應(yīng)聘教師面試技巧大全
面試的時(shí)候講究技巧的話會(huì)起到事半功倍的作用,所以我們一起來(lái)看看應(yīng)聘教師崗的技巧是怎么樣的。
應(yīng)聘教師面試技巧在于要看自己的專業(yè),我是一名大學(xué)教師,剛經(jīng)歷過(guò)面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。
首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備,把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位,并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái),主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。
其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備,一定要著裝合體,不要穿著臺(tái)前衛(wèi),畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。
在見(jiàn)到時(shí)要表現(xiàn)的大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩(wěn)重的印象。
試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。
講課時(shí)的音量特別重要,而且要有板書(shū),然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全,所以板書(shū)就是你的教課大綱,是有始有終的,最后別忘了布置作業(yè)。
試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里,如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。
應(yīng)聘學(xué)校應(yīng)注意三點(diǎn):
1、讓自己的簡(jiǎn)歷學(xué)術(shù)氣濃一些。
企業(yè)看重應(yīng)用能力、社會(huì)活動(dòng)能力,而學(xué)校更看重你的學(xué)業(yè)成就,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、科研能力和教學(xué)能力。
2、盡量爭(zhēng)取試講的機(jī)會(huì)
試講可以全面展示自己的教學(xué)潛能。試講講的好,可以彌補(bǔ)其它方面的不足。
具體來(lái)講,試講要注意以下三點(diǎn):
A 內(nèi)容
有的學(xué)校指定試講的內(nèi)容,有的學(xué)校則不指定內(nèi)容。當(dāng)不指定內(nèi)容時(shí),一定要根據(jù)應(yīng)聘學(xué)校的水平來(lái)選擇難易適中的試講內(nèi)容。千萬(wàn)不要以為講的內(nèi)容越難越好,因?yàn)檎衅阜讲⒉皇且茨銓?duì)所講的內(nèi)容掌握有多好,而是看你是否具備做老師的潛質(zhì)。
B 表達(dá)
表達(dá)包括板書(shū)和口頭表達(dá)。板書(shū)要工整,有條理,開(kāi)頭有內(nèi)容介紹,結(jié)尾有內(nèi)容總結(jié)。不要急于擦黑板,試想下邊坐的是學(xué)生,要給學(xué)生留出足夠的記筆記的時(shí)間。
口頭表達(dá)要注意聲音洪亮,語(yǔ)速適中,抑揚(yáng)頓挫。要注意與臺(tái)下學(xué)生的交流,講課突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
C 形象
著裝要正式、莊重,給人一副為人師表的感覺(jué)。
3、做好心理準(zhǔn)備和長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃
求職定位:
求職定位要做到“知己知彼”!爸骸笔且宄砸严矚g做什么?能做什么?擅長(zhǎng)做什么?“知彼”是要清楚市場(chǎng)需求,了解行業(yè)狀況。
“知己”和“知彼”是相輔相承,缺一不可的。當(dāng)我們喜歡做的事情,我們適合做的事情、我們擅長(zhǎng)做的事情和社會(huì)的需求相吻合的時(shí)候,我們離成功不遠(yuǎn)了。
求職心態(tài):
1、時(shí)刻保持自信
2、目標(biāo)明確
3、積極嘗試,不斷調(diào)整
特崗教師面試經(jīng)驗(yàn)
1.學(xué)生打瞌睡,“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過(guò)去,教師如何處理?
教師首先要穩(wěn)定自己的情緒,千萬(wàn)不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣,否則會(huì)失去教師的威信,也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。教師可以讓他的同桌把他叫醒,用平和的語(yǔ)氣對(duì)說(shuō):“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺(jué),但睡著的話容易著涼,著涼可能就會(huì)生病,生病就不好了。同學(xué),你覺(jué)得想睡覺(jué)得話,可以站起來(lái),等到不困了在坐下來(lái)!
2.對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話的孩子,教師如何處理?
對(duì)這類學(xué)生,教師首先,應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們,多接近他們,善于走進(jìn)他們的心靈,是他們?cè)敢庹f(shuō)出心理話。其次,教師要給他們創(chuàng)造與別人交往,在集體說(shuō)話的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們樂(lè)群,是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖,從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點(diǎn),教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí),不要再公共場(chǎng)合批評(píng)他們,避免傷了他們的自尊心,出現(xiàn)意外后果。
3.對(duì)于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話的孩子,教師如何處理?
這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生,采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕,對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。這類措詞要尖銳,語(yǔ)調(diào)要激烈一些,但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí),對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法,教他們認(rèn)真地做每一件事,并善始善終,培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。
4.對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子,教師如何處理?
對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們,要從學(xué)生切身利益出發(fā),漸進(jìn)式的交談。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng),當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí),應(yīng)該避其鋒芒,想辦法穩(wěn)定他們的情緒,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),把批評(píng)信息漸進(jìn)傳遞給他,最后達(dá)到教育的目的。
5.如何處理遲到的學(xué)生?
首先,要了解孩子遲到的原因,是不是有特殊的情況。在處理遲到的問(wèn)題上分兩種情況來(lái)看。對(duì)于偶爾遲到的學(xué)生,不要小題大做,讓他們明白遲到是不對(duì)的,有事要提前讓家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙請(qǐng)假;對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生,教師要引起注意,調(diào)查遲到的原因,和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督,不讓他遲到。
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