學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書（通用16篇）
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們的工作又將翻開新的一頁，我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編為大家收集的學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 1
一、前言
光陰總是在我們不經(jīng)意之間悄悄的流逝，我們很多時候都措手不及，回首過去，恍如一場夢。經(jīng)歷時冗長，夢醒后就仿佛一切如梭。很多時候，我們彷徨自己應(yīng)該做什么，以前做過什么，或許我們總是對未來有期待，有展望，但實際上卻沒有真正的去掌握我們想要的未來應(yīng)該具備哪些條件，更多的時候僅僅是模模糊糊的一張藍圖，我們卻對此憧憬，實則改變不了現(xiàn)狀，更加靠近不了夢想。我們需要的，不僅僅是幻想與夢境，更應(yīng)該的是去規(guī)劃去實踐我們的未來。只有這樣，我們的方向才能明確，才能少走彎路，才能更快更好的到達我們的終點，在旅途中積累我們的閱歷，增強我們的能力。通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我希望我也能找到屬于我的方向，合理充分的運用好大學這個美好而重要的階段，不僅僅是被他人引導左右，真正能夠有自己的規(guī)劃與實踐，做自己的女王！
二、自我剖析
（一）興趣愛好：
平時喜歡唱歌，打羽毛球，做手工，看英文電影，配音，彈鋼琴，等等。
�。ǘ﹥�(yōu)點：
體貼，為人和善，樂于助人，為他人著想，有容忍心，有同情心，上進，理智，人緣好，適應(yīng)能力強，經(jīng)常參加各種活動，與人溝通和交流的能力強，
�。ㄈ┤秉c：
做事比較拖延，沒有明確的小目標，沒有時間觀念，遲到。做事情不能夠?qū)Ｗ�，抵抗力和自制力弱，不主動，缺乏運動。
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個性熱情，好奇心強的特質(zhì)經(jīng)常給生活帶來活力，因此有較強的組織能力以及更多的激情去參與各類比賽和活動。專業(yè)自信心較強，專業(yè)知識掌握的不錯，自己較為滿意。學習態(tài)度是相信只要付出了就會有收獲。
（五）個性類型是：ESFJ——外傾、感覺、情感和判斷
通過直接的行動和合作積極地以真實、實際的方法幫助別人。友好，富有同情心和責任感，把人際將往放在十分重要的位置，受人歡迎，有禮貌。常常理想化自己欣賞的人或物往往對自己的成績十分欣賞，因而對于批評或者別人的漠視很敏感。通常很果斷，表達自己堅定的主張，樂于事情能夠很快的得到解決。喜歡在自己的個人經(jīng)歷或在自己所信賴之人經(jīng)驗之上制定計劃或得出見解。個人因為尋求舒適的人際環(huán)境，所以對他人的忍耐寬容和引導會比較重視。也喜歡幫助他人，渴望得到他人對我的欣賞和認同。平時我待人比較溫和，重視考慮他人的感受，體諒和包容，因此身邊的人際關(guān)系都不錯。個性開朗活潑大方，不喜歡扭扭捏捏，有自己的主張和想法。
三、職業(yè)生涯機會分析
�。ㄒ唬┱w就業(yè)形勢：
一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過剩上。
大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計20xx年我國大學生畢業(yè)生超過212萬人，20xx年將達到280萬人。據(jù)預(yù)測，在20xx年應(yīng)屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業(yè)難的程度被夸大了?有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
（二）專業(yè)就業(yè)分析
近幾年，學前教育專業(yè)是被列為就業(yè)排名前十位的金牌專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率連年雖接近100%，但仍然不能滿足社會的需求。在適齡兒童入園難的背后，是幼兒園很難招到學前教育專業(yè)的教師。隨著城市建設(shè)的發(fā)展，大量的新城市人口的出現(xiàn)及新社區(qū)的建成，數(shù)量龐大的幼兒園孕育而生，早教園、親子園、早教機構(gòu)也蓬勃開展起來，與快速增長的需求相比，當前學前教育老師相當?shù)木o缺，不要說教師質(zhì)量趕不上，就是在教師數(shù)量上也存在這巨大的需求差距。早期教育是21世紀教育的大趨勢，社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展、城市人口的擴大，使人們對學前教育的數(shù)量需求越來越大。尤其是發(fā)達城市，對優(yōu)質(zhì)的學前教育需求更為迫切。國家及各級政府對學前教育發(fā)展的規(guī)劃，使得學前教育師資缺口巨大，就業(yè)前景廣闊。
據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近兩年來，陜西省各個院校的學前教育專業(yè)學生受到省內(nèi)外幼教機構(gòu)的青睞，畢業(yè)生幾乎100%全員就業(yè)。畢業(yè)學生就業(yè)地也大多集中在城市，不僅好就業(yè)，而且能就好業(yè)。來自用人單位的反饋信息表明，學前教育專業(yè)畢業(yè)的學生，許多已經(jīng)成為園、所的骨干教師。
�。ㄈ┪业木蜆I(yè)機會
學前教育專業(yè)的就業(yè)范圍廣，畢業(yè)后不僅可以到幼兒園做老師，也可到各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓、管理等工作，學員通過學習，培訓、實踐，能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能，有一定的經(jīng)濟實力的學員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構(gòu)。
四、確定志向，設(shè)定目標
�。ㄒ唬㏒WOT分析
優(yōu)勢：
1.我的優(yōu)勢
1.1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛;
1.2、做事特別認真、踏實，態(tài)度積極，責任心強;
1.3、在班級曾擔任過團支書，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物;
1.4、多次在�；顒又屑霸u優(yōu)中獲得榮譽證書;
2.優(yōu)勢的使用
2.1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎;
2.2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;
2.3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;
2.4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優(yōu)勢;
2.5、豐富的經(jīng)驗?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢：
3.我的弱勢
3.1、有時比較固執(zhí)，情緒化;
3.2、考慮事情不夠周全;
3.3、做事拖延
4.弱勢的彌補
4.1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒;
4.2、遇事要從多方面、多角度考慮;
4.3、多找找自身過失，改正不足。
機會：
5.機遇
5.1、畢業(yè)前的各種招聘活動;
5.2、進修研究生
5.3、實習給老師和園長留下較好的印象。
6.機遇的把握
6.1、我會慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?
6.2、利用自己的優(yōu)點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;
6.3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識;
6.4、認真考慮所實習單位是否值得留。
制約點：
7.我面臨的威脅
7.1、幼兒園薪酬不夠高;
7.2、學歷不夠高，大學畢業(yè)后，我能獲得�？飘厴I(yè)文聘;
7.3、英語水平較差，影響國際交流。
8.威脅的排除
8.1、將心態(tài)平和，以學習及積累經(jīng)驗為重;
8.2、從現(xiàn)在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。
�。ǘ┞殬I(yè)選擇方向
1.適合的`崗位特質(zhì)：
1.1讓你能夠與別人建議起溫暖、坦誠的關(guān)系，讓你通過有形或無形的方式幫助他們提高生活質(zhì)量。
1.2在利用必需的技能之前，給你時間去學習和掌握；你的工作成果要能給人們帶來實際的益處。
1.3讓你有一定的控制權(quán)，能夠有機會與不同的人一起工作并把他們協(xié)調(diào)一起去完成共同的目標。
1.4工作要有明確的前景，要有固定的、清晰的標準來評價你的工作成績。
2.職業(yè)價值觀取向是：安定休閑取向、組織安全取向、人際關(guān)系取向
3.1安定休閑取向：工作之余有充足的時間讓人從事休閑活動；工作能為生活提供便利，并不會讓人感到緊張焦慮。
3.2組織安全取向：工作能帶來合理的經(jīng)濟報酬；組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。
3.3人際關(guān)系取向：工作中能與其他人簡歷良好的友誼關(guān)系，營造一個人際關(guān)系融洽的環(huán)境，并經(jīng)由工作能提升自己的人際關(guān)系。
我個人更傾向于早期在深圳從事各種兒童教育機構(gòu)或者是在有關(guān)兒童的廣播、電視、圖書出版部門從事兒童教育、科研、宣傳與培訓工作。當累積一定的工作經(jīng)驗與實操能力，以及經(jīng)濟能力。晚期籌備開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構(gòu)。
五、職業(yè)目標以及實施計劃
(一)短期目標
好好學習，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學業(yè)。
(二)中期目標
在校的四年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這四年的光陰，在四年的學習里，我要給自己制定幾個計劃：
1、努力地學習各門學科，扎實專業(yè)知識，嚴格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業(yè)的學習技巧;
2、學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課個活動，勇于地把自己的特長發(fā)揮出來;
3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭取考研，繼續(xù)深造。
(三)長期目標
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質(zhì)：
�、偻ㄟ^實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我;
�、谥匾暸c他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍。;
③迅速適應(yīng)周圍環(huán)境;
�、鼙３址e極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
六、評估與調(diào)整
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規(guī)劃需要進行不斷地調(diào)整
職業(yè)規(guī)劃書是結(jié)合當時的實際情況和自己對未來的預(yù)測來進行額。但是社會是在不斷地前進，不斷發(fā)展與不斷變化的，它的發(fā)展和變化我們是不能掌控的，它的進步和改變也是我們預(yù)測不一定準確的。由于我們社會經(jīng)驗的不足，我們對社會的了解還不夠成熟，那么社會他發(fā)展的結(jié)果也一定會我們的計劃書有著一定的出入，這就需要我們再合適的調(diào)整或修改，是我們的發(fā)展方向貼近社會，深入社會和實際，使我們的發(fā)展更加理性化，更加合理化。因此，隨著我們對社會了解的加深，職業(yè)規(guī)劃書也必定曝露出一定的問題，這就需要我們用相對理智的頭腦結(jié)合我們對社會的進一步了解，結(jié)合著我們對自身專業(yè)的更深一步認識對規(guī)劃書進行合理的調(diào)整或修改，使我們的規(guī)劃書有著自己的親和力與和諧性。
�。ǘ┪业穆殬I(yè)規(guī)劃評估與調(diào)整
根據(jù)我個性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力進行了綜合全面的評估，我的個性特征屬于外傾、感覺、情感和判斷，感興趣的職業(yè)類型是管理型、藝術(shù)型、社會型，在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價值觀是人際關(guān)系取向，安定休閑取向、組織安全取向，具有優(yōu)勢的職業(yè)能力有社會交往能力，組織管理能力，一般學習能力。
根據(jù)這些測評結(jié)果，綜合考慮各種職業(yè)的特征及其對從業(yè)人員的不同要求，以下職業(yè)比較適合我未來的發(fā)展：
1.行政管理
2.教育培訓
3.商業(yè)經(jīng)營
4.營銷策劃
5.公關(guān)宣傳
七、結(jié)束語：
計劃雖然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人!想要實現(xiàn)自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 2
“用心工作”是我的工作目標，生活中處處留心，工作中處處用心。踏上工作崗位已經(jīng)15年了，在園領(lǐng)導的引領(lǐng)下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新。我在進行活動時，能明確教學目標，仔細觀察，適時引導。在平常的班級工作中，也能積極、主動、踏實，與配班老師互相配合。但是我知道這些遠遠不夠，本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。特制定此計劃。
一、堅持做一個愛學習、會學習的老師
措施：
1、把師德修養(yǎng)放在首位。做到人在心在，工作盡心盡職。
2、平時要加強理論學習熟記指南，實現(xiàn)教育現(xiàn)念的根本轉(zhuǎn)變：將視野轉(zhuǎn)向孩子，把孩子的發(fā)展需要作為研究、選擇教材的依據(jù)。本學期預(yù)設(shè)閱讀書目：幼教雜志、有關(guān)早期閱讀、看圖講述方面的書籍。
3、有效指定主題活動計劃和周計劃，將各學習領(lǐng)域中有助于幼兒發(fā)展的學習經(jīng)驗整合在幼兒感興趣的活動之中，觀察幼兒的反應(yīng)，適時地調(diào)整活動計劃。
二、嘗試做一個鉆研型的老師
措施：
1、隨著幼兒園園本課程的開展，教研課題的深入研究，我要認真學習相關(guān)知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，積極參加每一次的.教研活動。
2、保證完成每年一篇論文的撰寫，向市、區(qū)級刊物投稿。
三、勇于做一個創(chuàng)新型老師
措施：
1、樹立“終身學習“的理念，建立良好的自信心，在工作中積極創(chuàng)造，不斷自我實現(xiàn)，體驗工作和成長的樂趣。
2、與幼兒園的實際相結(jié)合，充分利用發(fā)揮自己的特長。我在繪畫方面有一定的長處，因此應(yīng)該充分的發(fā)揮和利用好這個“閃光點”。
作為一名幼兒教師，不怕挫折和困難，不斷學習、反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，在實踐中去感悟課程理念，讓實踐之樹常青。讓自己保持一顆穩(wěn)重平和而又善于思考的心，一顆充滿愛的心，給孩子們帶去健康快樂和成長！
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 3
一、自我分析
1、我的性格，興趣
我的性格開朗，積極向上�？赡苁窍矚g看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力（跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)），對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓。我不是個非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣，后來則是習慣，最后會變成一種負擔。
我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。
我不太擅長人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運的是，我總能找到自己志同道合的朋友�！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞蕜t。更多的時候我喜歡單獨行動，因為我覺得這樣非常節(jié)省時間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的.能力
鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種種原因我不能學習這一美妙的樂器，但是現(xiàn)在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學習各種各樣老師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩、手工，都要認真學習。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。
聲樂：學校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習，并且在匯課時認真準備，聽取老師給我做出的評價和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我曾練過一段時間芭蕾，所以學校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難�？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛恕榱伺囵B(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓練，不僅僅是課上要練習，在課余時間也要努力訓練。
3、我的價值觀
我堅信“能者多勞”，“天道酬勤”。
4、同學、老師對我的評價
學習勤奮，成績優(yōu)秀。但遇事細心不足，不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補足。總的來說還是缺乏社會實踐經(jīng)驗和更高的上進心。
二、swot分析
1、我的優(yōu)勢
雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學習，但我是雙語班的學生，能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了。
2、我的劣勢
雖然是雙語班的學生，英語同級生中算是拔尖，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學歷是大專文憑，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級學生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學的機會。不無說是危險。山師、曲師等優(yōu)秀師范學院已經(jīng)不再招收專升本學生，這條路的前景不能說是不慘淡。學歷方面，我就會輸給高中畢業(yè)學生一大截。在幼兒師范，更多的需要學生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢，但比起一部分特長生，還是差的很遠。
3、外部環(huán)境的機遇
十二五規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權(quán)利。
4、外部環(huán)境的劣勢
崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習自己，讓自己脫穎而出。
三、五年內(nèi)行動計劃
