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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育讓大學(xué)生走在創(chuàng)業(yè)路上
培養(yǎng)有潛質(zhì)的大學(xué)生成為未來企業(yè)家
讓曹洪濤頗有成就感的是，他創(chuàng)辦的“應(yīng)屆生求職網(wǎng)”能為那么多的大學(xué)生找到了工作。2012年，全國有600多萬大學(xué)畢業(yè)生，就有100萬畢業(yè)生是通過他的網(wǎng)站找到的工作。
3月29日，教育部在上海召開全國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會，記者見到了曹洪濤。
曹洪濤，上海交通大學(xué)2006屆碩士畢業(yè)生。他在讀研三時，與其他同學(xué)一樣開始了求職之路。在這過程中，他發(fā)現(xiàn)信息不暢導(dǎo)致他和同學(xué)很難找到合適的工作，他有了一個好想法，“做一個網(wǎng)站專門服務(wù)大學(xué)生求職”，畢業(yè)時，他選擇了創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在，“應(yīng)屆生求職網(wǎng)”在全國大學(xué)畢業(yè)生中口碑極好，已成為中國大學(xué)生求職第一網(wǎng)站。
創(chuàng)業(yè)不僅使曹洪濤有了自己的事業(yè)，還解決了他人就業(yè)，現(xiàn)在有20多人在他的公司工作。
同時，上海交大的學(xué)子薛嵩的創(chuàng)業(yè)之路充滿坎坷。2006年他博士研究生畢業(yè)后，開始了創(chuàng)業(yè)生涯。他做的第一個項(xiàng)目是汽車防霧劑，在做的過程中失敗了。
失敗鍛煉了他堅持。他重新思考，他學(xué)的是藥物合成專業(yè)，“做熟悉的領(lǐng)域”，他創(chuàng)辦了上海瑞一醫(yī)藥公司，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊向高端“醫(yī)藥中間體”領(lǐng)域進(jìn)軍。研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、人事、財務(wù)、管理，在這個過程中他“享受”了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的艱辛。幾年下來，他們自主開發(fā)成功上百個有機(jī)硅品種，有多個品種產(chǎn)業(yè)化，行銷歐美日韓。他的創(chuàng)業(yè)感受是，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是“在試錯證偽過程中找到更適合的路”。
像曹洪濤、薛嵩一樣，在上海交大，涌現(xiàn)出一批校園創(chuàng)業(yè)先鋒，這不能不說與該校的創(chuàng)業(yè)意識引導(dǎo)緊密相關(guān)。該校把創(chuàng)業(yè)教育作為育人責(zé)任，把培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才作為使命。
據(jù)上海交大創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長桑大偉介紹，近幾年來，學(xué)校投入2億元建設(shè)十大實(shí)驗(yàn)中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，開設(shè)通識課“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”，迄今選修同學(xué)已逾萬人次；每年學(xué)生自主開展創(chuàng)新計劃700多項(xiàng)。還通過“創(chuàng)業(yè)沙龍、海峽兩岸創(chuàng)業(yè)交流營”創(chuàng)業(yè)計劃大賽等各種創(chuàng)業(yè)教育活動，使有意創(chuàng)業(yè)的交大學(xué)生有機(jī)會和風(fēng)險投資家、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)校友、天使基金等各方代表接觸，全面深刻了解創(chuàng)業(yè)知識，為項(xiàng)目和團(tuán)隊做前期準(zhǔn)備，提高項(xiàng)目可行性。特別是，通過舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽，培養(yǎng)部分同學(xué)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“種子選手”。近兩年，在校學(xué)生項(xiàng)目連續(xù)在國內(nèi)外多個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等國際重大賽事獲獎；“上海交大天使基金”先后扶持指導(dǎo)150多個創(chuàng)業(yè)計劃，資助49個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，累計1160余萬元。
2012年該校創(chuàng)建“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，通過“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)意向同學(xué)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)、風(fēng)險投資家等群體的有效集聚，推動更多有潛力的大學(xué)生成為未來企業(yè)家，更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目變成現(xiàn)實(shí)企業(yè)。同時，以“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”為支撐，在全校進(jìn)一步構(gòu)建完整的創(chuàng)業(yè)教育、訓(xùn)練和孵化鏈。
