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矛盾:大學生說就業(yè)難，企業(yè)說人才難求
"大學生說就業(yè)難，企業(yè)說人才難求"這種現(xiàn)象看似矛盾，其實并不矛盾。這是因為一方面社會對大學生的期望越來越高，條件越來越苛刻;另一方面優(yōu)秀畢業(yè)生數(shù)量太少，不能滿足社會需要。以下是小編整理的矛盾:大學生說就業(yè)難，企業(yè)說人才難求，希望對大家有所幫助。
矛盾:大學生說就業(yè)難，企業(yè)說人才難求 篇1
20xx年全國普通高校畢業(yè)生達413萬人，2005年高校畢業(yè)生有338萬人，2004年280萬人，每年增幅達20.7%，而相應的經(jīng)濟增長帶來的就業(yè)機會卻遠遠落后于畢業(yè)生涌出校門的增速。但另一方面，好工作擠破頭，不好的單位看不上，卻又加劇了找工作的矛盾。
找不到自己可心的工作。
一位姓陳的女大學生畢業(yè)后，找不到工作，家里的錢又沒有及時寄到，竟然餓了兩天。她告訴記者，找工作時，她11元錢過了10天。
張玲是江蘇人，2004年從一所重點本科院校計算機專業(yè)畢業(yè)。她自己對IT業(yè)一直看好，所以對未來的職業(yè)也很樂觀。畢業(yè)以后的第一份工作，是選擇了一家生產(chǎn)企業(yè)做網(wǎng)絡管理，結果到了那里，才發(fā)現(xiàn)真正要做的網(wǎng)絡方面的事情少之又少，更多的是打雜，同時報酬的遞增也明顯滯后于貢獻的遞增，她在崗位上越來越缺乏成就感，工作意志低沉起來。她選擇了辭職，如今她又面臨著重新踏上尋找工作的道路。
找不到工作，找不到自己可心的工作，以及畢業(yè)生供需矛盾突出，這是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的問題所在。從2001年至2006年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬，是擴招前的3倍；北京地區(qū)從6.6萬人增加到15.4萬人，是擴招前的2.3倍。但是同期北京市所屬單位上報需求畢業(yè)生數(shù)量只是從4.2萬人增加到5.7萬人，僅為擴招前的1.36倍。
許多畢業(yè)生總是抱怨找不到工作，專場招聘會、校園招聘會、網(wǎng)上求職幾種途徑都嘗試了，但是令自己滿意的工作卻寥寥，或者是根本沒有。還有一部分畢業(yè)生應聘過程很順利，但是到了簽約環(huán)節(jié)往往出錯，舉棋不定，錯失良機。
畢業(yè)生理想與現(xiàn)實的脫節(jié)
確實，捧著大學學歷證書找不到工作的人已越來越多，這種無奈甚至已波及到研究生、博士生。對此，北京華風科技公司人事處的趙鍇說：“有人說，中國的大學生找不到工作是因為人太多了，而就我個人的就業(yè)經(jīng)歷和曾經(jīng)招聘過幾百人的一點點經(jīng)驗告訴我，人多遠遠不是問題的核心，因為你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在10個公司有9個公司說找不到好的人才、適合本企業(yè)的人才、一看就喜歡上的人才，這說明，造成‘失業(yè)’的原因決不僅僅是單方面的�！�
他說，大學生就業(yè)不利，首先是觀念、意識的更新能力不強。據(jù)他了解，有很大一部分的是因為觀念有問題，而找不到工作。
“這些大學生不肯從頭開始，好高騖遠，總以為自己讀過名牌大學，就讀的是熱門專業(yè)。殊不知，現(xiàn)在熱門專業(yè)也是人才過剩，但這些大學生在求職的過程中也是妄自尊大，在觀念上極強的'自我意識，是他們得不到企業(yè)認可的最大原因�！�
據(jù)調(diào)查，關于大學生薪酬期望值的問卷調(diào)查結果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)北京和上海有關機構的調(diào)查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1700-1900元，感到付出與收獲之間有差距，薪酬不理想也導致部分大學生“有業(yè)不就”。
調(diào)查還顯示，26%的大學生是因為缺乏有效行動而被拒之于公司的大門之外。他們雖然知道要有開放的心態(tài)，可落實在行動上，卻不甘心踏踏實實從頭做起，不懂得經(jīng)營自己的身價和提高職務競爭力，結果欲速則不達，找不到適合自己發(fā)展的工作。
趙鍇說，在前些年，因為在原來的教育體制下，社會上只有極少數(shù)人才有上大學的機會，所以只要大學畢業(yè)，就意味著是“精英”，一定有體面的工作。其實，這二者之間是沒有必然聯(lián)系的。這一點西方的大學畢業(yè)生似乎比我們的早熟得多。
趙鍇在美國有過留學與工作經(jīng)歷：“在國外，一些基礎學科畢業(yè)的學生也很難找工作，比如學拉丁文或者學哲學的，因為這種原因，所以選擇這些學科的學生會很少，他們把這種教育當作滿足自己的一種愛好，是愛好的需要而不是就業(yè)的需要。畢業(yè)以后，可能會選擇教書；或者再去修一個容易找工作的學位；或者干脆從事與自己的專業(yè)沒有關系的工作，他們不會抱怨自己的專業(yè)為什么不能給自己帶來火熱的生活。而我們國內(nèi)的學生，把上大學當作一個‘鯉魚跳龍門’的途徑，他們在選擇專業(yè)的時候相當盲目。這給他們造成四年以后的痛苦，所以，轉變就業(yè)的心態(tài)，對于大學畢業(yè)生來說是非常重要的。”
先就業(yè)再擇業(yè)，是解決矛盾的方法嗎？
一方面企業(yè)喊缺人，另一方面大量的人才喊找不到工作。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？這種態(tài)勢能夠得到解決嗎？
中國人民大學的偉明教授說：“在各種各樣的情況下，都有很多優(yōu)秀人才找不到工作。我的一位學生就是如此，他不僅有很高的學位，而且工作態(tài)度認真，有創(chuàng)意，但是在一段時間內(nèi)就是找不到工作；后來因為生活所迫，他一再壓低自己的工作要求，情愿屈就，但還是遭到了很多次拒絕，真是讓他痛苦了好一陣子。但是，在經(jīng)歷了這么一段過程后，他下決心重新規(guī)劃自己，終于順利找到了工作，現(xiàn)在生活得還不錯。所以，我從來不相信畢業(yè)生會找不到工作。是他們沒有找到一個合適的位置，也就是他們的職業(yè)生涯設計和企業(yè)發(fā)展目標以及企業(yè)職位設計沒能很好地匹配。俗話說，一個釘子一個眼，沒有找到合適的工作自然是不舒服的事情。但要找到合適的工作，除了主動出擊外還應該按社會的需求好好地進行職業(yè)規(guī)劃�！�
目前有許多大學畢業(yè)求職者在職業(yè)選擇方面沒有任何要求或設想，導致自己失去明確的奮斗目標。他們還沒弄清什么樣的工作適合自己，就四處趕場，到處投簡歷。然而一進入具體的應聘過程，就開始對單位性質、崗位層次、收入多寡、路程遠近斤斤計較。其實，在個人理想或發(fā)展空間方面，想要一步到位并非易事，個人的發(fā)展始終是和知識、經(jīng)驗的積累相伴隨的�，F(xiàn)在就職業(yè)發(fā)展來說，一步到位很難實現(xiàn)，先就業(yè)再擇業(yè)是一個很好的辦法。也許在畢業(yè)生猶豫的時候，單位另有人捷足先登了。
應屆畢業(yè)生應把握好自己的心態(tài)，進入單位后，應盡快進入角色轉換，在最短的時間內(nèi)適應工作環(huán)境，要記住，有高學歷、有豐富工作經(jīng)驗的人并不一定稱作“人才”，人才應該是在合適的時間、合適職位做合適的工作的人。
矛盾:大學生說就業(yè)難，企業(yè)說人才難求 篇2
摘要：