高一：扎實基本功，學校的各門文化課在學好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近；技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅持練習，打下堅實的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
高二：高二會開始接觸專業(yè)課，一定要扎實專業(yè)課的學習，為以后的幼兒園實習打下基礎(chǔ)；文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實用性，多學習一些相關(guān)的故事、實驗，為將來走上工作崗位做準備；技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學習，爭取多參加計算機的考試。
高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一、高二時期打下基礎(chǔ)，努力學習給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導。
大一：大一時期的雙語班會非常辛苦，別的班級都有數(shù)節(jié)自習課，但我們要利用這些自習課學習句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個機會好好的學習，爭取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級。特別關(guān)注一下政治課的學習（普高政治），學習一些簡單的理財投資知識和法律基礎(chǔ)。
大二上學期：做出選擇——直接就業(yè)、或參加專升本、自學考試等繼續(xù)深造。
大二下學期：實習階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識的實踐，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識，為以后如果選擇這條路打下一個牢固的基礎(chǔ)。實習結(jié)束之后，做出最后的抉擇。
六、結(jié)語
通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會很累的，但我不怕。
或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報？我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會浪費青春的大好時光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會放棄自己的夢想、自己的信念。即使會累會難過，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持，日復(fù)一日的堅持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的，但要日復(fù)一日的堅持可不簡單。我相信，我會為了我的未來而堅持下去！職業(yè)規(guī)劃給了我重新認識自己的機會，我是不會辜負自己五年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標，天道酬勤，我深信不疑！
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 4
作為一名幼兒園新教師，我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時，也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、個人基本情況介紹：
本人今年20歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗。
二、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢：
1)兩年的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2)隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
3)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
2、不足：
1)因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。
2)在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的'藝術(shù)活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。
三、個人一年發(fā)展總目標：
第一學期發(fā)展目標：
1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3)繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步，本學期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
3)主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
第二學期發(fā)展目標：
1)在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。
2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
措施：
1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實施計劃，希望在幼兒園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 5
一、自我評估
性格特點
正面性格：有主見意志較堅定有責任感有較強的適應(yīng)和應(yīng)變能力樂觀積極可以信賴不相信童話故事想法實際成熟常進行自我反思
負面性格：不善于與陌生人交流頑固嫉妒心重占有欲強
我適合做什么：霍蘭德職業(yè)測評報告顯示，我適合的是建筑師、部門主管等類型職業(yè)
興趣
喜歡看小說看電影愛游玩愛聽相聲聽音樂喜歡有競爭性或一個人做的運動（如羽毛球或游泳）喜歡和好朋友聊天爭論各自觀點喜歡追求有意義的生活
我想要做什么：從小想要當一名戰(zhàn)地記者，想伸張正義，奉獻在第一線喜歡幼兒教師這類活潑有意義的工作
價值觀
經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑
理想是可以改變的可以依據(jù)個人能力社會環(huán)境改變理想但一定要有理想
不自私懂得奉獻
常常進行自我反思有利于內(nèi)心成長
對我最重要的是：生活的幸福感很重要可以為了幸福感放棄不幸的婚姻或工作
能力
有較強的適應(yīng)能力應(yīng)變能力抗壓能力分析能力
我能夠做什么：我認為自己可以做一些有挑戰(zhàn)需要創(chuàng)造的工作
二、職業(yè)生涯條件分析
職業(yè)要求
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
必備知識技能
1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；
5．了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主干課程
主干學科：教育學、心理學、衛(wèi)生學，生理學，神經(jīng)生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關(guān)系密切
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6——8周（六十天左右）；在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區(qū)進行支教（進行為期3——4個月即一學期的支教，包括實習）。
修業(yè)年限：四年授予學位：教育學學士學位
職業(yè)分析
概述
學前教育是一門綜合性非常強的學科。
學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
職業(yè)背景
幼師行業(yè)緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個專業(yè)比較難找，很多學校都沒有開設(shè)，其實幼師也稱為學前教育；學前教育不但包含了幼師，所學范圍要比幼師要廣一些。所以，這個專業(yè)的學生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機構(gòu)，早教中心發(fā)展，另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。
發(fā)展前景
我國的早教市場在1998年開始萌芽，經(jīng)過10多年的發(fā)展，早教機構(gòu)已經(jīng)走過了一波迅速擴張期。以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的本土早教機構(gòu)和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當前的早教市場。
據(jù)《20xx—20xx年中國學前教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》顯示，20xx年，我國共有幼兒園15、04萬所，較上年增加1、22萬所；在園幼兒（包括學前班）2976、67萬人，比上年增加318、86萬人；幼兒園園長和教師共130、53萬人，比上年增加17、75萬人；學前教育毛入園率達到56、6%，比上年提高5、7個百分點。
學前教育專業(yè)主要是針對0——6歲學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識。隨著社會的進步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導致了學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本專業(yè)的大專、本科生更是供不應(yīng)求，可以供職于大中型幼兒園、早教機構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。如嬰幼兒音像、書籍、服飾行業(yè)等。
學前教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。20xx年全國在園幼兒達到20xx、4萬人，同比增長了4、5%；幼兒園比20xx年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管各地一些院校增設(shè)了學前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個社會的需求。
三、職業(yè)發(fā)展目標定位（目標確立）
短期目標
千里之行，始于足下。在未來兩年內(nèi)首要的任務(wù)是認真學好各門學科，扎實專業(yè)知識，培養(yǎng)學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。
中期目標
畢業(yè)后在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
遠期目標
希望在擁有一定的經(jīng)驗和資金以后能夠與同學合辦一家屬于自己的幼兒園，辦出自己的'特色，能擁有我們自己的獨特招牌。
四、具體執(zhí)行計劃（策略實施）
短期目標執(zhí)行計劃
大二完成英語四級考試，大四畢業(yè)之前完成英語六級考試，每天堅持背單詞多做閱讀練習，按時完成老師安排的任務(wù)。
認真學習專業(yè)課知識，能夠?qū)W以致用，多與老師進行溝通，真正學透徹，爭取能以較高成績完成測評。
到幼兒園進行見習實習時，認真觀察，細心體會，多與幼教老師進行溝通，有不懂的方面多問，少說話多做事，時常進行自我總結(jié)。
中期目標執(zhí)行計劃
在工作單位能夠做到學以致用，沒有經(jīng)驗要向有經(jīng)驗的老教師請教，認真觀察幼兒的習慣特點，能夠做到常做筆記�？偨Y(jié)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
在認真工作的同時能夠多與同事同學進行交流，少說話多做事，多參加一些社交活動，提高自身的溝通能力和交往能力。
長期目標執(zhí)行計劃
在積累一定資金和經(jīng)驗后，能夠進修一些管理方面的知識，多注意國家政策多學習特色幼兒園特點，聯(lián)系到可靠的合伙人最好是同學，初步建立自己的幼兒園。
建立幼兒園后盡快找到自己幼兒園的特點，將其發(fā)展為特色，關(guān)注幼兒及老師的各方面需求，不斷完善幼兒園硬件及軟件設(shè)備。
五、評估調(diào)整
職業(yè)目標評估
假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會換一家幼兒園工作。我還有可能去轉(zhuǎn)換行業(yè)，比如說，自己開一家店等等。
職業(yè)路徑評估
當新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時，我也許會調(diào)整我的工作崗位。但是要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動，我會先做好準備，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機會的領(lǐng)域。
其它因素評估
如果工作地離家很遠的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所。并且以后我結(jié)婚或者搬家后，我也會盡量找一個離家較近的幼兒園。
結(jié)束
計劃雖好，但重要的是具體實施并取得成效。然而，往往有計劃趕不上變化的時候，這時候不僅要及時面對，分析問題，更要有解決的辦法。成功與不成功唯一區(qū)別在于成功人可以無數(shù)地修改方法但絕不輕易放棄目標；與之相反不成功人總是修改目標不修改方法。無數(shù)事情證明：人成就一番事業(yè)很大程度上是取決于有無正確適當人生目標和計劃，所以做事都要有計劃去進行。永遠記�。禾煜率掠须y易之乎，為之則難者亦易乎，不為則易者亦難矣。謹記：只要肯下苦功就一切皆有可能！
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 6
一、自我意識：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)
教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識、體驗、評價和期望。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的意識、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識；在內(nèi)容維度上，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結(jié)合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來的發(fā)展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機械重復(fù)工作，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù)；而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經(jīng)驗。
二、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的、長期的積累過程，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長，都要經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程，存在著發(fā)展的階段性。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計一個藍圖，為引導、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架。為此，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發(fā)展狀態(tài)，預(yù)期自己的發(fā)展方向，確定發(fā)展目標，制定發(fā)展計劃，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認知的基礎(chǔ)上有序地進行。幼兒教師從人職到成熟，一般要經(jīng)過以下4個階段：
一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復(fù)雜的教育情境與工作環(huán)境，個人的矛盾心理不斷形成，困惑也隨之產(chǎn)生；
二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段，該階段的.幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子？”“我如何幫助一個調(diào)皮的孩子？”“我如何幫助一個看上去不愿學習的孩子？”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實相關(guān)的一些具體問題上；
三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面；
四是本專業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經(jīng)驗，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應(yīng)做到：
首先，自我分析，全面認識自己的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷；
其次，環(huán)境分析，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學校、社會和兒童的需求結(jié)合起來；
第三，確立目標，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標與長遠規(guī)劃等；最后，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設(shè)計行動方案。
三、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
反思是思考的一種方式，是在頭腦中對大量豐富、具體、生動的感性材料加以梳理，并運用總結(jié)、判斷、推理等思維形式進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過程。美國學者舍恩認為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學習，而是在職業(yè)實踐中不斷反思。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=教師成長。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師�！笨梢�，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 7
一、自我認知
（一）個人性格分析
我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時態(tài)度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
�。ǘ┞殬I(yè)性格分析
我在班級擔任過一些職務(wù)，組織和動手能力較強。在工作中認真負責、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力。我相信我能在從事幼教職業(yè)中發(fā)揚我的優(yōu)點，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。
�。ㄈ┪业膬�(yōu)點
責任心強，有愛心、耐心；態(tài)度積極認真，工作努力負責；學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習；思維活躍，精力充沛，積極上進，樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的能力；在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長；身為學生會成員，能以身作則，管好自己；為人自信、正直。
（四）我的缺點
考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；有時比較任性、固執(zhí)；缺乏時間觀念，做事易拖拉。
（五）自我認知小結(jié)
1．“我是誰?”