培養(yǎng)“工程師”型的創(chuàng)業(yè)企業(yè)的掌門人
在上海理工大學(xué)，濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍充滿校園，該校堅持創(chuàng)業(yè)教育的知識創(chuàng)新取向，全力構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“立交橋”，已形成了“課堂教學(xué)—創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)—項(xiàng)目訓(xùn)練—企業(yè)孵化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，該校注重提升學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、堅忍不拔、團(tuán)隊協(xié)作、改革創(chuàng)新的企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)能力。
上海理工大學(xué)副校長陳敬良告訴記者，學(xué)校鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與卓越工程教育相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)和參與創(chuàng)意、設(shè)計、制造、試驗(yàn)等制造生產(chǎn)的全流程，提高學(xué)生分析和解決工程問題的能力，著力打造和培養(yǎng)具有工程背景、為工程領(lǐng)域提供服務(wù)的“工程師”型的創(chuàng)業(yè)人才。為了培養(yǎng)具有國際視野的企業(yè)家，該校與創(chuàng)業(yè)學(xué)在美國排名第一的雪城大學(xué)合作辦學(xué)，通過國際交換生與國際企業(yè)實(shí)習(xí)，提升學(xué)生的國際競爭能力。
同時，學(xué)校依托國家大學(xué)科技園的“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”，搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化平臺，為科技創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供便捷、完整、有效的服務(wù)�？萍紙@還劃出專門的學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營場地，為符合學(xué)校創(chuàng)業(yè)定位要求的創(chuàng)業(yè)學(xué)生注冊公司提供免費(fèi)一門式服務(wù)。
魏杰，2006年于該校機(jī)械工程學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，在上海理工科技園注冊公司，僅僅用了3年的時間，公司的業(yè)務(wù)已拓展到機(jī)械模具的研發(fā)、設(shè)計和生產(chǎn)，公司在蘇州、南京、徐州、山東設(shè)立了辦事處，在上海浦東新區(qū)南匯與蘇州分別設(shè)有2000平米的生產(chǎn)基地，2012年公司全年營業(yè)額達(dá)到3000萬左右。
在學(xué)校機(jī)械加工及機(jī)械電子專業(yè)工程技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，讓他不僅是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的掌門人，而且還是一名稱職的技術(shù)工程師。在專業(yè)代理荷蘭水泵業(yè)務(wù)時，他能幫用戶設(shè)計整體的系統(tǒng)方案；在銷售德國工具時，他能根據(jù)用戶的特殊要求，向外方提出技術(shù)改進(jìn)方案，使用戶提高加工效率；在為上汽生產(chǎn)模具時，他能不斷改進(jìn)加工方法與程序，使產(chǎn)量與質(zhì)量滿足客戶的要求。
在上理工有個創(chuàng)業(yè)班，2012年，該校率先在高校中開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)專業(yè)。創(chuàng)業(yè)班的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人。大二學(xué)生倪張驪是第一屆創(chuàng)業(yè)班的學(xué)員。她原先的專業(yè)是環(huán)境工程，后來成為創(chuàng)業(yè)班30名學(xué)員中的一個，將于兩年后拿到工商管理學(xué)士學(xué)位。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，倪張驪覺得自己收獲頗多，除了受到理論和實(shí)踐的訓(xùn)練，還找到了一群志同道合的人。
創(chuàng)業(yè)班學(xué)生在選拔時設(shè)置了體能、毅力測試、開業(yè)能力測試、面試在內(nèi)的四輪選拔機(jī)制。在課程體系上，通過設(shè)置包括理論模塊、實(shí)務(wù)模塊、實(shí)訓(xùn)模塊、實(shí)踐模塊四大模塊，培養(yǎng)包括創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)生理?xiàng)l件在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。
此外，該校在經(jīng)費(fèi)上提供支持，至2012年底，學(xué)校已設(shè)立各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目1800余項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)達(dá)1300萬元，每年為學(xué)生提供幾百個項(xiàng)目支持，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效是顯著的。
