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A與B的考研就業(yè)故事
考研有什么好處，在目前情況下，對(duì)人生的改變大嗎?
回復(fù)A:曾勵(lì)志作一枚恬靜的男子，談考研的九種體驗(yàn)：
如果你是正在準(zhǔn)備考研的考生(特別是文科類)，那么本文，不要跳躍，讀到最后，絕對(duì)開腦洞。
洋洋灑灑寫了好多：文章框架如下，大家可以挑選自己感興趣的選擇性觀看。
1.讓我認(rèn)識(shí)到哎我們這個(gè)”浮夸“的社會(huì)，“傳播效果(培養(yǎng)逼格)”的重要性
2. 考研和讀研的經(jīng)歷回答了 "你真正喜歡什么?"
3. 考研讓我重新審視大學(xué)的生活，讓我知道，生活應(yīng)該有一條主線，并一以貫之。
4. 考研能為迷茫的你爭(zhēng)取另一個(gè)時(shí)間窗口，去努力積淀一些你想要的，在一個(gè)相對(duì)安靜和非功利的地方重新審視一下自己的生活和探索一下未來的可能。
5.考研是繼高考以后，我人生知識(shí)的第二次巔峰，讓我明白了不同事物間方法論和邏輯嫁接的意義。
6.考研檢驗(yàn)愛情，考研讓我們成熟
7.考研救贖大學(xué)養(yǎng)成的惡習(xí)，學(xué)會(huì)管理自己的身體和時(shí)間
8.考研讓我結(jié)識(shí)了很多牛人
9.讀研的經(jīng)歷讓你格局變得不一樣，讓你想事情的思維和做事情的方法不一樣
此外，最近在撰寫另兩個(gè)帖子，跟這個(gè)問題比較密切，有相關(guān)需求的小伙伴，猛戳!
考研該怎樣準(zhǔn)備? - 鄭義的回答
大學(xué)期間為今后人生打基礎(chǔ)，需要儲(chǔ)備哪些知識(shí)? - 鄭義的回答
“考研有什么好處，在目前的情況下，對(duì)人生的改變大嗎?”
對(duì)人生的改變是一個(gè)多么宏大的命題，很多剛剛考完研，甚至讀完研的人又怎會(huì)真正的明白，這大學(xué)之后的幾年光陰究竟能對(duì)我們的人生帶來多大的改變?說遠(yuǎn)了，太務(wù)虛了，就說說考研對(duì)我現(xiàn)在人生的改變吧。
1. 讓我認(rèn)識(shí)到在我們這個(gè)”浮夸“的社會(huì)，“傳播效果(培養(yǎng)逼格)”的重要性
以下為理論背景，不想看的可以直接跳過：
社會(huì)中幾乎所有的事情都可以用模型簡(jiǎn)化為人與人、人與物、物與物之間的“聯(lián)系”。
這些都是“信息”交換的過程。研究信息交換與傳播過程的一門學(xué)科是傳播學(xué)。
施拉姆和傳播四大先驅(qū)都從不同的維度給出了傳播對(duì)于我們這個(gè)社會(huì)的意義，現(xiàn)代的批判學(xué)派和傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)更是將傳播之于人類社會(huì)的意義落地進(jìn)而推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)后工業(yè)社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程。
所謂的信息科技革命，互聯(lián)網(wǎng)OR移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮，都是在社會(huì)發(fā)展過程中“傳播”科技驅(qū)動(dòng)引起變革的一種時(shí)代表象。
在傳播學(xué)中有一個(gè)領(lǐng)域研究傳播效果，當(dāng)你了解了一些相關(guān)的理論框架和信息后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)社會(huì)上，無(wú)論是做廣告，談營(yíng)銷，立品牌，其實(shí)都是在追求“傳播效果”，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不再向外發(fā)出各種各樣的信息，而人們社會(huì)化的過程是“主我”與“客我”形成的過程，主我是自己基于積累的信息對(duì)于自我價(jià)值的判斷，客我是社會(huì)周遭的人通過你傳遞的信息對(duì)于你的判斷。
以考研為例，無(wú)非筆試，復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)，在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，你需要征服的其實(shí)不是一大堆瑣碎的知識(shí)，而是兩撥人對(duì)于你所形成的”客我“判斷。因此，我認(rèn)為，很多事情都是信息的需求與配給。之于考研，露出你的逼格，讓老師認(rèn)為你是一個(gè)有學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，知識(shí)融貫古今，跨學(xué)科整合能力超強(qiáng)的人，絕對(duì)是一種加分的信息傳遞。
考研如此，面試如此，生活中打造個(gè)人的魅力和品牌如此，所有有關(guān)人與人，人與事的聯(lián)系都是如此。
那么問題來了，我具體是怎么操作的呢?
