學生創(chuàng)業(yè)做熟不做生
選項要做熟不做生
案例一：小李畢業(yè)于長春某藝術(shù)學院。畢業(yè)后，他結(jié)合自己的特長，來到一家吉他社教學生彈琴。經(jīng)過一年多的'經(jīng)營，小李的吉他社非常受年輕人的歡迎。上個月，他再次開辦了分社，收入也算得上不錯。
自從長春晚報開辦《創(chuàng)富大講堂》以來，就一直強調(diào)選項的重要性，這關(guān)系到日后創(chuàng)業(yè)的成敗。
對此，李惑然老師說，創(chuàng)業(yè)選項并不神秘，關(guān)鍵是如何選擇既適合自己又符合市場需求的好項目，這是大學生創(chuàng)業(yè)者必須過好的第一關(guān)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者既要客觀地分析自身的創(chuàng)業(yè)條件，更要冷靜地分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在選擇過程中切忌盲目跟風，對挑選出來的創(chuàng)業(yè)項目要多提問題，看看是否有市場發(fā)展價值、前期投資是否太多、何時可收回成本等。大學生創(chuàng)業(yè)者只有學會了“雞蛋里挑骨頭”，對自己的創(chuàng)業(yè)項目才更有把握。此外，還要切記一點，做熟不做生，一定要選擇自己最熟悉、最擅長、最有經(jīng)驗、資源最豐富的行業(yè)來做。
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