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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)論文
導語：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是分不開的，對人才的培養(yǎng)起到重要的作用。下面是小編為你準備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)論文，希望對你有幫助！
一、激發(fā)學生興趣愛好與特長
在我國高校中，專業(yè)設(shè)置具有普遍性。比如，統(tǒng)一的教學和課程；課程與課程之間也缺乏一定的連續(xù)性；在教材方面，大多數(shù)教材落后于社會的發(fā)展；在封閉的校園環(huán)境中，學生所學到的知識也存在普遍的陳舊性等。目前，本科院校借助于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，能夠起到引導與激發(fā)學生的興趣愛好，讓學生將自己的興趣和愛好通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐起來的作用。在項目實施過程中，堅持以學生為主體，以學生的興趣愛好為基礎(chǔ)，以學生優(yōu)勢與才能為出發(fā)點，鼓勵學生多想、多說、多做，從而激發(fā)學生的興趣愛好，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。如作者指導的“豆豆鞋類網(wǎng)絡銷售創(chuàng)業(yè)”大學生創(chuàng)業(yè)實踐項目已被列為國家級大學生創(chuàng)業(yè)實踐項目。該項目學生成員就是對電子商務有著濃厚的興趣，并且憑借優(yōu)質(zhì)貨源創(chuàng)業(yè)實踐成功。
二、注意跨專業(yè)培養(yǎng)與團隊協(xié)作精神
一個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實施，其研究內(nèi)容與實踐過程必然是其核心所在。目前，廣東科技學院市場營銷專業(yè)定位為復合型人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)方案與產(chǎn)業(yè)接軌，開設(shè)服裝營銷、汽車營銷、數(shù)碼電子產(chǎn)品營銷和房地產(chǎn)營銷方向。開設(shè)方向與產(chǎn)業(yè)接軌，意義在于通過樹立產(chǎn)品標桿，有針對性地對學生進行教學與人才培養(yǎng)。雖然如此，學生掌握的主要還是營銷知識。在目前一些大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，主要都是講究團隊合作，任何一個人的精力、能力、時間都是有限的，即使再努力，也不可能具備各專業(yè)背景。所以，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，鼓勵學生跨專業(yè)成立團隊，通過各專業(yè)特長進行內(nèi)部分工。在團隊中，每個參與的成員都有自己獨特的分析方法、獨到的見解，能夠從不同的角度和層次分析問題。并且，大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、充滿激情，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。成員之間通過交流溝通還會產(chǎn)生相互激發(fā)、相互啟示的共振效應，然后將各種觀點進行分析總結(jié)，就會形成一個相對比較全面的認識。
三、發(fā)揮學校的組織協(xié)調(diào)作用
國家教育部、財政部實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，旨在改革本科院校教學質(zhì)量、提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。高校作為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的直接管理者，應充分發(fā)揮學校的組織協(xié)調(diào)作用。首先，高校要重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃對人才培養(yǎng)改革的意義，要多吸收具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、有實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師走進課堂，用自己的親身經(jīng)歷為學生開展創(chuàng)業(yè)教育。在課上課下，教師應鼓勵學生多說、敢說，要善于發(fā)現(xiàn)學生的新思維、新點子，進而將新點子轉(zhuǎn)化為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。其次，高校要制定合理、明確的管理制度。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目隸屬于質(zhì)量工程，這一項目實施才兩年，許多高校還沒有建立經(jīng)費管理制度，也沒有建立中期檢查、后期檢查和結(jié)題制度。開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃需要有經(jīng)費保障，經(jīng)費來自財政補貼和高校配套。按規(guī)定，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目一旦成功立項，就應啟動50%的項目經(jīng)費，有了經(jīng)費保障，項目開展也將變得更加容易，教師和學生也將更有激情。所以，高校制定合理、明確的質(zhì)量工程管理制度，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的開展起著關(guān)鍵的作用。再次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應納入到人才培養(yǎng)方案中。高校各專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案中應該結(jié)合專業(yè)的特色制定具有創(chuàng)業(yè)體系的教學計劃。首先專業(yè)在教學計劃中明確開出創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實務等課程，并且聘請有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的企業(yè)導師進行上課。
其次，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以在本科的整周實訓中體現(xiàn)出來。高校應該重視本科院校的整周實訓，在廣東科技學院市場營銷專業(yè)，本科生每個學期都有為期兩周的整周實訓。東莞市家樂福宏偉店是廣東科技學院市場營銷系省級校外合作基地，通過校外合作基地實習，學生親身經(jīng)歷企業(yè)的業(yè)務流程；通過電子商務整周實訓，讓學生掌握在淘寶平臺、速賣通平臺開網(wǎng)店和利用微博與微信開微店的能力；通過網(wǎng)絡營銷和營銷策劃整周實訓，讓學生掌握如何利用互聯(lián)網(wǎng)、利用微平臺開展營銷推廣。經(jīng)過這一系列的課程與實訓，就可以大大提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力。
最后，實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，要重視師資隊伍建設(shè)。高水平的師資隊伍是項目取得成功的關(guān)鍵所在，而高校目前大多數(shù)都缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的實戰(zhàn)老師，針對此問題，廣東科技學院鼓勵校內(nèi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和經(jīng)營企業(yè)經(jīng)驗的高水平教師擔任項目指導老師，同時聘請企業(yè)導師作集體指導，提供業(yè)務咨詢和技術(shù)傳授服務。另外，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目離不開企業(yè)的支持。高校應該大力發(fā)展有品牌有水平的校外實習基地，提供平臺使更多的學生能夠進行實踐練習。
高校還應該借助校企合作單位，聘請企業(yè)能手擔任項目技術(shù)指導老師，通過校企合作平臺，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，為社會輸送更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。
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