的必修課。實習內容與預期相差太遠，使得不少學生對實習產(chǎn)生了消極的看法。

不能全面地認識自己，是現(xiàn)在很多大學生共同面臨的問題。一家企業(yè)的人事主管說，實習并非是一個隨意上下的舞臺，也不是僅僅用來在簡歷上增加資歷的漂亮一筆，它有時會決定你未來的職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃。但很多來應聘實習生的大學生對自己不了解，不知道自己可以做什么。他建議小王同學與其花時間去找銀行的實習機會，不如自己先靜下心來，認真分析自己的愛好、不足等。了解自己后，再通過實習明確自己的職業(yè)規(guī)劃。

端正心態(tài) 從小事做起

“想實習的學生沒機會進來，進來的又不好好珍惜機會。”一方面是實習機會難找，一些大學生希望學校等相關部門能為學生推薦實習單位；另一方面是部分大學生面對瑣碎的實習工作敷衍了事，隨意請假，以應付學校的實習鑒定。

一名姓韓的大學生表示，實習往往受到實習單位崗位、自己興趣以及未來職業(yè)規(guī)劃等多方面因素的影響，以致部分學生不能安心實習，一些學生甚至以實習的名義在做自己的事。

對此，西安外事學院院長黃騰說，高�？梢酝ㄟ^就業(yè)指導中心與部分企業(yè)進行共建的形式，向學生提供實習機會。

但由于不少企業(yè)需要人手的時間與學生的上課時間有所沖突，加上學校的一些專業(yè)針對性不強，在崗位的選擇上難以對口，導致不少學生很難找到實習單位，即使找到也是崗位不對口，使得大學生實習積極性不高。

大學生通過實習，不僅可以了解社會，還能強化專業(yè)知識。而一些大學生實習卻流于表面、敷衍了事。是金子總會發(fā)光。其實，大學生不可操之過急，實習不僅僅在于學習技能，更重要是培養(yǎng)與他人溝通的能力。大學生應多關注接人待物、交流方式等。如果大學生的職場文化到位，就會縮短與用人單位的磨合期，迅速提升上去。