環(huán)境與建筑學(xué)院研究生任防振申請的關(guān)于“廢油處理”的技術(shù)項(xiàng)目獲得了發(fā)明專利，2012年，任防振建立了自己的公司，經(jīng)過兩年的技術(shù)研發(fā)，目前以該項(xiàng)技術(shù)為支撐的產(chǎn)品已經(jīng)定型，通過了國外權(quán)威的第三方檢測，檢測結(jié)果為“廢油處理回收率可達(dá)75%—80%”，任防振的公司因此吸引了眾多風(fēng)投的目光。
能動學(xué)院2012級博士生何定兵在讀研究生期間，發(fā)現(xiàn)空調(diào)運(yùn)行一段時間之后存在能效下降的問題，他利用自己化學(xué)與制冷交叉學(xué)科的優(yōu)勢，經(jīng)過原理分析、文獻(xiàn)查詢和上百次的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和測試，于2012年完成了“極化冷凍油添加劑的功能成分的有機(jī)合成”項(xiàng)目，首次將空調(diào)和制冷系統(tǒng)制冷劑系統(tǒng)換熱問題改善與冷媒水循環(huán)系統(tǒng)換熱結(jié)合起來，以達(dá)到更大的節(jié)電空間。2012年，他在上海理工大學(xué)科技園創(chuàng)辦了上海瀾水環(huán)境科技有限責(zé)任公司，開始了推動該項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化的自主創(chuàng)業(yè)征程。
培養(yǎng)高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)領(lǐng)軍人
殷�，|，復(fù)旦大學(xué)博士畢業(yè)生，畢業(yè)后他創(chuàng)辦了上海復(fù)想光電科技有限公司，這是一家高新技術(shù)企業(yè)。他在公司組建了以留學(xué)歸國人員和國內(nèi)知名院所專家學(xué)者組成的核心研發(fā)團(tuán)隊，他們研發(fā)的光譜儀，測太陽能電池片吸收，只需三秒時間，大大提高了工藝檢測效率，更好地控制了太陽能電池片質(zhì)量�，F(xiàn)在，國內(nèi)三大電池企業(yè)都在使用他們的產(chǎn)品。
僅僅成立兩年多的公司，已成為國內(nèi)最專業(yè)的光譜設(shè)備制造商之一。在紫外、可見至中紅外波段光譜分析技術(shù)，以及光伏和LED晶片等生產(chǎn)領(lǐng)域分析檢測技術(shù)上取得了業(yè)界領(lǐng)先地位。他們研制的光譜設(shè)備已經(jīng)跟隨“雪龍?zhí)?rdquo;開始了南極科考之旅，他們的產(chǎn)品入駐上海世博會的中國館，為大功率半導(dǎo)體節(jié)能光源在線檢測提供服務(wù)。
談及創(chuàng)業(yè)，殷�，|對母校充滿感激：“有機(jī)會在學(xué)校上了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課，使我把創(chuàng)業(yè)激情變?yōu)樾袆�；有技術(shù)無錢，又是學(xué)校給了我大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金的資助。”
殷�，|有很深的復(fù)旦情結(jié)，在給公司取名時，他刻意用了“復(fù)”字。
與殷�，|一樣，復(fù)旦學(xué)子對母校情深意濃。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)的碩士研究生孫洪濤和兩位同學(xué)共同創(chuàng)立了高科技企業(yè)上海復(fù)展電子科技有限公司，同樣把“復(fù)”字寫在公司名稱中，還有復(fù)啟、復(fù)歌等公司，學(xué)子們用“復(fù)”字傳承著復(fù)旦文化，延續(xù)著母校情懷。
回想當(dāng)初創(chuàng)業(yè)時，母校給了多大幫助，孫洪濤說，“最大的幫助是信心支持”，是“學(xué)校給我們搭建了平臺”，“學(xué)校給了第一棒資金支持，幫助我渡過了最初3年的困難期”。他一直懷抱一顆感恩之心，他有個想法，要把公司1%的股權(quán)反饋給復(fù)旦大學(xué)。
正像孫洪濤所說，復(fù)旦大學(xué)為學(xué)生搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大舞臺。復(fù)旦大學(xué)副校長桂永浩介紹，學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中依托復(fù)旦大學(xué)科技園，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的孵化中發(fā)揮主導(dǎo)的作用。包括讓對創(chuàng)業(yè)有準(zhǔn)備的同學(xué)入住創(chuàng)業(yè)苗圃，為他們的項(xiàng)目運(yùn)營提供支持；對畢業(yè)3—5年內(nèi)注冊成立創(chuàng)業(yè)公司的畢業(yè)生，科技園免費(fèi)提供3個月到1年的免費(fèi)辦公場所，提供日常辦公設(shè)備、公共文秘、手續(xù)辦理等幫助。對畢業(yè)5—10年的校友創(chuàng)業(yè)進(jìn)行跟蹤，深度孵化；創(chuàng)立“復(fù)旦大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究中心以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)俱樂部等載體，提供專業(yè)的孵化服務(wù)，以“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資推薦會”等形式搭建融資服務(wù)平臺等。
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