面試的參考
面試的參考1
今天剛參加的優(yōu)衣庫的面試，
首先感謝之前發(fā)帖的同學(xué)，你們的帖子給予了我很大的幫助，在此我將今天面試的`主要問題跟大家分享一下，
Q1 為什么選擇優(yōu)衣庫?
最難的事情是什么?如何處理的?
20年后做什么?
如何勝任店長職務(wù)，說說自己的優(yōu)勢?
店長工作辛苦，什么活都要干，比如說整理貨架，清掃之類，可以接受嗎?
別人(親人，朋友)如何評價你?
你認為(他們的評價)正確嗎?
基本就這么多，面試官是一日本人，
對這個公司感興趣的同學(xué)做好準(zhǔn)備吧~
祝 大家好運!
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您好!我是一名xxx醫(yī)學(xué)院大四學(xué)生，馬上就要面臨畢業(yè)，即將走上工作崗位，這將關(guān)系到我的前途，所以我做了一次慎重的選擇，貴醫(yī)院一直是我的第一就業(yè)目標(biāo)，因此我決定遞交這封自薦信，真誠的象醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)表明自己的決心!
由于在考入大學(xué)之前就已經(jīng)給自己確定了人生目標(biāo)----做一名 白衣天使， 所以一旦如愿，我便開始全力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，在校四年期間，我不但以優(yōu)異的成績完成了大學(xué)課程，還經(jīng)常博覽其他醫(yī)學(xué)知識，包括護理學(xué)，病理學(xué)，甚至微生物學(xué)，細菌學(xué)，內(nèi)外科手術(shù)……一系列專業(yè)醫(yī)學(xué)知識，為了能更加充實自己，讓自己能更快的'進入社會角色，我還參加學(xué)校舉辦的個類 組織 曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)生會主席一職 這些經(jīng)歷為我踏上工作崗位提供了重要的經(jīng)驗，我相信我能團結(jié)同事，與領(lǐng)導(dǎo)，病人...和諧相處!
由于我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我深知自己的知識仍然停留在理論階段，正因為如此，我更加迫切需要 貴醫(yī)院能給予我實踐的機會，我一定發(fā)揮自己的專業(yè)所長，為病人提供最認真的醫(yī)療服務(wù)，為貴醫(yī)院的發(fā)展貢獻我的光和熱!
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1、工作興趣/個人愛好
*你認為這一職位涉及哪些方面的工作？
*你為什么想做這份工作？
*你為什么認為你能勝任這方面的工作？
*你怎么知道我們公司的？
*你對我們公司的印象怎樣？包括規(guī)模、特點、競爭地位等。
*工作以外你做些什么？
2、目前的工作狀況
*目前你還在工作嗎？
*如果可能，你什么時候可以到我們公司上班？
3、工作經(jīng)歷/離職原因
*目前或最后一個工作的職務(wù)（名稱）是什么？
*你的工作任務(wù)是什么？主要工作成績是什么？
*在該公司工作期間你一直是從事同一種工作嗎？
*如果不是，說明你另外還曾從事哪些不同的工作、時間多久及各自的主要任務(wù)。
*你對你上一個工作滿意的地方在哪里，還有哪些不滿？
*你為什么要辭去那份工作？
4、教育背景
*你認為你所受的哪些教育或培訓(xùn)將幫助你勝任你申請的`工作？
*你認為你有哪些有利的條件來勝任將來的職位？
5、個人問題
*介紹一下你的家庭情況。家庭成員誰對你影響最大？
*我們公司外地辦事處較多，你希望留在總部工作還是在另外區(qū)域工作？
*你能加班嗎？你周末可以上班嗎？*你愿意出差嗎？
6、自我評估
*你認為你最大優(yōu)點/缺點是什么？列舉一個你認為你做過的最成功/失敗的事情？
*你與你的上下級及同事的關(guān)系怎么樣？
*你更喜歡獨自工作還是協(xié)作工作？
7、期望薪資
*你介意告訴我們你目前的薪資狀況嗎？
*你期望的薪資多少？
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日立面試經(jīng)驗(一)
