大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育：“桂電模式”與高質(zhì)量就業(yè)

“桂電模式”與高質(zhì)量就業(yè)——桂林電子科技大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育紀(jì)實(shí)

　　在桂林電子科技大學(xué),有著這樣一群大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者:他們生產(chǎn)的檢測(cè)裝置被用于華為公司的產(chǎn)品生產(chǎn)線上;他們的業(yè)務(wù)一直緊跟著節(jié)能減排領(lǐng)域,90%產(chǎn)品外銷(xiāo)……

　　自2012年桂電與桂林市高新區(qū)合作建立“桂林大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”以來(lái),短短4年里,誕生了高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)16家,創(chuàng)業(yè)成功率達(dá)69%,創(chuàng)業(yè)人數(shù)達(dá)120多人;同時(shí),完成國(guó)家級(jí)、省部級(jí)創(chuàng)業(yè)教育課題項(xiàng)目10多項(xiàng),發(fā)表創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文20余篇,探索出一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的“桂電模式”。

　　“一站式”提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)

　　每年,桂電大學(xué)生在各類(lèi)科技活動(dòng)中,都能贏得100多項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。如何讓科技創(chuàng)新變成生產(chǎn)力,這是考驗(yàn)桂電創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的最大難點(diǎn)。借鑒歐洲大學(xué)“一站式”事務(wù)服務(wù)中心的管理模式,桂電將科技創(chuàng)新賽事、創(chuàng)業(yè)事務(wù)代理、創(chuàng)業(yè)孵化等分散在學(xué)校多個(gè)職能部門(mén)的工作整合到“一站式”創(chuàng)業(yè)服務(wù)中。

　　據(jù)該校團(tuán)委書(shū)記農(nóng)毅介紹,“一站式”可以讓現(xiàn)有的場(chǎng)地、資金、設(shè)備能夠更好地用于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),讓現(xiàn)有師資、技術(shù)和公共關(guān)系能夠更有效地服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,可依托學(xué)校的科技力量與社會(huì)聲譽(yù),更好地幫助大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)、品質(zhì)創(chuàng)業(yè)。

　　“基地化”建設(shè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

　　桂電還將大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)基地、大學(xué)生機(jī)器人中心、大學(xué)生法律援助中心等“基地”統(tǒng)籌利用,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)彼此滲透,實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)的“基地化”。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)基地將分屬于教務(wù)、團(tuán)委、學(xué)工、就業(yè)等多個(gè)部門(mén)的工作統(tǒng)一整合到創(chuàng)業(yè)管理平臺(tái)上,依靠校內(nèi)有業(yè)務(wù)技術(shù)特長(zhǎng)的教師和有工作經(jīng)驗(yàn)的研究生,通過(guò)“創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員”輪值輔導(dǎo)制度,負(fù)責(zé)校園創(chuàng)業(yè)事務(wù)代理工作,讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了自己免費(fèi)的“事務(wù)所”。

　　“作坊式”推行創(chuàng)業(yè)教育

　　結(jié)合不同層次、不同類(lèi)型的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和層次需求不同的特點(diǎn),桂電建設(shè)了“創(chuàng)業(yè)生涯工作坊”,由學(xué)校的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng),結(jié)合其學(xué)習(xí)任務(wù),給每個(gè)來(lái)工作坊的同學(xué)開(kāi)出個(gè)性化的“創(chuàng)業(yè)選課卡”。每個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)意向,組織企業(yè)家、工程師、政府官員開(kāi)設(shè)課程、講座和沙龍。

　　校黨委書(shū)記唐貴伍認(rèn)為,在國(guó)家大力提倡創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的時(shí)候,桂電大學(xué)生主要依靠自主創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)創(chuàng)業(yè),至少證實(shí)了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:高校必須依靠創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)高質(zhì)量就業(yè),依靠創(chuàng)業(yè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

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