1.你會(huì)考慮用加粗，下劃線，空行留白這樣在電腦上文本處理的方式，處理考卷么?
2.你會(huì)考慮用信息圖，邏輯導(dǎo)圖，和充滿B格的小標(biāo)題的方式吸引考官，優(yōu)化答案么?
3.你能想象在幾千頁(yè)密密麻麻字的試卷中間，你那個(gè)試卷的排版和語(yǔ)言就像一本雜志一樣，老師看見以后會(huì)給你怎樣的分?jǐn)?shù)么?
4.你能想象本來你考的是廣告學(xué)，結(jié)果你融合了經(jīng)濟(jì)學(xué)，傳播學(xué)，博弈學(xué)，古漢語(yǔ)，符號(hào)學(xué)等相關(guān)知識(shí)后，自己的答案和考卷會(huì)變成什么樣子么?
5.你能想象………………
還有很多你想象不到的。而這些都是考研帶給我的，如果你想跟我聊，請(qǐng)先點(diǎn)贊加感謝，然后往下看。
2. 考研和讀研的經(jīng)歷回答了 "你真正喜歡什么?"(就像當(dāng)初這則廣告帶給我的觸動(dòng)一樣)
大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，大學(xué)畢業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，很多人都會(huì)被告知，興趣是最好的老師和動(dòng)力源，因此你一定要找一個(gè)自己喜歡的事情來做。
于是就有了這個(gè)問題：你究竟真正喜歡的是什么?
研究生生活已經(jīng)過去半年了，這半年我其實(shí)就解決了一個(gè)問題，我究竟喜歡的是什么?我未來究竟應(yīng)該走哪條路，怎么走?一開始也困惑，后來有一天終于靈光一閃，趕緊用手機(jī)笨拙的記錄下來：
未來要選一個(gè)自己真正喜歡的事情，一以貫之的完成它。具體邏輯思路如下：
1. 如果把我們的世界“產(chǎn)品”作為劃分，我未來走的路須得找一個(gè)自己鐘愛的“產(chǎn)品”作為中心;
2. 任何一個(gè)“產(chǎn)品”都有自己的產(chǎn)業(yè)鏈，比如有策劃，研發(fā)設(shè)計(jì)，供應(yīng)鏈，營(yíng)銷發(fā)行或者推廣，后端服務(wù)等，挑選一個(gè)自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)力。
3. 結(jié)合以上兩點(diǎn)，尋找社會(huì)上比較符合該需求的工作，逆向匹配自己在學(xué)校中可以養(yǎng)成的能力。
你需要分析，哪些最好通過真實(shí)工作習(xí)得，哪些最好在學(xué)校習(xí)得
舉個(gè)例子：
產(chǎn)品：電影或電視劇等內(nèi)容產(chǎn)業(yè)
方向：如何把我喜歡的東西，讓大家享受到它的美好;從螺絲釘做起，從沒有選擇的余地到能夠選擇自己喜歡的。
行業(yè)分析：2015年被成為“互聯(lián)網(wǎng)視頻網(wǎng)站的大自制元年”，由于央視和湖南衛(wèi)視率先收回核心節(jié)目資源版權(quán)，以及廣電各大巨頭的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，加之廣電對(duì)外來影視劇引進(jìn)的限制，使得視頻網(wǎng)站在優(yōu)質(zhì)節(jié)目資源和電視劇資源方面都面臨巨大挑戰(zhàn)。因此，推出以“工作室”為單位的大自制戰(zhàn)略。因此，從行業(yè)大勢(shì)來看，這是一個(gè)非常好的行業(yè)機(jī)會(huì)。
方向分析：內(nèi)容產(chǎn)業(yè)大體分為兩大端，制作與發(fā)行，由于專業(yè)背景和興趣更貼近后者，所以將來會(huì)從事這方面的相關(guān)工作。
最終確定一個(gè)大概的職位特點(diǎn)：與影視發(fā)行，營(yíng)銷推廣有關(guān)的職位。
職業(yè)技能需求：
1. 影視產(chǎn)業(yè)時(shí)下面臨著與國(guó)際市場(chǎng)的接軌與競(jìng)爭(zhēng)，工作相關(guān)溝通技能中，英語(yǔ)是非常關(guān)鍵的能力。因此英語(yǔ)能力是加分項(xiàng)——適合在學(xué)校里集中學(xué)習(xí)