準(zhǔn)備工作： 看招聘要求，然后上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。先了解該公司是干什么的，二是了解其所招聘職位又是干什么的，記下幾個關(guān)鍵詞搜索再搜索，考慮怎么能跟自己的工作經(jīng)驗拉上邊，最后把自己簡歷修改成對方可以理解的針對性簡歷。比如對方招的是“監(jiān)理”，你的簡歷求職意向一欄必須加上“工程監(jiān)理員”，底下的工作經(jīng)驗更要改成監(jiān)理能干的事，這樣對方就會覺得你靠譜了。
第一面： 是在人才市場， 對方是一個小女生。先讓我介紹了一下自己，簡單的聊了聊，就回去等通知了。
第二面：兩周了才收到復(fù)試通知。去到他們公司，由三個人對我面試，帶頭人是工程部的部長。先讓我談一下以往的工作內(nèi)容，還是對這個職位的認識，又丟出一個案例讓我分析分析，最后那部長還臨時興匆匆的拿了張紙，出了個命題作文，說要考驗一下我的公文能力。結(jié)束后他們?nèi)硕紝ξ液軡M意，信誓旦旦的保證沒問題了，讓我等通知來上班。
第三面：意料之外的，第二天又來了個總經(jīng)理的面試，也沒談什么，主要是把我所應(yīng)聘的崗位工作流程給我說了說，然后跟我明確了薪酬待遇，一般般，屬于可去可不去。于是我又回去等通知了：)
就在第三次面試的這天，我又收到了其他兩個公司的面試通知，一個房地產(chǎn)公司，一個市政公司。。。A ZA!
日立面試經(jīng)驗(二)
陜西南路離閔行東川路還不算遠，有一個小時左右車程，不錯，挺近了。下午兩點要面試，來得有點早，就在周圍轉(zhuǎn)了一圈，不遠處就是陜西南路的一些商場，百盛購物廣場之類的，沒有什么心情轉(zhuǎn)，于是還是去面試地點吧，金瑞大廈。
忘記了是16樓還是24樓了，感覺挺高的。去WC照了下自我感覺一如既往地良好，于是就殺將進去，前臺接待mm不是很pp吧，不然怎么都沒有印象?而后接待我的是一位小30的技術(shù)男，日立的這個實習(xí)是做語音合成技術(shù)的，所以對于算法自然要求比較高，先來的是面試，一個問題是簡要的介紹一下你所知道的.排序算法，我就blablabla的說了一堆，快速算法怎么實際操作,過程寫一下，我就在一塊會議室的小黑板上畫了一下;然后接著縱深，快速算法在什么情況下蛻變?yōu)槊芭菖判?快速算法的復(fù)雜度是多少?最壞情況是什么?快速排序的基準(zhǔn)數(shù)應(yīng)該如何選擇?這幾道題目答得不是很好。接下來問有關(guān)二叉樹的東西和hufman樹，這個比較簡單，不過遺憾的是，我在黑板上畫的亂七八糟。。很影響印象。。而后再問了有關(guān)字符串匹配查詢的快速算法：KMP算法。還有next數(shù)列應(yīng)該怎么確定。自認為很easy于是就在黑板上寫了，不過這家伙又認為我寫錯了。我暈。昨天才把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)看了一遍，爛熟于心啊。我日，是不是看我不順阿。
下面一個問題是關(guān)于stack的設(shè)計的問題，設(shè)計一個stack類，然后對于用戶可以進行struct等不同類型的進棧，最需要注意的是什么，如何設(shè)計。我這個答得比較膚淺，因為還沒有接觸到這一類的問題，所以答了幾點，1是出入棧的順序，2是對于不同的數(shù)據(jù)類型應(yīng)該不同存放，要注意數(shù)據(jù)類型和邊界，3是棧的越界保護。而后他提出了如果我的結(jié)構(gòu)體中含有一個buffer指針，我應(yīng)該怎么入棧。我沒有想到用回調(diào)函數(shù)這一層，所以費了。其實應(yīng)該是用戶用自己的用戶函數(shù)對buffer指向的空間進行處理，stack類負責(zé)調(diào)用用戶的函數(shù)來實現(xiàn)對buffer的保存。以免用戶在struct入棧后就把原 buffer刪除。
最后是筆試。里面的題目其實還是比較簡單的，主要是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和C/C++的知識。比如樹的前序遍歷算法，C/C++頭文件的區(qū)別，const的區(qū)別。虛函數(shù)的調(diào)用實現(xiàn)，以及構(gòu)造函數(shù)中調(diào)用虛函數(shù)的調(diào)用說明，單件模式的類等。那天答得不是太好。