我是一個做事認真負責、以別人之樂為樂的人。
2．“我喜歡什么?”
我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個人能力的工作。
3. “我能夠做什么?”
我能夠發(fā)揮我的特長，從事學前教育。
4. “我看重什么?”
我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，有創(chuàng)新的工作
二、環(huán)境認知
(一)社會環(huán)境分析
現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，我們有很多選擇的機會。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化高校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但高校的學生畢業(yè)生逐年遞增，所以就業(yè)競爭也是很激烈。
�。ǘ┞殬I(yè)環(huán)境分析
幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關(guān)系，無危險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的.爭奪，而且富有童趣，從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心。
�。ㄈ┘彝キh(huán)境分析
家庭經(jīng)濟條件一般，家庭成員沒有太多的社會關(guān)系。家中父母對我相當關(guān)心和愛護，但不過多地過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
家庭期望：希望我成為一名公務(wù)員。
家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會我做人做事都要敢于挑戰(zhàn)自我，腳踏實地，一步一個腳印，用拼搏贏得掌聲。
（四）學校環(huán)境分析
1．學校就業(yè)情況分析
在同等院校中就業(yè)率居中等，今年學校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩(wěn)步向好。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高。
2．專業(yè)就業(yè)情況分析
我就讀的專業(yè)是學前教育，屬于學院的熱門專業(yè)，有統(tǒng)計數(shù)據(jù)證明學前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學好本專業(yè)。
3．就業(yè)區(qū)域分析
根據(jù)需求導向以及我自身的各中因素，有如下幾個城市是我選擇的方向：上海、北京、福建。
三、職業(yè)目標分析
1．目標職業(yè)名稱：幼師或幼兒教育工作者。
2．崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。
3．工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學。
4．工作場所：教室。
5．危險性：無危險，無職業(yè)危險。
四、職業(yè)勝任測評
1．我的優(yōu)勢及使用
優(yōu)勢：自學能力較強、有上進心，在大一了解本專業(yè)知識，為大二學習打下堅實的基礎(chǔ)；敢于挑戰(zhàn)自我，積極參加校園活動。
優(yōu)勢的使用：申請專業(yè)類工作時，占優(yōu)勢；對專業(yè)知識了解更為突出，在面試中占有先機，更善于重視教學的合作與幫助；有一定的實習經(jīng)驗，能更好地適應(yīng)工作。
2．我的弱勢及彌補
弱勢：專業(yè)成績有待提高。
彌補：多努力學習專業(yè)知識。
3．我的機遇及利用
機會：學前教育前景好，學校有現(xiàn)場招聘會，有機會參加各種等級考試。
利用：去努力學好本專業(yè)，如果有機會的話會去當?shù)氐挠變簣@實習，前去觀看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭取盡快過英語四級，同時加強口語的訓。
4．我面臨的威脅及其排除
威脅：幼兒園對藝術(shù)科較重視，藝術(shù)底蘊好的人較多。
排除：提高自我的綜合能力，全面發(fā)展；去實習時，虛心向老師學習。
5．職業(yè)認知小結(jié)
從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經(jīng)達到了專業(yè)標準的要求。而且，現(xiàn)代教育的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標準是非常一致的。作為幼兒園有義務(wù)提高教師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生、律師、建筑師類似的專業(yè)工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對新課程、新教材茫然失措，急需專業(yè)地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求。近年來，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質(zhì)教育中要對幼兒進行信息素養(yǎng)、信息知識和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性游戲、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知領(lǐng)域。在這一背景之下，盡快促進幼兒教師專業(yè)化成長，是關(guān)系到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，是新時代對幼兒教育界的強烈呼喚。我國對幼兒教師的需求量很大，容易找到工作，但現(xiàn)在自己還是多考些證為好，能夠拓寬就業(yè)范圍。
五、職業(yè)規(guī)劃與措施
(一)短期目標
好好學習，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學業(yè)。
(二)中期目標
在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習里，我要完成幾個計劃：
1．努力地學習各門課程，夯實專業(yè)基礎(chǔ)知識，嚴格地完成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科學習技巧。
2．學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課外活動，把自己的特長發(fā)揮出來。
3．做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生。
(三)長期目標
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少的兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質(zhì)。
1．通過學習和實踐，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。
2．重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有比較廣泛的社交范圍。
3．迅速適應(yīng)周圍環(huán)境。
4．保持積極的人生態(tài)度。
5．畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
計劃雖然好，但最重要的在于實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實現(xiàn)自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識和能力，那就是打開成功之門的鑰匙。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 8
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。下面是小編相與大家分享的關(guān)于幼兒教師個人成長規(guī)劃的內(nèi)容：
時間荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已離開了學校踏上了工作崗位，我到當湖中心幼兒園這個大家庭也有兩個多月了。本學期我擔任中五班的副班主任，這對我來說是一次新的考驗，一切從頭開始的我，路上必將充滿荊棘。在這短短的時間內(nèi)，我付出了很多，收獲了不少，同時也成長了不少。在園領(lǐng)導和老師們的幫助和關(guān)懷下，我不斷地成長著。
作為一名幼兒教師我深知責任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富。
在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個人成長計劃，具體包括以下幾分方面：
一、發(fā)展方向：
1、政治思想方面
熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，提高自己的政治思想，積極要求上進，嚴格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，每個星期我都會聽從領(lǐng)導的安排，認真摘記。我深知，幼兒是學習的主人，作為幼兒教師應(yīng)該科學、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。
2、理論知識方面
我將會一如既往的去提高自己的理論知識，認真學習，刻苦鉆研。閱讀的書
籍，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項教學技能指導》、《新教師應(yīng)知應(yīng)會》，認真學習閱讀《教學用書》、《幼兒園教育指導綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學習的。
3、教育教學方面
要勤聽課，認真做好筆記，主動像師傅老師請教，多聽園內(nèi)、組內(nèi)其他老師的課，積極吸取他們的長處，嘗試運用到自己的教學領(lǐng)域中。認真準備好每一堂課，準備好教具，課后進行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網(wǎng)頁上，及時更新自己的博客，加強與家長的溝通。
4、實踐方面
身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心，了解每一位孩子的性格，走進他們的內(nèi)心世界，一切以孩子的健康成長為出發(fā)點。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向，如有發(fā)現(xiàn)問題，及時與家長溝通，揣測出解決的方法。
5、專業(yè)素養(yǎng)方面
幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷
努力，多聽，多跳，多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴，是自己的伴奏水平提高。多講故事，并且能生動形象的講故事，拉近與孩子的距離。學會在電腦是哪個制作出漂亮的課件，提高自己的計算機水平。認真對待每一節(jié)課，在每一天的活動中提高自己的教學能力。
6、保育方面
對孩子要多一點愛心，多一點耐心，注重孩子的身心健康，對每一位孩子都要關(guān)注。對孩子好的行為進行肯定，給予贊賞和鼓勵。出現(xiàn)問題，及時分析原因，該批評的批評，并給予適度教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。
7、師徒結(jié)對方面
本學期很幸運拜兩位經(jīng)驗豐富的老師為師。多問，多看，多聽，多向他們學習，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學上，不斷地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的'班級管理中，仔細觀察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作。
二、具體規(guī)劃：
第一年：
1、掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能，爭取做一個技能扎實的親年教師。
2、扎實學習《幼兒園教師指導綱要》。學會說課、評課、分析教材的南重點。經(jīng)常反思自己的教學實踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒與家長溝通的有效方法。
4、認真參加每一次教研活動，認真學習思考。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1、能為幼兒營造一個寬松、自由的精神環(huán)境。
2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則，因人施教引導幼兒主動地學習。
3、利用業(yè)余時間閱讀幼教各方面的書，不斷豐富自己的知識。
4、在教學過程中，尋求自己的教育特色。
5、提高自己的彈唱、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧。
第三年
1、在實踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風格，做一名個性的幼兒教師。
2、在日常工作中對幼兒觀察與反思，感受到每一位孩子的需要。
3、積極參加各種評比，是自己的綜合素質(zhì)不斷提高。
4、不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在三年內(nèi)我將從一個愛學習、會學習的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師，三年內(nèi)使自己成為一個勇于創(chuàng)新的老師。