2. 進(jìn)入一個(gè)行業(yè)先得了解這個(gè)行業(yè)的核心話語(yǔ)體系，行業(yè)大背景的了解，大環(huán)境的判斷，對(duì)行業(yè)巨頭的認(rèn)知，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上下游的洞察——適合在學(xué)校里橫向比對(duì)觀察
3. 剛步入工作，需要對(duì)行業(yè)基礎(chǔ)技能有比較深刻的應(yīng)用，對(duì)工作環(huán)境需要適應(yīng)——通過實(shí)習(xí)來獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
因此具體方法：
英語(yǔ)——研一，以結(jié)果為導(dǎo)向，通過考取托福、托業(yè)等相關(guān)資格證，強(qiáng)迫自己提升英語(yǔ)能力，研二在校內(nèi)尋找國(guó)際友人進(jìn)行場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)。
廣泛閱覽優(yōu)秀廣告、公關(guān)、營(yíng)銷案例——?dú)v年獲獎(jiǎng)作品等，方向：優(yōu)秀文案、營(yíng)銷思路、巧妙設(shè)計(jì)等
掌握，熟悉整個(gè)行業(yè)的話語(yǔ)體系，繼續(xù)培養(yǎng)文字功底和寫作能力——媒介研究所及自由撰稿人的寫作機(jī)會(huì)
在實(shí)習(xí)中真正跟幾個(gè)有價(jià)值的項(xiàng)目：影視公司(藝恩、華誼、光線、博納之類)、奧美廣告(北京)、樂視影業(yè)、騰訊內(nèi)容部門
扯了這么多，回到主題，這都是研究生階段到目前為止這半年時(shí)間，因?yàn)楦鞣N機(jī)緣，我接觸到了各種人，與他們聊天涉及到了各種視野，期間看很多書、資訊，到企業(yè)中拜訪了一些人之后，量變終于產(chǎn)生了質(zhì)變，回答的問題。
上邊這個(gè)問題是我認(rèn)為，研究生階段帶給我最大的影響了，它決定了我未來3年甚至5年，10年的人生走向。以下是其他的一些：
3. 考研讓我重新審視大學(xué)的生活，讓我知道，生活應(yīng)該有一條主線，并一以貫之。
我們很多時(shí)候，總是埋頭往前走，然后問別人究竟應(yīng)該怎么走，卻很少駐足回頭看看自己過去這些年走過的路，當(dāng)你真正靜靜的審視這些年，自己的比較一下自己的路和別人的路，其實(shí)你發(fā)現(xiàn)，未來怎么走?答案都在里邊。
對(duì)于很多天賦玩家來說，從大一就活的比較明白，遠(yuǎn)期目標(biāo)務(wù)虛，近期目標(biāo)務(wù)實(shí)，最后大三大四回頭看去有一個(gè)非常一以貫之的路在走，最終修得正果：
兩個(gè)例子：
聽一個(gè)朋友說的，一個(gè)小伙伴，計(jì)算機(jī)系，大一開始挺明確的想從事互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)工作，大一、大二、大三就開始參與當(dāng)時(shí)如日中天的幾家互聯(lián)網(wǎng)公司的實(shí)習(xí)，進(jìn)行Axure原型鉆研以及其他能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。大四如愿進(jìn)入一家國(guó)內(nèi)頂級(jí)互聯(lián)網(wǎng)公司最牛逼的事業(yè)部擔(dān)任產(chǎn)品經(jīng)理。這是一種一以貫之。
第二個(gè)例子，大一時(shí)候一個(gè)朋友在我們都參加各種社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，她自己報(bào)了德語(yǔ)班，后來的幾年就一直和英語(yǔ)、德語(yǔ)相伴，參加的一些實(shí)踐活動(dòng)也都與志愿項(xiàng)目有關(guān)，當(dāng)時(shí)我確實(shí)不理解，感覺上大學(xué)了還跟高中一樣成天抱著書，無(wú)趣。直到大三，這姑娘憑借非常出色的語(yǔ)言能力順利拿到了國(guó)際衛(wèi)生組織的一份海外實(shí)習(xí)，最后成為了一個(gè)國(guó)際公務(wù)員。這也是一種一以貫之。
