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大學(xué)生求職就業(yè)要走出的心理誤區(qū)
隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，就業(yè)難的問題日益突出。據(jù)有關(guān)部門信息顯示，2013年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻，工作任務(wù)更加艱巨繁重，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數(shù)與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需矛盾日益突出，同時(shí)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在這些新形勢(shì)、新情況對(duì)面臨就業(yè)的大學(xué)生來講，既增加了難度，同時(shí)也增加了擇業(yè)過程中的心理負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，認(rèn)真研究并指導(dǎo)他們?cè)趽駱I(yè)過程中避免與跨越心理誤區(qū)，對(duì)于積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作具有重大意義。
當(dāng)前“大學(xué)生就業(yè)難”的現(xiàn)狀，與許多大學(xué)生在找工作時(shí)想“畢其功于一役”的心情有很大的關(guān)系。一步到位地選定自己理想、喜歡的終身性職業(yè)、崗位，以發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)、體現(xiàn)人生價(jià)值和追求，這種想法沒有什么不對(duì)，但最優(yōu)選擇總是稀缺的，何況一些大學(xué)生的理想工作又是那么高不可攀工資要高、單位要體面、工作不要太累、上班要方便各種考慮使學(xué)生錯(cuò)過了許多好機(jī)會(huì)。
好高騖遠(yuǎn)。
某些大學(xué)畢業(yè)生走出校門時(shí)往往躊躇滿志、心比天高，認(rèn)為參加工作就是要干一番大事業(yè)，而不愿腳踏實(shí)地地從日常平凡工作做起；如有的單位準(zhǔn)備先讓同學(xué)到基層鍛煉兩年再調(diào)回機(jī)關(guān)工作，之前躍躍欲試的同學(xué)立即就心灰意冷、猶豫不決了。一部分畢業(yè)生，特別是一部分從所學(xué)專業(yè)到自身?xiàng)l件自我感覺良好的畢業(yè)生往往用一種錯(cuò)誤的方式方法處理就業(yè)問題他們從不急于與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，而是一拖再拖，目的是為了能落實(shí)一個(gè)自己認(rèn)為各方面條件十分完美的單位，但結(jié)果常常是事與愿違。正所謂“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河”，沒有充分的從日常平凡的工作崗位干起的思想準(zhǔn)備，很難在日后的工作中有所作為。
才高氣傲。
有些大學(xué)生往往對(duì)自己估計(jì)過高，自認(rèn)為超群拔萃，高人一等，傲慢自大，目空一切。他們?cè)谂c用人單位洽談時(shí)，往往表現(xiàn)出一種“舍我其誰”的態(tài)度。有的大學(xué)生被專業(yè)對(duì)口、工作條件不錯(cuò)的單位看中，但卻不屑一顧，挑三揀四，看不起這個(gè)部門，瞧不起那個(gè)崗位。殊不知，用人單位對(duì)這種學(xué)生往往很是忌憚，大多“退避三舍”。
實(shí)利主義。
部分畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)片面追求實(shí)惠，過于看重工資收入、住房待遇，而對(duì)自己所學(xué)專業(yè)是否與所用對(duì)口，是否能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)則考慮得較少。他們圖的是生活安逸，工作沒有壓力。須知，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行業(yè)之間、人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)也已越來越激烈。那種存在不思進(jìn)取、只圖安樂享受想法的人，注定要被社會(huì)淘汰。此外，直面現(xiàn)實(shí)需要理性的分析，工資收入、住房待遇等的高低并不是體現(xiàn)求職者自身價(jià)值大小的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生在擇業(yè)中也沒必要對(duì)其過分關(guān)注。有關(guān)調(diào)研結(jié)果表明，職業(yè)發(fā)展已成為驅(qū)動(dòng)員工敬業(yè)度的首要因素，職工對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展已經(jīng)超過了對(duì)薪酬的關(guān)注度。因此大學(xué)生擇業(yè)過程中應(yīng)該順勢(shì)而為，調(diào)整收入第一的觀念，轉(zhuǎn)而關(guān)注單位的發(fā)展?jié)摿ΓP(guān)注自己在單位的發(fā)展前途。
作繭自縛。
目前我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀現(xiàn)實(shí)不匹配、專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配的問題是明顯存在的。有的同學(xué)在擇業(yè)時(shí)堅(jiān)持把專業(yè)對(duì)口視為頭等大事，缺乏“與時(shí)俱進(jìn)”精神。大學(xué)生自身應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)專業(yè)對(duì)口、發(fā)揮所學(xué)之長(zhǎng)最好；若情況不允許，可以考慮在可以把握的范圍內(nèi)摒棄“專業(yè)對(duì)口、死守本行”的觀念。一個(gè)大學(xué)生之所以優(yōu)秀應(yīng)該體現(xiàn)在綜合能力上，即使專業(yè)不對(duì)口也能盡快進(jìn)入角色，在工作崗位上保持旺盛的積極性，作出突出的貢獻(xiàn)。