這就是我的自我成長計劃，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰，但是我相信我會努力去克服那些困難。在不斷地努力下，茁壯成長。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 9
一、自我分析
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么;
我的職業(yè)興趣有一份簡單的工作，比方說幼兒園老師，就是我喜歡的職業(yè)，可以天天跟孩子在一起，很開心。
2、職業(yè)能力——能夠干什么;
我的具體情況是喜歡學前的專業(yè)，有耐心，喜歡小孩子，有愛心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，有當家教的經(jīng)歷，能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。
3、個人特質(zhì)——適合干什么;
我做的性格測試說我是個淡泊名利的人，確實如此。我沒有什么太大的報復(fù)，太大的野心。只想過一分簡單快樂的生活就好。所以我很適合當幼師。而且我的朋友都這樣說。
4、職業(yè)價值觀——最看重什么;
我比較看重有一份和諧輕松快樂的工作環(huán)境。我不是個特別在意金錢的人。所以我對職業(yè)的工資要求不高。只要能生活就行。我很喜歡孩子，并不是為了錢而去去當幼師。只是為了孩子，能天天接觸孩子，我會很快樂。
5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力
a熱情、慷慨，認為對很關(guān)心的人和組織，不能做對不起的事情
b關(guān)注重要的細節(jié)是你的強項，尤其是與人有關(guān)的方面
c能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些
d對于組織的目標你會非常地認同，并且用行動去支持這個目標的實現(xiàn)
e在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細
f有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利
g敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰(zhàn)
a不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機構(gòu)
b在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定
c天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅持自己的想法和立場，而冒風險打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系
d對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責
e容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義
二、職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
�、偌彝キh(huán)境分析
我來自于農(nóng)村家庭，可是父母對我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽，和睦.所以我也繼承了父母純樸的簡單，以及天生的樂觀精神.家庭條件一般，可是我們一家人對生活的要求都不搞高，我爸媽希望我將來找一份簡單的工作，過舒服的日子就可以了，我也是這么希望的
�、趯W校環(huán)境分析
安師大位于安徽省蕪湖市，有著良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)和腹地條件.安師大是安徽省的重點大學之一，師資力量雄厚.而本人所就讀的學前教育專業(yè)，是教科院就業(yè)最好的專業(yè)，在安徽省的就業(yè)前景很好.學校為我們提供了大量的實習機會，而且大多數(shù)都是很好的園所。為我們將來走出社會做出了良好的鋪墊。
�、凵鐣h(huán)境分析
1)近年來的畢業(yè)生總數(shù)情況中國教育部統(tǒng)計，20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，待業(yè)人數(shù)約為34萬，占總?cè)藬?shù)的30%。到20xx年，待業(yè)人數(shù)增加到93萬，比20xx年增加了近兩倍。而20xx年中國普通高校畢業(yè)生將達到495萬，比20xx年的413萬增加了82萬，就業(yè)形勢越來越嚴峻。20xx年有550萬。20xx年610萬左右，加上近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬人，09年的需就業(yè)大學畢業(yè)生總數(shù)逾千萬。
2)國際國內(nèi)經(jīng)濟及就業(yè)市場形勢華爾街金融風暴導致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。國內(nèi)也出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象，首先是受國際金融危機的影響，大量海外人員回流，從而使高端競爭出現(xiàn)重心下移，這一情況無疑為大學畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新挑戰(zhàn)。其次，金融危機進一步影響，將在今年下半年甚至明年才會浮現(xiàn)，這樣一來，沿海地區(qū)的經(jīng)濟形勢將出現(xiàn)多種不可預(yù)見的變化，預(yù)計將會有大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動者的就業(yè)空間。第三，國內(nèi)中小企業(yè)同樣也面臨縮減規(guī)模甚至倒閉的威脅;第四則是明年新增勞動力和畢業(yè)生數(shù)字上升與總體就業(yè)崗位減少的矛盾加劇。而今年開始執(zhí)行的公務(wù)員行政機關(guān)機構(gòu)改革和事業(yè)單位即將啟動的改革，則將會使以財政為依托的職位增加幅度放緩，這可以說是第五個原因。日前，中國人事科學研究院發(fā)布了《中國人才報告》。報告預(yù)計，到20xx年中國作為服務(wù)業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)人才缺口預(yù)計達325萬人，將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。對于就業(yè)缺口最大的專業(yè)，中國人事科學研究院也指出了具體的方向，該機構(gòu)預(yù)計，20xx年就業(yè)最吃香的專業(yè)包括民航類、機械類、材料類、精算、護理等。事實上，
教育業(yè)從目前看反而應(yīng)該迎來春天，正是失業(yè)者或畏懼失業(yè)者進修的熱戀期。
而學前教育的就業(yè)情況還算良好，從我們最近幾年的情況來看還是供不應(yīng)求的。
�、苈殬I(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析：從新中國成立以來，我國已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個生育高峰，從20xx年開始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國第四次生育高峰的到來。這些孩子在將來的升學、就業(yè)、結(jié)婚、住房等方面，都要面臨著巨大的艱難和挑戰(zhàn)。也給這些行業(yè)帶來了巨大的市場機遇。數(shù)據(jù)預(yù)測顯示，20xx年前后，正是全中國要迎來第四次人口出生高峰的時候。在新一輪的人口出生高峰中，平均年新生兒數(shù)量將有1700萬～1800萬，峰值大概出現(xiàn)在20xx年左右，那時，新生兒數(shù)量將在每年20xx萬左右。我國現(xiàn)代家庭中，獨生子女居多，小寶貝們都成了父母的掌上明珠。加之改革開放以來，人民生活水平提高了，“望子成龍”的心理愈益迫切，他們對教育重視了，有教育投資的心理，也有教育投資的能力，越來越多的人開始關(guān)注早期教育的問題。廣大家長已經(jīng)不再滿足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。因此高等學前教育前景廣闊.
職業(yè)分析：
1)認真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發(fā)展。
2)始終把養(yǎng)成教育貫穿于幼兒的一日生活之中，結(jié)合本班幼兒的年齡特點和個體差異，貫徹二期課改精神，安排教育內(nèi)容;制定班級教育工作計劃，并有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。
3)觀察、分析并記錄幼兒的發(fā)展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經(jīng)驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質(zhì)量。
4)樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。
5)積極參加教育研究活動和業(yè)務(wù)學習活動，認真?zhèn)湔n，總結(jié)教育經(jīng)驗，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。嚴格執(zhí)行幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。
6)積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制教玩具，給幼兒提供豐富的.游戲、操作材料。
7)認真參與園本課程建設(shè)，積極開展園本課程的實踐探索，探求符合幼兒年齡特點的教學方法，不斷積累教育實踐經(jīng)驗。
8)與保育員配合管理本班幼兒生活，做到保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，注意幼兒的衣著整潔衛(wèi)生，減少各種疾病的發(fā)生。
9)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長資源的開發(fā)，共同配合完成教育任務(wù)。
幼兒園分析：在這里我要談的是：私立園的前景
由于華爾街金融風暴導致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。因此大多數(shù)企業(yè)辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機。不過我認為民辦的私立幼兒園還是有很大的發(fā)展空間的,關(guān)鍵在于你如何去經(jīng)營�，F(xiàn)今中國的私立幼兒園在許多家長的眼中有兩種看法:
1.收費高,華而不實
2.小作坊,質(zhì)量不如公立幼兒園.但我個人認為,私立幼兒園關(guān)鍵要實在，有自己的特色，取得家長的信任。
職業(yè)分析小結(jié)：通過對以上幾方面的分析，我對我的職業(yè)有了全面的認識，家庭學校社會三者之間緊密相連。必須處理好它們的關(guān)系。
三、職業(yè)定位
SWOT分析
�、�、我的優(yōu)勢(Strength)及其使用
1、熱情、慷慨，認為對很關(guān)心的人和組織，不能做對不起的事情
2、關(guān)注重要的細節(jié)是你的強項，尤其是與人有關(guān)的方面
3、能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些
4、對于組織的目標你會非常地認同，并且用行動去支持這個目標的實現(xiàn)
5、你能夠準確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關(guān)鍵的因素去突破
6、在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細
7、有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利
8、敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰(zhàn)
�、颉⑽业娜鮿�(Weakness)及其彌補
1、全著眼于現(xiàn)在，從不喜歡尋找和發(fā)現(xiàn)那些你認為不存在的可能性，這使你無法發(fā)現(xiàn)更廣闊的前景，也不能為將來做打算
2、傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理，難以理解復(fù)雜的事情
3、不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機構(gòu)
4、在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定
5、天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅持自己的想法和立場，而冒風險打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系
6、對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責
7、容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含的意思
Ⅲ、我的機會(Opportunity)及其利用
1、我國已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個生育高峰，對幼兒教師的需求量也越來越大。