大學生就業(yè)難與企業(yè)的用工荒之間的矛盾性問題是市場的調(diào)節(jié)機制的不完善，人才培養(yǎng)機制的不完善等問題引起的，如何有效地化解這些問題，需要市場的認真調(diào)節(jié)，同時企業(yè)也為大學生提供合理的就職崗位，大學生們也要樹立正確的就業(yè)觀，根據(jù)自身的發(fā)展條件，擺正自我的就業(yè)觀念，高校也要對學生進行更加有效職業(yè)指導。
關鍵詞：
大學生就業(yè)企業(yè)用工荒矛盾
近幾年中國的經(jīng)濟發(fā)展中普遍存在的問題，就是大學生就業(yè)難與企業(yè)的用工荒之間的矛盾性問題。其表現(xiàn)為：隨著時代的發(fā)展，我國大學畢業(yè)生的數(shù)量在逐年增長，然而畢業(yè)之后就順利參加的工作的人數(shù)卻沒有增長，反而是“一職難求”，幾千人爭一個職位的案例不在少數(shù)，然而出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們卻并不能完全歸咎于職位的缺失。反常的是，在大學生們?yōu)橐粋�職位爭得擠破頭的時候，公司卻面臨著職位大片空缺，用工荒的問題。這樣的問題的出現(xiàn)本質上就是勞動力供需結構性的矛盾問題，是市場的調(diào)節(jié)機制的不完善，人才培養(yǎng)機制的不完善等問題引起的。
高校畢業(yè)生的就業(yè)問題與大學生的未來發(fā)展息息相關，這已經(jīng)不單單是學生個人，而是關系到千千萬萬的家庭，父母在學生的身上寄予了很大的期望，同時又事關國家的可持續(xù)發(fā)展，每年到畢業(yè)季的時候，都會出現(xiàn)兩個不同的情形，一方面表現(xiàn)在大學生在就業(yè)方面找工作異常艱難，出現(xiàn)大學生就業(yè)難的問題，而另一方面則表現(xiàn)在企業(yè)職位大片空缺，出現(xiàn)企業(yè)用工荒的問題，形成了這樣兩難的矛盾局面。仔細探究這些問題，考慮到大學高校培養(yǎng)的是中高端知識層面的人才，而目前我國的經(jīng)濟發(fā)展雖處于不斷上升期，但主要還是以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主，需要的是大量的低端型人才，對中高端知識為主的大學生需求量不高，需要提供體力方面的勞動力，實際操作性比較需求強，對只需知識技術的'要求不高。從而不可避免的出現(xiàn)大學生“就業(yè)難”與企業(yè)“用工荒”的問題。
一、大學生就業(yè)形勢與企業(yè)用工荒現(xiàn)狀分析
1.大學生“就業(yè)難”的具體表現(xiàn)：“有業(yè)不就”、“無業(yè)可就”、“有業(yè)難就”這幾個方面。大學生普遍對自我的正確認識的程度不高，對自我的未來期待過高，就業(yè)觀念不夠正確，對于基層、低端的就業(yè)職位采取不就業(yè)與抗拒的態(tài)度，而由于現(xiàn)今畢業(yè)大學生的數(shù)量逐年增長，大部分大學生的知識水平還達不到高端企業(yè)的納入需求，專業(yè)素質與實際操作能力與市場脫節(jié)，因而又出現(xiàn)“高職的就業(yè)難”的狀況。
2.企業(yè)“用工荒”現(xiàn)狀：我國東部地區(qū)經(jīng)濟相對于西部地區(qū)發(fā)展的速度較快，對勞動力的需求很大，工人的大量流失造成企業(yè)大量的工程不能夠正常運轉，到手的訂單無法按時完成，企業(yè)的經(jīng)濟效益跟不上，容易導致企業(yè)的破產(chǎn)，影響經(jīng)濟的提高，社會的整體經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。
二、“就業(yè)難”與“用工荒”問題并存原因
