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大學生就業(yè)缺什么？
畢業(yè)的日子近了，校園內離別的歌聲再度響起，只是歌聲中雜著就業(yè)難的嘆息。
曾被認為“天之驕子”的大學生，如今大多有“無用武之地”的煩惱。如此境況，大學生是否反思自己缺點啥？
不知己，不知彼
再有一個多月就畢業(yè)了。作為浙江一所大學的應屆畢業(yè)生，小宋最近每天的必修課是上網投遞簡歷，奔走于各式招聘會。可是那些投出的簡歷不是“候鳥”，多數(shù)投出去后沒有回音。小宋覺得煩，她哪曾料想這便是畢業(yè)前的滋味。
說起第一次參加招聘會的經歷，雖已時隔大半年，小宋卻記憶猶新：“那次真讓我體會了什么叫做人山人海。投個簡歷要排老長老長的隊伍。本以為花了時間，自己又是重點院校畢業(yè)，應該很快可以找到工作，誰知投了七八份簡歷居然連一個面試電話都沒有�！�
于是，原本對就業(yè)充滿自信的她開始有了一絲擔心。大學生活的最后時光，竟然粘連著對一份好工作的渴望和欲求不得的心痛。
小宋過去對于找工作不擔心，她認為師姐師兄那些傳奇式的就業(yè)經歷是自己的未來。“想自己以后就是在大城市，做著一份高薪又輕松的工作�？墒强飚厴I(yè)了才發(fā)現(xiàn)對于自己想找什么工作，自己有哪些優(yōu)勢，企業(yè)需要怎樣的人才此類種種一無所知。”
實際上，在臨近畢業(yè)的大學生群體中，像小宋一樣，對自己和企業(yè)缺乏完整認識的人不在少數(shù)。浙江人才交流中心一項調查表明，２０％的大學生求職時“不了解企業(yè)用人標準”。同時，應屆畢業(yè)生在目標性和角色意識上定位模糊，即不知道自己適合干什么，也沒有堅定的求職目標。
自我認知和對企業(yè)認知的缺失，直接導致許多大學畢業(yè)生心態(tài)浮躁，表現(xiàn)為兩種極端，不是高估自己的能力，對招聘單位要求過高，動不動跳槽，就是過分自卑，擺出一副“只要你招我我什么都肯做”，妄自菲薄。
這種心態(tài)造成畢業(yè)后半年內這段時期成為大學生流動最大、最不穩(wěn)定的時期。調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)后１年內流失率達３０％，兩年內流失率接近５０％。
一家民營企業(yè)人力資源經理告訴記者，應屆生就業(yè)后的心態(tài)不穩(wěn)已成為業(yè)界的共識。某企業(yè)四年來共招聘１３０多名應屆本科生，除去今年新招的３０多名外，其余１００名應屆生只剩下了２０人左右。
缺實用技術？
教育部學生司相關負責人曾下過這樣的論斷，現(xiàn)在大學生找一個工作不難，難的是找到一個學生和家長都感到滿意的理想工作。因此簡單把就業(yè)壓力歸結于逐年上升的畢業(yè)人數(shù)，認為人才供過于求導致就業(yè)難的觀念有誤。
教育部學生司負責人認為，不能因為存在一定就業(yè)壓力就簡單地說我國高校畢業(yè)生供過于求，用人單位對大學生的需求仍然很大。全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、建設創(chuàng)新型國家，必須加快廣大中西部地區(qū)、農村地區(qū)、城市社區(qū)和中小企業(yè)的發(fā)展，高素質人才的缺乏正是制約這些領域發(fā)展的瓶頸。
以浙江省為例，今年１到３月份累計有７０００余家（次）企事業(yè)單位參加網上或現(xiàn)場招聘，共計發(fā)布各類專業(yè)崗位１７.６萬個，同比增長近１０個百分點。一季度現(xiàn)場共計舉辦各類專場招聘會３５場次，為３０００余家單位提供現(xiàn)場交流，通過網絡發(fā)布招聘崗位９.８萬個，日均有效空缺崗位保有量在６萬個左右，單位招聘總量、發(fā)布崗位數(shù)以及應聘流量均較去年有較大增長。
即使在這種人才需求情況下，一些大學生依然覺得找工作難。和大學畢業(yè)生找工作的艱辛形成鮮明對比的是職高生受寵，原因何在？
浙江省人才交流中心學生就業(yè)部相關人員認為，許多新鮮出爐的大學生缺乏實用技術和實踐經驗，不能滿足企業(yè)需求。大學生為找不到職位苦惱之時，企業(yè)也在為招不到人才苦惱。
作為民營經濟大省，目前浙江省多數(shù)企業(yè)處在企業(yè)轉型或產業(yè)升級期，對中高級人才需求將有一個較長的轉換過程，特別是產業(yè)升級后所帶來的技術型人才脫節(jié)、后備力量跟不上的狀況尤為突出。
浙江省人才交流中心學生就業(yè)部相關人員認為，由于產業(yè)結構問題，市場主要缺的是技術類人才和中高層次經營管理型人才，但這并不意味著非技術類、剛畢業(yè)的大學生沒有機會。他認為就業(yè)“關鍵在于如何調整自我”，他建議大學生在找工作前，一定要研究市場需求量，了解社會及企業(yè)的用人要求。適當考慮從就業(yè)門檻低、不需要工作經驗、易進入的崗位開始就業(yè)。首先從基層做起，好好利用基層崗位，在基層經過半年到一年的鍛煉后，向更高層次發(fā)展。比如今年，浙江省重點中學基本已經飽和，小學教育、幼兒教育和部分初中的需求還可以；中心城市的需求有限，缺的是農村、欠發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層。擴大自身就業(yè)范圍，才是比較明智的選擇。
就業(yè)信息不暢？
如何及時轉變大學生的就業(yè)觀念，走出就業(yè)迷茫？一個貼近學生的信息溝通渠道必不可少。
即將從浙江林學院畢業(yè)的小李對此深有體會。為找到合適的工作，小李嘗試過上網看別人的面試經驗，參加企業(yè)的宣講會等，但總覺得這些介紹內容對他沒有實質指導作用�！傲私饩蜆I(yè)知識和消息的渠道太少了，現(xiàn)在了解也太晚了，要是早些注意這些信息，知道擁有怎樣的能力才可以找到好工作，知道去哪里可以找到好工作，也許我就不必像現(xiàn)在那么煩惱了。”
對于如何建設一個通暢的信息渠道，讓學生身在校園就能了解企業(yè)、了解當前就業(yè)形勢，一些人士認為，目前許多高校對這一塊工作缺乏足夠重視，一定程度上成為畢業(yè)生順利就業(yè)的障礙。
浙江大學就業(yè)與指導中心主任金海燕這樣告訴記者：“給學生一個良好的了解社會的渠道非常重要，而這部分工作在一些學校并未得到應有的重視�！�
金海燕說，中心每天的工作是為學生聯(lián)系招聘單位，傳遞國家政策信息，幫助學生做職業(yè)規(guī)劃測評，舉辦就業(yè)經驗交流會等等，目前有許多同學通過這個平臺找到了喜歡的工作。
記者在浙大就業(yè)與指導中心所在的樓層看到，樓道里學生來來往往，或是來做測評，或是來詢問就業(yè)情況。
相關人士認為，必要的溝通宣傳有助于學生認清自己，認清社會，端正心態(tài)，對轉變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，實現(xiàn)順利就業(yè)有意義。
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