2、安徽的經(jīng)濟發(fā)展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。
3、學校的幼兒教師師資隊伍比較強大。
4、社會經(jīng)濟的發(fā)展及人們觀念的革新與教育制度轉(zhuǎn)變
Ⅳ、我面臨的威脅(Threat)及其排除
1、幼兒教師人才濟濟，外來學前教育專業(yè)的介入競爭行列。
2、由于金融危機，很多私立幼兒園倒閉。
3、更高學歷同時畢業(yè)的人很多。結(jié)論職業(yè)目標將來從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進入公立幼兒園或進入有發(fā)展?jié)摿Φ乃搅⒂變簣@。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計
首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一幼兒園的管理者
具體路徑
優(yōu)秀學生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者
計劃實施
本人就讀于大學三年級，學前教育專業(yè)。
我的大學接下來的計劃如下：
�、俣唐谟媱�20xx—20xx學業(yè)有成期。學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。拿到教師資格證。
�、谥衅谟媱�20xx—20xx在幼兒園工作的基礎(chǔ)上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作進行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
�、坶L期計劃20xx——20xx總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自己的能力與社會環(huán)境進行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。
五、評估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內(nèi)容：
職業(yè)目標評估：假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會換一家幼兒園工作。
職業(yè)路徑評估：當新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時，我也許會調(diào)整我的工作崗位。一個新興的領(lǐng)域更能激發(fā)一個人的動力。
實施策略評估:如果有必要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動，我會現(xiàn)做好準備，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機會的領(lǐng)域。
家庭居住評估：如果工作地離家很遠的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所。
2、評估的時間：
一般情況下，我會在兩年或三年之后重新評估規(guī)劃;
當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則：
首先：我不會做大方向的改變，因為對幼教的工作還是蠻感興趣的。我相信興趣是工作的原動力。沒有特殊的原因也不會改變自己的規(guī)劃。
其次在一個團隊里工作習慣了，突然要離開和一群完全陌生的人工作，肯定需要很長時間的磨合。而且一個長期合作的團隊突然缺少了一個成員，也會對團隊帶來很大損失。我認為我們無論在哪里，無論追求什么都要顧慮別人的感受和利益。而且要懂得團隊精神，大家的智慧，才是現(xiàn)代人取得成功的先決條件。
最后：當各種原因不得已要離開時，我也會現(xiàn)做好安排，讓幼兒園有時間找到一個能代替我在這個崗位上更好工作的人。這個評估原則可以叫做責任心原則。
4、備選職業(yè)規(guī)劃方案
我的備選職業(yè)規(guī)劃方案：
我會在明年四月份去考小學教師資格證。萬一不能當幼師，我可以去當小學老師。此外，我也想過可以開一家書店。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 10
一、寫在前面:
在大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。作為教育系學前教育專業(yè)的學生，畢業(yè)后基本上就是從事幼兒教育工作。我立志于做一個出色的學前教育“引路人”，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。
測事業(yè)運解讀八字密碼,分析命局喜忌,揭示您一生命運、事業(yè)財帛、情感婚戀以及未來發(fā)展
二、自我分析：
(一)性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。人際關(guān)系處理得當，同時勇敢、堅強、勤奮也是我的優(yōu)良品質(zhì)。
(二)職業(yè)個性分析：我在院學生會、系學生會擔任職務(wù)，組織和動手能力得到很好的鍛煉，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優(yōu)質(zhì)老師和奮進的“學前人“。
八字起名參考出生日期,結(jié)合五行生克喜忌,為您寶寶起一個有寓意,前程似錦的吉祥好名
(三)我的優(yōu)點：
1、責任心強，有愛心、耐心
2、態(tài)度積極認真，工作努力負責
3、學習成績優(yōu)良，樂于學習
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的能力
5、在兒童文學、唱歌、畫畫、鋼琴等方面有一定的特長
6、身為學生會成員能以身作則，組織能力強
7、為人自信、正直、創(chuàng)新意識強
(四)我的缺點：
1、考慮問題不夠全面
2、有時比較任性
3、個性較強，固執(zhí)
(五)社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要部是很大的，但院校的學生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
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(六)職業(yè)環(huán)境：學校的環(huán)境很單純，和社會無太多關(guān)系，無危險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
三、SWOT分析：
優(yōu)勢：
�。ㄒ唬┪业膬�(yōu)勢
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛；
姓名詳批了解姓名吉兇，才能先人一步掌握人生。
2、做事特別認真、踏實，態(tài)度積極，責任心強；
3、多次實習，擁有豐富經(jīng)歷。
�。ǘ﹥�(yōu)勢的使用
1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任；
3、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優(yōu)勢；
4、豐富的經(jīng)驗?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢：
（一）我的弱勢
1、有時比較固執(zhí)，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
�。ǘ┤鮿莸膹浹a
1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度考慮；
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3、多找找自身過失，改正不足。
機會：
（一）機遇
1、畢業(yè)前的各種招聘活動；
2、進修拿本科學歷；
3、實習給老師和校長留下較好的印象。
�。ǘC遇的把握
1、我會慎重考慮這所園對我的發(fā)展有幫助嗎？
2、利用自己的優(yōu)點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識；
4、認真考慮所實習單位是否值得留。
制約點：
（一）我面臨的威脅
1、教師工資不夠高；
2、學歷不夠高；
3、英語水平不夠好。
�。ǘ┩{的排除
1、多學習，參加高校的高考，進修本科；
2、將心態(tài)平和，以學習及積累經(jīng)驗為重；
3、從現(xiàn)在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。
四、對職業(yè)的認識：
我認為學前教育是個要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們越來越重視學前教育了，大量學校興辦，用人單位對教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領(lǐng)域長久立足。
五、未來人生職業(yè)生涯規(guī)劃：
1、近期目標（2年）：好好學習，多積累專業(yè)知識，努力提高我的.英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在學校中積極表現(xiàn)；
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2、中期目標（5年）：畢業(yè)后我會選擇在學前教育發(fā)展較好的大城市的幼兒園發(fā)展，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業(yè)知識，通過各種考核；
3、長期目標（10）：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，努力提高自身專業(yè)知識素養(yǎng)，建設(shè)屬于自己的“一體式”幼兒園。
六、反饋與修正
這項工作只能在計劃的實施當中進行，但是這里我覺得能夠把握的是對近中期目標的實施策略過程。近期目標的計劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的學習與工作狀況的因素。由于自己還在學生會擔任職務(wù)，所以這個過程還要考慮到學生工作因素，以及各種學習任務(wù)必須完成的情況。同時，在制訂每年的計劃時，還要考慮到自己的精力和效率問題。計劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實踐出真知。應(yīng)該在實踐中不斷的調(diào)整評估修改。在這份規(guī)劃書下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實際情況制定每天或者每周的計劃�；蛟S，大學畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對口或是自己滿意的工作，那時的我絕不會苦苦的搜索等待，我會先將就的找份工作安定，然后再專心尋找自己中意的工作。
七、對職業(yè)規(guī)劃的看法
記得曾聽說過：“一個人的悲哀不在于目標未達成，而在于沒有目標可達成�！比绻銓ψ约旱娜松翢o目標，毫無規(guī)劃。我不敢說你不會走向成功，但有一點可以肯定的是：你將會比那些準備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記�。寒斠�(guī)劃好自己的職業(yè)生涯時，就相當于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開始，再加上自己的努力與速度，人生將會飛黃騰達。計劃雖然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求時刻保持清醒的頭腦。一個人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 11
歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已步入了大學生活。大學學習，對學生的職業(yè)生涯起到了決定性的作用。然而，隨著近年來大學畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力進一步加大，就業(yè)競爭更加激烈。大專學前教育學生能否順利就業(yè)不得不打上問號。面對巨大的就業(yè)壓力，如何才能提高自己的綜合素質(zhì)，建立自信樂觀、積極向上的心態(tài)，完善就業(yè)心理準備和能力儲備;如何把就業(yè)和職業(yè)發(fā)展理念相結(jié)合，并在日常的學習中的得以體現(xiàn)，理所當然應(yīng)該成為當前的重要工作。職業(yè)生涯規(guī)劃對一個學生將來順利走入社會，找一份自己理想中的工作具有積極作用，是一種有效的手段，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?為了更加充實自己余下的大學時光，將自己的未來好好的設(shè)計一下。在充分認識與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計書。
一、自我評估：
我是一個認真、有責任心的人，為人坦率直爽，樂于助人。在工作上、學習上都能夠團結(jié)同事同學。有較強的上進心和學習能力，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。
但是我的交際能力不足，在陌生的環(huán)境中有時會感覺到緊張。希望通過大學的各種的學習與磨練，使我在人際關(guān)系交往上能有所進步。
二、職業(yè)評估：