以后面合成語音這方面研究最好還是把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)仔細的看看。底層的東西很重要，思想很重要。
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內(nèi)容正文：
名詞：
六經(jīng)：是西周時代流傳下來的典籍，時稱詩、書、禮、樂、易、春秋。
學(xué)記：是戰(zhàn)國末期樂正克的作品。是學(xué)記的教育哲學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地總結(jié)先秦時代教育理論和實踐研究的教育學(xué)專著。
亞里斯多德：是古代希臘學(xué)術(shù)思想的集大成者，首次系統(tǒng)闡述了體育、道德、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。
歷史研究法：是通過已經(jīng)發(fā)生的教育事件進行發(fā)掘和考察，認識教育現(xiàn)象機器發(fā)展規(guī)律的方法。
調(diào)查研究法：是借助樣本分析，達到弄清教育現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和規(guī)律的方法。
實驗研究法：是通過對實驗對象施加新異實驗變量，并對環(huán)境干擾因素加以控制，然后觀察實驗對象變化的方法。
廣義教育：是泛指一切有意識地影響人、培養(yǎng)人的活動，這種活動的結(jié)果在不同程度上都可能使人增長知識才干或影響人的情感、個性的發(fā)展。
狹義教育：狹義的教育就是學(xué)校教育。所謂學(xué)校教育，是由社會專門組織的，對青少年一代身心成長有目的、有計劃地施加影響，以期把它們培養(yǎng)成為社會需要的人的'活動。
教師的體態(tài)語言：是指教師運用面部表情、身體姿勢、眼神動作等表達某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語言。
教師職業(yè)道德：是從事某一職業(yè)所必須遵循的行動規(guī)范。
教育機智：教師在處理各種突發(fā)的教育問題時，要有能夠迅速作出判斷并進行快速反映的能力。
教師資格：是指教師任職所需要的學(xué)歷與道德修養(yǎng)及能力標(biāo)準(zhǔn)。
《大教學(xué)理論》：被19世紀(jì)英國哲學(xué)家的約翰穆勒稱作是"整個文化教育領(lǐng)域中古代思想的百科全書。
文化（廣義和狹義）：廣義：指人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。狹義：指精神文化，是各種社會意識形態(tài)的總和。
文化融合：將不同質(zhì)，不同源的文化綜合起來，從而形成新的文化，是文化發(fā)展的法則之一。
人的發(fā)展：是指個體從出生到成人身體和心理等方面的發(fā)生、發(fā)展及變化過程。
年齡特征：是兒童發(fā)展過程中呈現(xiàn)的一般的、典型的、木質(zhì)的共同特征。
遣傳（遣傳素質(zhì)）：指個體從先代那里繼承下來的解剖的生理特點。
環(huán)境（廣義和狹義）：包括自然和社會環(huán)境兩方面。是指個體生活在其中并受其影響的客觀世界。
德育：是對受教育者進行系統(tǒng)的思想教育、政治教育和道德教育的總稱。
智育：是對受教育者進行系統(tǒng)的知識、技能和能力的教育。
美育：是對受教育者進行的審美觀點。
學(xué)制：是學(xué)校教育制度的簡稱，是一個國家各級各類的學(xué)校體系，它規(guī)定了各級各類的學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。
雙軌制：由縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)占絕對優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)就是~
