員工培訓(xùn)發(fā)展
員工培訓(xùn)作為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的智力源泉，不僅為員工立足崗位建功奠定堅實基礎(chǔ)，也為促進企業(yè)又好又快發(fā)展提供人才保證，因此越來越受到企業(yè)管理者的重視和員工的青睞。而如何使員工培訓(xùn)達到預(yù)期的效果，也是各企業(yè)探索和思考的難點問題。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)對員工的素質(zhì)要求越來越高。除通過人才市場、獵頭公司、網(wǎng)絡(luò)媒體物色公司發(fā)展的合適人才外，更多的是立足企業(yè)現(xiàn)有資源，試圖通過教育與員工培訓(xùn)達到提高員工素質(zhì)要求的目的，以期實現(xiàn)“人盡其才，才盡其能”。
2012年是中國經(jīng)濟回暖時期，也是企業(yè)人才需求量大幅增加的時期。據(jù)前程無憂調(diào)研結(jié)果顯示，2012年9月中國人才需求量與去年同比增長54%.面對新員工數(shù)量的增加，人才員工培訓(xùn)問題被廣泛關(guān)注，
員工培訓(xùn)是指一定組織為開展業(yè)務(wù)及培育人才的需要，采用各種方式對員工進行有目的、有計劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練的管理活動，其目標是使員工不斷的更新知識，開拓技能，改進員工的動機、態(tài)度和行為，是企業(yè)適應(yīng)新的要求，更好的勝任現(xiàn)職工作或擔(dān)負更高級別的職務(wù)，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現(xiàn)。
近日，某石化企業(yè)在員工培訓(xùn)中取消了“上大課”，而是在員工培訓(xùn)需求、興趣點、知識點調(diào)研的基礎(chǔ)上，將員工培訓(xùn)課時計劃“合并同類項”，然后請技術(shù)人員和工人技師作為主講老師分類授課，開設(shè)了多個“分課堂”，受到了員工的普遍歡迎。一位50多歲的老師傅說：“我平常就愛搗鼓修個東西、搞個小革新，‘上大課’實在聽不進去，現(xiàn)在給我們開了‘小餐’，讓這些老家伙們專門員工培訓(xùn)thldl.org.cn修舊利廢和創(chuàng)新等方面的知識，還真能學(xué)點東西。”
眾所周知，員工培訓(xùn)作為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的智力源泉，不僅為員工立足崗位建功奠定堅實基礎(chǔ)，也為促進企業(yè)又好又快發(fā)展提供人才保證，因此越來越受到企業(yè)管理者的重視和員工的青睞。而如何使員工培訓(xùn)達到預(yù)期的效果，也是各企業(yè)探索和思考的難點問題。
員工培訓(xùn)要根據(jù)員工培訓(xùn)需求和知識需求搞多樣化的“分餐式”員工培訓(xùn)，絕不能再搞一刀切式員工培訓(xùn)，充分滿足員工的員工培訓(xùn)需要，提高員工培訓(xùn)的實效性。
首先，要建立學(xué)習(xí)員工培訓(xùn)長效機制。要考慮到班組的工作性質(zhì)、員工的特點、員工的文化程度和作息規(guī)律等實際，并與企業(yè)重點崗位、關(guān)鍵人員等重點員工培訓(xùn)相結(jié)合，建立員工日常學(xué)習(xí)員工培訓(xùn)的長效機制。
其次，要創(chuàng)新學(xué)習(xí)員工培訓(xùn)方式。根據(jù)企業(yè)、員工的不同特點，員工培訓(xùn)方式要靈活多樣。如，針對年齡較大員工的員工培訓(xùn)，要充分發(fā)揮其動手能力強的優(yōu)勢，避免記憶力的劣勢，將員工培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于實際操作、修舊利廢知識的員工培訓(xùn)，而對于年輕員工開展員工培訓(xùn)時，要著重理論和實際操作技能的同步發(fā)展，著力提高動手能力的員工培訓(xùn)，并可以采取老員工和年輕員工結(jié)成師徒對子的方式，讓他們相互幫助、取長補短。
第三，要建立科學(xué)的學(xué)習(xí)效果評價制度�？荚噧�(nèi)容與員工的工作實際緊密聯(lián)系，干什么考什么，不能胡子眉毛一把抓和一刀切，過分強調(diào)“一崗多能”、“拔苗助長”。對于員工的員工培訓(xùn)效果，要及時跟蹤調(diào)查，進行科學(xué)的評估，并依據(jù)評估結(jié)果，對員工培訓(xùn)計劃進行有針對性的調(diào)整，讓員工真正學(xué)到東西，并對工作有益。
員工培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)的重要手段和方法越來越受到現(xiàn)代企業(yè)的重視，對很多員工來說，尤其是作為剛加入企業(yè)的新員工，企業(yè)員工培訓(xùn)不僅可以幫助他們迅速認同企業(yè)文化、價值觀、經(jīng)營理念，而且可以提高員工工作技能，使員工迅速成長、成熟，成為一個真正合格的職業(yè)人。
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