學前教育是我國教育體系中相對比較薄弱的環(huán)節(jié)，國家把大量的精力和財力都用在了義務(wù)教育和高等教育上，使學前教育發(fā)展嚴重滯后。大城市出現(xiàn)了“一園難求”的局面，甚至比上大學都難，收費更高。但是從20xx年后，國家也意識到了學前教育存在問題，大力發(fā)展學前教育也提上了日程，在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本都修建了幼兒園，因此對幼兒教師的需求也日益增長。這些客觀因素，使學前教育學生的就業(yè)前景還是比較樂觀的，尤其是男性幼兒教師更是稀缺，就業(yè)前景就更加樂觀。但是各地幼兒教師收入差距很大，大城市幼兒教師月收入平均達4000元，而有些小城市的幼兒園教師月收入只有1200元左右。所以個人的綜合素質(zhì)和教學能力就成了決定收入的前提條件
三、職業(yè)選擇和決策：
1、幼兒園保育教師。管理好孩子，是教育教學的前提條件，因此做一名保育教師能夠鍛煉
日常護理孩子的能力，并且可以鍛煉我和孩子之間的方法，為以后的教學工作積累足夠的經(jīng)驗，并且還能夠把自己培養(yǎng)成為，既能護理孩子，又能教育孩子的全面教師。
2、幼兒園科任教師。在照顧好孩子的前提下，要對其進行早期的教育，使其掌握基本的生活技能，適應(yīng)集體生活，建立健全自身的人格，使幼兒能順利進入學校學習。這些都需要有一個好的幼兒教師來教給孩子，我樂意充當這個角色，運用在大學學習的各種教育方法和手段去教育孩子，使自己學有所有。
3、經(jīng)銷學前教育教材。隨著各地幼兒園的不斷建立，父母
對學前教育認識逐步深入，對學前教育教材的需求量也必然增加，使自己增加了和社會多接觸的機會，對提高自己的綜合能力大有好處。通過對教材的銷售，使自己能夠掌握各種教材的特點，和各種特色幼兒園的特點，接觸面廣，對自己日后開辦自己的幼兒園奠定一定的基礎(chǔ)。
4、自己開辦幼兒園作為管理者。要想把自己的想法付諸實施，把自己的教育理念和方法進行實踐，最有效的辦法就是開設(shè)一家屬于自己的幼兒園，一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質(zhì)，另一方面也可以使自己的事業(yè)達到頂峰。
四、職業(yè)目標分解：
最終目標：開設(shè)一家屬于自己的幼兒園
1、19—21歲，在大學進行學習，打好專業(yè)基礎(chǔ)，獲取幼兒教師資格證、普通話證、舞蹈音樂等相應(yīng)的各類證書，不斷的充實自己;
2、22—24歲，在小幼兒園實習工作，把所學的各種理論與實踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的各方面的綜合能力。
3、25—30歲，在大城市做一名幼兒園教師，開拓自己的視野，掌握更多的.、更先進的幼兒教育理念和方式，掌握各種幼兒園的特點，總結(jié)更合理的幼兒教育方式，形成自己的幼兒教育理念。
4、31歲開辦自己的幼兒園，根據(jù)自己的能力和資金狀況，結(jié)合自己形成的幼兒教育理念，開辦一家具有特色，務(wù)實的私立幼兒園。
五、行動與計劃
1、在校期間刻苦學習，掌握必要的知識與技能。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長，但是我現(xiàn)在的知識水平和管理能力還十分欠缺，所以在校學習期間我會認真學好專業(yè)課，并利用可與時間多向正在教學的幼師們請教和溝通，課余時間我也會上網(wǎng)搜查其它地區(qū)的幼兒園教師的工作日程的工作方法，為以后的實習打好基礎(chǔ)。
2、在實習工作時期，
通過實習期，我對幼教這個工作有了一定的了解。這時我會挑一家正規(guī)、口碑好的幼兒園去工作，鞏固自己學到的知識，并認真向同事請教在期間所遇到的疑問和困難，擇其善者而從之，其不善者而改之。當自己綜合能力有所提高，能夠獨挑大梁時，在大城市找一家正規(guī)化、現(xiàn)代化的幼兒園進行工作，開拓自己視野，學習先進的教學方法和管理經(jīng)驗，形成自己的教育風格
3、經(jīng)過多年的實習經(jīng)驗和上崗積累，我會很快成熟起來，運用積累資金，在家鄉(xiāng)開設(shè)一所具有特色的現(xiàn)代化幼兒園。運用先進的教育理念和科學的教學方法，服務(wù)于孩子、服務(wù)于社會，也使自己的事業(yè)能夠達到頂峰。
六、評估與反饋：
在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學習的知識遠遠不夠用，特別是體音美等藝術(shù)方面的能力需要提高，否則，就無法適應(yīng)現(xiàn)現(xiàn)代社會對幼兒教師的要求。所以，要加強藝術(shù)類科目的學習，提高自己的藝術(shù)素質(zhì)滿足教學需要。還發(fā)現(xiàn)開設(shè)幼兒園需要大量的資金，這也許是職業(yè)生活中最大的絆腳石，但是只要有恒心，再大的困難都
應(yīng)該能夠克服。當然，不管將來從事什么職業(yè)，學習和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批評與自我批評，廣泛聽取他人意見，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。
有目標就要去奮斗，揮灑汗水，為自己的人生增添色彩!我的職業(yè)生涯將沿著我的規(guī)劃一步一步向前走，我相信，成功就在腳下。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 12
1、引言
在信息化、現(xiàn)代化時代，高校畢業(yè)生逐年遞增，隨之而來的就業(yè)壓力也越來越大，市場上人才競爭非常劇烈。在這樣的背景下，深入討論學生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以有效提升學生就業(yè)率，能夠為學生將來就業(yè)供應(yīng)科學指導和幫忙。高校學前教育專業(yè)，是培育優(yōu)秀教育崗位人才的搖籃，其對人才的專業(yè)技能與職業(yè)修養(yǎng)要求更高，因此強化學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教學與討論，能夠更好的奠定學生就業(yè)根底，夯實學生專業(yè)根基，使其能夠在將來順當就業(yè)，并為國家教育事業(yè)奉獻力氣。
2、系統(tǒng)地設(shè)置課程體系，持續(xù)進展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導
針對在校學生進展的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當包括：自我分析、職業(yè)目標設(shè)定、職業(yè)目標實現(xiàn)策略、職業(yè)生涯實現(xiàn)路線的反應(yīng)與修正幾局部內(nèi)容。因此，在制定相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標時，教師應(yīng)當將以上敘述局部都放置于教學內(nèi)容當中，對于高校而言，應(yīng)當在學生新入學時便對學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教學，這樣可以幫忙學生增加自身對于職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和意識。與此同時，校方應(yīng)當根據(jù)不同年級學生的不同特性，制訂不同的教學方案，更好的綻開職業(yè)生涯規(guī)劃課程。對于大一學生而言，其主要任務(wù)是依據(jù)本專業(yè)的進展前景和進展領(lǐng)域了解之后自身的職業(yè)生涯規(guī)劃方向，建立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，因此，應(yīng)當給大一新生配備相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃進展教學的教師或者輔導員，讓其能夠幫忙學生結(jié)合自身特質(zhì)和興趣，正確的建立起初步的職業(yè)生涯進展規(guī)劃，在之后的過程中依據(jù)這一規(guī)劃，漸漸學習職業(yè)生涯所需要具備的內(nèi)容和技能。進而依據(jù)初步的進展路線，完善資深的職業(yè)生涯進展檔案。對于大二，大三年級的學生則要堅決其進展路線，幫忙其更好更快地完成學問儲藏和技能學習，將其學習的過程記錄到個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中。之后再依據(jù)自身狀況總結(jié)閱歷，逐步完善自身對于最終的職業(yè)目標的設(shè)想。對于大四年級的學生，其馬上走入社會，開頭進入實習階段，因此，應(yīng)當從自身已經(jīng)設(shè)想好的職位進展起步，這一階段應(yīng)當重視學生的共性化養(yǎng)成，幫忙學生更好地提升職業(yè)技能，進展社會實踐，教師可以針對學生的個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案進展討論和分析，幫忙學生更好地選擇相關(guān)的職業(yè)，完成創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
3、提高對學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導與職業(yè)價值認同
由于學前教育專業(yè)學生的職業(yè)目標相較于其他專業(yè)而言更為清楚，性別比例偏差較大，因此，在針對這一專業(yè)的學生進展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導時，應(yīng)當以國外的一些先進優(yōu)秀方法為根底，這樣可以更好地對這局部學生進展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，提升指導效果，對于相關(guān)教師和輔導員而言，應(yīng)當積極進展人力資源治理師、心理詢問師等職業(yè)資格培訓，這樣可以幫忙其更好地開展相關(guān)課程，提升職業(yè)生涯規(guī)劃課程的專業(yè)程度。對于學生而言，其職業(yè)價值觀和職業(yè)價值認同都對其就業(yè)后對該職位投入的.精力及做出的行為有巨大的影響，因此，相關(guān)教師可以組織學生到學前教育機構(gòu)參與一系列的實踐活動，讓其充分感受本職業(yè)的工作內(nèi)容，再查找一些優(yōu)秀的幼師進展講座活動，幫忙學生更好的感受到學前教育這一職業(yè)所需要具備的素養(yǎng)和力量，進而更好地依據(jù)自身的實際狀況進展，幫忙學生將心情和特進步行融合，進而更好地獲得提升。
4、利用社團來開展學生的職業(yè)生涯規(guī)劃活動
大學社團開展的活動豐富多樣，有：公益效勞型、學術(shù)討論型和文藝體育型等類型，社團活動開展需要完善的環(huán)節(jié)，從籌劃到宣傳組織，再到實行都需要肯定的時間，因此，社團活動能夠良好的幫忙課堂內(nèi)容進展拓展和延長，還可以幫忙不同的內(nèi)容進展融合，打破專業(yè)年級等因素的限制，在社團活動中，學前教育專業(yè)的學生可以將自身學習到的教育學、心理學和文體類職業(yè)技能學問運用其中，在社團活動中更好的達成自我治理與組織治理的目標，在參加社團活動時，應(yīng)當增加與組織干部的溝通，這樣可以提升自身的思維力量，避開由于學科局限而造成的不利影響，通過這樣的社團活動，學生不僅能收獲一些其他專業(yè)的學問，還可以豐富自身組織活動的閱歷，提升自身的人際交往力量。除此之外，學生社團是社會與學校的橋梁，通過參加活動學生可以豐富自身閱歷，進而更好地提升自我。參加大學社團活動可以幫忙學生更好的走入職業(yè)生涯，參加學生組織可以幫忙學生更好的提升自身為人處事的力量和工作力量。參加程度的不同對于學生之后的職業(yè)生涯也有不同的影響，參加經(jīng)受豐富的同學在社會中能夠較為簡單的獲得工作崗位，具備肯定領(lǐng)導閱歷和力量的同學則會在崗位上更快進展，獲得更好的職業(yè)晉升力量。
5、讓學生在實踐中進展職業(yè)生涯規(guī)劃
首先，實現(xiàn)理論教育與實踐教育相結(jié)合。如在一章理論學問完成后，讓學生走上講臺，講授課程主要內(nèi)容，教師主要指出學生授課中的優(yōu)缺點。另外，教師也可以找出一些小學問點，讓學生在課下像教師一樣進展備課，并讓學生在課堂上親自講解，培育學生授課力量。其次，為學生供應(yīng)更多的實習時機，實習是學生成為教師之前肯定要經(jīng)過的環(huán)節(jié)，在實習中學生能夠找到作為教師的感覺，體會教師工作。以往的實習方式是讓學生到幼兒園旁聽，這樣的實習效果較差，為提升學生職業(yè)技能，學校應(yīng)讓學生真正走上教師講臺，成為幼兒教師一員，只有這樣才能真正讓學生體會教師工作，把握更多的教學技能。
6、完畢語
通過本文的討論能夠發(fā)覺，科學開展學前專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是提高學生專業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)率，促進學前教育專業(yè)教育改革進展的關(guān)鍵。相關(guān)教育工應(yīng)當積極擔當起相關(guān)教學改革討論的重任，力求能夠在短時間內(nèi)收獲更多教研成果。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 13
職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，有助于給在校大學生一個明確的就業(yè)目標，從而激勵他們朝著那個方向不斷的努力，奮斗。而且，一份貼合實際又具有一定提升空間的職業(yè)生涯規(guī)劃會給大學生一個可觀真實的視角，讓大家看到自己的就業(yè)前景，慎重擇業(yè)甚至積極創(chuàng)業(yè)，從而提升大學生的就業(yè)率，充實大學生的職場生活。這一切都是有利于社會和經(jīng)濟發(fā)展的。所以，我們需要為自己制定一份符合自己實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，也許它不會十分完善規(guī)范，但它確是我們在校大學生對職業(yè)的理解，對未來就業(yè)的憧憬。
一、自我認識
自我認識，是客觀公正地評價自己，使自己對自己的優(yōu)缺點有一個概念，方便自己確定目標為自己的職業(yè)定位，從而較好的幫助自己進步。
本人來自教育學院，是X級學前教育專業(yè)的女生。我的高中階段是在一所普通高中學習，除了學習，其他技能可謂是一無所有。