1.大學生個人的就業(yè)觀念。職業(yè)價值取向與就業(yè)觀念的不正確，學生對自我能力的認識不夠客觀，對未來的期望值過高。眾多大學生都過分追求高薪、待遇好和工作環(huán)境又好的工作，眼高手低，對自己工作追求過于理想化，有業(yè)不就不愿意從基層做起，拒絕參與到“志愿服務活動”等基礎就業(yè)崗位，希望有一個“體面”的工作。然而社會卻是現(xiàn)實的，原本的知識能力達不到高企的需求水平，就會被冰冷的拒絕成為“無業(yè)游民”。還有一些大學生對自我未來沒有一個明確的定位，選擇隨波逐流放逐自我，對工作崗位搖擺不定，往往錯失良機，失去良好的工作機會。
2.高校方面的招生標準與培養(yǎng)方案。我國大部分的高校在通過教育制度的改革以后，為了讓更多的人能夠享受接受教育的機會，大學的考入門檻越來越低，越來越多的人進入到大學中，從而大學畢業(yè)生的數(shù)量成倍增長，競爭就業(yè)的人數(shù)基數(shù)逐年增長。一個人競爭多個職位，也是造成就業(yè)難的原因。以及，眾多高校過分注重理論知識的教育培養(yǎng)而忽略了對學生的實踐能力的培養(yǎng)，而隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的經(jīng)濟結構也在不斷調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結構和對人才的需求都有所改變，傳統(tǒng)的高校教材已經(jīng)不能夠適應當代的發(fā)展需求，這體現(xiàn)了高校教育的知識滯后性與實踐環(huán)節(jié)的薄弱性。
3.企業(yè)用人單位職位安排。企業(yè)的職工人數(shù)的增加意味著企業(yè)所需成本的增加，所以公司的老板在選擇職工的過程中都會謹慎挑選，選擇高質量又聽話的職工人員，這樣的員工工作效率高，公司可以減少在招收員工方面的成本輸出，因而這樣的結果就是企業(yè)的招收人員職位非常有限，學生的就業(yè)機會少。還有部分企業(yè)的用人觀念過于落后，在招人方面經(jīng)常提出與實際崗位不相符合條件，在外貌、性別等方面提出要求，甚至認為高校學生缺乏工作經(jīng)驗，而選擇不錄用大學生，限制了人才的引進，也是造成“就業(yè)難”的問題之一。
4.我國經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)，東西部就業(yè)幾率差異大。目前為止，我們國家的東部地區(qū)屬于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，很早就有經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和特殊經(jīng)濟區(qū)的建設，同時沿海地區(qū)的交通比較發(fā)達，方便與其他國家的貿(mào)易往來與文化交流，人們的思想開化較早，善用開放性思維處理問題，技術創(chuàng)新更新?lián)Q代快，市場發(fā)展迅猛，經(jīng)濟發(fā)展水平高，各類產(chǎn)業(yè)拔地而起，人流量增加，對勞動力的需求度高，再加上大城市的生活條件與環(huán)境都比較優(yōu)越，因而大部分的人都選擇在東部的大城市居住或工作，而西部地區(qū)居住環(huán)境比較惡劣，交通不夠發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展程度不高，人們生活水平較低，工資待遇不夠優(yōu)越，通常大學生畢業(yè)之后都不會選擇去西部發(fā)展，更多的向東部地區(qū)靠近。這樣形成的局面就是西部地區(qū)比較易得的職位沒有人去應聘，而東部地區(qū)要求高的職位卻是大學生們競相爭取的對象，東西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展處于更加不平衡的狀態(tài)，發(fā)達地區(qū)出現(xiàn)人口過剩的狀況，大學生的就業(yè)難度增加，而西部地區(qū)則出現(xiàn)用工荒的問題，年輕的畢業(yè)生勞動力都走出家門奔向東部大城市，只留下鰥寡孤獨在這里度過余生，出現(xiàn)一系列空巢老人等方面的社會問題。