當(dāng)然，大多數(shù)同學(xué)沒有這么仙風(fēng)道骨，自成一脈，因此也就有了很多像我這樣因?yàn)榇笕笏牡尼θ恍盐蚨佳械摹?/p>
4. 考研能為迷茫的你爭(zhēng)取另一個(gè)時(shí)間窗口，去努力積淀一些你想要的，在一個(gè)相對(duì)安靜和非功利的地方重新審視一下自己的生活和探索一下未來的可能。
國(guó)內(nèi)由于大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作做得比較渣，能在開始就對(duì)自己未來的人生和發(fā)展有非常明確規(guī)劃的早慧者很少，很多同學(xué)到大三、大四才弄明白自己究竟想要什么，而這時(shí)候往往“補(bǔ)課”已經(jīng)晚了。更有很多人，畢業(yè)了都始終無(wú)法清楚“自己是誰(shuí)，從哪里來，終將去向哪里?”
我在大一下學(xué)期就意識(shí)到，雖然身處一所國(guó)內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域還相對(duì)比較強(qiáng)的大學(xué)，但是由于大學(xué)擴(kuò)招，師資力量短缺，教育體制弊端等諸多原因，課堂上老師照本宣科，無(wú)法將自己真正的學(xué)識(shí)有效傳播給學(xué)生導(dǎo)致課堂的信息攝取效率極低。
于是我大二就走出去實(shí)習(xí)，看看外面的世界。之后經(jīng)歷過幾次實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)，大三下學(xué)期由于在工作中積累了很多的困惑和失敗的經(jīng)驗(yàn)，頓感自己尚無(wú)所謂的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，你所仰賴的某些“壁壘”不足以作為一項(xiàng)支撐你立足于社會(huì)的資本。于是決定，重回校園，重新為自己爭(zhēng)取一個(gè)積淀的機(jī)會(huì)。
5. 考研是繼高考以后，我人生知識(shí)的第二次巔峰，讓我明白了不同事物間方法論和邏輯嫁接的意義。
我很幸運(yùn)，所在的專業(yè)研究生教育非常成熟，由于專業(yè)性質(zhì)原因，學(xué)院的研究生教育非常貼近產(chǎn)業(yè)前沿，下設(shè)6大研究所布局整個(gè)產(chǎn)業(yè)各個(gè)鏈條，研究生可以根據(jù)自己的興趣選擇其一，如果期間興趣發(fā)生變化還可以多去其他地方走走看看。
考研期間，因?yàn)閷I(yè)課大綱要求以及自己另辟蹊徑的復(fù)習(xí)方法，閱讀了國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域大量著作，論文，在網(wǎng)上瀏覽了許多經(jīng)典案例，在一段時(shí)間內(nèi)自己的知識(shí)儲(chǔ)備急速增加。
考研之后，選擇了幾個(gè)相關(guān)領(lǐng)域開始做深入研究，漸漸習(xí)得了一套“信息搜集—信息處理—信息外化”的做事方法，漸漸地認(rèn)識(shí)到，我們所需要積累的，除了各種知識(shí)和技能以外，更多的是對(duì)于某一件事情如何形成自己的一套方法論。
方法論體系就好像在圍棋棋盤上的中央天元一樣，縱是黑白交替，戰(zhàn)局瞬息萬(wàn)變，唯有天元始終如一。萬(wàn)事萬(wàn)物，當(dāng)中邏輯或多或少都有相似之處，漸漸懂得知識(shí)嫁接，方法論嫁接的意義。
6. 考研檢驗(yàn)愛情，考研讓我們成熟
考研軍規(guī)中很重要一條，不要在考研階段輕易開始或結(jié)束一段感情。
看著周圍很多人因?yàn)榍楦性颍瑹o(wú)論好或壞，影響了自己最終考研的心境和復(fù)習(xí)，最終沒考上，雖然肯定是一果多因的問題，但是實(shí)在可惜。
我很幸運(yùn)，有個(gè)懂事的姑娘一直陪我，能忍受我每天只抽出很短的時(shí)間陪她吃飯，在我累的時(shí)候她會(huì)陪著你，你專注的時(shí)候她有屬于自己的世界。考研是我們一段生活的縮影，它代表了你的專注，見證了她的悉心。讓我看清了，以后無(wú)論我專注做什么，都會(huì)有她默默支持。
