公開選拔干部中如何合理設(shè)定筆試面試入圍標(biāo)準(zhǔn)工作心得

　　公開選拔作為干部選拔任用的一種重要方式，主要是采取“考任制”選拔人才的方法，變“伯樂相馬”為“賽場(chǎng)選馬”，體現(xiàn)了擴(kuò)大民主、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的取向，開辟了優(yōu)秀人才脫穎而出的快車道。在目前公開選拔的程序設(shè)計(jì)當(dāng)中，大多數(shù)采取的是逐輪淘汰制，通過(guò)筆試、面試、組織考察等程序逐輪淘汰，擇優(yōu)選用。一般來(lái)說(shuō)，各地公開選拔都是按照筆試、面試答辯成績(jī)各占一定的比例，計(jì)算參加公選人員的綜合成績(jī)，并根據(jù)綜合成績(jī)的高低，按與所選聘人數(shù)1：1或1：2的比例，確定體檢和考察對(duì)象。往往有一些單位的骨干，由于工作繁忙、準(zhǔn)備不充分等因素，筆試成績(jī)不太理想，就失去了面試的機(jī)會(huì)。而進(jìn)入面試的選手，因自身緊張加上面試考官對(duì)試題尺度標(biāo)準(zhǔn)的把握存在差距以及憑感情評(píng)分等因素，使得面試成績(jī)多多少少地存在著一些不太公平的地方。因此，在確定筆試面試入圍標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要力求科學(xué)化，要突出“考能”，做到考試內(nèi)容和考試方法科學(xué)合理設(shè)置，既要讓既會(huì)說(shuō)又會(huì)干的人才脫穎而出，又要讓會(huì)干不會(huì)說(shuō)的人才被選拔出來(lái)，還要讓那些只會(huì)說(shuō)不會(huì)干的庸才被淘汰下去。近年來(lái)，泗陽(yáng)縣根據(jù)以往干部公開選拔筆面試環(huán)節(jié)存在的問題，在公開選拔副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和縣直機(jī)關(guān)中層文秘崗位工作人員中，對(duì)筆面試環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革和完善，使公開選拔錄用人員的適崗性大大增強(qiáng)，得到了干部群眾的廣泛好評(píng)。實(shí)踐中，我們體會(huì)到，要科學(xué)地設(shè)定筆面試入圍標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“三化”。

　　第一，題本命制要科學(xué)化。公開選拔能否取得成功，能否真正選拔出勝任職位的人才，最首要的問題在于能否命制一套科學(xué)合理的試題。為此，在考試前必須對(duì)擬選拔職位的要求和特點(diǎn)作出具體分析，按照考用一致的原則，增強(qiáng)命題的科學(xué)性和合理性。一要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)能力的測(cè)試，弱化一般性文化知識(shí)的測(cè)試。注重測(cè)試與崗位所匹配的領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，主要包括組織才能、思維能力、分析能力、決策水平等方面。二要強(qiáng)化主觀題型，弱化客觀題型。重在測(cè)試應(yīng)考者知識(shí)素養(yǎng)中活的因素，反對(duì)死記硬背的內(nèi)容。三要強(qiáng)化實(shí)踐類題目，弱化純理論類題目。盡可能與工作實(shí)踐掛鉤，如起草公文、撰寫調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行事務(wù)處理和案例決策等，努力做到“一卷考好官”，考活不考死、考實(shí)不考虛，考好不考倒，避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。

　　第二，面試方法要靈活化。目前，大多數(shù)面試都是由考官按照預(yù)先設(shè)計(jì)的一套包括各種測(cè)評(píng)要素在內(nèi)的試題向考生提問，根據(jù)考生的回答，給出考生在各個(gè)測(cè)評(píng)要素上的得分，然后匯總出應(yīng)試者面試的綜合成績(jī)。這種面試方法有利于命題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定，但也存在著明顯的缺點(diǎn)。一方面各種崗位的能力要求千變?nèi)f化，不可能通過(guò)同一套題本測(cè)試出來(lái)；另一方面，面試主要是考查應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變、協(xié)調(diào)和處理矛盾的能力，更多的反映一個(gè)人的口才和社會(huì)經(jīng)歷，而不如筆試那樣能考查出應(yīng)試者的綜合文化素質(zhì)。因此，在面試方式的設(shè)計(jì)上要力求多樣化，盡量綜合評(píng)價(jià)出應(yīng)試者的綜合素質(zhì)。面試的方法除演講答辯外，還可采取仿真測(cè)試法進(jìn)行，即根據(jù)所競(jìng)選的職位，設(shè)定與實(shí)際工作相似的案例決策、事務(wù)處理等情景，測(cè)試應(yīng)試者的實(shí)際工作能力和應(yīng)變能力。同時(shí)，鑒于一些應(yīng)試人員的心理狀態(tài)調(diào)節(jié)不夠，在考場(chǎng)內(nèi)難以發(fā)揮出應(yīng)有水平，可采取多考場(chǎng)面試法，即根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加一至兩個(gè)面試考場(chǎng)，讓應(yīng)試者在多個(gè)考場(chǎng)、多組考官、多組命題中充分展示自己的真實(shí)水平。

　　第三，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要公平化。通過(guò)考試，以分?jǐn)?shù)的形式確定應(yīng)試者的知識(shí)素質(zhì)，是當(dāng)前公開選拔的最大特點(diǎn)�？荚嚪�?jǐn)?shù)要能真實(shí)反映應(yīng)試者的知識(shí)水平和應(yīng)用能力，確�？荚嚨暮Y選作用，關(guān)鍵取決于客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)分。首先，筆面試評(píng)分口徑和基本標(biāo)準(zhǔn)要明確具體。要依據(jù)干部層次和競(jìng)選崗位職責(zé)，將應(yīng)試人員所要競(jìng)選的崗位目標(biāo)、崗位責(zé)任、工作思路及演講口才、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)具體化和指標(biāo)化，命題人員根據(jù)每個(gè)應(yīng)試和競(jìng)選職位所需的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和一些具體問題，制定科學(xué)規(guī)范的量化指標(biāo)體系，能夠量化的量化，難以量化劃?rùn)n歸類，增加面試答辯考評(píng)工作的準(zhǔn)確性。量化的指標(biāo)要簡(jiǎn)便易行，便于操作。其次，在筆試和面試評(píng)分前，要對(duì)評(píng)分人員進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的培訓(xùn)，讓評(píng)分人員吃透命題思路和答題重點(diǎn)，尤其是主觀性命題，要統(tǒng)一評(píng)分尺度，準(zhǔn)確把握答案的真實(shí)含義。再次，要精心挑選評(píng)委。評(píng)委水平的高低直接決定筆試面試的質(zhì)量，更決定著考生的命運(yùn)。特別是面試環(huán)節(jié)，更具有同步性和即時(shí)性特點(diǎn)，由于時(shí)間短、速度快，要求評(píng)委能敏銳、迅速地捕捉應(yīng)試者的答題要點(diǎn)、口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)變能力、實(shí)際工作能力的強(qiáng)弱程度，準(zhǔn)確評(píng)判難度更大，對(duì)評(píng)分人員的自身素質(zhì)、知識(shí)水平的要求更高。因此，考前必須嚴(yán)格把關(guān)，挑選具有相關(guān)崗位工作經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)較高、評(píng)判能力較強(qiáng)的一組考官，才能對(duì)應(yīng)試者的能力水平作出比較客觀的評(píng)判。

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