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輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)總結(jié)
8月19-24日，我參加了在母校遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉辦的遼寧省高校輔導(dǎo)員1202期崗前培訓(xùn)班，通過(guò)聽(tīng)取專題報(bào)告、參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練、分班案例討論等形式，進(jìn)一步提高了對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用。培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻收益良多�，F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)的基本情況
為培養(yǎng)輔導(dǎo)員向?qū)I(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展，真正建設(shè)一支輔導(dǎo)員品牌隊(duì)伍，省委高校工委曲建武書(shū)記在開(kāi)班典禮上就“高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)”問(wèn)題做了大會(huì)主題報(bào)告，其中對(duì)“輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策”、“高校為什么要有輔導(dǎo)員”等問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析，并囑咐我們青年的輔導(dǎo)員們“有為才有位”，自古以來(lái)成大事者均不是怨天憂人者，應(yīng)腳踏實(shí)地的工作。
在培訓(xùn)班上，我們聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)幾所高校學(xué)生工作的專家學(xué)者、輔導(dǎo)員名師所做的專題講座�！遁o導(dǎo)員崗位認(rèn)知與工作職責(zé)》、《輔導(dǎo)員工作方法與藝術(shù)》、《大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的成因與對(duì)應(yīng)策略》、《職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng)新》等報(bào)告，包含了輔導(dǎo)員工作的方方面面，使我們進(jìn)一步明確了輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和工作方法，對(duì)于我們做好輔導(dǎo)員工作起到了至關(guān)重要的作用。
一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練在美麗的棋盤(pán)山進(jìn)行。素質(zhì)拓展旨在通過(guò)活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)我們的交往能力、適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。通過(guò)拓展訓(xùn)練，讓我們分享在參訓(xùn)項(xiàng)目中全員的協(xié)作、溝通、信任等情況，分享每個(gè)人在活動(dòng)中不同的心理感受，通過(guò)總結(jié)和分享活動(dòng)本身反饋給每個(gè)學(xué)員堅(jiān)定不移的信念及真理，并指導(dǎo)我們將感悟聯(lián)系應(yīng)用到輔導(dǎo)員工作中，達(dá)到提高和改進(jìn)的目的。拓展中“高空抓杠”，讓我增強(qiáng)了迎接挑戰(zhàn)的勇氣;“蛟龍出�！弊屛乙庾R(shí)到溝通的意義取決于對(duì)方的回應(yīng);“穿越電網(wǎng)”讓我更加明確了做任何事都需要講究方法，同時(shí)作為團(tuán)隊(duì)中的一員應(yīng)該如何幫助自己的團(tuán)隊(duì)取得成功。
分班案例討論上，我們就當(dāng)前大學(xué)生心理健康、幫困助學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)工作等各方面的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛、熱烈的交流和探討，收到了互通有無(wú)、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。每班配有一名具有多年輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的班主任，通過(guò)討論以及班主任的點(diǎn)評(píng)，使我們這些年輕的輔導(dǎo)員不僅吸收了其他同事工作的成功經(jīng)驗(yàn)，也極大地開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，同時(shí)也堅(jiān)定了輔導(dǎo)員工作的信心。
二、學(xué)習(xí)的主要收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了黨中央、省教育廳及我們學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。同時(shí)對(duì)當(dāng)前輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，開(kāi)拓了思路，堅(jiān)定了信念，明確了責(zé)任，認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。因此，扎實(shí)做好輔導(dǎo)員工作，培養(yǎng)合格大學(xué)生，每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的責(zé)任。
通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了輔導(dǎo)員工作應(yīng)樹(shù)立兩個(gè)信心：一是堅(jiān)定自己對(duì)學(xué)生的信心。二是努力培養(yǎng)學(xué)生的信心。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，不論是哪個(gè)學(xué)校辦學(xué)的目的都是一樣的。如果我們對(duì)我們的學(xué)生沒(méi)有信心，對(duì)我們的學(xué)校沒(méi)有信心，就無(wú)異于給自己設(shè)置了工作障礙，試想，有誰(shuí)愿意為一件沒(méi)有未來(lái)，沒(méi)有結(jié)果，沒(méi)有希望的事情去奮斗呢?而學(xué)生的信心同樣是至關(guān)重要的東西。學(xué)生有了信心，才能全身心投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會(huì)有熱情參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，才會(huì)積極配合老師的教學(xué)和安排。
通過(guò)培訓(xùn)，也進(jìn)一步交流了工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享。輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性地做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們多關(guān)心。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上，教導(dǎo)學(xué)生;在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生。其次，善于開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。所以我們要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情，要研究那些學(xué)生樂(lè)于接受的形式，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者，學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。