7. 考研救贖大學(xué)養(yǎng)成的惡習(xí)，學(xué)會(huì)管理自己的身體和時(shí)間
我考研之前有以下惡習(xí)，諸君請(qǐng)對(duì)號(hào)入座：
1. 晚睡，晚起
2. 不吃早飯，每餐多油膩
3. 幾乎無(wú)運(yùn)動(dòng)，心肺功能差的要死
4. 專注力極低，無(wú)法在教室坐哪怕2個(gè)小時(shí)
5. 長(zhǎng)時(shí)間依靠"兜售"碎片化信息生活，沒有自己獨(dú)立的思考和成體系的信息庫(kù)和世界觀
6. 每天無(wú)意義的應(yīng)酬一大堆
考研時(shí)：
1. 每天晚上11:30熄燈就睡覺，早上6:30起床(不絕對(duì)，但總體差不多)
2. 一日三餐非常規(guī)律，開始注意飲食，因?yàn)榇罅康挠椭瑪z入會(huì)容易犯困，降低注意力不利于復(fù)習(xí)
3. 為了提升體能和免疫力，開始關(guān)注健身，一直到現(xiàn)在，從過去跑1.5公里需要分三段，到現(xiàn)在跑5公里心肺功能基本沒有負(fù)荷。
4. 專注力提升，可以在圖書館安靜的做一枚騷年了
5. 在一個(gè)領(lǐng)域完成了比較基礎(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備，明白碎片化信息的意義和弊端。
6. 剪掉了幾乎所有被動(dòng)應(yīng)酬，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和生活。
最開始你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在教室里根本坐不住。。。有很多原因!比如自習(xí)室的這個(gè)大姐、、、居然就這么來上自習(xí)了啊啊啊啊啊啊!!!大家評(píng)評(píng)理。。。這讓我怎么好好學(xué)習(xí)啊啊啊啊!!!
但是后來，你慢慢就淡定了。。。比如看見下面的畫面你也不會(huì)在心底有任何波瀾了，只是靜靜的拿起手機(jī)，咔嚓、、、
8. 考研讓我結(jié)識(shí)了很多牛人
我導(dǎo)師在國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域可以說是泰斗級(jí)的人物了，這個(gè)級(jí)別的“大腿”還非常專注于培養(yǎng)后生的實(shí)在難得，考研之于我，最幸運(yùn)的就是選擇了他成為我的導(dǎo)師。
我導(dǎo)有很多博士和碩士，我們每周一次導(dǎo)師課(茶話會(huì))，導(dǎo)師課上，我導(dǎo)會(huì)給我們帶來業(yè)界最前沿的資(八)訊(卦)，碩士和博士們也都相互認(rèn)識(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，博士里各個(gè)領(lǐng)域的大牛一抓一大把，有專門研究某行業(yè)資本投放的，有精通十幾年行業(yè)優(yōu)秀作品的，有某知名外企的高管，有盤踞一地的行業(yè)大亨等等等等，他們帶給你的眼界和格局，是你在普通的工作崗位上無(wú)法獲得的(很多應(yīng)屆生 進(jìn)入社會(huì)都是從基礎(chǔ)崗位做起，帶你的往往也就剛工作幾年)。如果不考研，如果不是因?yàn)橥T，恐怕我自己在外邊工作很多年，也無(wú)法有這種level的人直接教你。
9. 讀研的經(jīng)歷讓你格局變得不一樣，讓你想事情的思維和做事情的方法不一樣
我認(rèn)為我想形成的格局是這樣一種能力，是對(duì)有限資源的綜合調(diào)用的能力，是一種將信息整合，從走一步看一步到走一步看兩步，最后到走一步看四五步的能力。不是先知，而是嗅覺，是你對(duì)于一個(gè)行業(yè)或者對(duì)于自己未來的一種解構(gòu)后的具象化重組。
簡(jiǎn)言之，通過反思自己這些年做成功的一些結(jié)果導(dǎo)向的事情，我判斷做任何事情，都可以分解為以下步驟：
1. 框定信息范圍，將抽象的思維具象化;
2. 對(duì)一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行若干切割——?jiǎng)?wù)虛和務(wù)實(shí)的轉(zhuǎn)換
