南方科技大家人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)指對(duì)人才進(jìn)行教育、培訓(xùn)的過(guò)程。被選拔的人才一般都需經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,才能成為各種職業(yè)和崗位要求的專(zhuān)門(mén)人才。如下是小編為大家找的南方科技大家人才培養(yǎng)方案范文,希望為你的人才培養(yǎng)方案提供參考。
南方科技大家人才培養(yǎng)方案
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色、目標(biāo)與定位,以培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新人才”為目標(biāo),突出以學(xué)生為本,充分尊重學(xué)生的興趣與特長(zhǎng),堅(jiān)持“拓寬(專(zhuān)業(yè))口徑、強(qiáng)化(學(xué)科)基礎(chǔ)、鼓勵(lì)(學(xué)科)交叉、多次選擇(專(zhuān)業(yè))”的原則,構(gòu)建多元化、個(gè)性化的人才培養(yǎng)體系,面向未來(lái)國(guó)家發(fā)展需要,培養(yǎng)知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,擁有健全人格和批判思考能力,具有社會(huì)關(guān)懷和國(guó)際視野,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格科學(xué)思維訓(xùn)練,掌握相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,受到扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練,在相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域或工程領(lǐng)域具有領(lǐng)軍作用潛能的拔尖創(chuàng)新人才。
二、制定原則
培養(yǎng)方案立足于學(xué)校的人才培養(yǎng)特色(彈性學(xué)制、書(shū)院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化相結(jié)合的“2+2” “1+2+1”、“3+1”靈活人才培養(yǎng)機(jī)制),整合通識(shí)通修課程與專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系,在分析國(guó)際一流大學(xué)相近學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上,突顯學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮各學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)制定方案。在制定培養(yǎng)方案過(guò)程中要遵循以下原則:
1. 推進(jìn)全人教育 結(jié)合學(xué)校的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)方案應(yīng)積極推進(jìn)通識(shí)教育,強(qiáng)化前期基礎(chǔ)教育,優(yōu)化后期專(zhuān)業(yè)教育,注重學(xué)科交叉,融合學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和人格養(yǎng)成為一體。
2. 促進(jìn)個(gè)性化培養(yǎng) 堅(jiān)持以生為本的理念,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的個(gè)性潛質(zhì),在課程設(shè)置中為學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)、課程模塊和成才路徑提供充分的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)方案在規(guī)定全校性必修課程和專(zhuān)業(yè)類(lèi)必修課程后,允許學(xué)生選修其余課程,在導(dǎo)師指導(dǎo)下形成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
3. 統(tǒng)一規(guī)范性和開(kāi)放性 培養(yǎng)方案的制定參照學(xué)科專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建規(guī)范和符合教學(xué)規(guī)律的知識(shí)、能力、素養(yǎng)培養(yǎng)架構(gòu)與課程體系,并適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求,包納學(xué)科前沿知識(shí),體現(xiàn)國(guó)際先進(jìn)特色,適度壓縮專(zhuān)業(yè)必修課的比例,提高選修課的比重。
4. 優(yōu)化學(xué)分配置 根據(jù)個(gè)性化培養(yǎng)的要求,科學(xué)合理配置必修課和選修課間的學(xué)分比例,為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案保留空間;根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)的有效經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)安排,合理設(shè)置各學(xué)年、學(xué)期所修學(xué)分的比例,有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),并滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。
5. 鼓勵(lì)學(xué)科交叉 積極建設(shè)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的“整合課程”、向全校開(kāi)放專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課程資源,鼓勵(lì)學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選修課程、從事科學(xué)研究、開(kāi)展創(chuàng)新訓(xùn)練,并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。
6. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)(踐)、創(chuàng)新類(lèi)課程 根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),充分整合和挖掘?qū)嶒?yàn)實(shí)踐類(lèi)課程資源,盡可能多地設(shè)置多類(lèi)型、多層次、交叉型的科研訓(xùn)練和實(shí)習(xí)、實(shí)踐項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置
1. 理論課程類(lèi)別 各專(zhuān)業(yè)理論課程體系由通識(shí)通修教育必修課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)核心類(lèi)課程、人文科研素養(yǎng)與能力拓展類(lèi)課程等四部分組成:
(1) 通識(shí)通修教育必修課程:包括工具性知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、工程技術(shù)知識(shí)、思想政治品德類(lèi)、社會(huì)歷史傳承類(lèi)和經(jīng)濟(jì)法律類(lèi)知識(shí)等課程。
(2)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程:各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程根據(jù)學(xué)科門(mén)類(lèi)設(shè)置課程模塊,各課程模塊之間的部分課程可以有所交叉,鼓勵(lì)學(xué)生選修跨學(xué)科的課程。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程開(kāi)設(shè)在第二學(xué)年和第三學(xué)年。
。3)專(zhuān)業(yè)核心課程:專(zhuān)業(yè)核心課程是課程體系中居于專(zhuān)業(yè)核心位置,并具有生成力,且有別于其它專(zhuān)業(yè)的那部分課程,這類(lèi)課程計(jì)劃在第三學(xué)年下學(xué)期、第四學(xué)年上學(xué)期開(kāi)設(shè)。
。4)人文科研素養(yǎng)與能力拓展課程:包括通識(shí)選修課和專(zhuān)業(yè)選修課,其中通識(shí)選修課分為自然科學(xué)與工程技術(shù)(跨學(xué)科修讀) 、社會(huì)文化與人類(lèi)文明、文史經(jīng)典與中華文化傳承、藝術(shù)與美學(xué)四類(lèi)。專(zhuān)業(yè)選修課由各系根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的`具體特點(diǎn)而設(shè)定。此類(lèi)課程在滿足學(xué)生不同個(gè)性需求的前提下,更有效地、系統(tǒng)地完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和能力的提高,實(shí)現(xiàn)全人教育培養(yǎng)目標(biāo)。
2. 實(shí)踐課程類(lèi)別 包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力拓展項(xiàng)目等內(nèi)容。
。1)本科人才培養(yǎng)方案的編制充分重視實(shí)踐教學(xué),尤其是課程的整合、設(shè)計(jì),力求從科學(xué)研究的角度設(shè)置實(shí)驗(yàn),將最新的研究成果納入到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中,真正將學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和人格養(yǎng)成落實(shí)到實(shí)處。
(2)實(shí)踐環(huán)節(jié):指必修實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),包括各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、軍訓(xùn)等。
(3)創(chuàng)新能力拓展項(xiàng)目:此類(lèi)項(xiàng)目主要根據(jù)“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐”的原則設(shè)置或安排,包括各類(lèi)本科生科研活動(dòng)、學(xué)科模擬競(jìng)賽、科技創(chuàng)新性項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修(交換)等。
四、學(xué)分規(guī)定
我校各本科專(zhuān)業(yè)均設(shè)置畢業(yè)最低學(xué)分,學(xué)生只有滿足各專(zhuān)業(yè)的學(xué)分要求方可畢業(yè)。
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