現(xiàn)在的我若要學習學前教育的相關(guān)技能類課程只能說是從零開始。目前，我們的課程已經(jīng)涉及到有關(guān)學前教育專業(yè)的技能類課程。但是，在我們所有的課程中，學前教育的理論課程所占的比例還是相當大的，并且技能學習時間相對較少
再加上我本人的動手能力音樂學習能力很差。所以，技能類課程，我掌握的程度不太樂觀。因而，救我個人而言，我對自己在學前領(lǐng)域就業(yè)的前景甚是擔憂。但是，這四年地學習終究會有東西沉淀下來，無論是專業(yè)知識還是自己的學習能力。我想這些都會有助于自己將來的就業(yè)。
雖然，現(xiàn)在學前教育這個領(lǐng)域的師資力量相對薄弱。但是，學前教育這一領(lǐng)域已經(jīng)引得國家的高度重視。溫家寶總理不止一次強調(diào)學前教育的重要性。今年三月份的兩會：學前教育在此被踢上了議程，成為舉國上下關(guān)注的焦點之一。目前，我國有一億多學齡前兒童，規(guī)模在世界上第一。在文化軟實力日顯重要的綜合國力競爭中，兒童教育更是增強國家實力的根本所在。
一百多年前，維新思想家梁啟超先生就已提出：少年智則國智，少年負責國富，少年強則國強�，F(xiàn)在，從中央到民間普遍重視學前教育，“強國必須強教”成為舉國共識。
學前教育是真正的教育起點，兒童教育事關(guān)國家和民族的未來，國家力推人才強國戰(zhàn)略，將兒童教育列入其中，無疑是頗具有遠見之舉。因而，學前教育對我們的專業(yè)需求就更高了，我們更應(yīng)趁著時光依舊，努力的充實自己。
二、確定目標
確定目標，無論目標大小，都會對指定目標起到一定的激勵作用，讓他們更加努力的奮斗，不斷的向著自己的目標靠攏，不斷的挑戰(zhàn)新的目標，不斷的成長，然后沉淀自己最寶貴的經(jīng)驗。
我在大學里，甚至就業(yè)的目標就是成為一名英語水平良好的幼兒教師或者是一名專門從事英語的人員。
作為一名學前教育專業(yè)的學生，目標除了繼續(xù)學習就是投身于學前教育一線當中去。但是，經(jīng)過兩年的時間學習，我覺得自己不應(yīng)該把目標局限在成為一名學前教育的教師或者是繼續(xù)考研。因為，學前教育是一門實踐性較強的專業(yè)，因而早就業(yè)將會是一個不錯的選擇。可是，人是要活到老學到老的。所以在指教的過程中，學前教育的教師們更要時時關(guān)注書本，關(guān)注學前教育的新信息，不斷豐盈自己的幼教理念。我一直認為自己可以交給小朋友的東西少的可憐。與此相反的是，我對于英語的興趣是很濃厚的。我常常在考慮，把英語學好也許是一件很必須的事情。這是由國外的學前教育事業(yè)比國內(nèi)更發(fā)達的事實決定的。學好英語，就意味著在了解國外學前教育的信息時，可以不再借助中文的翻譯。這樣一來來就更能理解其意義。當然，英語也可以算作一項技能。在現(xiàn)代高速發(fā)展的社會，學好英語是很必要的一件事情。而外語的學習就一定要趁早。較小朋友們學習英語是在訓練他們的語言發(fā)展能力，良好的訓練環(huán)境則會達到意想不到的效果，為他們今后的易英語學習鋪好道路。
下面在看來，隨著學習的深入，以及對學前教育了解程度的加深，一名合格的學前教育的工作這是我目前最大的目標。
三、職業(yè)定位
職業(yè)定位，要切合實際，了解社會發(fā)展的客觀需要，根據(jù)自己的特點和現(xiàn)實條件確定自己的職業(yè)生涯目標。一個客觀的職業(yè)定位，既會給我們適當?shù)膲毫�，也會給我們相當?shù)膭恿Α５且粋�職業(yè)定位若不是符合客觀實際的，即高于或低于客觀實際，不僅不會讓我們充分發(fā)揮自己的.真正實力還會讓我們對自己產(chǎn)生質(zhì)疑。不利于自己的長
久發(fā)展。所以，職業(yè)定位，即職業(yè)生涯規(guī)劃目標的確立是十分重要的。值得注意的是，盡管確立了一個符合實際的職業(yè)生涯目標，若不的努力，不積極奮斗。
那么，這個縱使是接近完美的計劃也將是一紙空文。所以，職業(yè)定位固然重要，想要達到心中的終點就須努力奮斗。更何況，人生征途，永遠不會存在最高峰，只有更高峰。作為一名學前教育專業(yè)的學生，我想把自己的職業(yè)生涯目標分為兩個階段：第一階段就是自我大學畢業(yè)正式進入幼兒園之后的五年后，要努力實踐以豐富自己的實踐經(jīng)驗。努力讓自己成長為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。第二階段：隨著自己執(zhí)教經(jīng)驗的不斷積累，要逐漸形成自己的指教理念，并在這套理念的指導下摸索自己的教學方式。當然，這樣一種理念，一套方式都將是時間賜予我的寶物。
以上兩個階段的職業(yè)定位都是高于我目前的實際狀況的。但是，我相信時間會證明我今天的職業(yè)定位的。大學以來，我從未像今天一樣認真思考我的將來，我的人生之路。既然，我已經(jīng)找到了方向，那么剩下的唯有堅持了，無論前途風波如何洶涌。所以，從現(xiàn)在開始我學習的動力似乎更加充足了。技能類課程雖然是我的弱項，隨著老是認真學習終歸是有利無害的。理論類課程雖然缺乏趣味但也是一個深入了解學前教育專業(yè)的好機會，應(yīng)當認真前往，甘之如飴。也許，在學習途中，會覺得煩躁，局的自己很難實現(xiàn)目標，今天的所思所想將是我最有利的定心丸。
四、可行性分析
可行性分析，又稱為環(huán)境因素分析。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時除了個人的主觀因素還應(yīng)考慮到社會環(huán)境。所謂社會環(huán)境分析，就是對我們所處的社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、
文化環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境等宏觀因素的分析。社會環(huán)境對我們職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展都有重大影響。通過對社會大環(huán)境包括國際、國內(nèi)與所在地區(qū)3個層次的分析，來了解和認清國際、國內(nèi)和自己所在地區(qū)的政治、經(jīng)濟、科技、文化、法制建設(shè)、政策要求及發(fā)展方向，以更好地尋求各種發(fā)展機會。
職業(yè)環(huán)境分析，對一種職業(yè)是否有深刻的認識將關(guān)系到我們能否長期堅定職業(yè)方向，能否建立明確的職業(yè)目標。職業(yè)環(huán)境分析是我們需要認清所選定的職業(yè)在社會環(huán)境中的發(fā)展過程和目前所處的社會地位，社會發(fā)展趨勢對此職業(yè)的影響。包括職業(yè)的發(fā)展趨勢，職業(yè)內(nèi)涵中的五個因素(社會分工，專門知識技能，創(chuàng)造財
富方式，報酬水平，滿足需求的程度發(fā)展變化的趨勢。目前，我國有一億多學齡前兒童，規(guī)模在世界上第一。在文化軟實力日顯重要的綜合國力競爭中，兒童教育更是增強國家實力的根本所在�，F(xiàn)在，從中央到民間普遍重視學前教育，“強國必須強教”成為舉國共識。
學前教育是真正的教育起點，兒童教育事關(guān)國家和民族的未來，國家力推人才強國戰(zhàn)略，將兒童教育列入其中，無疑是頗具有遠見之舉。學前教育日益蓬勃的現(xiàn)狀，也宣告了幼師這一行業(yè)的日益興盛。但是幼師緊缺的現(xiàn)狀告訴我們，我們的就業(yè)前景將會是不錯的。工作前景好的要求就是我們的實力，因而，現(xiàn)在是我們努力的時候了。
五、具體實施辦法
具體實施辦法，要詳細分解目標，指定可操作的短期目標與相應(yīng)的教育或培訓計劃。前面，我曾經(jīng)提到：把自己的職業(yè)生涯目標分為兩個階段，即第一階段就是自我大學畢業(yè)正式進入幼兒園之后的
五年后，要努力實踐以豐富自己的實踐經(jīng)驗。努力讓自己成長為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。第二階段：隨著自己執(zhí)教經(jīng)驗的不斷積累，要逐漸形成自己的指教理念，并在這套理念的指導下摸索自己的教學方式。在第一階段的目標實現(xiàn)之前，我會有很多事情需要做。首當其沖也是很重要的事情就是認真學習并掌握好最基本的理論知識，了解并熟知有關(guān)學前教育領(lǐng)域的基本知識。
其次，就是在課余時間要開拓自己的眼界，拓寬自己的學習層面，多方面地汲取有力的營養(yǎng)。當然，技能類課程更需要時間和精力去把握和學習，以彌補自己的不足。最后，應(yīng)當廣泛培養(yǎng)興趣，廣泛了解一切與學前教育有關(guān)的知識，常識以備不時之需。
六、檢查與反饋
檢查與反饋，在制定完一份職業(yè)生涯規(guī)劃后，要進行一個檢驗。檢查我們職業(yè)生涯規(guī)劃中的目標，定位及具體實施方法是否與自己的實際情況相符合，進一步的完善，盡量使這份職業(yè)生涯規(guī)劃達到心中所想。同時，自己要盡力遵循自己制定的目標，踏實的執(zhí)。在執(zhí)行的過程中不斷更新完善。
以上六部分組成了職業(yè)生涯規(guī)劃。大學期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金時期，對大學生個人的未來職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃的訓練有助于全面提高大學生的綜合素質(zhì)，避免習的盲目性被動性，規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，可以和職業(yè)目標和實施策
略能了解于心中，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌握，能讓大學生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時間和精力；同時，職業(yè)生涯規(guī)劃還能對大學生起到內(nèi)在的激勵作用。使大學生產(chǎn)生學習，時間的動力，激發(fā)自己不斷為實現(xiàn)各階段的目標和中級目標而進取。
大學生首先要認識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 14
一、我的優(yōu)點：
擅長溝通、為人虛心較情愿樂于助人，并能總中獵取歡樂、做事有激情，特殊是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事仔細，慎重，有毅力，鎖定的目標不到最終一刻決不放手、擅長為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。
優(yōu)點的分析結(jié)果：入學以來，我始終擔當班干，漸漸漸漸中養(yǎng)成了熱忱效勞他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽識。
二、我的缺點：
平常較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶散找借口，規(guī)劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴厲古板、多數(shù)時候，做事缺乏思索，缺乏條理性，缺乏制造性、記性不好，馬虎大意，不留意細節(jié)、憎恨表里不一，有很強的'批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為抱負主義，追求完善，總盼望把全部的事情盡可能做到完善，可在做的過程種卻發(fā)覺現(xiàn)實與抱負總是有差距的，所以通常會覺得沖突和苦惱。
缺點的分析結(jié)果：經(jīng)常給自己找懶散的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。
我并不優(yōu)秀，但我很努力；我并不麗質(zhì)，但我很觀賞；我并不富有，但我很滿意……
三、環(huán)境因素
家庭因素：
我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風景美麗、空氣清爽。只惋惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導致經(jīng)濟困難。
分析結(jié)果：
1.由于是在農(nóng)村里生長的孩子，我從小就學會如何勤儉節(jié)��；我從小就學會如何洗衣做飯；我從小就學會如何尊老愛幼；我從小就學會如何珍惜物質(zhì)；我從小就學會如何感恩他人……
2.由于生長在豐富的自然環(huán)境，空氣清爽，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個顏色斑斕的童年，造就了一顆感恩和善的心。
3.慢慢的，我長高了，渴望走出大山去升學，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經(jīng)濟困難，父母心有余而力缺乏……最終，我選擇了一所中職學校，盼望能在這里釋放青春，逐夢飛行。
學校因素：
我是廣西民族商業(yè)學校“扶貧巾幗勵志班”的學生，就讀“學前教育專業(yè)”。廣西民族商業(yè)學校是全國其次所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學校。“扶貧巾幗勵志班”是學校最洪亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個好女孩，培育一個合格的母親，造就一個幸福的家庭”，通過扶貧資金整合，實現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費完成中職學業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開拓了光明的將來之路。校園三面青山環(huán)繞，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學校以“傳承商道，締造將來”為己任，以才智演繹商術(shù)，專心靈詮釋商道。努力培育學生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構(gòu)建和諧社會輸送合格人才，為學生締造抱負職業(yè)奠定良好地根底。