盲從攀比。
大學(xué)畢業(yè)生大多血?dú)夥絼�，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，虛榮心較強(qiáng)，對(duì)前途懷有較高心理期望值，在就業(yè)選擇上容易形成盲從攀比心理。有些畢業(yè)生雖然接受了高等教育，但在很多事情上還缺乏應(yīng)有的客觀、獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。這種盲從攀比心理表現(xiàn)在求職擇業(yè)時(shí)不按自身具體條件獨(dú)自思考、分析，盲目效仿。部分畢業(yè)生因缺乏正確的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，無法適應(yīng)新形勢(shì)下就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)政策的挑戰(zhàn)，始終處在被動(dòng)和盲從的地位，稍遇挫折便畏縮不前，甚至心灰意冷，聽天由命，自暴自棄。
大學(xué)生擇業(yè)心理誤區(qū)的消除與指導(dǎo)
正確認(rèn)識(shí)自己，避免盲目自負(fù)。大學(xué)生就業(yè)難的問題除了外部的社會(huì)因素外，不可忽視大學(xué)生自身問題。其中如何客觀評(píng)價(jià)自己，極為重要。常言道“知人為聰，知己為明”；“知人不易，知己更難”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有自己的缺點(diǎn)和短處，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的所學(xué)專業(yè)、工作能力、愛好特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)應(yīng)有較為全面的把握，有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ�，避免狂妄輕浮、盲目自負(fù)、“眼高手低”，這樣才能在就業(yè)中克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找到自己較滿意的職業(yè)。
勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)挫折承受能力。首先要培養(yǎng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，競(jìng)爭(zhēng)伴隨著人的一生。作為新時(shí)代的大學(xué)生，要適應(yīng)就業(yè)制度的深入改革，就要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其次，要從實(shí)際出發(fā)，教育大學(xué)生勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的推進(jìn)，結(jié)構(gòu)的調(diào)整，人才市場(chǎng)出現(xiàn)了不平衡的狀況。大學(xué)生應(yīng)勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，不能把就業(yè)期望值定得過高，避免過分看重暫時(shí)的利益、實(shí)惠，要把眼光放遠(yuǎn)些；應(yīng)從現(xiàn)實(shí)實(shí)際出發(fā)，處理好理想與實(shí)際的關(guān)系。再次，增強(qiáng)挫折承受能力。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)遇到挫折是很正常的事，一定不要消極退縮，應(yīng)放下心理包袱，保持良好心態(tài)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找失利的原因，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，調(diào)整好目標(biāo)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。
轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。隨著就業(yè)形勢(shì)的變化，應(yīng)指導(dǎo)大學(xué)生們更新自己的就業(yè)觀念，革除那些身份、地域、門戶、專業(yè)等陳舊的觀念桎梏，使自己從條條框框中解脫出來：調(diào)整過分看重實(shí)利的短視心理，拋棄盲從、攀比心理，大學(xué)生應(yīng)樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)就是“一次到位”，要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。擇業(yè)時(shí)要看長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的整個(gè)人生的職業(yè)生涯；在就業(yè)培訓(xùn)中應(yīng)教育學(xué)生做好“從基層做起”的思想準(zhǔn)備。大學(xué)生雖然有了一定的文化知識(shí)和專業(yè)技能，但由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，離勝任某些崗位工作還有很大距離。不管是做公務(wù)員或在企事業(yè)單位、公司工作，都要從最基層腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地做起，只有從最初級(jí)的平凡工作做起，才能不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，掌握工作規(guī)律，提高自己的工作能力。
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