單軌制：由橫向劃分的學(xué)校階段占絕對優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)是~。
課程：是指各級各類學(xué)校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目等表達某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語言。
講授法：是指教師通過口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)連貫地傳授知識的方法，它包括講解、講讀、講演、講評五種方式。
學(xué)前教育：是指社會和家庭對0~6歲兒童實施的教育。
智育：是教師有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握知識和技能、發(fā)展智力的活動。
知識：是人們對自然和社會現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律的系統(tǒng)認識。
技能：指學(xué)生通過練習(xí)獲得的能順利完成某種任務(wù)的行為方式
學(xué)校管理：是學(xué)校管理人員運用一定的手段方法，組織協(xié)調(diào)學(xué)校辦學(xué)資源，引誘師生員工以正確的方向，游戲地實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動。
法國管理實踐家法約爾說過："管理過程是管理的職能活動過程。"
學(xué)校管理過程有別于一般管理過程就在于它以育人為根本目的。
學(xué)校工作的總體目標(biāo)包括教育工作目標(biāo)和管理工作。
美國"PDCA循環(huán)說"（戴明）學(xué)校管理過程運行的基本環(huán)節(jié)包括計劃決策、組織實施、督促檢查、總結(jié)評價。
組織實施：按照計劃決策的目標(biāo)和任務(wù)要求，將人、財、物時間、空間、信息等各種管理要素組織運轉(zhuǎn)起來，將計劃決策付堵行動的活動。
組織實施環(huán)節(jié)包括：組織、指揮、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和極力等一系列管理活動。
學(xué)校管理原則：是開展學(xué)校管理工作應(yīng)當(dāng)遵循的基本要求和行為準(zhǔn)則。它是學(xué)校管理規(guī)律的反映，是學(xué)校管理實踐經(jīng)驗的總結(jié)和概括，也是教育管理思想的體現(xiàn)。
學(xué)校管理原則是知道學(xué)校管理工作的思想準(zhǔn)繩。
民主性原則：是指學(xué)校管理工作要尊重、信任廣大教職工堅持"從群眾中來，到群眾中去"的作風(fēng)。激發(fā)他們參與管理的積極性，并為他們參與學(xué)校管理創(chuàng)造條件。
學(xué)校管理方法：是指為順利開展管理活動、實現(xiàn)管理目標(biāo)的手段和措施。
學(xué)校管理方法從層次上分為：學(xué)校管理哲學(xué)、一般方法、具體方法。
行政方法：是指學(xué)校管理者依照組織系統(tǒng)。運用行政命令對被管理對象實施管理方法。
行政方法是學(xué)校管理的基本方法，其實質(zhì)是以學(xué)校組織中的行政關(guān)系為手段實施管理。
行政方法的特點：權(quán)威性、強制性、直線性。
法規(guī)方法：是指學(xué)校管理者運用國家機關(guān)指定的具有法律性質(zhì)的有關(guān)駕御的規(guī)范性文件進行管理的方法。
法律方法包括法律、法令、條例、規(guī)定、規(guī)劃、決議、命令等。
法律方法在學(xué)校管理的運用有兩方面：指定學(xué)校規(guī)章和依法治校，這兩方面相輔組成，缺一不可。
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面試經(jīng)典題
1、我們?yōu)槭裁匆驼埬隳兀?/p>
2、你認為自己最大的弱點是什么？
3、你最喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？