3. 在這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)使用工具;
4. 以相同的邏輯思路，進(jìn)行重復(fù)，熟練。
第一點(diǎn)， 對(duì)信息的掌握，這是人類幾千年的演變史帶給人的本能，是源于生存的需求�；甬a(chǎn)生是為了點(diǎn)亮黑暗，黑暗被點(diǎn)亮了，我們視覺對(duì)于信息的搜集能力才能被激活。這是對(duì)信息的掌握。兵法中，知己知彼一說也是如此。不光是考研，對(duì)信息的掌握，絕對(duì)是做一切事情的基礎(chǔ)。
第二點(diǎn)， 意思就是一口吃不下的東西，就分幾口吃：
我發(fā)現(xiàn)，周圍很多"一個(gè)年齡段中的姣姣者"，他們能達(dá)到現(xiàn)在的高度都有一個(gè)共性，在跟他們交流的過程中，他們對(duì)于“務(wù)虛”“務(wù)實(shí)”這兩種處事方式的轉(zhuǎn)換非常自如，而且很好地融合在一起。
通過“務(wù)虛”來對(duì)未來自己的生活狀態(tài)有一個(gè)模糊的構(gòu)想
通過“務(wù)實(shí)”來具體劃定自己每一步怎樣做，進(jìn)而能實(shí)現(xiàn)這個(gè)構(gòu)想。
我們對(duì)它的要求和我們未來的生活相關(guān)，無(wú)法具體，但是它真的好棒這是“務(wù)虛”
你需要積累自己的人際資源，需要形成自己不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力，需要有很高的情商，需要有很硬的背景、后臺(tái)、或者某種別人短期內(nèi)無(wú)法復(fù)制的壁壘，這都是“務(wù)實(shí)”。
第三點(diǎn)， 學(xué)會(huì)使用工具，提高效率
第四點(diǎn)， 從歷史的沿革角度，人類的任何一種行為模式都具有規(guī)律性和周期性以及繼承性。而關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)這種規(guī)律性和周期性并將它繼承。
舉個(gè)栗子，很多男生玩兒一個(gè)游戲叫做Dota，
打的多了你就會(huì)漸漸的明白，什么時(shí)候打野，什么時(shí)候帶線，什么時(shí)候推塔，什么時(shí)候搶人頭，什么時(shí)候發(fā)動(dòng)團(tuán)戰(zhàn)，什么時(shí)候上高地，這種配裝適合哪種情況，這個(gè)組合適合那種戰(zhàn)術(shù)。這都是重復(fù)帶給我們經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，是有規(guī)律的，并且周而復(fù)始。
一些規(guī)律甚至在不同的事情中表現(xiàn)出驚人的相似，比如LOL，比如打辯論，比如橄欖球，比如打撲克，等等等等。
最后，以上所說，說得都是建立在你能腳踏實(shí)地的一步步走完這個(gè)過程才能體驗(yàn)或體會(huì)到得東西。趕路過程中，不要忘了時(shí)不時(shí)回頭看一看，試著與別人分享你的體歷，這是一個(gè)自省的過程，也是一個(gè)自我提高的過程。
一切都是機(jī)遇，一切都是因果。想做大玩家，首先要做好無(wú)名小卒，在普通人的路上走的更遠(yuǎn)，就是屬于自己的偉大。
以上，一家之言。
祝各位考研成功，前途似錦。
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數(shù)控專業(yè)的就業(yè)方向和就業(yè)前景11-29
信息工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景08-15
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向09-26
成才與就業(yè)12-30
對(duì)就業(yè)的看法02-24
考研利弊分析10-21
食品科學(xué)與工程就業(yè)方向及就業(yè)前景02-10
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景及就業(yè)方向06-27