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家長反對子女與貧困生同班 慈善事業(yè)遇尷尬
得益于民盟中央“燭光行動”的17名貴州雷山的貧困學(xué)子經(jīng)筆試、面試選拔后，有幸成為我市育才中學(xué)“育才班”的第三屆學(xué)生。
就在學(xué)校計劃將這17名山區(qū)學(xué)生統(tǒng)一編入高一(2)班，與本地學(xué)生共同學(xué)習(xí)時，卻遭到了部分本地學(xué)生家長的強烈抵制。
教育水平差異、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，本地學(xué)生家長擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)成績會受到影響。家長們找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對話，去上級部門反映，持續(xù)一周的抵制讓學(xué)校最終妥協(xié)，決定為17名雷山學(xué)子另設(shè)一個班級。
“宣布這個決定后，看到家長們拍手，讓我覺得心里涼透了。”育才中學(xué)董事長沈宏邦無奈地說。
與山區(qū)孩子同班引爭議獲悉學(xué)校要將17名山區(qū)學(xué)生與本地學(xué)生編在一個班，一些家長產(chǎn)生了顧慮。有家長在網(wǎng)上表示，偏遠地區(qū)的教育水平相比沿海發(fā)達地區(qū)要低，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的基礎(chǔ)知識也與本地肯定不同，這種情況下學(xué)習(xí)進度上肯定要“照顧”到那些山區(qū)孩子。
還有的家長擔(dān)心這些山區(qū)孩子都是通過特殊關(guān)系進到育才班的當(dāng)?shù)丶w绔子弟，怕本地學(xué)生受不良風(fēng)氣影響。
此事也引起了網(wǎng)友的關(guān)注。有網(wǎng)友表示，家長的擔(dān)心可以理解，但不能用歧視的眼光去看待這些山區(qū)來的孩子，同時建議學(xué)校把17名山區(qū)孩子平均分配到每個班級。
也有網(wǎng)友表示，如果這些山區(qū)孩子真是寒門學(xué)子，成績也過得去的話，本地孩子可以從這些淳樸的山區(qū)孩子身上學(xué)到很多優(yōu)秀品質(zhì)。
據(jù)了解，這些學(xué)生家長多次向市教育局和育才中學(xué)表達強烈的反對意愿。本周一，校方不得不妥協(xié)。
這些孩子通過考試進入育才班第一屆育才班的成功，讓雷山當(dāng)?shù)胤序v了，因為在當(dāng)?shù)�，每年高考考入一本院校的學(xué)生是極少的。雷山縣副縣長專程趕到慈溪，要求沈宏邦今年再辦育才班。
7月10日，育才中學(xué)派出4名教師趕赴雷山縣，讓該縣中考成績前86名的學(xué)生參加了文化課測試，測試試卷是慈溪市今年中考模擬卷。
隨后，考試成績前20名的同學(xué)進入面試環(huán)節(jié)，最終選取17名孩子進入育才班。
在面試過程中，招生老師發(fā)現(xiàn)一位個子高大、理著光頭的男生。當(dāng)時的感覺是這個男生可能是個調(diào)皮搗蛋的孩子，心里的分?jǐn)?shù)就打了個大折扣。
但當(dāng)與該男生交流時，他靦腆的一句話，改變了面試組的想法�！八�(dāng)時說，頭發(fā)是爸爸給他理的，理得不好。”當(dāng)時負責(zé)招生的鄭老師說，這樣淳樸靦腆的孩子，成績又好，我們沒有理由不收他。
首屆育才班學(xué)子全部考上一本院校實際上，這不是慈溪育才中學(xué)第一次招收西部貧困地區(qū)的學(xué)生。早在三年前，就已經(jīng)有33名來自貴州雷山縣和甘肅定西市的學(xué)生在該校就讀，學(xué)期兩年，最后一年返回當(dāng)?shù)貐⒓涌荚嚒?/P>
沈宏邦給記者出示了首屆育才班16名貴州雷山學(xué)子高考錄取情況單和這些學(xué)子合寫的一封感謝信。
從感謝信上記者了解到，這16名學(xué)生今年全都考上了一本院校，連最低分也超過一本錄取線24分。雷山縣高考前3名也都是育才班的學(xué)子，其中“狀元”姜永久以622分的成績被上海復(fù)旦錄取，還有的同學(xué)考上了南京大學(xué)、同濟大學(xué)等重點高校。
沈宏邦說，辦這個育才班主要是響應(yīng)民盟中央“燭光行動”，支援西部落后地區(qū)教育事業(yè)。學(xué)生們的成績讓他覺得3年前作出的決定是正確的。
3年前，民盟中央發(fā)起“燭光行動”，沈宏邦是民盟盟員，他除了出資百萬作為該項活動的啟動資金外，還決定將偏遠地區(qū)的孩子接到慈溪來學(xué)習(xí)，免除他們的全部費用。
“百年樹人，我就是希望借著我的力量，盡可能去改變西部農(nóng)村孩子的命運�！鄙蚝臧钫f，首批學(xué)生在學(xué)校里，生活和學(xué)習(xí)都非常好。
第二屆15名雷山學(xué)生統(tǒng)一與本地學(xué)生編成一個班，他們與慈溪本地學(xué)生的相處非常融洽，走的時候還相互擁抱道別。
本地孩子可從山區(qū)孩子身上學(xué)到很多在育才學(xué)習(xí)期間，這些山區(qū)孩子一直保持著艱苦樸素、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣。雖然學(xué)校在餐費上對他們有補貼，但這些孩子三個人打一份兩元的菜，一人一碗一元的飯，再一份免費的湯，過得很節(jié)儉。
“他們遠遠看到你的時候，會給你鞠躬問好。這一鞠躬，讓我們感到，這樣的付出很值得�！编嵗蠋熣f起這批貴州孩子總會特別感動。
沈宏邦說，這些山區(qū)孩子好學(xué)、謙遜，相比本地孩子更懂禮貌和感恩，這是本地孩子值得學(xué)習(xí)的地方。針對有學(xué)生家長認(rèn)為兩地學(xué)生存在文化和生活上的差異，會給貴州的孩子造成心理負擔(dān)的觀點，他認(rèn)為這完全沒有必要。因為學(xué)校設(shè)有專門的心理咨詢室，還有專門的老師來關(guān)注他們�！拔矣H自給他們講課，鼓勵他們用心學(xué)習(xí)，改變命運�！鄙蚝臧钫f，孩子們真的很聽話，完全不是家長想象的那樣。
專家對教育公益事業(yè)表示認(rèn)同不過，面對來自各方的壓力，沈宏邦最終還是選擇了妥協(xié)�！爱�(dāng)這些貴州孩子來到慈溪，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的家長反對子女跟他們在一起，會怎么想？如果你是這些孩子的家長會怎么想？”沈宏邦對此感到無法理解，也很無奈。
“慈溪本是一個移民城市，卻不愿意接受外地學(xué)生與本地學(xué)生一起上課，我覺得這很令人遺憾�！鄙蚝臧盥燥@無奈地說。
華東師范大學(xué)蔣逸民副教授表示，教育作為社會的平衡器，起的作用應(yīng)該是減少分層而不是加劇，是在改變社會不平等的同時如何做得更平等。
民營教育機構(gòu)做這樣的公益事業(yè)本是件好事情，但也要與家長多溝通，獲得他們的理解；而家長也應(yīng)該摒棄地域偏見，改變觀念。
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