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對就業(yè)的看法
當2023屆大學畢業(yè)生的就業(yè)話題還沒有結束時，又有一批新人踏入了求職大軍。不過，他們當中有很多人可能不忙于就業(yè)，間隔年、畢業(yè)旅行、出國備考、享受生活，你對“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”一族的看法是什么？
對就業(yè)的看法 篇1
也許很多人在為這代年輕人憂慮著急，但他們早就不把畢業(yè)后馬上就業(yè)、就業(yè)后在一個崗位上安心工作數(shù)載看成一個必須遵守的規(guī)矩，90后一言不合就辭職也已經不是新聞。麥可思研究院今年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2011屆本科生畢業(yè)3年內平均雇主數(shù)為兩個，8%的本科生畢業(yè)后有4個及以上雇主，38%的人畢業(yè)3年內僅為1個雇主工作過，不到40%的人能在一個工作崗位上待上兩年依舊“癡心不改”。
不過，對于“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”應該分類來看，一種是主動選擇，一種是被動而為。對于前者，完全可以尊重他們的選擇，而對于后者，另當別論。
我們來看前者。這些年輕人應該大部分是城市家庭中的孩子，他們是在物質豐富的環(huán)境中長大，比80后成長的環(huán)境更加多元，物質更加多樣。他們的理想早就不是過年穿新衣、過生日吃蛋糕，有新玩具，新鮮、獨特、個性化是他們的標簽。
值得關注與反思的是，他們是在父母的愛心束縛和捆縛中長大的。
他們的.成長年代是經濟高速發(fā)展的時期，連續(xù)多年兩位數(shù)的增長，讓我們短時間內走過了發(fā)達國家?guī)装倌甑穆烦�，就像壓縮餅干一樣，很多社會基礎來不及配套，問題高度集中。這決定了他們不是自由成長起來的一批人。汽車快速增多，交通管理只能逐步完善，基于出行安全，他們不可能一個人過馬路；怕被人拐騙，他們不可能一個人去菜市場去親戚家走動；學校里，老師怕他們磕碰，課間不能去操場玩耍；獨生子女，家里唯一的下一代，舉手投足都有大人的目光追隨……
最繞不開的是義務教育問題突出，幼升小擇校、小升初混亂、極度掐尖的中考，一步步被動地拼過來，父母對孩子嚴加約束的同時，要求他們學業(yè)有成出人頭地，可以說許多努力都是功利型的：學鋼琴為了考級；學畫畫為了拿證書；學奧數(shù)為了上重點中學……所有比拼從幼兒園開始，甚至從剛呀呀學語就要上那個把蘋果叫“apple”的早教班。
考上大學、直至畢業(yè)，他們才覺得身上的綁帶徹底被松開，而一個被捆著長大的人活動手腳也需要時日。他們不想再被約束也是自然而然，放松、思考，不著急工作，想想自己真正想要的是什么。
不過，從另外一個角度來看，也并非全都是消極的成長。許多人學鋼琴小提琴雖然為了考級，但音樂鑒賞力已經形成；學畫畫為了考證，但是藝術的種子從小種下才能開花；他們會享受生活，他們會創(chuàng)造娛樂……這些也是人格完善、健康成長的基礎。
大自然需要休養(yǎng)生息，草原輪牧、森林禁伐都需要如此，在經濟增速放緩，人民幸福感需要提升的今天，讓這些主動選擇“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”的學生放慢腳步，不失為一種積極的態(tài)度。國家需要豐富的社會供給、高精尖的科技設備、優(yōu)質的基礎設施，也需要文學、藝術、教育、哲學思想、完善的社會管理、相對合理的社會福利等其他軟實力的提升。
當然，如果只是把父母當做銀行，不思進取，不對家庭和自己負責，無限期“啃老”，這類年輕人不能得到任何人的寬容和理解。
對于那些需要用工作來解決生存的學生，還是要實事求是，弄清楚自己的特長是什么需求是什么，現(xiàn)在最先需要解決的問題是什么，如此才能安心開始職業(yè)之旅。而廣開就業(yè)渠道，提供就業(yè)信息，提升大學生的就業(yè)能力，政府和學校責無旁貸。
對就業(yè)的看法 篇2
現(xiàn)在好多大學校園的生活的確很安逸，使得有好多畢業(yè)生找不到工作。我們先不說畢業(yè)=失業(yè)觀點是否全面，但它也反映了目前現(xiàn)在就業(yè)的嚴峻形勢。但是我們也要從自身找問題，去迎接挑戰(zhàn)。我們積極畢業(yè)，找工作的難題將會是第二個人生中轉折點。我們要擺正自己的心態(tài)，改變自己以前的對與就業(yè)的認識。
首先我們要正確認識自己，主動適應社會。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。我們應該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學做一個比較，了解自己在本班同學中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢 。
除此之外，我們要對自己有信心，信心是成功的第一要素。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。
其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛這份工作的是希望長期留在單位的。同時我們要努力消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強，無論做什么事情總要請一個參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從。其原因在于他們不能深刻認識自己的人，一個掌握好自己的人，他就能把握好自己的.人，他就能把握好自己擇業(yè)的方向，明確自己適合從事什么性質的工作，因此他們在擇業(yè)中，就有明顯的針對性和方向性，機會雖然很少，但他卻能抓得很準很穩(wěn)。一個深入了解社會的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個單位的經濟構架及其發(fā)展狀況，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位，并能很快適應單位的需要和社會的發(fā)展。
最后我們要使自己具有良好的心理素質。 有些人心理素質較差，到單位致意參加面試，原本準備充分，有條不紊，可是一見單位領導，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時心理一片空白，不知所措，好端端的一個機會就這樣給泡湯了。大學生擇業(yè)成功的關鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。絕不能一味高挑。還有就是，從社會方面來認識一下,就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響大學生就業(yè)，所以我們在校時要努力的鍛煉自己各個方面的能力，刻苦的學習各種知識，全面發(fā)展自己。讓自己做到一個能夠獨擋一面的人。
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