在商校里，我學會了承受，學會了擔當，學會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的”人生。我會在光明的道路漸漸自己的才能，用勤奮的雙手制造明天的輝煌。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 15
一、自我意識：幼兒教師專業(yè)自我進展的根底
教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體熟悉、體驗、評價和期望。當今“以兒童為本”的教育理念召喚幼兒教師的專業(yè)自我意識，要求幼兒教師首先是全面進展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺制造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)進展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上，包括對自己過去專業(yè)進展過程的意識、對自己現(xiàn)在專業(yè)進展狀態(tài)和水平的意識、對自己將來專業(yè)進展規(guī)劃的意識；在內(nèi)容維度上，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)學問、專業(yè)力量和專業(yè)才智等方面的自我意識。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)進展的根底和前提，它既能將幼兒教師過去的進展過程、目前的進展狀態(tài)和以后可能到達的進展水平結(jié)合起來，使得已有的進展水平影響今后的進展方向和程度、將來的發(fā)展目標支配今日的教育行為，又能增加幼兒教師對自己專業(yè)進展的責任感，從而確保幼兒教師專業(yè)進展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我進展。例如，假如幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機械重復(fù)工作，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù)；而假如過高估量、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會導致其因盲目自尊而輕視教育理論，輕視他人有益的教育閱歷。
二、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我進展的關(guān)鍵
教師的專業(yè)進展是一個持續(xù)的'、長期的積存過程，任何教師的專業(yè)進展和成長，都要經(jīng)受一個從量變到質(zhì)變的過程，存在著進展的階段性。
幼兒教師專業(yè)進展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)進展設(shè)計一個藍圖，為引導、監(jiān)視和反思自身專業(yè)進展供應(yīng)一個參照框架。為此，幼兒教師需要了解教師專業(yè)進展的階段性理論，全方位分析自身狀況，正確推斷自身目前所處的進展狀態(tài)，預(yù)期自己的進展方向，確定進展目標，制定進展規(guī)劃，使自己的專業(yè)進展在專業(yè)元認知的根底上有序地進展。幼兒教師從人職到成熟，一般要經(jīng)過以下4個階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期，它意味著面對新天地急盼勝利的一名新幼兒教師，面對簡單的教育情境與工作環(huán)境，個人的沖突心理不斷形成，困惑也隨之產(chǎn)生；二是具備了適應(yīng)本專業(yè)力量的階段，該階段的幼兒教師經(jīng)常會問自己這樣一些問題：“我如何幫忙一個害羞的孩子?”“我如何幫忙一個淘氣的孩子?”“我如何幫忙一個看上去不愿學習的孩子?”這時教師的教育力量已從原來的形式的層面開頭轉(zhuǎn)入到與教育和兒童進展切實相關(guān)的一些詳細問題上；三是開頭厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情，而喜愛與同事談天、溝通，看雜志，或通過各種途徑搜尋一些其他信息，并開頭關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新進展，這時幼兒教師的專業(yè)進展
已開頭進入到理論層面；四是本專業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學閱歷，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業(yè)進展已開頭升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)進展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我進展規(guī)劃時應(yīng)做到：首先，自我分析，全面熟悉自己的力量、興趣、優(yōu)勢和缺陷；其次，環(huán)境分析，把握專業(yè)進展的大方向，使自己的進展與學校、社會和兒童的需求結(jié)合起來；第三，確立目標，形成專業(yè)進展愿景，列出優(yōu)先進展領(lǐng)域、短期目標與長遠規(guī)劃等；最終，擬定專業(yè)進展路徑，細心設(shè)計行動方案。
三、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我進展的有效方法
反思是思索的一種方式，是在頭腦中對大量豐富、詳細、生動的感性材料加以梳理，并運用總結(jié)、推斷、推理等思維形式進展去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過程。美國學者舍恩認為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的特地學習，而是在職業(yè)實踐中不斷反思。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：閱歷+反思=教師成長。我國聞名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個教師寫多年的反思就有可能成為名師�！笨梢�，自我反思是教師專業(yè)學問和專業(yè)力量的重要來源，是教師專業(yè)自我進展的有效路徑和方法。
學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 16
一、前言
德國哲學家康德說：沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行，目標在我們的生活中，猶如漫漫黑夜中的燈塔，指引們前行的方向。有了明確的目標，我們才能更好的學習和工作，才不至于誤入迷途，浪費光陰。它如一只無形的大手，推動我們?yōu)橹ζ床Ｒ虼�，每一個都應(yīng)該有自己的目標，特別是作為中職生的我們，更應(yīng)該確定好自己的生目標，并根據(jù)自己的目標制定一系列切實可行的發(fā)展規(guī)劃，以便自己盡快地適應(yīng)社會，走向成功。正如伯恩·崔希的一句名言：“成功等于目標，其他的一切都是這句話的注解�！�
我從小就崇拜老師，看到他們在講臺上自信的講解，就想長大了我也要做一名教師。因為我喜歡孩子，幼兒教育這個行業(yè)，所以自信能在幼教事業(yè)上做出一番成績。我知道求職的道路不會一帆風順，我會時刻做好面對機遇和挫折的準備。為了更好地實現(xiàn)自己的理想，我決定首先做好職業(yè)的規(guī)劃，讓它引領(lǐng)我走好今后的職業(yè)之路。
二、自我分析：
(一)性格分析：我來自于安徽合肥，是一個自小便在農(nóng)村長大的孩子，性格是典型的樂天派，為熱情，直爽，處世靈活，能較好的適應(yīng)外界變化，善于與打交道。平時生活勤儉樸實，吃苦耐勞。
但有時做事考慮不夠周全。今后做事時，我會多用心，多思考，養(yǎng)成“三思而后行”的處事習慣。
(二)職業(yè)個性分析：
我在班里很努力，工作中主動積極、認真負責，為正直、自信，耐心細致。我相信自己在未來的職業(yè)生涯中，能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，并不斷學習新的`知識，與時俱進，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
(三)我的興趣：
我喜歡與交流，特別是孩子。他們天真可愛，純潔無暇，和他們在一起有種說不出來的輕松，感覺自己又回到了童年時代;在文學、畫畫等方面有一定的特長，正好可以跟小朋友講故事，教給他們畫畫，用動聽的語言和手中的筆為他們描繪美好的明天。
三、我的專業(yè)
我現(xiàn)在是合肥理工學校幼師專業(yè)一年級的學生。幼師專業(yè)是省級重點專業(yè)，現(xiàn)開設(shè)了語文、口語、舞蹈、聲樂、樂理、美術(shù)、舞蹈等課程。我的語文和美術(shù)成績特別好，在學校的演講和朗誦比賽中，都取得了令滿意的成績。最擅長的是畫兒童畫，鋼琴彈的也很好。不足之處就是舞蹈成績不太好，因為我體型偏胖，有些動作做得不到位，我會合理控制自己的體重，加強舞蹈訓練，爭取做到更好。
四、我的職業(yè)價值觀：
正確的職業(yè)價值觀對個就業(yè)觀念、職業(yè)目標、擇業(yè)行為、擇業(yè)手段以及將來職業(yè)發(fā)展都具重要影響。所以，我們首先應(yīng)確立正確的價值觀。在職業(yè)價值觀類型中，我屬于志愿型，其特點是富于同情心，把他的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的視為無比快樂。有說：教師是天底下最光輝的職業(yè)，是類靈魂的工程師。而在我看來，教師就是無私奉獻愛心的那個。最美鄉(xiāng)村女教師王桂梅，扎根深山十余年，一撐起一所學校，無怨無悔，為孩子奉獻出自己的青春年華。作為一名幼兒教師，更應(yīng)該具備這種無私奉獻的精神。同時，幼兒的模仿性和可塑性很強，老師的一言一行都會成為他們模仿的對象，所以幼兒老師還要規(guī)范自己的言行，為師表。
五、環(huán)境分析：
(一)家庭環(huán)境：
我的父母都是普通農(nóng)民，家庭經(jīng)濟條件一般。中職畢業(yè)后，我打算直接就業(yè)，自己養(yǎng)活自己，以減輕父母負擔。我的父母都很尊敬老師，重視教育，特別希望我也能做一名老師，這正和我的選擇不謀而合。
我現(xiàn)在就讀的這所學校，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設(shè)備完善，能滿足我們學習訓練的各種要求;而且，學校創(chuàng)辦的附屬幼兒園，為我們的實習、實踐提供了有利條件。
這是我在我校幼兒園實習的圖片：
(二)社會環(huán)境：
我的家鄉(xiāng)――合肥肥東縣，歷史文化悠久，總口830萬，綜合經(jīng)濟實力居全國地級城市第18位。近年來，濟寧堅持“科學發(fā)展跨越發(fā)展”，經(jīng)濟實力不斷增強，為教育的發(fā)展提供了堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)。濟寧市政府高度重視學前教育發(fā)展，將其作為改善民生的重要內(nèi)容，加大幼兒園建設(shè)的投入。規(guī)定“采取優(yōu)惠政策，支持城市街道、機關(guān)、企事業(yè)單位、部隊、學校舉辦幼兒園，扶持公民個舉辦普惠性幼兒園，提高學前教育公共服務(wù)能力。鼓勵有條件的公辦幼兒園舉辦分園或聯(lián)合辦園�！庇變簣@的大量興辦，需要大量幼兒教師，這給我提供了很多選擇的機會。同時幼兒園對幼兒的教育要求提高了，家長也意識到學前教育的重要性，對幼兒教師的要求也提高了，所以工作的競爭也是很激烈。
(三)職業(yè)環(huán)境：
幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關(guān)系，環(huán)境狀況舒適，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子天性活潑好動，既要對他們進行素質(zhì)教育，又要保護他們的身安全，所以這個職業(yè)要求教育員既細心又要有耐心，要有無私的奉獻的精神。而我本身就特別喜愛孩子，喜歡與孩子呆在一起，非常適合在幼兒園工作。
六、確定目標
基于以上分析，我確定今后的職業(yè)目標：做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
七、劃分階段
八、有了目標就有了方向，為實現(xiàn)上述目標，我決定分以下幾個發(fā)展階段：
1.學習階段
首先認真學好學校開設(shè)的各門學科知識，練好專業(yè)基本功，說好普通話，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時，積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。
2.實習階段
實習期間，認真學習總結(jié)實習學校老師的教學經(jīng)驗;通過實習鍛煉自己的實踐能力;積極參加各項社會實踐活動，為畢業(yè)后參加工作打下扎實的基礎(chǔ)。
3.就業(yè)階段
工作之后，盡心盡力做好自己的本職工作，為師表;處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系;堅持學習專業(yè)知識，把理論與實踐結(jié)合起來，同時通過繼續(xù)教育，拿到本科證書;經(jīng)過自己的努力，成為優(yōu)秀的幼兒教師。
九、結(jié)束語
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我知道未來的路很長，既有坎坷的小路，也有平坦的大道，但我會努力克服困難，不驕不躁，適時調(diào)整好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，奮斗拼搏，逐步實現(xiàn)自己的目標。
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