- 小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向分析 推薦度：
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小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景
小學(xué)教育專業(yè)的工作前景如何？小編給大家整理提供了小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景相關(guān)的內(nèi)容，快來閱讀看看吧。
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景：
現(xiàn)在小學(xué)很多在職教師已擁有了本科學(xué)歷，他們有的是通過自學(xué)考試的，有的是通過函授學(xué)習(xí)，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學(xué)歷不是難事。就拿函授學(xué)習(xí)來說吧，每年只要交些錢，有時(shí)間的話去上點(diǎn)課，不用費(fèi)多少事就能有本科學(xué)歷。本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要優(yōu)勢就是本科學(xué)歷，但由于在職教師獲得高學(xué)歷的途徑很多，這一優(yōu)勢并不優(yōu)。畢竟在職教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先入為主，同等學(xué)歷的話，學(xué)校決不會解聘在職教師而引進(jìn)新教師的。
從幾年前開始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向：
小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，可到農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀；可到中小城市的幼兒園工作；可到社區(qū)文化特色學(xué)校；可到社區(qū)做管理工作；可到企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師；可到南方學(xué)校應(yīng)聘。
在人們傳統(tǒng)的思維中，小學(xué)教育的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事小學(xué)教育。
不同學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景和方向：
每個(gè)學(xué)校對此專業(yè)的培養(yǎng)方向略有不同，導(dǎo)致其就業(yè)方向也會有所不同，下面是幾位學(xué)長學(xué)姐對本學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向和前景的分析：
山西大同大學(xué)：我考了學(xué)前教育的研究生，工作不是很好找，讀研其實(shí)也沒什么，這個(gè)專業(yè)就業(yè)比較難 。
吉林師范大學(xué)：現(xiàn)在是都能就業(yè)，可要到好的城市不是很容易，不過也有去北京、上海的，收入就視工作地點(diǎn)而定了。
大同大學(xué)：不是太樂觀，不過我們學(xué)校今年好像小教專業(yè)分文理了，應(yīng)該比我們這一批要好點(diǎn)。
海南師范大學(xué)：這個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景現(xiàn)在來看不是很理想，因?yàn)檎麄�(gè)師類的專業(yè)都不是很好，現(xiàn)在教師已經(jīng)飽和，但在幾年以后還是會興盛起來的！
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