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避免“轟炸式”企業(yè)培訓(xùn)

時(shí)間:2024-06-10 01:22:14 充電培訓(xùn) 我要投稿
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避免“轟炸式”企業(yè)培訓(xùn)

  這次安全培訓(xùn)可以用一個(gè)詞來(lái)總結(jié):疲勞轟炸。24小時(shí)的課程,連著上了4天,是誰(shuí)都要崩潰啊,每天都在那折騰那15個(gè)要素,60多個(gè)子要素。更何況HSE的講師不厭其煩,極其認(rèn)真介紹和解釋每個(gè)要素的含義、相互之間的邏輯關(guān)系等等。

避免“轟炸式”企業(yè)培訓(xùn)

    成人的學(xué)習(xí)確然是有一些特點(diǎn)的,不照顧別人的接受和消化能力,而一味地猛講猛說(shuō),并不是一種有效的方式。因?yàn)槟愕恼嬲康,確實(shí)是希望他們接受這一套的東西,并在自己的行為系統(tǒng)中表達(dá)出來(lái)。

    而從一開始的這種蠻橫灌輸,伴隨的往往不是認(rèn)同與接受,而是反感和討厭,以后需要做更多的工作來(lái)讓他們認(rèn)可和接受,第一印象確然重要。

    對(duì)于安全體系的介紹,我始終覺(jué)得應(yīng)該照顧到成人學(xué)習(xí)的一些特點(diǎn)。比如采用案例學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)更有助于接受,而內(nèi)容的重要性、與自己工作和生活的接近性也會(huì)影響他們對(duì)于培訓(xùn)的態(tài)度。如果真的能分階段的推出一系列培訓(xùn)課程,而且案例和故事取自于生活和工作的實(shí)際場(chǎng)景,而非發(fā)生在GE,發(fā)生在海關(guān),發(fā)生在海外的話,我相信歡迎程度還是能提高的。但這其實(shí)是與HSE部門的人員能力有關(guān)的。

    關(guān)于HSE部門人員的能力問(wèn)題,我想說(shuō)幾句題外話。

    職能部門崗位,由于一直處在價(jià)值鏈的遠(yuǎn)端,被視為雞肋,也一直是經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)的對(duì)象。當(dāng)企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,職能部門的支持和服務(wù)功能如果不能及時(shí)跟進(jìn)的話,遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于業(yè)務(wù)的發(fā)展需要的時(shí)候,常常被其他業(yè)務(wù)部門所詬病。

    HSE(安全、健康、環(huán)境)就是一個(gè)很典型的職能部門。與人力資源、行政等其他崗位的工作一樣,雖然掌握資源,但是很多時(shí)候做好是應(yīng)該的,做砸了也就砸了自己的飯碗和晉升可能,且由于業(yè)績(jī)很難衡量,要做出成績(jī)來(lái)更是難上加難,在這些部門干過(guò)的人才知道,那里并不好混。

    而在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,部門之間不光是有業(yè)務(wù)的合作與交流,還有人員的合理流動(dòng)。而職能部門往往是接收部門,其他部門的不想要的人因?yàn)榉N種原因無(wú)法流動(dòng)到外部市場(chǎng)上的,往往就流動(dòng)到了這些部門。當(dāng)然也有個(gè)別人士,看到企業(yè)發(fā)展迅速而職能管理部門快速發(fā)展,而主動(dòng)要求過(guò)來(lái)的,除了眼光和勇氣外,其實(shí)是要一些周旋的本事、創(chuàng)造需求和將想法變成現(xiàn)實(shí)的能力的。人員的構(gòu)成就成了一個(gè)很大的問(wèn)題。

    或許不應(yīng)該對(duì)于他們苛求過(guò)多。或許再等一兩年,最近新近了一批很優(yōu)秀的人,應(yīng)該會(huì)有很大改觀。

    當(dāng)然,在這里想說(shuō)的最后一句是這個(gè)問(wèn)題或許也是其他職能部門的尷尬。

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