4、你最不喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？
5、你在大學(xué)期間最喜歡的老師是誰？
6、你能為我們公司帶來什么呢？
7、最能概括你自己的三個詞是什么？
8、你為什么來應(yīng)聘這份工作？（或為什么你想到這里來工作？）
9、你對加班有什么看法？
10、你對我公司有什么認識？
11、你是怎么知道我們招聘這個職位的呢？
12、除了工資，還有什么福利最吸引你？
13、你參加過什么業(yè)余活動？
14 、你參加過義務(wù)活動嗎？
15、你心目中的英雄是誰？
16、你有什么問題嗎？
17、你過去的上級是個什么樣的人？
18、你為什么還沒找到合適的.職位呢？
19、你最近看過的電影，或者小說是什么？
20、你的業(yè)余愛好是什么？
21、你怎么看待要向比你年輕的人或女性的匯報呢？
22、你現(xiàn)在能把過去做過的工作做得更好嗎？
23、我可以跟你的前任上司聯(lián)系求證一下嗎？
24、有過創(chuàng)業(yè)嗎？
25、把這張桌子或我手中的鋼筆推銷給我？
26、作為被面試者給我打一下分？
27、告訴我三件關(guān)于本公司的事情。
28、為何想辭去先前的工作？
29、在以前的公司都從事什么樣的工作？
30、請告知工作上成功與失敗的地方？
31、選擇這份工作的動機？或者這個職位最吸引你的是什么？
32、你認為這份工作最重要的是什么？
33、你認為這個業(yè)界的現(xiàn)狀怎樣？
34、如果進入公司的話，想做什么樣的工作？
35、為何轉(zhuǎn)換職業(yè)的次數(shù)這么多？
36、從A公司到B公司中間的待職時間，都作了些什么？
37、有取得什么資格嗎？
38、將來想從事何種職務(wù)？
39、請告知你的工作觀？
40、你的優(yōu)點是什么？
41、現(xiàn)在最熱衷的是什么？
42、放假的時候，做什么消遣？
43、健康保養(yǎng)方面做何種努力呢？
44、之前的薪水有多少？
45、希望待遇多少？你最低的薪金要求是多少？
46、希望工作地點在哪里？
47、對自己工作的評價如何？
48、何時可以到職？
49、如何看待企業(yè)的規(guī)章制度、勞動紀(jì)律？
50、為什么選擇來公司應(yīng)征？
面試的參考7
保持良好的舉止、姿態(tài)
當(dāng)你見到面試員要點頭微笑，主動問候。面試的過程中要保持正確的坐姿或站姿，切勿做小動作。面帶微笑，直視面試者，眼神不要四處飄移。如果是多對一面試時，要移動目光，不要總是盯著一個面試者。
要開口說話
很多人缺乏在眾人面前開口說話的經(jīng)驗，如果面對的是多對一的面試就會感到非常緊張。但許多單位對應(yīng)聘者的表達能力和在公眾面前的開口發(fā)言能力很重視。因此，平時要多鍛煉表達能力和在公眾面前的開口發(fā)言的能力，努力增大自己的膽量。
實事求是地表達自己
回答問題的過程中，要實事求是地表達自己的個人情況、工作經(jīng)驗、在什么樣的特定條件下是如何做的。以避免面試者持續(xù)追問后發(fā)現(xiàn)破綻。就算當(dāng)時沒有被發(fā)現(xiàn)，但是在背景調(diào)查中也可以發(fā)現(xiàn)。所以，避免被發(fā)現(xiàn)破綻的辦法就是實事求是。
努力使自己保持自信的`神情
面試就是為了得到這份工作。當(dāng)你獲得了面試的機會，就已經(jīng)證明了你受到了招聘人員的關(guān)注，獲得成功的希望已經(jīng)有了曙光，所以你一定要保持自信。但自信的前提是相信自己的實力，面試前一定要做好充分的準(zhǔn)備。
不可忽視周邊小節(jié)
當(dāng)你進入應(yīng)聘單位大門的那一刻，到離開單位為止，其實面試一直在進行。其他部門的員工可能已注意到你，他們可能會和人力資源部門反映對你的看法。人力資源部門也會特意安排看似與面試不相干的場景，你的反應(yīng)將會增強或削弱他們錄用你的信心。
面試的參考8
你業(yè)務(wù)能力強，你科室領(lǐng)導(dǎo)讓你對單位新員工進行指導(dǎo)，效果不好，另外兩個科室領(lǐng)導(dǎo)對你評價不高，新員工表示不適應(yīng)你的溝通方式，你的領(lǐng)導(dǎo)也批評了你，你怎么辦?