三、對(duì)自己的要求
第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，也使我看到了自身與那些優(yōu)秀輔導(dǎo)員存在的差距，找到了自己今后應(yīng)該努力的方向，輔導(dǎo)員做的是“人”的工作，因此理論學(xué)習(xí)要伴隨終身。要勤于思考，善于創(chuàng)新，不斷地在繁雜的日常事務(wù)性工作中進(jìn)行理論性的提升。好的輔導(dǎo)員是為大學(xué)生著想、為大學(xué)生服務(wù)的，要管學(xué)生的思想、人品、理論基礎(chǔ)、政治思想等等，因此，要不斷的加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，不斷指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
第二，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。為人謙虛，和氣、善良、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的知心人，工作、學(xué)習(xí)、處事以身作則，起模范表率作用。對(duì)學(xué)生有感情，做事公正、厚道，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、人品等方面有說(shuō)服力。
第三，不斷強(qiáng)化表率意識(shí)。輔導(dǎo)員應(yīng)該“學(xué)為人高、行為示范”，起到表率作用。成為聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶;戒驕戒躁，不斷提出新思維、新目標(biāo)。
工作中我想化作陽(yáng)光，照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路，化作細(xì)雨，灌溉學(xué)生的心靈家園，然而卻往往忽略了自己心靈的成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)恰如“春雷后的一場(chǎng)春雨”，滋潤(rùn)了我因忙于工作、疏于照顧而略顯干涸貧瘠的心田，使它在這場(chǎng)春雨的沐浴下得以成長(zhǎng)，我將懷著更加堅(jiān)定、崇高的信念，在輔導(dǎo)員之路上繼續(xù)揮灑汗水、播種愛(ài)心、收獲希望!
輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
20**年8月23日～27日我參加重慶市20**年輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)為期一周的培訓(xùn)課程，老師們的耐心講解讓我受益非淺，使我進(jìn)一步加深了對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)這些豐富的理論知識(shí)和學(xué)員們的經(jīng)驗(yàn)交流也將有利于我做好輔導(dǎo)員工作。以下是這次培訓(xùn)我的一些感想。
一、輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)
輔導(dǎo)員的第一重角色是老師，是大學(xué)生日常思想政治教育的老師，同時(shí)也應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。輔導(dǎo)員的第二重角色是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友，用自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、感悟來(lái)教學(xué)生怎么做人、怎么做事。輔導(dǎo)員的第三重角色就是學(xué)生工作管理者，充分貫徹黨的路線、方針和政策，組織、實(shí)施和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，管理統(tǒng)籌學(xué)生群體的日常事務(wù)。
二、輔導(dǎo)員職業(yè)對(duì)我的要求
1.具有高尚的道德品質(zhì)與個(gè)人魅力。為做到大學(xué)生的人生導(dǎo)師和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友，我更需要進(jìn)行不斷的自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個(gè)道德高尚的“純粹”的人，努力提高自己的綜合素質(zhì)和人格魅力，用自己的言行，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用。
2.處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長(zhǎng)、同事以及各種社會(huì)關(guān)系。著名培訓(xùn)大師余世維博士提出：一個(gè)健全的人應(yīng)該是IQ(智商)、EQ(情商)和AQ(受挫商數(shù))三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會(huì)關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，促進(jìn)我更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。我應(yīng)該提高工作效率，把握工作重點(diǎn)，做到工作具有預(yù)見(jiàn)性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，維護(hù)學(xué)院安全穩(wěn)定。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為一名高校輔導(dǎo)員，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)。因此，作為一名年輕輔導(dǎo)員，我要堅(jiān)持政治立場(chǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并以體育、音樂(lè)、哲學(xué)和情感為著力點(diǎn)，提高自身綜合素質(zhì)，做一名政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的青年馬列主義者。
5、建立良好的個(gè)人心理，懂得享受工作、享受生活。作為一名輔導(dǎo)員，面對(duì)紛繁的事務(wù)和巨大的工作壓力，學(xué)會(huì)如何去調(diào)節(jié)自己的工作情緒和緩解自我的工作壓力十分重要。因此，我覺(jué)得在工作之余學(xué)會(huì)享受生活樂(lè)趣尤為重要，也有助于幫助自己更好地投入和做好繁忙的工作。
三、思考
1、關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄單的內(nèi)容怎么科學(xué)的設(shè)計(jì)，要作好學(xué)生的成長(zhǎng)紀(jì)錄需要什么資源，它的具體流程又怎么設(shè)計(jì)?
2、怎么科學(xué)的做好學(xué)生的貧困鑒定?
3、如何建立完善輔導(dǎo)員個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)?
4、結(jié)合學(xué)院實(shí)際，如何系統(tǒng)科學(xué)的制定班級(jí)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，做規(guī)范化的班級(jí)建設(shè)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了不少的理論知識(shí)，為今后的輔導(dǎo)員工作指明了方向，也讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心。我將為成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員而不斷努力奮斗，在平凡的崗位上為學(xué)院的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
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