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職業(yè)生涯規(guī)劃之什么是志愿？何為職愿？
志愿？什么志愿？高考志愿。職愿？何謂職愿？職業(yè)志愿。
一句老話說得好，要從娃娃抓起。的確，在今天這個忙碌紛擾的時代，每個人的職業(yè)生涯都要提前近5年。換句話說，如果你即將大學畢業(yè)，還沒想好明天你的飯碗是什么，那大半你就畢業(yè)等同于失業(yè)了。最好的情況應該是，聰明的現代人一出生就琢磨自己的職業(yè)生涯（當然這不大可能），退而求其次，最晚也得在你高中時代好好思考這個問題。而那張高考志愿表也就成了一張職業(yè)志愿表了。
有感于此，筆者與著名教育學者，上海交通大學教授熊丙奇合著的《高考頭等事———有的放矢填志愿》一書，就將著眼點與著手點放在如何將高考志愿填報與個人職業(yè)生涯規(guī)劃結合在一起，幫助廣大有志考生填好“人生第一表”。
兩種誤區(qū)
思考如何尋 找工作 ，尋找什么樣的工作，絕不該是大學畢業(yè)之后才開始考慮的問題。
所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃，應該是從我們的學生時代就開始的———越早越好的學生時代。有一種錯誤的觀點，很多人認為進了大學之后才能明確自己的方向。事實證明，這是十分不合理的。只有明了自身的發(fā)展方向，才會進入適合的大學與相關的專業(yè)進行學習，從而能更好地踏上社會 求職 謀生。而那些直到大學畢業(yè)或大學最后一年再開始思考個人職業(yè)生涯規(guī)劃的同學，真的太晚了。
當下的整體社會氛圍以及繁重的升學壓力，往往導致在學生及家長中出現以下兩種誤區(qū)。
第一種是，只看重熱門的專業(yè)。認為只要在大學里修讀這類專業(yè)，畢業(yè)后就能平步青云，賺得盆滿缽滿。其實這是種“短視”的想法，通常的情況都是天未邃人愿。等到畢業(yè)之時，發(fā)現熱門專業(yè)已“熱度”不再，或是競爭對手太多，面臨僧多粥少的窘境。就好比現在大家都時興去海灘渡假，你也興沖沖地趕去�？梢坏侥抢�，發(fā)現海灘上人滿為患，看不到海水且不說，就連海灘上的沙子也難得踩到幾粒。
第二種誤區(qū)是，不顧其它，只管先進大學再說。這種情況在那些心系名校的考生中比較常見。所謂求學，只是一個考試志愿和分數妥協下的結果。讀什么專業(yè)既與興趣無涉，也與未來無關。然而，一到了畢業(yè)，才恍然發(fā)覺自己進退失據，不辨南北。
要避免上述的誤區(qū)，最好在你的高中時代就盡最大的可能想想自己十年、二十年后希望成為什么樣的人，以及那樣的人所工作的模式。
三種標準
從小，我們就被教育要“立志”。其實，志向不是那么容易確立的。只有那些很早就清楚到認識自己，看清自己未來發(fā)展路向的人，才適合確立志向。志向，是人生發(fā)展的一個前哨，嚴肅而又難以隨人事時世的消長而改變。
因此，高考志愿的意義不只是填下你想進入什么樣的學校與專業(yè)，更重要的是進而確立未來職業(yè)生涯的走向。
最重要的有三個標準：興趣，能力，資源。
找尋一個人的職業(yè)，就像找尋一個心愛的人。我常常建議考生，學會傾聽內心的聲音。問問自己什么是自己喜歡的，什么樣的 人才 是自己真正希望成為的，什么樣的工作才能最大程度地激發(fā)我們的熱情，并進而值得為之投注下一個十年的心血。
在我填報志愿的時候，我母親曾跟我說過這樣一句話：“選擇一個你不喜歡的專業(yè)就像選一個你不喜歡吃的食物，味道會好嗎？”
是的，既然我們對自己的口味都如此認真，那又怎能不對自己的將來執(zhí)著些呢？
可是，有興趣是一回事，有沒有能力又是一回事。
世界上的很多事，要想最終做得好，都關涉到個人的稟賦與才能。當你知道自己并不適合從事某項工作時，那就請你盡快止步。執(zhí)著是重要的，但不考量自身的能力而盲目的執(zhí)著則是不可取的。
如果把個人職業(yè)生涯規(guī)劃比做一次遠行，當你發(fā)現自己腳力不濟的時候，建議你停下來，好好想想還有沒有走下去的必要。人生很多時候都需要變通，適時的變通會給你一份意外的收獲。學會取舍，也是一項現代人重要的生存技能。
有些人往往說，自己既沒有什么特別的興趣，也缺乏特別強的能力，那時又該如何選擇呢？我的建議是，仔細盤算一下自己的資源庫。自己擁有哪些條件？自己的家庭背景能提供什么樣的幫助？自己的知識結構適合什么樣的職業(yè)？學習整合資源，普通人也能做得到。在整合資源的基礎上做出最有理有利的選擇，就是一種明智的策略行為。
只要考較好這三種重要標準，你的高考志愿就很可能是一份出色的職業(yè)意愿表。
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