答案
人際溝通能力，主要考察考生是否能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q人際溝通的障礙
領(lǐng)導(dǎo)安排我指導(dǎo)新員工的工作，我應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，幫助新同事盡快適應(yīng)工作環(huán)境，取得良好的工作成績，營造一個友好和諧的工作氛圍。面對領(lǐng)導(dǎo)和其他科室領(lǐng)導(dǎo)的批評和新員工的不認可，我會主動與他們溝通，多從自身找原因，解決問題，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
我會先向領(lǐng)導(dǎo)承認錯誤，接受領(lǐng)導(dǎo)的批評指正，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)改正自己的錯誤，并保證會盡力把帶領(lǐng)新同事的工作做好。接下來我會和新員工進行溝通，了解他的性格、工作風(fēng)格以及不適應(yīng)我的溝通方式的'具體所在。
首先，可能是我的溝通方式確實存在一定的問題，比如態(tài)度不夠熱情友好或者在指導(dǎo)具體工作時過于簡短、不夠細致，導(dǎo)致新員工產(chǎn)生了排斥心理，不能很好地領(lǐng)會。如果是這個原因，我會向新同事表示歉意，并改正自己的不足之處，在以后指導(dǎo)新同事工作時要端正態(tài)度、細致周到，對于具體工作要交代清楚，并詢問他在工作中遇到的困難，協(xié)助其解決。 其次，也可能是由于新同事剛到我單位，對單位的工作職責(zé)、工作流程等不了解，還不能適應(yīng)單位的工作氛圍和節(jié)奏。那么，我會耐心向新同事說明我單位的工作性質(zhì)、日常工作、注意事項等具體情況，幫助他盡快適應(yīng)新工作;同時也歡迎他有任何意見和建議都隨時和我溝通。我相信經(jīng)過我們的共同努力，新同事會很快融入我們單位，將本職工作做好。
此外，另外兩個科室領(lǐng)導(dǎo)對我評價不高，如果是因為我沒有指導(dǎo)好新同事，耽誤了其科室的工作，我會向兩位領(lǐng)導(dǎo)道歉，并匯報我指導(dǎo)新同事的工作狀況，改善他們對我的評價。如果是其他原因造成，我也會虛心地和兩位領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解我工作中的不足之處并積極改進，希望兩位領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地指導(dǎo)我的工作，并且不會因此對我科室產(chǎn)生看法。
最后，我會將與新同事交流的情況、我對新同事提供的幫助以及和另外兩個科室領(lǐng)導(dǎo)的溝通結(jié)果做詳細的梳理，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會我的工作能力做出一個客觀的評價 通過以上努力，我相信領(lǐng)導(dǎo)和同事會認可我的能力，在以后的工作中，我一定要積極主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作，加強學(xué)習(xí)，不斷完善自己，多與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，把工作做好，共同促進單位的發(fā)展與進步。
面試的參考9
如果你的領(lǐng)導(dǎo)是一個土生土長的人，并且文化程度不高，你如何和他相處?
【解析】 人際關(guān)系類
【此題考核核心】 溝通能力和技巧
【答題主線】 尊重+學(xué)習(xí)+溝通+總結(jié)
【參考答案】 如果我的領(lǐng)導(dǎo)是一個土生土長的.人，而且文化程度也不高，我會這樣和他相處：
首先，我絕對不會因為他文化程度不高而不尊敬他或者是看不起他，他畢竟是我的領(lǐng)導(dǎo)，我會服從他的領(lǐng)導(dǎo)和安排。
其次，他雖然文化程度不高，但是他能夠成為領(lǐng)導(dǎo)，肯定有他的長處和工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，我應(yīng)該通過和他的溝通，發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，向他學(xué)習(xí)，提高自己;當(dāng)然我會做好領(lǐng)導(dǎo)的左右手，在一些問題上做好輔助工作。
再次，他是一個土生土長的人，在交流方式上我會多加注意，要注意說話的場合以及用詞，努力拉近距離，增加互相的了解，以便能夠更好地開展工作。
最后，我會十分尊敬我的領(lǐng)導(dǎo)，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作任務(wù)，適時和領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，努力提高自己，我相信我的溝通能力和謙虛向上的態(tài)度，能夠把工作做好!
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