三、解決“兩難”問題的有效措施
1.推進高校改革。高校應當適應社會的需要，調(diào)整自我的專業(yè)與課程設置，同時為他們提供正確的就業(yè)指導和服務化體系，使學生在學校學習的專業(yè)知識可以和社會接軌，提升他們在畢業(yè)之后的社會競爭力。課程設置方面，將課程內(nèi)容更多的轉向實用性方面，高校邀請專業(yè)的行業(yè)人員來給學生授課，并邀請專家，企業(yè)專職人員和教授等共同來探討課程的合理安排，幫助學生學習到有效實用的知識技能，為企業(yè)提供更加適合的專業(yè)人才。加上對職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導制度的建設，把就業(yè)指導的課程明確的納入到教學計劃當中，根據(jù)學生的不同特點，制定適合他們的合理的培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)多類型人才，逐步緩解“就業(yè)難”的問題。
2.轉變用人單位錯誤納人思想。企業(yè)要改變其用人觀念，調(diào)整用人的標準，將以往的一些不必要的錄用觀念去除掉，比如對應聘者性別、地域、經(jīng)驗等層面的要求，擴大選人的空間與范圍。企業(yè)要豐富自我的人文內(nèi)涵與完善自我的物質條件，提升企業(yè)對大學畢業(yè)生的吸引力，不單單在物質層面給予員工安全感，在精神層面如動機、情感等方面也給員工以滿足，企業(yè)堅持以人為本，旨在建立伙伴型的勞動合作關系，提升員工的工作積極性，增強員工的一個歸屬感，更好的推進企業(yè)的高效運作。同時企業(yè)可以適當?shù)膮⑴c到高校的人才培養(yǎng)的活動當中去，高校培養(yǎng)高質量人才，企業(yè)收納所需人才，形成一個雙贏的局面，同時企業(yè)還可以為高校提供一定的就業(yè)指導，將自己的企業(yè)文化、企業(yè)的管理巧妙的滲透到高校教材中，高校訂單式的培養(yǎng)人才，兩者各取所需，實現(xiàn)共贏。
3.提高大學生自身素質。要培養(yǎng)當代大學生良好的求職素質，目前為止大學生“就業(yè)難”問題的出現(xiàn)，很大程度上在于學生過于眼高手低，對未來期望值過高，從而經(jīng)常出現(xiàn)“有業(yè)不就”的局面。大學生要學會正確認識自我能力，放低自我姿態(tài)，消除認識方面的誤區(qū)，在高校學習的專業(yè)知識與社會上工作的實際操作之間存在著很大的出入，因此學生要慢慢的從基層做起，不斷沉淀自我，逐步的提升自我能力，在求職過程中要將自我能力與社會需求兩者綜合考慮，尋求適合自己同時自我又不排斥的工作，避免在求職過程中的不自量力。同時，大學生也要樹立高度的自信心，相信自己在競爭激烈的社會環(huán)境中會有一席之地，要有一個平和的心態(tài)去對待求職過程中的失敗，在不斷碰壁的過程中吸取教訓，改掉缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷完善自身，做好自我定位，踏踏實實的工作，逐步實現(xiàn)自我理想。
結語
大學生“就業(yè)難”與企業(yè)“用工荒”的問題一定程度上制約了社會經(jīng)濟的發(fā)展，但這個問題的出現(xiàn)同樣帶動了市場機制的改革，改善了社會環(huán)境，提升了社會的保障力度。因此，“兩難”問題的出現(xiàn)會給我們帶來消極影響，同樣的也會給我們積極影響，我們要合理且冷靜的對待當前的發(fā)展形式，運用積極有效的措施來逐步解決“兩難”問題，推動我國的經(jīng)濟健康且快去快速的發(fā)展。
參考文獻
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